礼物作文

【精品】礼物作文汇编10篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的礼物作文10篇，欢迎阅读与收藏。

礼物作文 篇1

　　在我过生日的时候，妈妈送给我一个生日礼物――声控洋娃娃。

　　那声控洋娃娃可漂亮了！她有一对可爱的`麻花辫子和一双水灵灵的大眼睛，活像两个紫色的大葡萄，两条腿很匀称，脚上穿着一双肉色的鞋子。

　　她有很多本领。在她的面前击掌，她就会被吓得哇哇大哭，只要把她抱起来，她就不哭了。她还会教我古诗、唱歌、画画等。

　　有一件事让我对洋娃娃的喜爱增加了许多。记得那次老师让我们回家给家长背十二生肖，我一听，急哭了，十二生肖我根本不知道。忽然，我发现洋娃娃有这样的本领，我就让她教我背，太好了。

　　我喜欢我的洋娃娃，你们喜欢她吗？

礼物作文 篇2

　　从小到大，我收到过许许多多来自亲友的礼物。从小时候最简单的玩具枪到现在精美昂贵的ipad，都一样样浮现在我的脑海中。然而，在我心目中，无论什么都比不上那次我收到的礼物更为深刻、更有价值。

　　那一次，爸爸要去乡下探亲，临走时答应给我带回一件礼物。爸爸走后的那几天里，我的心里激动极了。从乡下老家给我带回的礼物，说不定真的是什么传家之宝呢。想到这里，我愈加期盼着爸爸能尽快回家。

　　等待的日子永远是最漫长的。三天过后，爸爸终于回来了。他一进门，我就迫不及待地迎上去，急切地问道：“爸爸，给我带什么礼物回来了?”只见爸爸不慌不忙地从背包里取出一本陈旧的作文本，笑盈盈地对我说：“儿子，你已经长大了，读读这里面我写的文章吧。”“啊，怎么会是这个?我还以为是什么宝贝呢?”一见这本封面已泛黄的作文本，我顿时大失所望，情绪也跟着一落千丈。“也许这个比你所想的宝贝更有意义呢!”爸爸拍了拍我的肩膀，就走了。

　　我长叹了一口气，索性也就坐下来细细品味起这些“爸爸的文章”了。

　　“这几天是农忙假期，可老师还是布置了一大堆作业。我们家的田多，我和妈妈往往要起早贪黑下田抢割，一天下来累得腰酸背痛。但是老师的`作业还没有完成哪，于是晚上只能再开夜车。为了不让妈妈担心，我总是告诉她自己睡得很好……”

　　看到这里，我愣住了，心里久久不能平静。爸爸小时候是多么懂事啊，一手操持农务，一手勤奋学习。尽管他一定十分劳累，但为了不让妈妈担心，还编出了如此一个善意的谎言。可我现在呢，具备了这么好的学习环境，整天饭来张口，衣来伸手，可还天天向爸妈埋怨功课繁多，学习压力大。如果稍有不满足的地方，还要发脾气，与父母顶嘴……与爸爸小时候相比，我该多么自愧不如呀。

　　我站起身，轻轻合上封面，又小心翼翼地把它放入自己的书柜里。等我将来有了孩子，一定要再把这本本子传给他。

　　那一次，我收到了十二年来最好的礼物。它不仅仅只是一篇文章，更是一笔珍贵的人生财富，我将永远好好珍藏。

礼物作文 篇3

　　每个人一生中都有收过许许多多有形或无形的礼物，当然我也不例外。每年生日总会收到许多祝贺的礼物，其中让我印象最深刻的是一只令人毛骨耸然的机器龙，这是哥哥在我九岁生日中所给我最震撼的礼物。

　　这虽然是一只由塑胶做成的恐龙，但是关节却是用皮膜制成，外型栩栩如生，它还附有遥控器，透过遥控器上的按钮，恐龙可以做出许多令人意想不到的动作，忽而前扑，忽而快跑，甚致时而吼叫，时而摇尾巴，简直像真的一样！虽然它有着一张面目凶恶的脸、一双双锋利的爪子和二大排大尖牙，但它健美肌肉线条的前肢和硕 壮的后脚及黑白相间的身体曲线，成了当时最酷炫的流行玩具，更是我一直以来最亲密的伙伴。

