话题作文
更新时间：2022-06-18 18:32:20 话题作文 我要投稿
【热门】话题作文三篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的话题作文3篇，欢迎阅读与收藏。
话题作文 篇1
那个亲切的字眼，熟悉的名称——母校，勾起无数人脑海中回忆的画面，因为那里承载着我们的欢声笑语，我们的青春年少。
在那，我们共同踩踏过崎岖不平的道路，有着不同的人生体会；在那，我们共同创造了一片回忆的天堂，仰望天空，我们笑颜常开。
一个和风细雨的日子，碧江中学迎来了熟悉的身影——碧中首届毕业生代表！这些师哥师姐，如今再度探访母校，一切如诗一般的时光，再次倒流。如今他们在母校追忆曾经经历的三年岁月，这是一种难能可贵的缘份啊。而他们也为母校留下了珍贵的礼物——两棵笔挺的香樟树耸立在教学楼大堂前，随风拂动。
让我们合起手掌，真诚感谢他们为母校捐种的两棵香樟树，根系于土，葱葱绿叶随着风轻轻摆动，仿佛师兄师姐们曾经的点点滴滴和对母校的怀恋，都深深埋入了这土壤中。
是啊，母校也将会成为我们的曾经，我们也会成为母校的曾经。那成长经历中的一段曲，伴着青春的旋律，在岁月里飘飞……
你曾留意过母校的`一草一木吗？那熟悉的走廊、桌椅、黑板，深红的跑道，焕然一新的体育设施？或许对于现在的我们来说，太过平凡了，因为熟悉至极。但我们也有离开母校的那一刻，那时，我想会是另一种体会吧。
与同学间的嬉戏，与老师间的交流，各种竞赛背后努力的付出，一切一切美好的回忆……都将成为我们美好而珍贵的财富。
让我们为母校付出点什么吧！珍惜现在的学习生活，珍惜现在相识的缘分，珍惜母校为我们做的一切一切。
思，母校，念，曾经，珍惜，现在……
话题作文 篇2
假如我是超人，我会用法力去实现我的三个愿望。
我的第一个愿望是：在天上建一座儿童乐园，让好多小朋友去那里玩耍，还可以去那里看嫦娥和玉兔。
我的第二个愿望是：在天上建很多很多的城市，让许多的人去那里居住，如果有的人心情不好，可以到凡间去散散步，调节调节心情。
我的最大的愿望是——在天上建五个地球，让地球妈妈好好休息休息，疗养疗养，如果有的人觉得在这个地球上很闷，只要按一下另一个地球的`按钮，不过五分钟，就可以到达那里，这样又方便又保护环境。
我要好好学习，天天向上，早日实现我的三个愿望，当一个真正的“超人”。
话题作文 篇3
阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
诗人马丽华在藏北旅游，她借宿在乡下仓姆决家。仓姆决家应该说生活得很苦，她生活的环境也非常闭塞。在这样的环境中借宿，又能与女主人仓姆决交谈，诗人有了很多优越感，她相信仓姆决会非常羡慕自己。可诗人错了。在她们交谈中，仓姆决拉着女诗人的手，连连说道：“宁吉！宁吉！（藏语：可怜的！可怜的！）”这位藏族妇女认为，一个到处奔波的女人是世上最苦的女人，是最可怜的女人。
诗人明白了。这个世上没有可怜的人，因为不可能有一个世界通用的可怜的标准。但这个世界上确实又有可怜人，那就是自己认为自己可怜的.人。
要求：请以“标准”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，800字左右。
流觞曲水论花魁
湖北省安陆市第二高级中学20xx级13班 胡优
推荐：①此文宽题窄做，仅仅从论“花魁”的标准，作文独具个性。②以一“流”字结构材料，且用“觞”受阻构建“矛盾”，作文波澜起伏。③此文以“各有所论”铺垫，凸显“胸中所求”主旨，作文思想深刻。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。几度斗转星移，几度沧海桑田。昔日羲之兰亭集会传佳作，今日众文豪重返人间，再行流觞曲水之乐。
