学校规章制度

学校规章制度（通用10篇）

　　在日新月异的现代社会中，制度的使用频率呈上升趋势，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。拟起制度来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的学校规章制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　学校规章制度 1

　　为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，提高教育教学质量，特制定《xxx学校教学常规管理要求》。

　　本要求从“备、教、改、辅、考、评、研、行”八个方面对教学活动提出具体的规范要求。

　　一、备课

　　集体备课

　　1.学校要建立健全集体备课制度，各备课组要详细制定学期的教学进度和备课组活动计划。

　　2.集体备课要做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人，每周至少开展一次备课组活动，每次活动不少于两节课。

　　3.备课组长负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，协调、指导组员参与合作，安排专人及时做好备课组活动记录。

　　4.每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备人须备出完整的教案，有条件的可将其制作成电子文本。

　　5.集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。

　　6.每位备课组成员须在集体备课教案的基础上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，进行个性化的复备，形成自己的个案。

　　7.集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。

　　8.学校要定期对备课组集体备课活动的开展情况和教师教案的撰写情况进行检查指导，依据实际评定等第，将评价结果纳入教师个人业务考核档案。

　　个人备课

　　9.确定教学目标。深刻领会课程理念，全面理解课程内容，挖掘课标要求的内涵并拓展外延。教学目标的制定要全面、具体，贴近学生实际，做到三维目标有机融合;教学目标具有操作性，体现学生主体性;根据教学内容与学生实际辩证处理好阶段性目标和总体目标之间的关系。

　　10.分析把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。

　　11.整合教学内容。基于教学目标，吃透现行教材，采集、整合其他版本教材、学生生活经历、社会生产实际等教学资源，恰当选择、处理教学素材，合理取舍，注意学科间的横向联系，挖掘教学内容中过程、方法、情感态度价值观等因素，合理组织教学内容，突出重点，突破难点。

　　12.优化教法学法。根据教学目标要求和教学内容特点，结合学生的年龄特点、心理特征和认知规律，以及课程资源条件、教师的个性特征，灵活恰当地选择教学方法和学习方法，善于激活学生思维，引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式，在主动建构中习得知识与方法，在感悟、体验中发展情感、态度与价值观。

　　13.选用教学媒体。根据教学的需要，以教学效果最优为原则，合理选择、有效组合、恰当运用实验器材、挂图、模型、计算机、网络等多种媒体辅助教学，加强现代信息技术与学科教学的有机整合。

　　14.设计教学过程。紧扣教学目标设置教学环节，总体环节完整。创设教学情境、组织和指导自主学习、交流与评价等基本环节的设计灵活合理，各环节之间体现教学内容的逻辑性和学生认知的规律性。创设的情境问题力求真实生动，富有启发性和探究性。策划的活动力求体现开放性、参与性和过程性，重视预设与生成之间的关系。

　　15.预设检测练习。合理有序的配置有层次、有梯度的当堂达标检测题，课后作业要具有层次性和选择性，以基础性练习为主，适当布置拓展性、开放性习题。

　　16.合理设计板书。板书设计要条理清晰、简明扼要、布局合理、美观大方，注重体现知识的形成过程，注重揭示知识结构和学习方法。

　　17.认真撰写教案。在环节齐全、格式规范、详略得当的基础上，体现教学设计的针对性和有效性，彰显个性特点。

　　二、课堂教学

　　18.认真做好课前准备。熟悉教案、学案，提前把学案发给学生，以便学生预习;对学生的预习情况要加以检查，了解学情，培养学生良好的学习习惯。

　　19.营造良好的学习氛围。课堂气氛和谐，师生关系融洽，创设灵活的、有助于学生自主、合作、探究学习的教学情境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学生学习兴趣，突出学生主体地位。

　　20.教学思路清晰，教学结构合理。遵循循序渐进的教学原则，精益求精、科学严谨地组织教学，教学环节完整、层次清晰、层递性强;注意新旧知识的内在联系，促进学生合理建构知识结构。

　　21.教学内容处理得当。引导学生围绕重点，理解和运用学习内容，分析和解决问题，感悟和体验学习内容中蕴含的科学方法和情感态度价值观。教师讲解科学准确、详略得当，知识梳理脉络清晰。抓住关键揭示重点内容，分散化解难点内容，具体分析对比疑点，着力引导学生掌握重点，突破难点，夯实基础，发展能力。

　　22.教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，更要体现学的过程。要摒弃满堂灌的陋习和过于重视结论教学的倾向，加强过程教学，面向全体学生，兼顾个体差异，给学生充分的自主学习和思考的时间。要根据教学实际和个体差异，选用恰当的教法，因材施教;要加强学法指导，引导学生围绕学习任务，运用自主、合作、探究等学习方式，主动参与教学过程。

　　23.灵活合理地组织和调控课堂教学。正确处理预设与生成的关系，能敏锐地感受、准确地捕捉新情况和新问题，作出决策和选择，及时调整教学策略;各教学环节过渡自然流畅;对学生的学习过程、方法和结果及时作出恰当的评价与总结，充分发挥评价的激励功能，以引导和促进学生高效学习。

　　24.科学设计问题，精选例题和习题。设计的教学问题要具有思考和探究价值，利于思维的开发和能力的培养;精选的例题和习题要体现基础性、针对性、梯度性、思维性，精讲精练，及时矫正巩固。

　　25.合理选择使用实验器材、挂图、模型、计算机、网络等教学媒体，有机整合现代信息技术与学科教学，注重实效;演示、验证和探究实验教学，要组织有序，操作规范，指导及时，确保安全。