　　现在再回味起当时，记得那一天得到哥哥送的这个特别的礼物的时候，心里其实是五味杂陈的，心中除了满满的感激、兴奋之外，似乎还有些纳闷。兴奋的是因为在此之前我老早就巳经对这只机器恐龙垂涎三尺了，没想到竟然成真，出现在我眼前的正是我梦想巳久的宝物，因此好感激哥哥，哥哥不仅零用钱大失血而且还费尽心思，就像会透视我的心似的。但这天大的意外之后，心中也躲藏了一些纳闷，不时和哥哥吵嘴的我，以为哥哥不喜欢我，更别想哥哥会送我什么礼物，没想到这样的惊喜，真是打破了我对哥哥的印象，原来哥哥对我还是很用心的，我以后要多顺从哥哥，更珍惜我们兄弟之情。

　　一直到现在，那机器龙还呈现最初的样子，因为我每天都会用心擦拭，它一直是亮晶晶的，而且，为了让它一尘不染，我还做了一个大盒子收藏它，还封它为我的玩具王国里最耀眼、最特别、最至高无上的大统领呢。虽然，不经岁月，现在遥控器上巳有些按钮不灵光了，但是在我众多的玩具中，它仍是我的'最爱，仍受到我最好的对待，因为它保存着我一段难以忘怀的美好回忆。

　　礼物是代表的是家人、朋友的祝福，其背面更隐藏着更多更多的心思和感动，收到礼物的人是最幸福的，我会用最谨慎、感恩的心情来爱惜这些祝福的礼物，我也要多找机会送别人礼物，把爱、把幸福散播给更多更多的人。

礼物作文 篇4

　　今天是我的生日，早上一起来，妈妈就对我说：“儿子，今天是你的生日，我们一定要过的开心，好吗？”听到这句话，我只是点一点头然后走开了。我的生日，一般都是吃一块生日蛋糕和一碗长寿面度过的，其他就没什么好玩的了。

　　可这次生日还真得比较特殊，妈妈送了我一个玩偶。这个玩偶还真特殊，是火影忍者火之回，木叶影村宇智波·鼬的手办，可漂亮了，眼睛上是手钩余轮眼，身上缠绕着乌鸦，他的衣服更说得上是华丽，这可是“晓”组织的衣服啊！我曾经多次叫妈妈在网上给我买一件，可她就是不买。她对我说：“这种衣服不好，穿着热得很，而且现在是夏天，谁还在买这种破衣服穿。”现在是我的生日，也正好是冬天，天气寒冷。虽然我没要对妈妈要这件衣服，但我还是有些踟躇，心中仿佛有两个人，一个人说：“现在一定要掌握好时机，否则又要等十二个月你才能要到这件衣服。”另一个人说：“别听他的，他只是想要你从别人那里索取。在说，你在妈妈生日时又送过什么东西呢？”这个人的话把我点醒了。他只说一段话，在我的心里就像是天使一样，而那个魔鬼，被我内心的光明杀死了。下午，趁着客人没来，我将妈妈送给我的宇智波·鼬玩偶还给了妈妈，妈妈问我：“为什么不要呢？”我告诉妈妈：“那么珍贵的.礼物，怎么能是我要的呢？”妈妈说：“你现在不要，以后就没有了哦！”“放心吧！”我说，“我以后再也不会要了！”妈妈听到我的话，开心的笑了。

