礼物作文

更新时间：2023-11-18 09:47:57 话题作文我要投稿

礼物作文8篇（精品）

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的礼物作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

礼物作文8篇（精品）

礼物作文篇1

　　一、设计理念

　　《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

　　二、设计目标

　　1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

　　2、能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。

　　三、所用时间

　　本课教学共计60分钟，大致分为三个时段：指导选材30分钟，学生写作20分，讲评10分钟。

　　四、所教年级

　　五年级

　　五、教学过程：

　　（一）谈话引题

　　1、教师谈话：同学们，今天的天气真好，太阳出来了真让人高兴，老师想为大家唱首歌，你们想听吗？

　　2、师生互赠礼物。

　　（1）教师唱《太阳出来喜洋洋》后，学生鼓掌。

　　（2）引题：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心，相信这节课我们一定能合作得非常愉快。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）

　　（二）指导选材

　　1、理解“礼物”的内涵。

　　（1）同学们，你觉得“礼物”代表什么？

　　（指四———五名学生说说）

　　（2）过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！

　　2、说说礼物的故事

　　（1）同桌交流

　　同学们，请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？或者送出过什么礼物？把你经历的事和同桌交流一下。

　　（2）说说收到的礼物

　　①我们先来聊聊收到的礼物。（板书：收到）谁来说说你的故事？

　　（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。）时间：生日、节日、其他（生病、离别、做客??）

　　礼物对象：同学、朋友、长辈、亲戚、父母??

　　内容：吃的、穿的、用的、玩的??

　　②层层拓展：

　　a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱）

　　b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）

　　c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求）

　　d、教师补充事例：《教师节的礼物》

　　每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。

　　e、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）

　　（以上a、b、c、e环节，教师随机追问，重点从礼物蕴含的'情意及喜爱的理由、表现上进行挖掘。）

　　（3）说送出的礼物

　　①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）

　　（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情）

　　②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。

　　③对，礼物并不一定是一件实实在在东西。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。这样的礼物往往需要我们用心去体会、去感受。你们送过这样的礼物吗？

　　④小结：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：“礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。”

　　（4）说其他的礼物

　　①同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：期盼）

　　（教师了解为什么想得到这样的礼物？打算怎样得到它？如何对待它？）

　　②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送）

　　（教师了解原因，鼓励学生大胆送出礼物，敢于表达自己的心意。）

　　（三）学生写作

　　1、提出写作要求：

　　礼物的故事多得说也说不完，那么就让我们拿起笔写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，请写出礼物的由来，事情的经过和自己的真实感受。大家可以以“礼物”为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动，给大家20分钟时间。

　　2、学生起草，教师巡视，个别指导。

　　（四）评议习作

　　请三至四名学生读习作，其余学生担任评委，说说同学写的作文有什么成功之处，你想给他什么建议。（引导学生从选材是否新颖独特，构思是否巧妙，表达是否生动等方面进行点评。）

　　附：学生作文题目《特别的礼物》、《珍贵的礼物》、《惊喜》、《昂贵的礼物》、《一颗钻石》、《一副手套》、《一个甜蜜的吻》、《这样的礼物我喜欢》、《礼物，我想对你说》。

　　（五）欣赏教师下水文：《一份珍藏的礼物》

　　六、预设效果

　　能以“礼物”这一日常生活中常见的事物为话题，引导学生回顾自己的生活，捕捉到各种各样的写作材料，使人人找到自己要写的内容，有话可写，有情可抒。

　　七、特色提示

　　1、选题生活化。在日常生活中学生会收到许多礼物，或是节日礼物、生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物，“礼物”这个话题源于学生的生活，几乎每个学生都有关于礼物的亲身感受，都经历过礼物带来的喜悦，感受过礼物的传递的情意。因此，这样的话题使学生有亲切感，大脑中有储存，容易激发写作

