综合实践活动方案

【必备】综合实践活动方案四篇

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，往往需要预先制定好方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的综合实践活动方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

综合实践活动方案 篇1

　　一、活动目的：

　　春暖花开，万物复苏，时值春游踏青的`好时光。为丰富课余生活，让学生走出书本之外，真切地感受自然之美，体验州温的人文情怀，在紧张的学习之余让身心得到放松，促进自我全面、和谐、健康地发展。我校经研究决定，组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。

　　二、活动主题：

　　“励志青春，放飞梦想”

　　三、组织机构：

　　成立综合实践活动领导小组和实施小组。

　　（一）领导小组：

　　组长：z

　　组员：z

　　（二）实施小组：

　　以各班班主任老师为组长，分配到班的老师为组员，负责班级带队与安全管理工作；段长负责整个级段的学生、教师的点名、协调等工作。

　　八⑴：z八⑵：z

　　八⑶：z八⑷：z

　　八⑸：z八⑹：z

　　八⑺：z八⑻：z

　　八⑼：z八⑽：z

　　四、活动具体安排：

　　（一）活动地点：z

　　（二）参加对象：八年级全体师生

　　（三）活动时间、内容安排：

　　活动时间活动内容

　　3月29日（星期三）早上8点操场集合，召开行前会、启程

　　9：00－11：00拓展活动、综合实践活动

　　11：00—11：30自带中餐就餐

　　11：30——15：00班级自由活动、集中返回

　　（四）、交通方式：全程旅游大巴

　　（五）、组织形式：委托旅行社

　　（六）、班级准备工作

　　1、班级要结合“励志青春，放飞梦想”活动要求，再由学生精心设计实践活动方案，包括自由活动等。

　　（1）拟定合理购物方案要求：经费节约，人人能体验吃苦，但能满足学生吃饱与解渴。

　　（2）拟定班级自由活动方案：按小组活动等。

　　（八）几项具体工作：

　　1、学生行前提醒教育：

　　2、协调工作：

　　3、集合、整队工作：

　　4、途中护卫工作：导游、带队老师

　　（八）学生行装及公众形象要求

　　1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。

　　2、可携带轻便的记录用品，如笔记本、小型相机等。

　　3、佩戴校徽、团徽标志牌、穿校服、穿运动鞋。

　　4、注意公共卫生，注重公德意识培养，严禁随意乱扔杂物，保持环境卫生。

　　5、加强团结互助、严守纪律、注意安全，树立良好的精神风貌。

　　（九）注意事项：

　　1、如遇大雨天则取消活动计划，照常上课，是否延期举行另外决定。

　　2、确有身体原因不便春游向班主任请假。

　　（十）应急预案：

　　1、事故应急处理领导小组：（组长）、

　　2、处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。

综合实践活动方案 篇2

　　一、活动主题：“数学小课题研究”

　　二、指导思想：“小课题研究”是由学生来完成的有关社会和生活中问题的研究，可以解决“书本知识”的局限性，可以弥补“班级授课制”的整齐划一。能为学生练就一双善于发现的眼睛。这双眼睛不仅能看出生活中存在的和数学相关的问题，还擅长发现研究中的问题，它使随时质疑、不断思考成为学生小课题研究过程中不可或缺的生命元素。这样的研究可成就数学学习的价值体现。

　　三、具体内容。

　　1.收看天气预报，记录明天一些城市的气温，然后进行分析研究。

　　2.在广场上插几根不同的竹竿，在同一时间里测量竹竿的长和相应的影长。记录后研究。

　　3.用几张边长12厘米的正方形，分别剪成一个半径12厘米的四分之一圆、一个直径12厘米的圆、四个直径6厘米的圆、九个直径4厘米的圆……，然后比较每次剪下的面积，你能发现什么?写出你的发现和感受。

　　4.从下列题材中任意选择一两项内容进行调查研究，完成研究报告。

　　①了解附近几个家庭最近一次水费、电费、电话费、燃气费的缴纳情况，也可把最近几个月的费用缴纳情况搜集一下，把调查的数据列表整理，制成统计图，然后从节约资源的角度说说自己的体会。

　　②我们在数学课中学到了一些解决问题的`策略，总结出一些事物发展变化的规律。到生活中找寻一些事例，通过运用一些规律、策略来解决，然后把自己经历的过程进行总结，并谈谈自己的感受。