　　下午，我发现我的抽屉里有一个手办，那不就是我早上还给妈妈的吗？我默默地看着手办，这不仅是妈妈的心意，更是妈妈对我无私的爱！在我心里，这就是最棒的生日礼物！

礼物作文 篇5

　　每个人都有自己珍贵的礼物，或让人开心，或让人兴奋，或让人难忘，或让人思念……而我的珍贵的礼物，却是一张发黄陈旧的照片。

　　那是一个春节前夕的夜晚，当时我八岁，弟弟四岁。我放学回到家里，看见弟弟背靠着沙发，坐在地板上，两只脚八字形地向前伸着，一副很舒服的样子。看着他最爱的.动画片《熊出没》，他一会儿沉默，一会儿激动，一会儿又哈哈大笑。我想起了现在的时间段正是我喜爱的电影播放时间。我把书包向沙发上随手一扔，跑过去，一把抢过遥控器，按到了我的频道。

　　弟弟先是愣了几秒，然后气得跺脚，见我没反应，就爬了起来，一手抱着我的大腿，一手抢夺我的手中的遥控器。我把遥控器高高举起，他把手在空中划来划去够不着，他开始大哭起来。

　　我很害怕，生怕被老妈骂。于是慌忙把频道按回去。弟弟安静了，过一会儿，我又按回自己的频道，弟弟又哭了起来，这样反复几回后，妈妈从卧室出来直接把电视关了。

　　全家顿时陷入了沉默，我和弟弟呆呆地站在地板上。妈妈眉头紧锁，眼神流露出对我的一丝失望之情。

　　第二天早晨，妈妈手里拿着一个礼品盒子，招呼我们过去。我拿到礼品盒，打开一看，是张照片。照片上面，我搂着弟弟的肩膀，弟弟靠在我身上，顺着我手指的方向，看向远处美丽而绚烂的烟花。

　　我捧着相片仔细端详，看着看着，我脸上有些发热，有点不好意思起来，我顿时明白了，妈妈是想让我和弟弟和好如初，一起和睦共处，不要一直争吵下去。

　　于是，每次我放学回家时，如果弟弟在看电视，我就不会过去争抢，而是走进我的房间，写完自己的作业，等他看完，我再去看电视。

　　时光流逝，我和弟弟慢慢长大了，变得懂事了，我们再也不像以前一样争吵了。那张相片，也慢慢地发黄了，每次看到它，我就会想起妈妈的教诲——“润物细无声”的深沉的母爱。

　　这便是我最珍贵的礼物——一张发黄而陈旧的相片

礼物作文 篇6

　　10月1日，我收到的礼物数不胜数，有洋娃娃、衣服、自行车……但在这些礼物中，我最喜欢的还是妈妈送给我的一块手表。

　　生日那天的一大早，我就不知不觉地醒来了，想着收礼物时开心画面。“咦？爸爸妈妈怎么没有送我礼物呢？”这让我感到很迷惑。过了一会儿，我有些坐卧不安了。于是就问妈妈：“妈妈，我的礼物呢？”妈妈笑了笑说：“在你的房里。”妈妈刚说完，我就迫不及待的上了楼。一看，哇，这不就是我在梦中梦到的手表吗？我开心得一蹦三尺高。手表带是大红色的'，我看了看手表的时间，哇，里面竟然还有一个个小花，就像是一群花聚在一起开会呢！

　　我赶紧把手表戴在手上，然后下楼给妈妈看，问：“这是谁送给我的生日礼物？”妈妈笑眯眯地说：“当然是我啦！”我抱着妈妈说：“妈妈，我太爱你了！”妈妈也搂着我说：“我是你妈，怎么会不爱你呢？”我不好意思地笑了。

　　这是我最难忘的生日礼物，每次戴这个手表我都能感受到妈妈对我的爱。在这个世界上，我觉得母爱是最伟大的！

礼物作文 篇7

　　这个三八妇女节，我要亲手做一道菜给妈妈当礼物。

　　首先，我把茼蒿洗干净，切成寸段长度。把蒜剥好切成蓉状，葱切成小段。锅底的水干后放入油待油热时，放入蒜蓉、葱段、花椒炒香，当香味浓郁时把刚刚切好的茼蒿放入锅中爆炒。用铲子翻几下后放入五香粉、盐进行搅拌，再翻两三下就可以出锅了（为了避免吞食花椒，在出锅装盘前我用筷子把它们捞了出来）。我把煤气关了，用铲子把炒好的'茼蒿盛到大大的青磁盘中，又把香菜和圣女果放在边上装饰，一盘香味十足的蒜蓉茼蒿就做好了。