　　26.用普通话授课，语言规范、精练、准确、生动、具有启发性;仪容整洁，教态自然、大方。

　　27.板书规范、科学、正确、清楚、条理性强;要体现知识的形成过程，揭示知识结构和学习方法。

　　28.课后及时总结教学的成功经验，反思教学中的问题与不足，思考、研究解决问题的对策，为今后改进教学提供借鉴，并促进自身的专业发展。

　　三、作业布置与批改

　　29.作业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，杜绝体罚性作业训练;要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。

　　30.作业的类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，倡导分层作业和“自助式”作业。

　　31.合理控制作业总量，每天的作业时间小学低年级不超过半小时、小学高年级不超过一小时、初中不超过一个半小时。

　　32.作业批改要及时，格式、书写要规范，作业评价以等第形式呈现，作业评语要体现激励性;要求以教师批改为主，提倡精批精改、面批面改和在教师指导下的`互批互改。

　　33.立足发现问题和解决问题，进行归因分析，并及时反馈矫正，要求学生及时订正错题，建立学生错题档案，指导学生使用好错题本。

　　34.要求学生做到认真、独立、按时、规范完成作业。作业书写整洁，条理清楚，及时订正，指导学生逐步形成良好的作业习惯。

　　35.作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。

　　四、课外辅导

　　36.课外辅导必须做到规范辅导要求，强化分类推进，重视个别辅导，精心实施，讲究实效。

　　37.课外辅导主要包括学业类辅导、兴趣特长类辅导和身心健康类辅导等。

　　⑴学业类辅导要重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。

　　⑵兴趣特长类辅导要重视加强学科竞赛辅导，激发学习潜能，发展个性特长，力争在各级各类竞赛中取得好成绩。

　　⑶心理健康类辅导要重视心理疏导，及时缓解学习压力，注重学生健康心理品质和健全人格的培

　　养。

　　38.课外辅导要做到“六定”：定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。

　　39.正确处理课内教学与课外辅导的关系，严禁占用自习课和节假日时间进行集体补课。

　　五、考试

　　考试组织

　　40.根据课程实施方案，合理确定考试形式、考试科目和考试内容。

　　41.严密组织，严格纪律，严明考风，规范操作，确保考试过程和考试结果的客观、公正、有效。

　　42.严格控制规模性考试次数，加强调研诊断性测试。

　　43.监考老师要认真履行监考职责，严格监考，杜绝各类形式的舞弊行为。

　　44.保证阅卷质量，要准确把握评分标准和评分细则，做到宽严适度，集中时间，采用流水作业形式。

　　45.以考试为评价手段要注意突出诊断性、激励性，淡化甄别功能。

　　考试命题

　　46.提高命题质量，以课程标准要求为纲，以改定考。命题要充分结合学生实际，以能力立意为主，体现新情境、新材料和新设计。

　　47.制定科学严格的命题人员遴选、命题、审题、保密制度，规范命题操作程序。

　　48.试题要体现考试性质，保证考试信度。试题应以有利于实施新课程、有利于促进教学为原则，试题必须全面检测三维目标的达成效果，必须要有一定量的创新题。

　　49.试题内容正确，陈述简明、准确、无歧义，立足主干知识，注意学科渗透，设问要有连续性和层次性。

　　50.试题结构合理，梯度明显，难易适度，赋分合理，题型多样，提倡命制选做题。

　　六、学生评价

　　51.评价遵循科学性、民主性、多元性、主体性、开放性原则，既要重视甄别与选拔功能，更要重视发展与激励功能;既要重视学业成绩，更要重视全面发展和个性发展;既要重视结果，更要重视过程。

　　52.评价方式要多样化，可以采用观察、实验、调查、记录、访问、讨论、作业、测验、考试、评议、档案、自我评价、家长评价等多种方式进行。

　　53.课堂教学中对学生的评价要富有激励性。

　　⑴评价内容主要为学生的学习热情、参与程度、学习方法等学习状况和学习效果。

　　⑵评价主体除教师外，要调动学生积极主动地参与评价，提倡学生自评和生生互评。

　　⑶评价方式除一般性激励语言外，提倡运用动作、眼神、表情等体态性语言进行评价。

　　⑷对学生的评价要做到及时、客观、准确，具有针对性。

　　54.对考试的评价要立足诊断性，体现促进性。

　　⑴关注考试过程中态度、诚信、技巧、习惯和规范等方面的评价。

　　⑵评价主体以教师为主，强调引导学生积极参与评价，引导学生善于发现问题、纠正错误。 ⑶评价要立足改进和矫正。从收集和分析反映学生学习情况的数据和其他材料开始，从学生答题情况入手，找出存在问题，探寻导致学生错误答题的原因，确定矫正方案，有针对性地强化训练。杜绝把考试成绩作为标示学生类别的标签。

　　55.综合素质评价要全面、客观、公正。

　　⑴学生综合素质评价由各校组织实施，学校要建立相应的评价制度和评价组织。

　　⑵要面向全体学生，促进学生素质的全面和谐发展;要充分体现学生的发展性与个性差异，注重学生成长的过程，促进学生自主、主动、创造性、个性化发展;评价要做到民主、公平、公正、公开。

　　⑶评价内容主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个项目。

　　⑷评价依据的素材主要来源于学校每学年对学生发展状况的详实记录——日常表现、关键性材料、学生特长表现、过程性评价等，评价所依据的材料必须客观、原始、真实，能充分证实学生在评价项目中所达到的程度与发展的状况。