是日，天朗气清，惠风和畅。千里逢迎，群贤如云。
司马迁首先发话：“对酒当歌，人生几何！吾尝闻历代文士论花之魁者，至今众说纷纭。今日吾等，何不流觞曲水论花魁？”
“妙极！妙极！”众名士颔首赞许。
司马迁斟了一杯酒，轻轻置于溪中。潺潺的流水托起酒杯，待酒杯流至渊明前停下，只见他从溪中取出酒杯，摇着蒲扇曰：“今者之论，愚以为菊当之无愧！菊，隐逸，高洁,花中隐士者也。若非菊卓尔不群，吾何以怡然自安，宁静致远，遗有‘采菊东篱下，悠然见南山’之句？菊，真吾知己也！若定菊为花魁，实至名归。”说罢，酒杯早已放入溪中。
流至敦颐前，只见他一手取出酒杯，一手捋着胡须道：“五柳先生之言甚善，然余疑之。余以为莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。莲正直而超凡逸俗，若论花魁者，莲当仁不让！”说罢便笑着把酒杯放入溪中。
“吾不与二位先生也。吾以为当推梅为花魁：君不闻‘墙角数枝梅，凌寒独自开’？君不闻‘冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘’？君不闻‘零落成泥碾作尘，只有香如故’？古往今来，梅乃清高与劲节之象征，又常为文人画士笔下之物”
未及放翁说完，渊明一改往日与世无争的作风，急道：“若以此论，有词曰：‘东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖……’”敦颐打断道：“余亦有《爱莲说》流传于世”
“勿言，勿言！”司马迁说道，“各位皆为一代文豪，何必为此而争乎？今日来此，权为流觞曲水，何至于斯！”
溪水晶莹透亮，酒杯静静飘至东坡面前。他取出酒杯，一饮而尽，道：“妙哉！吾无花可荐，视诸位各有定论，请恕吾冒昧一言：正所谓‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同。’ 诸位言之皆有理，然择取标准相异，故结论各异。今日之事，尚不可定论矣！”
司马迁惊道：“东坡居士，吾知之矣，吾知之矣！众位心有所爱，标准亦为所求。五柳先生推菊，乃以隐逸高洁为标准；濂溪先生荐莲，乃以正直脱俗为标准；至于务观兄赞梅，则以清高劲节为标准。由此观之，故无定论。”
东坡曰：“太史公‘西汉文章一司马’之名果不虚传。既各位心中有花，标准各异，与其争论不已，何不守住心中花魁、胸中所求？”
“居士所见甚是，吾等甘拜下风。吾其还也！”众人齐道。
刹时，霓为衣兮风为马，衣袂飘飘登仙界。
【评点】
文章巧用课文内容来结构文章。
其一，流觞曲水本是魏晋文人聚会时的一种娱乐形式，出现在课文《兰亭集序》中，被作者巧借了过来。作者思维穿越了时空界限，让不同时代的文人（都是课文作者）聚会，演绎了一则“论花魁”的故事。流觞曲水，成了作者结构文章的形式。
其二，文章语言多处化用或引用课文语言。如“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”来自课文《离骚》，“天朗气清，惠风和畅”来自课文《兰亭集序》，“千里逢迎，群贤如云”化用课文《滕王阁序》中的“千里逢迎，高朋满座”一句，结句“霓为衣兮风为马，衣袂飘飘登仙界”化用课文《梦游天姥吟留别》中的“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”之句。除此之外，在人物对话中还直接引用了各自或他人的诗文。如陆游论梅为花魁之语，诗句有自己的，也有王安石和王冕的。这些课文语言与作者的语言糅合在一起，相得益彰，形象地阐述了人生价值的标准是自己心灵的需求。
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