　　蒜蓉金黄金黄的铺在茼蒿上面，香酥可口，绿色发着油光的茼蒿，一口咬下去汁水溢出，清脆爽味又夹杂着麻与五香粉的五味，当然还有淡淡的咸味加上香菜和圣女果的红色形成了诱人的视觉。我迫不及待的端给妈妈，妈妈露出了惊喜的笑容，尝后也称赞十分美味。真开心，自己竟然可以做的如此好吃。

　　经过了这次我发现原来妈妈也很不容易（因我不小心割伤手），看来我以后要多帮妈妈做家务了！

礼物作文 篇8

　　今天是“三八”妇女节，是妈妈的节日！在回家的路上，我就在仔细琢磨着：送什么东西给妈妈呢？送贺卡？不行，太老套，没诚意！送玫瑰花？不行，太庸俗了！送一个吻？也不行，我这么大了，送吻，多不好意思！这时，我的耳边响起一首歌《世上只有妈妈好》，我眼前一亮，对!就送真情，帮妈妈洗一次脚。

　　晚饭后，妈妈躺在沙发上，长长地舒了一口气，似乎在表示这辛苦的一天结束。我打来一盆洗脚水，把水温调好，在里面洒上香水，妈妈疲倦地睁开眼，好奇地问：“王祺，你干什么？怎么不好好做作业？”我调皮地说：“妈妈，今天是你的节日，我给你好好地洗一次脚。”妈妈先是一塄，接着摇了摇头，说：“不用了，只要你有这份孝心就行了，好好学习。”我盯着妈妈，恳求她说：“妈，就让我洗一次，行吗？”妈妈终于点了点头。

　　我笨手笨脚地脱下妈妈的湿袜子，顿时，一股臭味扑鼻而来。我刚想捂住鼻子，可又一想：妈妈的脚为什么这么臭？她为什么要这么辛苦呢？我感激地低下头，把妈妈那双冰冷的双脚放到热水中。这时，我打开电视，放入我在新华书店精心挑选的两张光盘，一张是妈妈给儿子洗脚，还有一张是儿子给妈妈洗脚。妈妈看完光盘后，眼睛眯成了一条缝，慈祥地看着我。

　　我继续给妈妈洗脚，妈妈的脚再也不那么光滑，上面长满了厚厚的老茧，我摸了摸妈妈的脚，很粗糙。妈妈是多么辛苦！我的.双眼湿润了。这时，妈妈的嘴角浮起了一丝微笑说：“王祺，你还记得小时候吗？妈妈给你洗脚，你一见水就乱踩，总是溅得妈妈一身水。”我的泪更多了。我一个脚趾一个脚趾地擦，真希望这手中的毛巾能把妈妈脚上的老茧磨平了！真希望时间停下来！我惭愧地说：“妈妈，从今以后，我天天为你洗脚，让这些老茧不再生长！”

　　看着妈妈那张饱经风霜的脸，看着妈妈头上的几缕白发，看着妈妈长满老茧的双脚，看着妈妈疲倦的身躯，我的眼泪像断了线的珠子，直往下流。妈妈，您是多么伟大啊！啊！妈妈，敬爱的妈妈！伟大而平凡的妈妈：您的脚，我今生洗定了！

礼物作文 篇9

　　师：今天有那么多老师光临我们的学校，为了向老师们的到来表示热烈的欢迎，也为了感谢同学们和我的合作，我想为大家唱一首歌。今天的天气真好，太阳出来了，真让人高兴，我就为大家唱首《太阳出来喜洋洋》。（唱完后学生学生热烈鼓掌，老师边鞠躬边说。）谢谢！谢谢！