　　⑸要每学期对学生进行一次综合素质评价，实行报告单制度，毕业前实行总评，注重过程性评价，注意全面评价和个性化评价相结合。

　　⑹采用综合评语加等级评价的方法进行评价。对品德、情感、态度、日常表现以及学习情况的评

　　价要做到客观描述与定性描述相结合，尤其要突出学生的素质特长和发展潜能，评语应准确、精练。等级评价分设合格、不合格两级或A、B、C、D四个等级。

　　⑺学校要保证评定过程及评价结果的客观和公正。综合素质评价结果要在校内公示，接受监督。

　　七、教学研究

　　56.学校要不断完善校本教研制度，建立健全校本教研组织网络，做好校本教研活动的计划、组织、实施指导和总结评价工作。

　　57.教研组负责制定学科发展规划，组织开展学科性的课题研究、教学资源开发和改进教学质量评估方法等活动，加强学科建设。

　　58.采取形式多样、富有实效的校本教研方式，提倡叙事研究、案例研讨、评课说课、理论学习、教研沙龙等教研方式，以提高课堂教学效益为立足点，注重教学过程中的问题研究和行动研究，促进教师专业发展。

　　59.以备课组和教研组为活动平台，备课组至少每周开展一次活动，教研组至少每两周开展一次活动。

　　60.教师要主动学习、更新教育理论和学科专业知识，按时参加教育行政和业务主管部门组织的各类培训和教研活动。

　　61.每位教师每学年要做到“五个一”：读一本教学理论专著，执教一节公开课，主持或参与一项课题研究，交流、评奖或发表一篇教学论文，面向学生或教师开设一次专题讲座。

　　八、实践活动

　　62.学校要制订切实可行的“实践活动实施方案”，对活动内容、实施方式、教师安排、资源建设、师资培训、活动评价、学分认定、管理模式等方面工作作整体规划和具体说明。

　　63.各校应根据学校的实际情况，开发课程资源，统筹规划好研究性学习活动、社会实践、社区服务的内容，充分体现办学特色。

　　64.教师要指导学生做好选题、制定活动规划、组织活动实施，开展成果展示交流等活动，并对学生实践活动做出评价。

　　65.每位学生每学期至少完整地经历一个活动主题的全部过程，有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本，提倡高年级学生开展小课题申报、立项、研究、结题等活动，并每学年举行一次实践活动成果的展评。

　　九、课间操制度

　　1、集合曲响起15秒内各班学生迅速站队，要求精神饱满，快、静、齐。同时，全校教师也在制定位置站好，参加课间操。

　　2、班主任教师不允许私自占用课间操时间，保证出勤人数，每班除值日生及病假同学外(不能超过3人)都参加课间操否则扣分，教师无顾也不能缺席。

　　3、全校学生上操时不能穿戴有碍做操的衣帽，鞋物等。做操时动作整齐一致，用力到位，校风声音宏亮。

　　4、分组活动，班主任教师认真组织，在保证学生安全的前提下力求形式多样，安排合理，表现突出的班级期末给予奖励，不符合要求的班级及个别学生给予批评令其重做。

　　5、如间操过程中需要器材，班主任教师一定认真组织学生将器材放在指定位置使用，并及时收取。

　　6、间操结束后，跑步集合动作迅速，不允许在排里私自讲话、打闹，蛇形队走各班队伍整齐有序，按指定路线行走，班主任老师不得私自调整班级的进楼路线及顺序。

　　十、考勤

　　(1)学校坚持公开点名制度，请假者必须自己写出请假条，注明调课情况，经校长批准后方可离校，否则视为旷勤，请假l～2天由校长审批，3天由学区校长审批，3天以上由局人士股审批。

　　(2)每天按10分计算，每周一总结，每请假5分扣一个积分，每迟到2次扣一个积分，旷勤一晌，本周积分为零，每多旷一晌倒扣一分，早退按旷勤处理。全勤积3分。

　　(3)时间界定，每次点名结束后再来者为迟到，迟到未消号者视为旷勤。

　　(4)临时点名或教师开会包括全体师生会因私事请假者扣1分。

　　(5)法定假期除外。婚、丧假为7天(含星期天)，盖房假：主房为5天，陪房为3天，超过天数，按请假对待。

　　十一、教师学习制度

　　1、全体教师必须积极参加、政治、业务等各项学习，因事因病没参加者，过后要把学习内容补上。

　　2、学习时间安排：单周：政治学习;双周：业务学习。其它学习内容或各种培训临时安排。

　　3、按时参加，不迟到、早退。认真领会，认真记录。

　　4、学习内容：业务学习以报刊杂志上先进的教法及教改经验为主。政治学习以中小学教师职业道德及时事政治为主。

　　5、各种学习笔记每学期，学校检查一次，记入考核档案。

　　6、教师要养成勤奋学习的习惯，抓紧一切课余时间读书学习，不断地扩展知识面，提高自身素质。

　　7、学习讨论时,每位教师要结合自己的学习实际,积极发言、谈体会。

　　十二、升降国旗制度

　　为了维护国旗的尊严，增强学生的国家观念，发扬爱国主义精神，根据《中华人民共和国国旗法》的规定，制定了我校升降国旗制度，使学生通过升降国旗这一具有教育意义的仪式受到深刻的爱国主义教育。