　　的兴趣和愿望。

　　2、教学过程安排富有层次性、逻辑性，层层拓展学生的思路，使学生捕捉到大量富有个性，独特的材料。本课教学分四个板块：收到的礼物、送出的礼物、期盼的礼物、没有送出的礼物。这四个板决由浅入深，层层深入，逐步打开学生的思路。其中“收到的礼物”中分为非常喜爱、意想不到、梦寐以求、精心保存的礼物。学生能想到的礼物往往是实实在在的“物”，因此在“送出的礼物”中又拓展了礼物的范围，礼物有虚实之分，可以是实实在在的东西，也可以是一句祝福、一声问候、一首歌等等。这个环节更深地打开了学生的思路，也培养了学生留心观察生活、关注生活的能力。“期盼的礼物”、“没有送出的礼物”又从新的角度使学生挖掘出更加新颖、更具个性的材料，给人“柳暗花明又一村”之感。本课曾在萧山区级教研活动中经过实践，实践证明这种教学设计能使学生广开思路，当堂从头脑中提取各种各样丰富多彩的素材。

　　3、选材指导，表达指导各有侧重，点到为止。本课是作文选材指导课，重点落在选材上，在学生捕捉到各种材料的同时，教师适时地追问、点评，使学生能从礼物的由来，收到或送出后自己及对方的表现、心情这几方面进行描述，其实是在写作之前安排一个思考、口述的过程，巧妙地为下面的写作作了辅垫，从而能使学生当堂构想作文内容，完成从说到写的过渡。

　　4、引题、导语设计富有诗意。

　　叙事不是这堂课的最终目的，文章要写的饱满、强烈，必须以一种感情为线索串连全文，本课教学也是如此。开篇师生互赠礼物，巧妙地引出话题。每个环节的过渡，小结语以诗一般的语言感染学生，打动学生，使学生自然融入礼物蕴含的情感之中，从而能活跃思维，说真话，抒真情，写出动情的故事来。

礼物作文篇2

　　明天，就是三八妇女节了，我准备为我亲爱的妈妈送上一份特别的礼物。

　　下午放学后，我一回到家里，就开始为妈妈准备礼物。嗯……送什么好呢？做家务？不行，没创意；买鲜花？不行，太俗了。我思来想去，最后决定亲手为妈妈做一张妇女节贺卡。

　　我到附近超市买来了一些卡纸、剪刀和双面胶，材料准备齐全，我便马上做了起来。用什么颜色呢？嗯妈妈最喜欢粉红色了，就用粉红色吧！我用剪刀先把封面剪下来，啊啊！我把自己的手剪到了，很疼。就在我想要放弃的时候，我想起了妈妈。妈妈为我付出了那么多，难道我什么也不能为妈妈做吗？不行！我不能放弃。于是我忍着手痛，又开始做了起来。

　　我在贺卡上画了一个大爱心，里面画了我和妈妈的模样，并写上：“妈妈，您辛苦了，妇女节快乐！”接着用粉红色的纸做了好多的小爱心，最后用硬卡纸做了一枝玫瑰花，终于完成了。等我看时间，已经很晚了，虽然这个礼物我做了很久，手也很痛，但我一点也不觉得累，反而心里美滋滋地，为我的“杰作”感到特别高兴。

　　第二天，我很早就起床了，没想到妈妈也起床了。于是趁她不注意，我把贺卡放到了她房间里。当她看见了我做的贺卡时，我心里像十五个吊桶打水——七上八下地。过了一会儿，妈妈拿着贺卡满脸笑容地走出来，说：“你真是我的好儿子，妈妈永远爱你！”并在我脸上重重地亲了一口。我心里像吃了蜜糖一样甜滋滋地。

　　我送给母亲的`礼物是无法用金钱来衡量的，无论是贵重还是普通，那都不重要，重要的是我能用心回报母亲对我的爱。

礼物作文篇3

　　俗话说的好：父爱如山，母爱如水。在大多数人的家庭印象里面，可能爸爸通常是扮演那种比较严厉的角色，在我小时候的记忆里，我的爸爸一直都是一个不苟言笑甚至说有点严肃的人，所以我一直有点怕他。直至发生了那件事以后。

　　我的家是农村里面的一个普通家庭，我家里一共六口人，我还有一个弟弟。因此在我的.印象里面，小时候的生活是比较拮据的，那时候弟弟还小，所以妈妈也没有出去打工赚钱，全家都靠爸爸在北京那边做农民工挣来的钱来生活。记得那时候是动画片四驱兄弟很火的时候，几乎可以说是万人空巷。每次放学唯一的期盼恐怕就是和弟弟一起看动画片了。看到动画片里的赛车，真的是非常的羡慕，不知道什么时候，我去上学的时候看到班上的同学手里拿着他爸爸给他新买的一个玩具-三角箭。心里其实是很不是滋味，后来回家了。我和弟弟就吵着要这个玩具，妈妈自然是没有答应我们，我们知道妈妈的脾气，所以就没有继续赖着她，只好将自己的想法或者说是不能达到的请求放到一边。