　　师：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）

　　（评点：老师的歌唱得很好，这既缓和大家的紧张气氛，也十分自然地引出话题，开头就不俗。）

　　师：你觉得礼物代表什么？

　　生：我觉得礼物代表一份祝福。

　　生：礼物代表对人的敬意。

　　生：礼物还代表着人与人的一种友谊。

　　生：礼物代表一份思念。

　　师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？请把和同桌交流一下。（板书：收到的礼物）

　　（同桌交流大约二分钟后）

　　师：谁来说说你收到礼物的事？

　　生：我收到过一只“小猪熊”，它是姐姐在我生日时送给我的。

　　师：这是一只什么样的小猪熊，现在还保存着吗？

　　生：还在。

　　生：我生日时爸爸送给我一本书。我很奇怪，因为爸爸以前总给我买吃的、穿的。我就问爸爸为什么要送我书，爸爸说希望我多读点书，多学点知识，将来才能找到一份好工作。

　　师：嗯，爸爸的礼物其实是对你的一份期望，听了爸爸的话以后你是怎么想的？上面几位同学说的都是生日礼物，难道礼物只有生日才送的吗？

　　（评点：这个问题提得好，旨在让学生打破思维定势，寻找新的题材。）

　　生：六一节那天，我三阿姨送给我一个洋娃娃。

　　师：能给我们说说洋娃娃的样子吗？

　　生：这个洋娃娃可漂亮了！她身上穿着四件衣服，每件衣服颜色各不相同。它的头发卷卷的，眼睛大大的，躺下后会闭上眼睛，站起来又会睁开眼睛。

　　师：你一定很喜欢它！

　　生：是的，因为我是第一次收到这样的礼物，我高兴得连连声向三阿姨鞠躬道谢。

　　师：能收到一份自己喜欢的礼物真是太幸福了。我想，这个洋娃娃一定带给你许多欢乐吧！能说给大家听听吗？

　　生：我把它当作我的宝贝，放在我的床头柜上。一有空，就抱着它玩；同学来我家，我一定把它拿出来让他们欣赏；晚上睡觉时，我一定要抱着它才能睡着。

　　师：这份礼物就像是你的一个好朋友了。同学们，你们是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）

　　（评点：这个提问，给学生一条新的选材思路，能点燃另一片思维的火光。）

　　生：我收到过表姐送给我的一只“大狗熊”。

　　师：能具体说说吗？

　　生：那天不是我的生日，我回家时发现表姐在我家，我和表姐打了声招呼就去做作业了。直到晚上我睡觉时，才发现床上竟然有一只“大狗熊”。我拿出来摸了又摸，真是爱不释手，我在它的屁股下敲了一下，它居然唱起了动听的乐曲。我高兴极了，忙去问妈妈，妈妈告诉我是表姐送给我的。我想，表姐对我真好。

　　师：这确实是一份意外的惊喜，真羡慕你有这样一个好表姐。

　　生：有一次，我考试考得好，妈妈送给我一辆遥控赛车。

　　师：这是妈妈对你的奖励，意外的`奖励！

　　生：四年级学期结束时，周胭琪送我两只“小猪”，还有一个香囊。我高兴地对她说：“谢谢你！”

　　师：这是同学送的礼物，知道她为什么要送你礼物吗？

　　生：因为那时候我们要分班了，她怕读五年级时咱们俩不是一个班了，她送我礼物是为了留作纪念。

　　师：啊，这是一份同学即将离别时的礼物，真感人！同学们，你们是否收到梦寐以求的礼物？（板书：梦寐以求）

　　（评点：从“意想不到”到“梦寐以求”，学生的思路在不断拓展。）

　　生：我有一双溜冰鞋，是哥哥送给我的。

　　师：为什么说是让你梦寐以求的礼物？

　　生：我是个男孩子，最喜欢运动了，每当我看到电视上的人穿着溜冰鞋飞快地滑行时，我就特别羡慕，真希望自己也有。

　　师：当你终于得到它时，你的心情怎样？

　　生：我高兴得一蹦三尺高，我觉得哥哥是天底下最好的人。

　　师：嗯，我也这么认为。

　　生：我在过年的时候，收到了舅舅、外公、外婆给的压岁钱。

　　师：你在盼着这些钱吗？

　　生：是的。我早就想买一台电子琴了，可是钱不够，我就盼着快点过年，这样就可以收到压岁钱，有了压岁钱，就能买到电子琴了。

　　师：看来，你一定是个热爱音乐的小姑娘，将来也许你会成为一个音乐家。

　　师：同学们把那么多礼物的故事和老师分享，老师也有一个故事想和大家分享。每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。