　　1、学校每周一，举行升旗仪式。(寒暑假除外，遇到恶劣天气不举行)。重大节日或纪念日举行升旗仪式。

　　2、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

　　3、旗仪式采取四种程序，出旗、升旗、奏国歌、国旗下讲话。

　　4、每日傍晚静校前，由旗手和护旗手在旗杆下徐徐降下，不得使国旗落地。

　　5、每日升降旗(不举行仪式)时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。

　　6、旗手、护旗手要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练方可执行升降旗任务。

　　学校规章制度 2

　　一、统计从业资格考试试卷等相关资料在考试启用前属于机密级国家秘密，命题人员、涉卷人员及相关考试工作人员对其负有安全、保密职责，并承担相应的行政及法律责任。

　　二、国家统计局负责考试命题、样卷印制、及样卷向各省级人民政府统计机构、新疆生产建设兵团统计局运送过程中的安全、保密管理工作；各省级人民政府统计机构、新疆生产建设兵团统计局负责试卷印刷、保管、运送，以及考试等环节相应的安全、保密管理工作。

　　三、考试命题采用命题组集中命题的方式进行。试题命制后的所有相关资料存放在具有安全防盗功能的保险柜中，由专人负责保管。无须保留的与试题有关的原始材料要及时销毁。

　　四、命题组成员不得以任何形式泄露其命题人身份和与试题有关的信息。

　　五、考试试卷（样卷）印制必须在持有《国家秘密载体复制许可证》的.定点复制单位进行。交印和承印双方要有严格的交接手续，并应事先签定安全保密、任务、质量等方面的协议。

　　六、试卷（样卷）包装封面须标明密级标识，试卷（样卷）包装必须用专用密封签密封。

　　七、若邮寄试卷（样卷）必须采用机要交通渠道。若通过火车、飞机等公共交通工具运送试卷（样卷），必须由两名以上工作人员押运，押运全程要做到人卷不分离。

　　八、各省级人民政府统计机构、各县（或市）级人民政府统计机构应当设立试卷保密室或配备试卷保密柜保管试卷。保密室和保密柜应符合严格的保密要求，具备防盗、防火、防潮、防蛀等功能，且须配备双锁，钥匙由工作人员两人分别掌管。

　　九、试卷保密室、保密柜保管人员负责试卷（样卷）接收、保管和发放过程中的安全_工作。试卷（样卷）接收和发放应当履行严格的交接手续。

　　十、试卷保密室、保密柜保管人员发现试卷（样卷）漏封、破损、涂改、泄密、被盗等异常问题应如实记录、保护现场，并立即报告主管领导。

　　学校规章制度 3

　　1、教室开放时间为正式上课前30分钟。

　　2、学员进入教室时须向班主任出示听课证，否则不得进入教室。

　　3、学员须按听课证编号后三位或补充座位号对号入座。

　　4、学员须遵守上课时间，如有迟到，请就近入座。

　　5、上课期间，学员须保持教室安静，不得大声喧哗、打闹；学员须将手机等通讯工具调为振动或其它非响铃方式。

　　6、严禁课堂录音、录像、照相，一经发现，设备及磁带予以没收。

　　7、学员须自觉保持教室卫生，不准随地吐痰；严禁吸烟；课后须将餐盒等废弃物带出教室；不准在墙壁上或课桌椅上随意涂写。

　　8、学员应自觉服从班主任管理，尊重任课教师；如有任何建议和意见，可在课间向班主任老师反映或通过北京新东方学校投诉电话解决。

　　9、上课时若发生突发事件，如停电、火灾、音响故障等，请不要惊慌，听从班主任统一指挥和安排。

　　10、财物及贵重物品请慎重保管，如有丢失，后果自负。

　　11、学员在教学区内须言行文明，注意仪表。

　　12、学员应爱护楼内各项设施，节约用水；若损坏公物，照价赔偿。

　　13、学员不得使用教室内的电源。

　　14、严禁携带危险品、宠物进入教学区和教室。

　　15、学员应在指定地点停放自行车，请尽量不要骑新车、名贵车，学校仅提供场地及摆放整齐，如有丢失，责任自负。

　　16、合班上课班级的学员座位号按学员报名先后顺序由学校统一安排。

　　学校规章制度 4

　　为了保证学校教育教学秩序，确保我校大型活动的安全，规范我校大型活动的管理，特制定本规定。

　　一、学校大型活动实行审批制度。学校开展活动应尽量控制规模。凡确需组织大型活动，举办先要拟订方案，按程序报批。

　　1、学校组织的旅游、夏令营、社会实践、社会公益活动等大型校外集体活动，必须上报教育局批准，审批请示要附活动方案、安全管理措施和责任人名单。

　　2、学校在计划内安排的整班级外出活动，也必须报校长批准。

　　二、我校办大型活动贯彻“谁主管、谁负责”，“谁举办、谁负责”的原则，严格安全工作责任制，责任人对活动安全问题承担全部责任。

　　三、学校举办的各类大型活动，举办须提前五天申报，学校根据情况审查安全方案。

　　四、申报必须用书面形式。申报的内容包括：举办人、责任人、活动时间、活动内容、活动形式、举办地点、活动的安全工作预案、安全措施、医疗急救方案等。

　　五、要落实安全防范措施，对活动场所治安秩序、消防安全、重点要害部位等实行实时监控，严密防范，必要时报请公安机关参与大型活动的安全保卫工作。

　　六、凡大型活动不申报或申报未获批准的'，一律禁止举办。对于不申报或申报未获批准而擅自举办并造成严重后果或重大安全事故的，将依法追究举办人及责任人的法律责任。

　　学校规章制度 5

　　一 、 教师管理

　　1、教师是辅导中心教学工作的执行者，必须用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人，必须对学生负责，对家长负责，课前认真备课，让每一节课的内容充实、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友。

