礼物作文

更新时间：2023-03-05 13:55:31 话题作文我要投稿

【精品】礼物作文汇总六篇

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的礼物作文6篇，希望对大家有所帮助。

【精品】礼物作文汇总六篇

礼物作文篇1

　　在我的记忆中，每年的圣诞节早晨，都会收到一份精美的礼物，妈妈告诉我说这是圣诞老人送给我的'礼物。

　　今年，我期盼已久的圣诞节终于到了，平安夜晚上时，我早早的上了床，把一双漂亮的袜子放在床头，期待明天的惊喜。

　　一觉醒来，我立刻睁开眼睛，迅速爬起来，看见在我的床头边上有两本我特别喜欢的《杨红樱童话》。我高兴得几乎要跳起来，我小心翼翼地捧着那两本书，迫不及待地要向爸爸妈妈炫耀，他们看见书笑眯眯地说：“又给你送礼物啦，圣诞老人那么喜欢你，你以后要好好表现，做一个听话的好孩子呀!”。我一个劲地点头。

礼物作文篇2

　　记得上次的生日我收到了一件没名没姓的礼物，大概要从我10岁生日的时候开始说起。

　　那天我一早起来就看到了一个放在门口外的包裹，「咦～这是什麽啊？是给我的吗？，还是家人送给我的'呢？」，这个包裹让我非常的伤脑筋，於是我问祖母这个包裹是什麽啊？祖母说：「喔～这个啊好像是你的朋友送的吧？喔对了，那不是包裹那是礼物！」

　　後来我去找我最好的朋友徐欣妘来玩，顺便也问问看是不是他送的礼物，结果她却摇摇头说不是他送的。嗯~到底是谁送的啊！

　　回家後看到有一个人在门口前不知道在干嘛？看起来鬼鬼祟祟的真可疑，原来是隔壁的张姿婷啊！我问：「你在这干嘛啊？」她说：「我忘了吿诉你，你那个礼物是我送的啦！因为有急事所以无法告诉你，抱歉！」我说：「没关系！但是还是要跟你说声谢谢！」说完我马上把礼物给拆了。

礼物作文篇3

　　我每年过节日妈妈都会给我准备好多礼物，今天是妈妈的节日，我也想送份礼物给妈妈，买什么呢？路边有一家花店，花架上摆满了各种各样姹紫嫣红的美丽鲜花。这边是芳香怡人的红梅瑰，那边是艳丽迷人的大百合花，好一个花的海洋我看得眼花缭乱，心想，就买只鲜花送给妈妈吧，让妈妈的脸永远像鲜花那样美丽。

　　买花阿姨走到我身边，亲切的问我：“小朋友，你买花送给谁呀”“给妈妈做节日礼物。”我回答。阿姨从花架上拿了支花，说：“送妈妈，康乃馨最好！”“康乃馨？多怪的名字。”我打量这支花，几片小小的花瓣组成一朵普通的红色小花，拿到鼻子边使劲一嗅，也没有醉人的`香味。“这行吗？”我有些疑惑。阿姨笑着说：“康乃馨是送给妈妈的花，你妈妈一定喜欢。”

　　我一进门就对妈妈说：“妈妈节日快乐”

　　妈妈高兴极了，看着妈妈高兴的样子，我比吃了蜜还甜。

礼物作文篇4

　　或许，聪明是一份礼物，而善良是一种选择。

　　这个观点，来源于我曾经看过的一篇英语短文。那是一篇富有哲理性的文章。我的老师将它翻译的很是生动，用词也很是精准。大概内容是，一位孩子看书上说，抽一次烟就相当于减少了多久的寿命，于是他告知他的外祖母，一天之内她抽了多少次烟，减少了多少次寿命。他计算的很精准，连他自己都不禁得意起来，认为自己真是聪明。然而他没有想到的事情是，他的外祖母听他说完后，竟然哭了。孩子不知所措了。他的外祖父告诉他，聪明是一份礼物，而善良，却是一种选择。