　　师：同学们，在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？

　　（评点：教师从自己收到的礼物中引到“保存”，表面上是不经意的，实际上又有了深化：保存礼物就是珍视友情。）

　　生：我有一个篮球，是奶奶送给我的。

　　师：你为什么要保存这只篮球？

　　生：因为我最喜欢打篮球了，每个星期天都打。

　　师：看来你是个运动健将，那你知道奶奶给你买篮球的钱是怎么来的吗？

　　生：是奶奶积攒下来的。

　　师：怎么积攒下来？

　　生：是她把地里种的菜卖掉积攒下来的。

　　师：看来这真是一份来之不易的礼物，你是得好好保存它。

　　生：去年元旦节那天，老师送给我们全班同学每人一张新年贺卡。

　　师：你为什么要保存这张贺卡？

　　生：因为这是老师送的，老师在贺卡上都写了一句话：新年要有新的进步。

　　师：这是老师对你一份祝福和希望，确实值得你珍藏。

　　师：拥有是快乐的，付出也是美好的。下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）

　　（评点：从“收到”到“送出”，着意打开另一扇思维之窗。）

　　生：上一年级的时候，教师节那天，我送给张老师一只“大狗熊”。我把“大狗熊”放在讲台桌上，张老师一进门就问是谁送的，当她知道是我时高兴地说：“谢谢你”。

　　师：为什么要送老师“大狗熊”？

　　生：别人都送贺卡，我想送个特别点的。

　　师：你真是个有心人。不过，以后不要买什么东西送老师。如果你觉得要表达对老师感情的话，自己做一张贺卡就足够了。

　　（评点：必要的引导，否则等于倡导学生向老师送礼。）

　　生：三八妇女节，我送妈妈一幅图画，图上画了妈妈的脸，还写了一句话：祝妈妈节日快乐！

　　师：为什么送妈妈画呢？

　　生：我没有钱买礼物，自己动手画的礼物更能代表我的心意。

　　师：妈妈高兴吗？说了什么？

　　生：高兴，她没说什么，只是笑了。

　　师：也许要说的就包含在这笑容中了。

　　生：在我外公七十大寿的时候，我决定送给外公一只豪华的“轮船”。那天，我把这只“轮船”拿出来放到外公面前，对他说：“外公，祝你生日快乐、寿比南山、福如东海！”。

　　师：外公收到礼物时是怎样的？

　　生：外公捧着轮船高兴得合不拢嘴，直夸我是个好孙女。

　　生：我送给爷爷一台收音机，我爷爷最喜欢听收音机了，天天都听，可是有一天收音机坏了，奶奶叫他去买一只，爷爷舍不得花钱就自己修，但是修不好。我想爷爷没收音机听，一定很闷，于是我就用攒下的零用钱和吃喜酒得来的红包给爷爷买了一台。这下爷爷又能收听了。

　　师：你送给爷爷的不仅仅是一台收音机，更是一份精神上的享受。

　　生：我送给奶奶一只手镯。

　　师：手镯！我觉得这是一份新奇的礼物，给大家具体说说。

　　生：有一天，我在奶奶家过夜。晚上我睡不着觉，奶奶就给我讲故事，说她年轻时长得很漂亮。现在老了，真想回到过去的时光中。我决定给奶奶买个手镯，让奶奶戴上它漂漂亮亮的。可我没那么多钱买真手镯，就到小摊主上买了一只绿莹莹的仿真手镯送给奶奶，我觉得奶奶戴上它可漂亮了。

