礼物作文

【精华】礼物作文合集七篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的礼物作文7篇，希望能够帮助到大家。

礼物作文 篇1

　　从小我就不是特别在意物质交流，你的生日，我从未想过送礼。

　　对，这是没有必要的事，我还要和你在一起，为什么要送礼物。礼物是用来告别的。要离开的人留下心爱之物送给别人作留念——你会想我吧，如果看到这个。或者，我已经厌倦你，这个礼物作为我们最后的纪念，再也不要相见，有它就够了。

　　不管是哪一种，在我看来都不是好事，我们的关系很好，我还要继续和你来往。不需要礼物，不需要告别。

　　意识里从未想过要给你送礼物。

　　你却是不同的，你只想为自己在乎的人送礼物在我生日的时候你送给我对银色的小鱼耳环，我一直收藏。那时我怎么没发现，你偏爱小饰品，女人爱美是天性，可我却从没按你的喜好给你送过东西。后来你的.生日我也会给你送礼物，只是我早已想不起到底给你送过什么，这是还礼的形式，像完成任务似的买东西送你。没有掺杂过多诚意，我不想赋予它意义。

　　这样想来，那时倒只有你记得我生日，侯在生日当天给我surprise，你送的东西我都记得，小鱼耳环，木制手链，牵手挂饰，心形发夹……它们被我装进木盒精心收藏。我不知道在某种程度上，这是否是对我认知的讽刺。如果是我送的东西，你一定也会加倍爱护收藏并记住它们吧。可是我却不愿意用心给你准备一份礼物。

礼物作文 篇2

　　这篇文章是一个小故事，主要讲的是一个单亲家庭，两个小儿子和母亲一起生活，有一天母亲病了，两个儿子各为自己煮了一盘火腿蛋作早餐，以此行动作为礼物送给妈妈的故事。

　　初读这个故事，我感觉很温馨——妈妈生病了，儿子以行动作为礼物送给妈妈。可是读着读着，却又读出一股心酸。母亲生病了，孩子们没有一个人想到为她做饭，而以“给自己做一顿饭”当礼物。我相信，孩子们的出发点绝对是好的.，他们也很爱他们的母亲。因为他们毕竟想到了要送礼物给妈妈让她开心。但是，他们却不知道为自己做一顿饭是应该的，是本来就属于他们自己的一份责任。可见，平时他们就认为他们的妈妈为他们做事是应该的，是理所应当的。我想着可能是他们的母亲对他们过于溺爱的结果。我觉得，父母对我们的关爱和帮助是因为我们还没有对自己负责的能力，而当我们能够去做事的时候，父母就没有责任再去帮我们做这些事了。因为，我们已经能够对自己负责了。

　　不要认为父母理所应当为你做事，他们没有责任伺候你一生。请用你的双手，为自己，为他们创造一个美好的明天！

礼物作文 篇3

　　放学的时候，我接到了妈妈打来的电话。她说我的六一礼物已经寄到她单位了，我高兴得快要跳起来了。

　　终于到妈妈单位拿到了礼物。我迫不及待拆开来一看，哇！是一辆遥控汽车，牌子是陆虎揽胜。它的车身是鲜红色的'，在阳光下很抢眼。它大概有40厘米长，20厘米高，如果再放大十倍，就跟真车一模一样了。

　　回到家里，我立刻把它装上电池，拿到小区的公园里玩了起来。我发现，这辆车跑得真快，操控性能也很好。我遥控着它，时而向前，时而后退，时而来个大飘移。这时，来了一个小朋友，跟着车子在追赶，我本来想上去制止他，可我又一想，逗一逗这个小朋友也挺好玩的。所以我把车遥控拐弯成S形，这样子不容易被小朋友抓到。果然不出我所料，这个小朋友一直追着汽车，他左扑右扑，就是扑不着。本来是一个小朋友在追的，后来啊，就有一群小朋友追着我的车。幸好我的遥控技术很高，所以躲开了他们。

