礼物作文

有关礼物作文4篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的礼物作文4篇，希望对大家有所帮助。

礼物作文 篇1

　　礼物是什么？礼物不就是用钱买来的，错，钱又不是万能的。除了用钱买来的礼物就没有了吗？那用什么来买呀？还有不花钱的礼物呢！你可以随便拿一张纸，上面写着你对她的祝福，你也可以做几个小的纸鹤，百合花，康乃馨，窗花。你还可以画一幅好看的画送给她也可以。

　　我要是送给母亲一份礼物的话，我就会送给母亲一幅好看的画，按着我在一张空空荡荡的白纸上画两个人，一个代表母亲，一个代表着我，我们头顶上有蓝蓝的天空，脚踏着绿茵茵的草地，妈妈和我大手牵着小手欢快的`奔跑着，天上的太阳公公也笑了，白云为我们架起了桥梁；看五彩缤纷的图画，我自己不禁笑了起来；是后来我拿水彩笔认真的写下了“祝妈妈三八妇女节快乐，我祝你永远健康长寿，20xx年3月8日！”礼物做完了，可我不敢去送给妈妈，最后我下定决心去送给妈妈，我拿起我画的画，就去到妈妈的面前把画递给妈妈。我就一溜烟的跑回了屋子里，我不敢想妈妈会说些什么。

　　可是，在我的心里面想着：其实礼物的价格和质量都不重要，最终演的是你自己有颗真诚的心，尽管我自己做的贺卡并没有跟我原来想象的那么精致和那样的好；但是我有一颗对妈妈的爱心就够了。不是吗？

礼物作文 篇2

　　岁月，像一条涓涓细流。在那莹莹波光中，有那么一抹绿色，常常闪现在我的记忆里。那是一盆吊兰，爸爸送我的礼物。

　　我十岁那年，还不够懂事，会用妈妈的口红在她脸上“涂鸦”，总是不肯写作业，还丢三落四。生日那天，小伙伴们送我的礼物让我眼花缭乱，有憨态可掬的小绒玩具，有编制精美的手工彩链。爸爸却让我大跌眼镜：他捧回家一盆虽然翠绿但平淡无奇的吊兰，说当礼物送给我，要我把它养活。

　　我把吊兰放在书桌上，很快就置于脑后了。三、四天过去了，我忽然发现吊兰的叶片有点黄了，叶片像被霜打过的一样，无力的聋拉着。我惊叫起来：“爸爸，吊兰快枯死啦！”

　　正在屋外的爸爸闻声走进我的小房间，一看这情景，笑了。他打开紧闭的木窗，又拿来小水壶给吊兰撒些水。一阵忙碌后，爸爸坐下来，和风细雨地对我说：“孩子，你知道我为什么要送你吊兰吗？”我一脸茫然地摇摇头。爸爸说：“我把你养大，很不容易。却连一盆花草都养不活吗？”

　　哦，我懂了，爸爸是在培养我的'责任心！爸爸接着说：“吊兰，很普通，但是，它能在你的照顾下，保持翠绿的颜色，还能净化你房间的空气。你有信心把它养活吗？”

礼物作文 篇3

　　我喜欢小动物他别是在水里生活的小动物。

　　我喜欢它们柔软细腻的身体喜欢他们可爱的漂亮的大尾巴，我特别的喜欢小金鱼但我很不会养动物，不知道为什么我饲养的小金鱼有的时候是被撑死的有的时候是被饿死的还有的小金鱼是因为寄生虫才死去的。

　　每失去一条小金鱼我都会难过得吃不下饭，今天上午我养的最后一条小金鱼也死了，我看着眼前分省的饭菜丝毫没有食欲。

　　妈妈看出了我的不开心但她只是像平常一样笑了笑没有在对我说什么。

　　几天之后我收到了一份特别的'礼物，我的小鱼缸里出现了几条色彩艳丽的玻璃金鱼，我开心的捧起了我的小鱼缸来来回回的看着里面漂亮的小金鱼兴奋地都不知道该说什么了。

　　之后我才知道这是妈妈送给我的礼物，她说买来这种金鱼漂亮而且不会死去不会让我难过。

　　我开心的向妈妈道了谢然后捧着我小鱼缸回到了我是开心的看着灯光下那几条被泡在小鱼缸里的漂亮的小金鱼。

礼物作文 篇4

　　教学目标:

　　1.通过指导，让学生能有条理地清晰地叙述自己礼物的样子，送给谁？为什么要送给他（她）呢？并通过表达认识到，一件小小礼物寄托着一个深深的祝福。

　　2.在指导学生说话的过程中，培养学生的语言表达能力，积极参与学习的好习惯。

　　一谈话导入，揭示话题。

　　同学们，每当佳节来临或你的亲人朋友过生日时，你们给他们送过礼物吗？送过什么礼物？

　　（指名说）

　　一张贺卡，一个笔记本，一个小制作，都代表着我们一颗真诚的心。我们现在还小，买不起许多贵重的礼物。其实呀，只要你是带着一颗真诚的心，什么样的礼物都是最美丽的，什么样的礼物大家都会喜欢。这节课，我们以“礼物”为题上一节作文课。

　　二介绍礼物，交流合作。

　　课前老师布置了作业，最近，你准备给谁送礼物？把它带来。同学们今天带来了吗？

　　1.展示礼物。

　　（1）哪位同学向大家介绍一下你的礼物？说说它的样子。如果是小制作，把你的制作过程说说。

　　（2） 学生介绍。

　　（3）每个礼物都蕴含着深情厚意，每个礼物都有美好的心愿，也许每个礼物还代表着一个特殊的意义。这么漂亮的礼物，要送给谁？为什么要送给他呢？谁来说说？

　　2 .小组合作，介绍礼物。

　　（1）出示要求：你的礼物是什么？它的样子呢？送给谁？为什么要送给他？

　　（2） 以小组为单位介绍。

　　（3） 每组选一代表介绍。

　　三 体验真情，升华主题。

　　同学们，这么美丽的礼物送给亲人朋友老师，我相信他们一定会高兴的。可是，就这样送给他，是否缺少点什么？（写上我们想对他说的话，写一些祝福的语言。）

　　1 师出示自己曾经礼物上的祝词。

　　2 生活有苦有乐，老师也有伤心烦恼的`时候。可是每当翻阅这些深情的问候时，心里就安慰了许多。生活因祝福而精彩，生活因问候而温馨。同学们，在你将送出手中这美丽的礼物时，想写几句祝福的话吗？那么拿出笔，写下你心中最美丽的祝福。

　　3 生动笔写。

　　（写完了吗？大家都想听听，你写了什么？）

　　4.今天我们的课上的很愉快，老师也送给你们一个礼物。（师出示画好贺卡的小黑板）

　　四、布置作文

　　以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限。要求语言流畅，内容具体。字数350字左右。

【礼物作文】相关文章：

礼物作文02-12

礼物的作文02-06

春天的礼物作文02-11

迟到的礼物作文02-12

小礼物作文02-12

奶奶的礼物作文02-08

秋天的礼物作文02-13

关于礼物的作文02-07

爱的礼物作文02-12

关于以礼物作文02-16