　　师：奶奶戴上你送的手镯就像回到了她年轻的时候，你的礼物让奶奶重温了过去的岁月，回味了青春的美好。

　　生：我送奶奶一副老花镜。

　　师：为什么送奶奶这样的礼物？

　　生：因为我奶奶要缝雨伞，可她的眼睛花了，总是把针扎在自已手上，鲜血都流出来了。我看见了很心疼，就把自己的零用钱拿出来给奶奶买了一副老花镜，这样奶奶缝雨伞就不会扎手了。

　　师：你的礼物送给奶奶一片光明，一份关怀，真是个好孙女！

　　生：我送给外婆一张照片。我有许多照片，外婆看着我的照片就说：“你们太幸福了，外婆我从小到大一张照片也没照过。”我就想让外婆也有一张自己的照片。于是我就给她拍了一张，这样外婆也有自己的照片了。

　　师：你的礼物实现了外婆的愿望，真好！

　　生：去年，我阿姨要结婚时，我想送她礼物，可又不知该送什么，后来我想了想，觉得应该送给她一份特别的礼物，在阿姨结婚那天，我送给阿姨一声祝福：“阿姨，恭喜你找到了一个好归宿。”阿姨听了激动万分，说：“这是我在这个婚礼中收到的最好的礼物。”

　　师：有的礼物是我们可以看到的一件件实实在在的东西，有的礼物需要我们认真的聆听、用心去感受。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，这位同学的几句祝福的话语。（板书、歌声、掌声、话语）你们谁还曾送出过这样的礼物？

　　（评点：巧妙地借助学生的发言，从“有形的、物质的”的礼物说到“无形的、非物质的”，使思路得以进一步的延伸。）

　　生：我送给弟弟几句安慰的话。有一次，弟弟期中考试考得差，受到了爸爸妈妈的批评，很不开心。我知道了就对弟弟说：“失败是成功之母，一次考得不好没关系，下次努力就行了。”弟弟听了，也就想开了。

　　师：你的话就像副灵丹妙药解，除了你弟弟心中的烦恼。

　　师：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。

　　（评点：这番话，带有诗意，它既是简单的小结，又增强了课堂浓浓的情感色彩，是这节课的亮点所在。）

　　师：同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：希望得到）

　　生：我希望得到一台电脑。因为电脑里有许多好玩的东西，又能增长我的知识。假如我得到这台电脑，我想设计一个美丽的小屋给它安家，在它的屏幕旁边贴上我自己的画，然后把它放在一张漂亮的电脑桌，把它打扮得漂漂亮亮，人见人爱。