　　2、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则；教育性原则；理论联系实际的原则；启发性原则；因材施教原则；循序渐进原则；巩固性原则；直观性原则。

　　3、上课不迟到，不无故缺课，出勤与工资挂钩，确实有事需要离开的必须向主管人员写假条（或打电话），取得主管人员的的同意后方可离开，并对自己请假期间的课程做出适当的弥补。

　　4、教师在工作过程中要积极发挥整个团体的力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学质量；所有教师在工作中要相互帮助、相互体谅、相互学习，创建优秀的班集体，认真执行教师工作职责，自觉、积极、有计划的`完成工作任务。

　　5、加强教师道德建设，教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动，尊重学生的人格，不歧视、侮辱、体罚学生，维护学生的合法权益。如发现教师无视学生的权益给学生造成伤害的，我们将作出警告处分，情节严重的作出解聘处理，并承担相应的法律责任。

　　6、重视自身仪表、待人接物、言谈举止等方面对教育学生的影响和作用。穿着朴素、大方、得体，不在教室吸烟，酗酒。

　　7、班会及全校性师生活动，按时到岗位，做好组织教育工作；在任何时候都要把学生和自身的安全放在第一位，在整个辅导期间任何教师不得让学生做危险的活动。

　　8、任课教师对辅导班的管理，教学或自己的工资待遇等问题有不同意见的可以向主管人员反映，我们将在最短的时间做出适当的调整，维护各位老师的切身利益。但如有教师对上面的问题不满意时，不是主动和我们取得沟通来决问题而是借此煽动其他教师闹事、对学生的辅导敷衍、打乱正常教学秩序、破坏辅导中心公共财产、破坏学生自身利益或带走辅导中心学生，一经核实，我们将作出立刻解聘通知，并不给予工资发放。情节严重者追究相应的法律责任。

　　9、本辅导中心教师的教学工作分为备课、辅导、布置作业、批改作业、学业成绩考核与评定六个基本环节。对教师在几个重要环节中的基本要求是：

　　（1）、辅导：以前节课中检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消化每个知识点。任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责；承认差别，区别对待；形式多样，注重实效；耐心启发，积极引导。特别要加强对后进生的辅导。辅导后应写辅导记录。

　　（2）、考核：

　　①教师要加强对学生平时学习情况的了解，要举行出题、押题、模拟等考试活动。

　　②考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。

　　10、教师必须熟练掌握几个基本环节：

　　（1）熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。

　　（2）明确教学目的要求和重点难点。

　　（3）全面了解学生选择正确的教学方法。

　　（4）编写辅导教案，熟悉教案和教具。

　　11、教师应热爱青少年课外教育事业，以培养“四有”新人为已任，具有一定的业务工作能力和组织协调能力，对事业具有奉献精神。

　　12、努力钻研业务，积极参加教研、科研、创作活动，认真制订和实施教学计划，做好教学工作小结，不断总结经验，学习、实践新的教研成果，保证培训出成果，教学上台阶。

　　13、教师应以身作则、为人师表，体现良好的师德和教育风范，努力做到教学育人、思想育人、行为育人。积极主动的了解学生学校有关事宜，并向辅导中心报告。

　　14、遵守国家法纪法规，遵守本辅导中心各项规章制度，严于律己,积极参加各项集体活动。

　　做到关心集体、团结互助。自觉维护辅导中心的社会声誉。

　　15、原则上除认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动，让每一节课的内容充实、秩序井然外每一位老师应对学情况进行周总结、月总结及学期总结，一式两份：一份交予辅导中心一份，另一份自己保留。总结内容:本周（本月、本学期）上课累加课时、上课内容、学生情况分析、自我教学情况分析、教学成果分析等。

　　二、学生管理

　　1、按时认真听课，不迟到，不早退，不旷课。

　　2、遵守辅导中心纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

　　3、保持教室整洁。教室内不准随地吐痰，不准乱仍纸屑、废物，不准在黑板、墙壁、门窗及课桌上乱涂乱刻。

　　4、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架，在教室、走廊不跑跳、追逐。

　　5、禁止穿响鞋、带钉鞋、拖鞋、背心、内短裤进入教室。

　　6、按时上课，认真听讲，做好课堂笔记。

　　7、勤于思考，按时完成作业，不抄袭他人作业；遵守考试纪律，严禁舞弊。

　　8、上课保持肃静，未经老师允许不准中途进出教室，上课期间不准会客。

　　9、每月进行一次考试或辅导中心月考，成绩增长的学生给予奖励。

　　10、热爱集体，爱护公物，不做对他人有害的事。

　　11、谦虚诚实，有错就改。

　　三、课堂管理

　　1、课堂秩序良好，无学生起哄、说话现象。自己的教

　　2、上课老师细心负责，讲课内容栩栩如生。

　　3、师生合作、交流、探讨、班级气氛活跃。

　　四、安全管理

　　1、建立健全、安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立辅导班突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

　　2、每天对教室、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强值班老师管理，禁止无关人员进入教室。组织学生户外活动有安全措施。

　　3、保证孩子在接送中的安全是本辅导中心最重要的责任。接送的老师在整个接送过程当中要确保注意力时刻要在孩子身上，组织学生排队、有秩序的走路。时刻铭记“安全第一”的观念。

　　五、卫生管理制度

　　坚持服务育人、管理育人。值日教师负责做好当天的值日工作和学生的出勤情况，保证学生安全、卫生整洁；保证正常的教学秩序。 安排值班人员负责每天的卫生工作，具体要求如下：