　　你是不是觉得很好玩呢？我真是太喜欢这个礼物了。

礼物作文 篇4

　　礼物可以使人在生日的时分得到惊喜，礼物可以使人在懊丧、绝望、灰心之际，得到鼓舞，礼物可以使人在悲伤时，得到最大的安慰。而我，也有一个和我形影不离的礼物。

　　记住在我二年级生日那年，好友送我一只巨大的泰迪熊。它有着棕色的身躯，一双水汪汪的大眼睛，以及一对娇小玲珑的耳朵。每逢放学回家后，我只需悄悄的抚摸它的软毛，在校园里所遭到的冤枉，瞬间都云消雾散了。

　　有一次，由于我在校园考试不及格，妈妈为了吓唬我，使我能发扬蹈厉，用功读书，便处分我，将泰迪熊给藏了起来。当晚，由于没有了它的陪同，我曲折难眠，脑海里一直显现着它的身影。隔天，我不光上课时心不在焉，连吃饭时也失魂落魄，妈妈看不是方法，便把泰迪熊还给我，我如获至宝，不由由衷的感谢妈妈。

　　这件礼物给了我许多精神上的鼓舞，每逢我遭到冤枉时可以向它倾吐，每逢我遇到困难时，可以找它寻求帮助，所以它是我最好的朋友，也是我最好的良师，更是我精神上的支柱，期望它可以永久的陪在我身边。

　　在我的印像中，最让我难忘的'一件礼物，对我来说算是满特别的，就在我十岁生日的那一年，生日蛋糕父母早就买好了，或许这并不意外，可是之前常再爸爸面前提起，我十分期望具有一个变形金钢玩具，那时我每次提起，爸爸就装做好像没听见的姿态，本来爸爸是在估计着我生日当天才让我惊喜，果然那个梦寐以求的礼物总算让我盼到了，整整让我快乐了好几天呢？

　　信任每个人都和我相同，从小到大一定都具有许多的玩具和礼物。而我啊，最常收到的礼物，就是考试考个好绩，帮助做家事，父母偶然会鼓舞我就送个玩具，现在我的房间哩，几乎就给玩具占去了一大半的空间。

　　现在的我，最期望的礼物现已不再是玩具了，我最期望的是父母多陪陪我、教我写功课、读书，假期时全家出去逛逛也好，只需可以和家人在一起就是一种满足了，由于现已良久都没有这种感觉了，父母每天忙着工作赚钱养家，姐姐又读高中，只需我下课回到家，就剩我孑立的一个人，想找个人谈天说话都没有，功课写完后，仍是我独自一人在家，爸妈下班回来也晚了，又各自歇息睡觉。我真的不要玩具了，只需爸妈可以多陪陪我，那才是我最期望的礼物啊！

礼物作文 篇5

　　（一）谈话引题

　　1、教师谈话：同学们，今天的天气真好，太阳出来了真让人高兴，老师想为大家唱首歌，你们想听吗？

　　2、师生互赠礼物。

　　（1）教师唱《太阳出来喜洋洋》后，学生鼓掌。

　　（2）引题：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心，相信这节课我们一定能合作得非常愉快。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）

　　（二）指导选材

　　1、理解“礼物”的内涵。

　　（1）同学们，你觉得“礼物”代表什么？

　　（指四———五名学生说说）

　　（2）过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！

　　2、说说礼物的故事

　　（1）同桌交流

　　同学们，请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？或者送出过什么礼物？把你经历的事和同桌交流一下。

　　（2）说说收到的礼物

　　①我们先来聊聊收到的礼物。（板书：收到）谁来说说你的故事？

　　（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。）

　　时间：生日、节日、其他（生病、离别、做客??）

　　礼物对象：同学、朋友、长辈、亲戚、父母??

　　内容：吃的、穿的、用的、玩的??