　　关于这个故事，我有着个人的见解，无所谓对错，只是发表下自己的看法。我认为，文中的外祖母抽烟是有着原因的，也许是为了缓解压力或是疲劳之类的。孩子也很聪明，懂得为外祖母着想，但是他却没有选择用一种合理的方式。我认为，外祖父的话的意思是说，肯定了孩子的聪明，那是上天给予的一份礼物，但是，那个孩子却没有学会做一个善良的人，他没有做到用合理的方式去劝告外祖母，但这也是他个人的选择，所以可以说是，善良是一种选择。至于文章中所想表达的善良，是怎样的一种品质，我倒也没有思考出个所以然来。可是，我倒是认为，外祖父如此深刻的话，当做是一堂课来教育一个孩子，未免有些过于苛刻了。但却不失为一个让孩子有着深刻记忆的方法。

　　后来，我想了许久，也许真实生活中，我们也需要做一个善良的人。比起聪明，我们更应该具有的'品质，应该是善良。但我们，每天念叨着，坚信着自己会是一个善良的人，又可曾做过什么所谓善良的事情？看完那个故事，我感触颇深，我不明白，既然外祖父告诉了小男孩这个道理，那么，为什么不趁热打铁，告诉他如何成为一个善良的人呢？或许外祖父是想着，有些事情必须要自己去经历过了，才会真正的有所体会吧。

　　我呢，想成为一个真正善良的人，比起聪慧，这份上天给予我们的礼物，我更想做的选择，却是做一个善良的人。我不知道我曾经有没有伤害过一些人，尽管可能是无意之中的伤害，但伤害终究是我造成的，我有责任。今后，我更是要反思自己，成为一个善良的人。

礼物作文篇5

　　抽屉里一直珍藏着几页草稿纸，看见它们便不由地想起了我那和蔼可亲的数学老师。

　　毕业考前一段时间，我的数学成绩上下波动，总是犯一些不该犯的小错误，常常与满分失之交臂。

　　一次考试前，数学老师宣布，这一次考试如果谁能得满分，她就送一份“神秘大礼”，如果是进步很大也有奖。这消息一出，班里就热闹起来了。谁不想知道老师究竟要送什么大礼？我自然也不例外。于是我决定努力一把，争取拿到大礼。拿到试卷，我一改往常的随意，每一道题都经过深思熟虑、反复计算才下笔，生怕自己再出差池。

　　发试卷那天，老师带着一沓试卷和一个纸箱走进教室。她从纸箱里拿出一个草稿本，又从那一沓试卷里取了头一张，轻轻走下讲台，将它们放在我的桌上。我看见那张打着鲜红的一百分的试卷，心里怦怦直跳。“你最近状态不是很好，做题有点粗心。但这次很好，以后都要像这次一样，把好状态保持下去。”老师俯下身轻声对我说，“这本草稿纸送给你，可得好好用起来。”望着老师眼里希冀的目光，我顿时对自己之前的随意应付感到有些羞愧。老师如此细致地关心我，我又怎能辜负她的期望呢？

　　此后，我一直用老师送我的草稿本认真做题，也没有出现过考试漫不经心的状态。那一本草稿纸越来越薄，那天晚上，我从书包里翻出仅剩的'几页，不忍心再用。我想，应该留着它，做个警示纪念吧。

　　抽屉里，那无字的白纸上写着老师殷切的期望，那是看似轻薄却是最为珍贵的礼物。

礼物作文篇6

　　一、设计理念：

　　《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

　　二、设计目标

　　作文指导：

　　1. 能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

　　2. 能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。

　　三、学习过程

　　1. 你觉得礼物代表了什么？（祝福、鼓励）

　　2. 礼物，能传递人间的亲情、友情。它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的感情更深厚。每一份礼物代表着一份祝福，每一份礼物都藏着一个故事。今天，就让我们一起聊聊礼物的故事，并且试着写一写。

　　3. 如果要把刚才这位同学收到礼物的事写成一篇作文，你觉得我们可以写些什么呢？

　　4. 写作中的注意点：

　　A：（礼物的特点）能详细说说礼物的特点吗？——关于礼物的特点你们还想知道什么？（追问学生）——是的，今天我们要写礼物的故事，就一定要生动地介绍礼物的特点。——你觉得该从哪些方面来介绍呢？（外形、颜色、作用、制作过程等）

　　B：（收到礼物的'原因）你能说说你为什么收到这份礼物吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写“礼物的故事”就少不了要讲一讲收到礼物的原因。

　　C：（收到礼物时的情景）你能具体说说收到礼物的情景吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就一定要详细生动地写收到礼物的情景。——大家来说一说怎样才能把这一情景写好呢？