　　1、值班前10分钟到达辅导中心，开窗通风10分钟。下午学生上学后开窗20分钟。确保室内空气新鲜畅通。（空气清新）

　　2、每天打扫地面和擦拭桌面、各角落卫生。确保桌面无尘，地下无赃物。（桌面无灰尘，地面无杂物）

　　4、感冒流行期间采用各种有效措施预防感冒。

　　5、老师及工作人员要保证自身身体健康。如发生感冒等病症要及时报告，做好预防隔离，以防止传染。

　　六、资料管理

　　建有资料袋，健全资料管理制度。建立辅导班教学、教师业务、学生资料、师生健康、人事、荣誉实物等各类资料，保管好、使用好资料，禁止任何人泄露辅导中心的任何资料。

　　学校规章制度 6

　　一、要严格遵守上下班时间，保证上班时间在岗。

　　二、根据上课教师要求，做好上课前的准备工作。

　　三、认真做好上课教师按操作流程操作的培训工作，避免操作不当使机器出现故障。

　　四、要配合上课教师组织学生做好本室的清洁卫生工作。

　　五、不得让无关人员随意进入本室内。

　　六、认真填好机器使用情况记录单，若发现机器发生故障应及时查明责任人及故障原因。同时请专业教师及时排除故障，并及时向电教中心汇报情况。

　　七、定时对设备进行保养，严格财务管理，制止有关人员利用本室内多媒体设备做与教学无关的.事情。

　　八、做好防火、防盗、防尘、防雷及电路安全的日常工作，严禁学生把易燃、易爆、易碎、易污染和强磁场物品带入室内。

　　九、认真做好安全工作。认真做好机器使用安全，门户安全，用电安全等安全工作。

　　学校规章制度 7

　　1、学校的各种大型活动都要通过教师会议集体研究决定，经教师会议通过后方可组织开展。

　　2、凡学校外出活动，必须报告教育局，经同意后方可组织学生外出。

　　3、外出活动必须写出详细的活动内容、地点、时间及学生安全措施的'制定、安全事故发生的预防办法和事故发生后的处理办法，认真做好安全防范工作。

　　4、班主任带领班级外出活动，必须先写出申请，报经学校同意并签字、教育局批准后方可外出。

　　5、组织学生外出进行大型活动，学校必须向教育局提出申请，经同意后，方可组织进行。

　　6、班主任在带领学生外出活动，必须将参加活动人数、活动地点报告学校，经学校同意后方可外出。

　　7、学生外出进行公益活动，必须经教育局批准。

　　学校规章制度 8

　　第一章 总则

　　第一条为了进一步加强我校学籍管理，根据上级教育部门的有关规定，特制订《学籍管理制度》。

　　第二条 本办法适用于我校学生入学、学籍注册、转学、休学、复学、升级、跳级、退学、奖励、处分、毕业等事项的处理。

　　第二章 入学、学籍

　　第三条 新生入学，按教育行政部门当年的招生规定办理。

　　第四条 凡贴合招生规定录取的新生，凭录取通知书，按规定的日期到学校办理注册手续，取得中学学籍。新生无故延期不报到者，取消入学资格。

　　第五条 新生入学三个月内，如若发现系采取舞弊、弄虚作假等不正当手段，骗取中学学籍的，取消其学籍。

　　第六条 新学期开学后一月内，由学校负责将新生名单造册，并按统一要求编写学籍号，报上级教育行政主管部门审核后建立学籍档案。

　　第七条 凡因转学、休学、复学、退学或其他原因发生学籍变更的，均需办理学籍变更手续。原学籍号注销，不再启用。

　　第三章 成绩考核

　　第八条学生的成绩考核包括学科和操行两个方面。学科方面按教学计划规定的课程考核;操行方面按《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规定的教育目标资料和要求，对学生的政治思想、道德品质等方面进行考核。

　　第九条 学科成绩的'考核分考试、考查两种。根据考试、考查的成绩和平时的成绩综合评定学生的学年成绩，作为升级的依据。

　　第十条 考试科目不及格的学生，须按规定复习补救。

　　第四章 升级、跳级

　　第十一条 学生学年考核，操行评定、学业成绩均贴合要求者，准予升级。

　　第十二条经学年操行、学业成绩考核，若有学生德、智、体全面发展，学业成绩个性优异并已到达上一年级的学业水平，可由本人提出跳级申请，经学校考核批准，予以跳级。

　　第五章 休学、复学

　　第十三条凡因病、因事或其他特殊原因，无法坚持正常学习，须长期(三个月以上)休学者，应由本人或家长提出申请，出具县级以上医疗单位或有关部门(单位)证明，经班主任同意，学校批准，方可办理休学手续，发给休学证书，保留学籍。

　　第十四条学生休学期一般为一学年。休学期满后，休学生须持休学证书和县级以上医疗单位出具的健康证书或有关部门(单位)证明，向学校提出复学要求，经学校同意并办理学籍认可手续后，方可复学，编入适当班级。

　　第十五条 学生在毕业学年一般不予休学;如遇特殊状况，确有正当理由务必休学者，须经主管教育行政部门批准。严禁以休学为名，搞变相留级或插班重读。

　　第六章 转学

　　第十六条 无特殊状况在本区内学生不准转学;毕业班学生一般不准转学;学生在休学期间不准转学。

　　第十七条学生因父母或监护人的户口变更而随家搬迁到外地，由家长或监护人提出申请，经转出和转入校同意，由转出、入学校主管教育行政部门审核批准后，方可办理转学手续。

　　第十八条 外省、市转入我校的学生，贴合条件可办理接收转入手续。

　　第十九条 学校对转入学生的转学证明和转出学生的转学证明存根，每学期应整理成册，并列入学生档案保存。

　　第七章 奖励和处分

　　第二十八条 奖励和处分是教育学生的一种方法，要以奖励为主。

　　第二十九条学生在校期间思想品德好、学习成绩优秀，到达国家颁布的体育合格标准，并在劳动和社会实践活动等方面表现突出的，可评为“三好学生”;是学生干部的可评为“优秀学生干部”。