　　下个月的某一天，我和弟弟照常放学，快回家的时候，看到家门口有一个身影很熟悉，他也在朝我们这个方向看，那不就是我爸爸吗！我没有想象中的那么高兴，因为难免会被问到成绩怎么样，在家里怎么样之类的话。没想到爸爸直接抱着我和弟弟说：走，进屋，看看爸爸给你们到了什么礼物。我们进了房间以后，发现房间的桌子上有两个包装精美的盒子。我们拆开来看，一个是旋风冲锋，一个是飓风音速。

　　看着这份礼物，我心里真的是五味杂陈，爸爸在外面那么辛苦，还要照顾整个家，一家人的重担都压在他的肩上。于是，我和弟弟心里暗暗发誓，一定要拿期中考试满分的数学卷子来回报他！

礼物作文篇4

　　今天是3月8日，是妇女节。

　　晚上放学回家，我准备要给妈妈准备一份礼物。可是，我想了半天都没有想出来，于是，我把这件事告诉了爸爸，爸爸说“我18岁的时候送过你奶奶一份礼物，可是现在找不到了，具体是什么东西，我和你奶奶也早就已经忘记了。”我失望地回到了家中，看见妈妈还没有回家，所以我得趁妈妈还没有回家之时，得快点找到合适妈妈的礼物。

　　于是我叫了爸爸和哥哥一起来帮忙找合适的礼物。然后，我们三到了一条街上，准备开始找礼物。我们三个的大脑里想自己给妈妈的礼物，我和我哥想的都是化妆品，不过种类不同，我想的是口红，我哥想的是画眉笔的笔，我爸爸想代表爱情的玫瑰花，我们各自买好各自的东西准备回家。回到家之后，已经4：55分了，妈妈大约要在5：35回家，所以，我们快速的`打扫了屋子，然后，再把饭烧好，最后在杯子里到上果汁，晚饭刚刚做好，妈妈也就回家了。妈妈看见了这一桌的菜和这些礼物非常的高兴，于是我们就开心的吃好了晚饭！

礼物作文篇5

　　礼物，有时是友谊的象征，有时也是浓浓亲情的代表，而有时，它却是代表着另一种含义。

　　记得有一次考试结束，我信心满满的向妈妈保证这次一定九十分以上，妈妈笑咪咪的对我说：“那就等着你的好成绩喽！”可是试卷发下来了，这是一个比以往低很多的成绩，我信誓旦旦的承诺就在这分数上不攻自破了，我恨不得找一个地缝钻进去，想起妈妈对我的期待，这不是太令她失望了吗！一放学，我偷偷的把试卷藏在书包里，装作若无其事的样子回家写作业了，一路上我的情绪很低落，如果说我的承诺是跟我在山上玩耍的伙伴，那这分数就是把我推进深渊的.凶手。我默默无声的走着，眼圈红红的，想掉泪。

　　我静静地写着作业，妈妈察觉出了我的不对劲，问道：“怎么了？这么消极。”“没什么。”我带着哭腔说道。妈妈似乎听出了我的心声，说道：“考试成绩怎样？”我心里一惊！小心地问：“如果我考不好，您会说我吗？”妈妈好像明白了什么，她转身回到房间，拿出来一个盒子给我，说是给我的礼物。我疑惑地接过礼物，百思不得其解。今天既不是我的生日，又不是什么特殊的日子，为什么要给我礼物呢？我慢慢打开了盒子，竟然发现盒子下面有一个小洞，里面伸出的是妈妈的大拇指，拇指上还画着—个笑脸呢！我笑了，之前的不愉快，全都化作了一抹微笑。

　　妈妈的礼物给了我一份精神的支柱，是鼓励、肯定和赞扬，这真是一份精神上的大礼！

礼物作文篇6

　　弹跳器是我过生日时爸爸送我的生日礼物。记得那一天爸爸下班回家，手里拿了一个大大的盒子，就知道爸爸给我买生日礼物喽！我怀着强烈的好奇心打开了盒子，一看，这是什么东西啊？长得奇形怪状的，一根长长的铁棍，左右两边有两个把手，下面是一根弹簧和两个像脚蹬的东西，整个物体的颜色是蓝色的很好看。