　　③走进市场或商场，调查一两种商品的成本、售价、盈利等情况。了解商家对这种商品的促销手段。通过自己的调查分析，完成研究报告。

　　④阅读一些数学知识、数学故事……结合自己的数学学习，写一些体会。

　　⑤自己在平时的生活、学习中有什么疑问、发现、顿悟，是怎样解决的，有什么收获。把你的经历整理一下，形成研究报告。

　　四、活动注意点：

　　1.外出调查必须得到家长同意，确保安全，最好有家长陪同或同学间结伴而行。

　　2.与人交流做到文明、大方、礼貌，切实提高自己的综合素质。

　　3.调查之前要写好调查提纲，设计好调查问题，准备好记录工具。

综合实践活动方案 篇3

　　一、活动由来：

　　在我们周围浪费的现象是很多的：水龙头人走水空流；晚上空教室里灯火彻夜通明，食堂里吃了一口的饭就倒掉了......严重的浪费让人触目惊心。很多人把节约挂在嘴边，但内心深处的节约意识却非常单薄。于是明明可以避免的浪费现象就产生了。其实减少浪费并不需要花很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是关键在于：

　　人们对这个问题的重视程度。

　　二、活动目的：

　　（1）通过寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强节约意识，养成勤俭节约的好习惯。

　　（2）了解浪费现象对生活的影响和危害，培养环保意识，增强社会责任感。

　　（3）了解科学探究的一般过程，获得探究的体验。

　　三、准备活动：

　　1.提出主题、确定对象：

　　无论是在家庭生活中，还是在学校生活或社会生活中，我们都会看到很多浪费现象，造成浪费的原因也是多方面的，解决的方法也是多种多样。今天让我们走进生活，走进社会，看看生活中的浪费现象。那么，你准备选择哪个方面来开展自己的活动呢？让我们来开展一下讨论：提出自己想研究、调查的问题，与老师、同学协调好，组成自己的研究、调查活动小组。

　　2.制定活动方案：

　　开展活动可要有明确的活动计划、方案，与小组同学一起围绕感兴趣的主题，制定活动方案吧。

　　表1：“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动计划

　　寻找

　　本子只用一面，水龙头空流几小时，没人的房间里台灯开一宿......

　　活动地点

　　饭堂（饭馆）、自己家、洗手间、学校......

　　活动方式

　　发现浪费现象及时制止，并将它们整理好......

　　时间安排

　　课余时间。

　　小组人员与分工

　　第一组的同学：制止对食物的浪费。第二组的同学：制止对水的浪费。第三组的同学：制止对电的浪费。第四组的同学：制止对用品的浪费。

　　活动准备

　　多收集一些关于节约的资料，并多做一些告诉大家节约对自己的好处的宣传，以减少浪费现象。

　　备注

　　自己先做好节约工作，才有资格管别人。

　　表2：“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动纪录

　　我们收集了许多节约的资料，将一些只画了两笔就不要的纸张回收了起来，送到造纸厂，经过那的职员加工后，又可以重新使用。

　　3.活动经历：

　　（1）收集文字资料：

　　根据自己寻找的'内容，在网络上、图书馆里寻找有关浪费对人类社会带来严重影响的资料。

　　（2）收集图片资料：

　　在学校和家庭拍摄一些同学家长浪费的照片，如中午吃完饭后的餐盆，教室里的废纸篓等。

　　（3）统计与调查：

　　知道自己家、学校等的用水情况、用电情况；了解班级同学使用文具的情况......