　　第三十条对于极少数有严重违反学生守则和学生日常行为规范，破坏学校和社会秩序，破坏公共财物，道德品质败坏等违纪行为而又屡教不改的学生，视其情节，分别给予警告、记过、留校察看等处分。对学生给予警告、记过、留校察看的处分，由学校大队辅导员审核，校长批准公布，处分报主管学籍部门备案。

　　学校规章制度 9

　　加强学校的安全教育和防范措施，是青少年儿童获得全面、健康发展的重要保xx。学校广大教职员工必须以对国家、民族高度负责的精神，重视对少年儿童的保护，认真做好学校的安全教育和防范工作。

　　第一章、总则

　　第一条、为了加强学校安全工作，切实防止师生伤亡事故的发生，保障学校财务和师生生命安全。维护正常的教育教学秩序，根据国家有关法律法规和上级有关要求，结合我校实际，特制定本条例。

　　第二条、学校应当认真贯彻执行国家及自治区、地区、县有关安全方面的法律法规，保护学校财产安全和师生在校期间的人身安全。学校分管安全工作的主管领导必须对学校的安全工作实防监督管理。

　　第三条、学校安全工作坚持安全第一、预防为主的原则，采取人员防范、物质防范与技术防范相结合的办法，防止杜绝安全事故的发生。

　　第二章、校园校舍安全

　　第四条、学校应当建立健全治保组织，保卫室要加大力度，加强校园安全保卫工作。严格控制社会闲杂人员进入校园；严禁机动车辆进入校园；未经学校批准，不得允许外单位和校外人员在校园开展活动。

　　第五条、学校应当按照社会治安管理的有关规定，维护校园周边治安秩序。不允许在校门前和附近摆摊设点。

　　第六条、学校要定期对校舍实施安全检查，发现安全隐患，及时向教育局报告并进行安全鉴定。被鉴定之后，按要求，该维修的就维修，该停止停用的就立即停止使用，该拆除就马上拆除。

　　第七条、校园围墙及校舍的走廊、台阶、门窗等建筑物和设施必须安全牢固，符合规范。

　　第八条、学校教室、教工宿舍的走廓、厕所以及学生经常活动的其它场所，要安装照明设备，并保xx设备完好。

　　第九条、学校建设项目必须严格按照基本建设法律法规要求，由依法取得相应等级资质xx书的勘察单位、设计单位、施工单位和工程监理单位进行勘测、设计、施工和监理，确保工程质量和施工安全。建设项目的设计和建筑结构必须科学合理，满足学校安全需要。建设项目在开工前，必须与施工单位签订安全施工责任书，明确安全责任。施工期间，禁止师生进入施工区。建设项目必

　　须经过质检部门验收合格后方能使用。

　　第三章、设施设备安全

　　第十条、学校的一切设施、设备必须安全可靠。所有教学仪器设备按规定落实安全防护措施。严禁使用不安全的设施设备。实验室的有害、有毒物品必须与一般实验物品分开储存，并按有关规定专室专人保存保管。学生在实验中使用有害有毒物品时，必须在教师正确指导下，按规范xx作。

　　第十一条、校园内的电线必须安装规范，并经常进行检查和维护，确保运转正常。对违章、年久失修、超载的电线，要进行拆除、更换。

　　第十二条、教室、实验室、图书室、计算室、会议室、食堂、走廊、厕所等师生活动场所的电器设备，应安装规范，做到无裸露的电线、无破损的开关和xx座。

　　第四章饮食卫生安全

　　第十三条、学校必须认真执行、，做好各项卫生工作，防止食物中毒事件发生，防止传染病生发、流行。

　　第十四条、学校应设置医务室，配备保健教师。食堂工作人员和小卖部售货人员必须持健康xx上岗，并定期进行体检，严禁有传染病的人员上岗。

　　第十五条、学校食堂必须保持环境整洁，消除苍蝇、老鼠、蟑螂等有害生物，防止病源滋生。

　　第十六条、学校食堂应当购买保鲜、消毒设备。xx作间、物品保管室、食物储藏室应当分离，实行专人管理。食堂餐具应当定期消毒。严禁作何有害xx品及其有害容器或有害包装进入食堂。