　　师：你想过怎样得到它吗？

　　生：在期末考试前向妈妈提出，只要我考到六个优，就给我买电脑。

　　师：我相信通过你的努力，这个愿望一定能实现。

　　生：我想拥有一台复读机，我的英语不太好，我想有了复读机，我就可以一遍一遍地听单词、读单词，就能学好英语了。

　　师：这个愿望能实现吗？

　　生：我想能，因为舅舅答应过年的时候送给我。

　　师：你将得到一份盼望已久的新年礼物，希望你有了复读机后英语水平像芝麻开花那样节节高。

　　师：同学们有没有打算送但还没有送出去的礼物？（板书：想送未送）

　　（评点：前面的“希望得到”和这里的“想送未送”是另一种类型的延伸。）

　　生：我想送给妈妈一幅手套。

　　师：为什么？

　　生：每当冬天来临时，妈妈给我们洗衣服，每次洗完衣服手就会冻得发紫，因此我就有了这个念头，要是妈妈有一副橡胶手套，妈妈戴上它洗衣服就不会把手冻得发紫了。

　　师：那为什么没把手套送给妈妈呢？

　　生：因为我买不到这样的手套。

　　师：谁来帮帮他的忙？告诉他哪儿有卖？

　　生：家乐超市有。

　　师：我想，没过多久，一幅充满爱心的橡胶手套就会戴在一个幸福的妈妈手上了。

　　生：我想送给妈妈一颗钻石。

　　师：钻石！这可是我们今天听到的最昂贵的礼物！为什么想到送这样的礼物给妈妈？

　　生：我妈妈很喜欢钻石，她辛辛苦苦赚钱买了一颗钻石，可惜弄丢了，她伤心极了。所以，我一直在默默地想，今后一定要送她一颗钻石。

　　师：你想过这个愿望能实现吗？

　　生：现在当然不能，因为我没那么多钱，可我不会放弃，将来长大了，有了工作，赚了钱，我就给妈妈买钻石。

　　师：老师相信你一定能实现这个心愿。我可以想像，当有一天，长大了的你把一颗发着璀璨光芒的钻石戴在妈妈手上时，你妈妈的眼睛也会像钻石一样发光的，你的妈妈会成为世上最幸福的人。

　　（评点：至此，关于“礼物”的方方面面，都涉及到了，几乎所有的学生都捕捉到了真正属于自己的事，每一个人都不再为没东西写而发愁了。在这样的时候要学生们动笔，就是水到渠成的事了。）

　　师：说了那么多礼物的故事，下面该写一写了。同学们，让我们拿起笔，写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，写出礼物的由来、事情的经过和自己的真实感受。大家可以以礼物为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动。

　　（总评：作文指导的目的是什么？是老师提供给学生一个具体的材料，然后告诉学生，要怎样写？开头如何？中间如何？结尾如何？不！这显然不是作文指导的关键所在。这是“给米下锅”，这样写出来年作文肯定千篇一律，学生的写作兴趣也必定无法培养，而且，它也只能解决“怎么写”的问题。作文指导的关键，首先是要解决一个“写什么”的问题，是引导学生“自己找米”，其次再来解决“怎么下锅”的问题。因此，判断一节指导课是否成功，就是看教师有没有打开学生的记忆仓库，让学生发现了自己也拥有众多材料，从而在这个基础上挑选一个最好的材料。只有这样，学生才会乐意写。正是从这个角度来说，这节课是成功。执教者从“收到礼物”、“送出礼物”、“希望得到”、“想送未送”等方面进行点拨和启发，而每一个方面又有细化的引导，比如对“收到礼物”这个方面，教师从“生日礼物”到“非生日礼物”，再从“意想不到”到“梦寤以求”，再到对礼物“保存”。正是这种既“大”的方面的拓展，又有比较“小”的方面的指点，让学生人人都有充满个性化的材料。可以相信，经过这样指导，学生的作文必定是题材丰富多彩。后来的事实也充分证明了这一点。）

礼物作文 篇10

　　记得在一年的圣诞节时，爸爸送给我一个神秘礼物。那就是遥控飞机。我对它可谓爱不释手。

　　它大约二十五厘米长，二十厘米高，造型精美。它是天蓝色的，天空那样的蔚蓝。飞机的头部有一根细长的天线，它可以接受遥控器发出的一切指令。飞机的顶部和尾部各有一个黑色的螺旋桨。远远望去它就像一个大肚子鲸鱼。底部有两个支架，它不仅可以支撑飞机的重量，还可以运送物品呢！我经常在支架上挂上装满垃圾的`塑料袋，它就这样轻而易举地帮我倒垃圾。

　　我拿着飞机兴冲冲地跑到楼下，然后炫耀性地把飞机往地上一放，它苦苦的外表招来了很多小伙伴。他们争抢着要玩，我害怕他们弄坏，于是生气地喊道：闪开，别给我弄坏了，都闪开！就这样我自顾自得玩了起来，我跟着飞机东跑西颠，觉得无趣。就过去喊小伙伴一起玩，他们高兴极了，向小燕子一样聚拢来。原来快乐需要和大家一起分享！

　　有一天，表弟来我家玩，指着放在书架上面的飞机，对我说：“哥哥，这个飞机可以给我吗？”我想了想说：“好吧！”我把飞机送给了他，他开心地笑了。

　　谁说礼物不可以转送的，如果礼物能使你我彼此都快乐，我就大方的送出去。

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