　　晚饭后我迫不及待的`拿着弹跳器下楼了。巧了，有几个小朋友也在玩弹跳器。我说：我先练一下，等一会咱们比赛。我第一次上去跳了两下，第二次刚上去就摔了下来。我说：爸爸我不学了，也不和他们比赛了。爸爸说：不经历风雨怎么见彩虹，付出总有回报。在爸爸的不断鼓励下，我慢慢掌握好了平衡，开始练习，越跳越多，越来越熟练，能跳三十几个了，可以和小伙伴们比赛了。我们四个人看谁一分钟跳的最多，爸爸当裁判。比赛结果我第二名42个，第一名57个，其他两个小朋友都是二十几个。就这样我每天晚上有时间就练习，最后能跳四五百个了，还可以单手跳，单脚跳。

　　弹跳器不仅仅让我锻炼了身体，带来了快乐，而且让我明白了很多道理，坚持，努力，超越自己。

礼物作文篇7

　　要过年了！只见大街上到处张灯结彩，人们喜气洋洋，一派热闹、繁荣的景象。

　　我打算给一年到头辛辛苦苦的妈妈买样礼物。

　　一走进超市，只见琳琅满目的商品摆满了柜台，看得我眼花缭乱、应接不暇，真的不知道买什么东西好了。我想：妈妈最爱美，就给妈妈买瓶香水吧！我来到了二楼的化妆品区，连忙走到一位服务员阿姨身旁，微笑着轻声问道：“阿姨，香水在哪个柜台啊？”阿姨笑眯眯地回答说：“一直往前走，再右拐。”我说：“谢谢阿姨！”便径自找到了买香水的位置。我看到了一位服务员阿姨在旁边，心想：这位阿姨应该就是管理出售香水的吧！于是，我走到了那位阿姨的身边，指着我喜欢的香水，迫不及待地问道：“阿姨，这瓶香水多少钱？”阿姨回答道：“130元。”“我又问：“100元，卖不？”阿姨说：“不行，一分钱不少。”我转身装着不想买了，做出要走的样子。那位阿姨好像生怕丢了这笔生意，赶紧拉着我的手问道：“小朋友，做生意不容易，你准备买香水送给谁啊？”我说：“我要送给辛苦培育我的妈妈，作为节日礼物。”阿姨立刻眉开眼笑地夸我说：“你真是一个尊敬长辈的有孝心的好孩子！100元，卖给你吧。”我爽快地付了钱，高高兴兴地回家了。当我把买的`香水包装好，亲手送给妈妈的时候，我忽然发现：妈妈眼睛里饱含着泪水，这不仅仅是感动，而且包含着妈妈对我那无私的爱啊！

　　这次送礼物，我有了最深的感受：不要辜负了父母对我们的爱！

礼物作文篇8

　　今天下午，早早接了妞儿一起去买凉拖鞋，骑着单车在傍晚的风中快速地穿梭，宝宝高兴地大笑着，我也早已把她的“小打算”给忘记了。逛完鞋店逛文具店，正为填饱肚子讨论方向，妞爸的电话就打来了，说既然没在家吃饭他请我们一起吃吧！好啊好啊，去吃阿力的茄汁面吧，宝宝的建议。跑去前台点了他们两个一大一小两碗面，妞爸爱吃的鸡爪子，妞儿爱吃的西兰花，我爱吃的荆芥，转头回到座位，看见桌子上多了一张卡片。很普通的硬纸卡片，灰色底，黑色字。正面画了两个心型的苹果，一个带着笑脸的太阳，一个烫着半长卷发的美女（宝宝说画的'是我哦），一个圆圆的小球（宝宝说它代表团团圆圆，不要分开的意思），另两行字：“母亲节快乐”“我爱你”。卡片的背面写了长长的一段话：“妈妈，谢谢你养我到这么大，………………，谢谢，我爱你！”我无言以对！只是避重就轻地告诉她：爸爸虽然没有每天和你生活在一起，但是你是爸爸妈妈一起抚养长大的，爸爸在外地工作，每星期回来都会见你，请你吃饭，每年都会拿出专门的钱来养活你，还另外给你买衣服、买玩具、买礼物给你……爸爸妈妈永远都爱你！

　　如果一切可以重来，我想我们都可以做得更好……

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