　　第十七条、学校食堂采购人员要严格把好食品的采购关，严禁向无了生许可xx的单位或个人订购集体用餐食品，严禁购进过期、变质食物、食品。

　　第十八条、食堂工作人员应采用新鲜洁净的原料制作学生用餐，不得出售过期、变质的食物、食品。在无保鲜的情况下，不得出售隔夜食品。

　　第十九条、学校小卖部必须有卫生部门核发的卫生许可xx，采购和出售食品必须符合卫生要求。严禁购进和销售过期、变质的食物、食品，严禁购进和销售[三无"食品。

　　第五章、校内活动安全

　　第二十条、学校在校内内项活动的开展，要做到有计划、有组织、有纪律，防止发和安全事故。

　　第二十一条、学生课外活动，应当由教师负责组织和管理，严禁学生在不安全的场所活动，严禁学生使用不安全的设施和器材。

　　第二十二条、学校应建立课间、课后教师值勤制度，引导学生在课间进出时有序出入，放学时分批离开教室、学校，避免拥挤。

　　第二十三条、学校应加强对艺术节、体育节等大型活动和体育训练课的.组织，做到安全、有序，对一些可能发生伤害事故运动项目，必须有切实可行的保护xx措施。

　　第六章、校外活动安全

　　第二十四条、学校组织学生开展校外集体活动，要有明确的目的，周密的安排，严格的措施，确保师生安全。

　　第二十五条、学校组织学生校外集体活动实行安全责任制。班级活动由班主任带队，年级活动由校级领导带队，全校xx活动由校长带队。

　　第二十六条、学校组织学生校外集体活动乘坐的车辆，要按交通管理部门的规定进和安全检查，严禁乘坐无xx、无照人员驾驶的车辆，严禁车辆超载、超速运行。

　　第二十七条、学校不得组织学生参加商业xx庆典、演出活协。不得参加与教育教学无关的社会活动。

　　第七章、防火防爆安全

　　第二十八条、学校应当认真执行，按照规定配置消防设施和器材，设置消防安全标志，明确专人管理，并定期组织检验、维护，确保消防设施和器材完好、有效。

　　第二十九条、学校应当保障校舍疏散通道，严禁在通疲乏和疏散口堆放杂物。

　　第三十条、严禁在校园生产易燃易爆物品，严禁非法携带易燃易爆危险物品进入校园。

　　第八章、安全教育与管理

　　第三十一条、学校安全工作实行领导责任制。学校校长是本校安全工作的第一责任人。分管安全工作的总务主任应与学校签订学年度安全责任书，明确安全责任。

　　第三十二条、学校应当按规定设置保卫机构，建立健全安全管理制度，明确关键部位的管理责任。

　　第三十三条、学校要加强师生的安全教育、经常组织学生学习安全知识，广泛宣传，定期开展[安全教育周"、[安全教育日"活动，提高师生的安全防范意识，增强师生的自护自救能力。

　　第三十四条、学校要学生教育遵纪守法，不逗赶打闹，不携带xx具器械上学。不寻衅滋事，不打架斗殴，严防伤亡事故发生。要抓好学生的教育，强化日常行为规范训练，确保学生犯罪率为零。

　　第三十五条、学校要加强教师职业道德教育，严禁教职工体罚或变相体罚学生，严禁教职工辱骂和讽刺学生。

　　第三十六条、学校要定期对学校安全状况进行自查，对自查中发现的安全问题，要督促分管的领导及时整改，消除隐患。

　　第三十七条、学校要实行安全事故报告，如发生安全事故，班主任必须在8小时内上报学校，重大事故必须及时上报学校，学校如实上报县教育局。

　　第九章、奖励与处罚

　　第三十八条、学样应当定期表彰奖励安全工作先进班主任、先进个人。

　　第三十九条、教职工忽视学生安全、对待学生态度简单、粗暴的，给予批评教育；对拒不接受批评教育、不听劝告并造成不良影响的，按照有关规定给予严肃处理；对因玩忽职守造成重大安全事故的，依照有关规定给予处分，直至辞聘、开除。触犯刑律构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　第四十条、学校安全工作实行一票否决，发生安全事故，当事人当年不能评先，不得晋绒及，年度考核不得评为优秀等次。

　　第四十一条、班主任老师不经学校同意，组织学生校外活动，或撞自组织学生参加与教学无关的社会活动，发生事故的，追究班主任老师的责任，并给予全校通报批评和相应的纪律处分。

　　第十章、附则

　　第四十二条、本条例由学校负责解释。

　　第四十三条、本条例自发布之日起试行。

　　学校规章制度 10

　　1、树立全员护校的思想，保证学校师生、财产及人身的平安。

　　2、每学期初，学校发《告家长书》，与家长即时沟通、沟通。

　　3、门卫值班人员仔细根据门卫制度履行门卫职责。上班时间要严守工作岗位，不得擅自离岗，不得在值班室与无关人员闲聊，不得干私活。

　　4、凡外来人员因公来校联系工作或亲友来访，先联系并取得同意后再登记，方可进校。进出校门时间必需记载清晰以备查阅。

　　5、机动车辆未经许可，不得入内，并听从值班人员的指挥到指定位置停放。

　　6、进入校内进行公务、联系业务和文化沟通等活动，必需经学校有关部门的.同意方可进入校内。

　　7、进入学校的学生不得随意外出。如有特别状况，必需持班主任证明方可外出。老师在上课时间不准会客。

　　8、建立保安定时巡逻制度，放学后保安员负责对各层楼、校内巡逻一次，晚上打更人员定时对校内巡逻。

　　9、定期检查校内设施，每月一大检。

　　10、各职能部门、办公室落实财物保管责任人，每天下班前对财物和门窗进行检查。

　　11、传达室人员有权对带出校门的实物进行查询，有些物件带出校门需凭处室负责人的证明单，否则不予放行。

　　12、中午值班人员要凝视学生进校门，严禁有人进校滋扰。

　　13、打更人员按时开锁学校各教学楼大门。按时交接班，并做好值班日记，向下一班交接本班的值班状况。

　　14、对无理取闹与违反门卫规定的人和事，不听劝说和制止的要刚好向公安机关报告。

　　15、传达室人员要有高度的责任性、警惕性，坚守岗位，对不执行本门卫制度者，要追究其责任，视情节轻重，进行处理。

　　16、本制度自发布之日起执行。

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