　　（4）采访：

　　向父母了解家庭的开销状况，知道哪些开销是可以节约的。向同学了解平常的学习开销状况等。

　　四、活动总结、汇报展示：

　　1交流、汇报社会上，学校里，家庭里的浪费现象带来的严重后果费。

　　（教师补充相关图文资料，扩展学生的视野。）

　　2交流、汇报人们在衣、食、住、行、玩各方面的浪费现象。

　　教师补充相关情况，便于学生对比了解。

　　3交流、汇报调查浪费现象后自己的感受，谈谈自己的节约感受。

　　教师补充学生认识的不足之处。

　　4展示学校“手拉手地球村”活动的过程及活动成果，让学生知道节约应该从身边的小事做起。

　　5节约技能大擂台：节约技能比赛、节约“金点子”设计、节约口号宣传。

　　教师出示一些节约“金点子”、节约口号，拓宽学生的思路

　　6收获体会：

　　谈谈自己的亲身体验、收获与体会。

　　7教师补充、小结：

　　教师肯定学生的调查研究中的表现，指出学生进一步行动的方向。

综合实践活动方案 篇4

　　教学目标：

　　1、围绕“如何做一名成功的推销员”这一问题，在教学过程中渗透探究性学习方式，倡导学生主动探索、体验和创新。

　　2、初步学习推销的方法，使学生学会成功地把一件商品清楚明白，简洁生动地介绍给他人，引发他人购买的欲望。

　　3、认真倾听别人的发言，能与同学进行友好地交流，养成良好的口语交际习惯。

　　4、在互动交际中，提高口头表达能力和人际交往能力，增强合作意识和诚信意识，获得商品推销的初步体验，感受成功的快乐。

　　课前准备：

　　1、教师准备：适当的道具相关视频商品头饰

　　2、学生准备：

　　1、通过调查、访问、实地采访、查找资料等方式探究“如何做一名成功的推销员”

　　2、准备一件自己喜欢的小商品

　　3、通过查找资料阅读说明书，或到附近的商店或工厂调查、询问，了解有关商品的性能和作用。

　　教学流程

　　一、探究汇报：

　　1、同学们知道什么是“推销”吗？

　　2、推销对学生来说是个新鲜的话题，很有挑战性。围绕“如何做一名成功的推销员”这一问题，分小组汇报各自的探究方法及成果。把你搜集到的有关推销知识、方法或推销故事、注意问题，讲给大家听。

　　●你感觉在推销一样商品时，需要介绍这件商品的哪些方面呢？（板书：外观、用途、规格、使用方法、价格……）

　　●是不是推销时每个方面都要俱到呢？（把最吸引人的地方，也就是亮点，卖力地推销）不要面面俱到，做到亮点突出！

　　●想成为一名成功的推销员，在推销时还要注意什么呢？（作为一位文明的顾客，应该怎么做？）

　　（内容：详细介绍、特点性能）

　　成功推销员

　　（表述：清楚流畅、生动形象）

　　（态度：亲切自然、热情有礼）

　　小结：明确推销要求：

　　推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼，热情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的.商品推销出去。

　　3、你能点评吗？播放一个不成功的推销录像。讨论：这个人为什么不能成功地推销自己的商品？

　　二、分组产品推销

　　1、情境创设：

　　⑴ 同学们都有自己喜欢的物品，想把它们介绍给大家吗？今天咱们就在教室里举办一个商品发布会，同学们来当一回“小小推销员”，把自己喜欢的“商品”介绍给大家。

　　2、开展合作交流，倡导人人参与

　　（１）组内交流，提出交流要求：

　　① 清楚，有条理地介绍“商品”，并努力学会打动别人，交流时注意礼貌。② 认真专注地倾听，能提出自己的想法。

　　（2）学生自由准备。

　　（3）在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学要边倾听，边补充、提问。

　　（4）根据交流情况，各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学，代表小组参加“最佳推销员”的评比。

　　三、全班产品推销

　　（１）宣布“最佳推销员”第一回合评比开始。

　　（2）公布评比办法：

　　① 实话实说：用简洁明了的语言，准确而有条理地介绍“商品”，力求让大家听得清楚、明白。

　　② 有问必答：能针对评委和同学提出的关于“商品”的问题，进行耐心地解答，力求使大家满意。

　　（3） 各组发挥集体力量，集思广益，为候选人献计献策。

　　四、引发多向交互，讲究交际修养

　　１、各组推荐一名评委，说明推荐理由。

　　２、评委发表公正评审宣言。

　　３、各组候选人分别完成“实话实说”和“有问必答”两项任务，随机接受来自评委和同学的提问，在完成“有问必答”任务时，如候选人难以回答，同组同学可以作为后援团参与回答问题。

　　４、评委用举红、白牌的方式评判结果，并说明举牌理由。台下顾客提出自己的评价结果，并说明理由。候选人和后援团对评审结果提出自己的想法。

　　五、言语魅力展示，升华交际情感

　　１、宣布“最佳推销员”第二回合评比开始。

　　２、公布评比办法：

　　精彩一刻：小组合作创编一段广告，用生动形象的语言表现出产品的特点，力求打动评委和顾客。宣传时要本着诚信的原则，不能夸大其词，做虚假广告。

　　３、教师播放精彩的广告片段，请学生说说广告中哪些说法最能打动人。

　　４、小组创编广告，力求用言语打动别人。

　　５、候选人介绍创编的商品广告：

　　评委和顾客分别进行评价，候选人和后援团对评审结果提出自己的想法。

　　６、宣布评比结果（以激励为主）。

　　六、总结

　　今天的口语交际课，我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还用生动、形象的语言，恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在宣传、推销的过程中形成了良好的团队合作意识和诚实守信的良好美德。