　　②层层拓展：

　　a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱） b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到） c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求）

　　d、教师补充事例：《教师节的礼物》

　　每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。

　　e、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）

　　（以上a、b、c、e环节，教师随机追问，重点从礼物蕴含的情意及喜爱的理由、表现上进行挖掘。）

　　（3）说送出的礼物

　　①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁

　　来说说你的故事？（板书：送出）

　　（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情）

　　②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。 ③对，礼物并不一定是一件实实在在东西。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。这样的礼物往往需要我们用心去体会、去感受。你们送过这样的礼物吗？

　　④小结：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：“礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。”

　　（4）说其他的'礼物

　　①同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：期盼）

　　（教师了解为什么想得到这样的礼物？打算怎样得到它？如何对待它？）

　　②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送）

　　（教师了解原因，鼓励学生大胆送出礼物，敢于表达自己的心意。）

　　（三）学生写作

　　1、提出写作要求：

　　礼物的故事多得说也说不完，那么就让我们拿起笔写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，请写出礼物的由来，事情的经过和自己的真实感受。大家可以以“礼物”为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动，给大家20分钟时间。

　　2、学生起草，教师巡视，个别指导。

　　（四）评议习作

　　请三至四名学生读习作，其余学生担任评委，说说同学写的作文有什么成功之处，你想给他什么建议。（引导学生从选材是否新颖独特，构思是否巧妙，表达是否生动等方面进行点评。）

　　附：学生作文题目《特别的礼物》、《珍贵的礼物》、《惊喜》、《昂贵的礼物》、《一颗钻石》、《一副手套》、《一个甜蜜的吻》、《这样的礼物我喜欢》、《礼物，我想对你说》。

　　（五）欣赏教师下水文：《一份珍藏的礼物》

　　六、预设效果

　　能以“礼物”这一日常生活中常见的事物为话题，引导学生回顾自己的生活，捕捉到各种各样的写作材料，使人人找到自己要写的内容，有话可写，有情可抒。

礼物作文 篇6

　　今天我领到了稿费，这是我平时写得来的，我可高兴啦！回家后，我就一个劲地想：“我的钱该怎么花？”

　　我想：买二百瓶牛奶？不行，太多了，喝不完。我又想：买五十个牛角面包。不，也太多了，根本吃不完。爸爸看我很懊恼，就问我：“你在想什么呢？”我说：“今天，张老师给我们发稿费了，可我不知道怎么花这些稿费，可以花在什么上面呢？”

　　爸爸语重心长地说：“你不要总想着自己，你也可以想想身边的长辈。长辈们年纪大了，应该多关心关心他们。”我听了以后，深有感悟。奶奶平常给我做早饭、送我上学，多么辛苦啊！还有爸爸妈妈，他们平常要上班，还要照顾我和妹妹；还有我可爱的妹妹，我也不能忘记给她买礼物。

　　晚上吃过饭后，我让爸爸带我去了沃尔玛超市。到了超市，映入眼帘的是琳琅满目的货物，真是看得我目不暇接。我左看看右看看，不知道选什么礼物送给他们好。我转身去请教爸爸：“爸爸，您知道奶奶喜欢吃什么吗？”爸爸告诉我：”你奶奶和你一样，喜欢吃酸酸甜甜的话梅。”于是，我挑选了两包话梅放在购物车里。

　　接下来，该选爸爸妈妈的'礼物了，我想了想：平常，爸爸妈妈上班总是坐着，很少运动，这样对身体可不好。我给他们选了一副羽毛球拍，外加一桶羽毛球。这样，下班后或者周末的时候，爸爸妈妈可以去打球锻炼身体了。还有我的妹妹，作为哥哥的我最懂她喜欢什么样的礼物了。我来到小猪佩奇前面，拿了一个佩奇放进购物车。选好了礼物，我们就结账回家了。

　　回到家后，我把礼物一一分给了奶奶、爸爸妈妈还有妹妹，大家都喜欢我送的礼物，奶奶笑眯眯地夸我长大了！

礼物作文 篇7

　　早上，妈妈问我要什么礼物，我想了半天，说我要健达巧克力，妈妈笑着说：“乐乐，你的要求也太低了吧，不想别的礼物了吗？”我说不要了。

　　到了晚上，妈妈真的'给我买了好多健达巧克力，有鸡蛋形状的，有威化味道的，还有原味的，我很开心，谢谢妈妈，祝大家圣诞快乐！