广东高考改革华师附中校长分析高考改革趋势
更新时间：2022-06-20 11:21:04 广东高考 我要投稿
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广东高考改革华师附中校长分析高考改革趋势
谈到今年最热门的高考改革话题，华师附中校长朱子平是这样评价这次高考改革的：“这可以算是1979年高考改革制度改革以来力度最大的一次。“那对于广东高考改革，华师附中校长有什么样的想法？觉得这次广东高考改革有怎样的趋势呢？一起随高分网高考频道小编来详细看看吧！
选考科目两门足矣
建议选考科目为普通等级考不以百分制加入总分呼吁提高广东录取率别欠债太多
自新的高考改革方案出台已过去一个多月，在一阵喧嚣热议之后，高考改革以不可逆的步伐一步步推进。记者了解到，目前，就等高中新课程标准的发布。
根据教育部总体方案计划，2017年将在全国范围内总结成效和经验，推广实施。也就是说，此次没有被列为试点的广东届时或将迈入其中。
华南师范大学附属中学校长朱子平在接受本报专访时谈道，“这可以算是1979年高考改革制度改革以来力度最大的一次，要解决‘一考定终身’和应试教育的弊端。”对高考改革方案“减轻学生负担”的问题上，他也提出了一些建议。
谈方案：
选考三门未能减负？
问：浙、沪试点的高考改革方案出台后，老百姓最关心的是什么？
朱子平：现在老百姓关心的是：一、不分文理。二、一年多考。
但“一年多考”是有局限的，比如英语，因为条件有限，一年不可能考很多次，尤其是广东不好操作，考生太多。
问：对选考三门的讨论也很多，您怎么看？
朱子平：我认为，语数外是必考的。其中英语一年两次，作为等级放到考试成绩中。如果依然以分数加进去的话，考生都想取得更高的分数。
“理、化、生、政、史、地”选考三门，这个设置有点问题，没有减轻学生负担。
三门选考科目，也应该是普通的等级考，千万不能用百分制加入总分。因为学业水平考试本来就是一个水平考试，不是选拔考试。既然是一种参考，就要尊重原意，设置几个等级就可以了，否则，学生一定会争取更高的分数，以求得录取的顺利。
举个例子，假设一个考生选考物理、生物、化学，可以这样设置录取：“985”学校可以要求这三门成绩为2A1B，“211”学校要求三门成绩为1A2B就行了。
另外，选考三科，数量上有点多，我觉得两科足够了。比如说，我偏向于物理方面的，我就考物理和化学，或物理和生物。如果将来偏向医学方向的，就选生物、化学。将来想侧重文科方向的，可以选政治和历史、历史和地理，或政治和地理，有两个组合就可以了。多了之后，学校和学生都不能减轻负担。
谈广东：
基础教育不应光“应对
”
问：对广东的中学来说，未来即将进行的高考改革意味着什么？
朱子平：这次改革从指挥棒上来减轻高考负担，机会太难得了。可以促进高中多样化、特色化发展，给了基础教育更大的空间。
问：现在广东教育界对这次改革的普遍看法是什么？
朱子平：可能大家站的角度不同，看法不同。有些人担心新一轮改革，学校怎么去应对，还是没有跳出应试的圈子。如果做基础教育的只停留在应对，那么层次太低。有一个基本原理，综合素质高的孩子高考没问题，但高考好的孩子综合素质不一定高。
如果讲应试，大部分校长是很有一套的。相信华附这样的学校如果去专注应试的话，高考成绩会更加不得了。
问：高考指挥棒的变化，给华附带来的改变是什么？
朱子平：我们不会根据高考指挥棒的变化而变化，否则我们的很多活动就没法开展了。高考改革和我们学校的改革方向是完全一致的。我们瞄准的是人才的未来、民族的未来、国家的未来，并不是只瞄准高考。
我们今年也做出了一些调整，我们和众多大学联合起来设计课程，办了一个大学先修实验班。就是在新的高考模式下，先走一步。让学有余力的学生能在中学阶段开始培养创新精神和实践能力，为真正成为创新型人才做一些适当准备。不过这些完全不是为了高考，而是尊重学生个人的兴趣、特长。
谈趋势：
克服一考定终身
问：您觉得此次高考改革的亮点在哪里？
朱子平：一、克服一考定终身，二、希望减轻负担。
问：您怎样看此次高考改革的初衷？
朱子平：这次考试招生制度改革动作比较大。国家真的想改变一考定终身的弊病，也引导学校和学生们走出应试教育的怪圈，这是此次改革的主要目的。
其实，我认为广东搞试点也是没有问题的，广东已经进行了很多年的探索，在学业水平考试、文综、理综的设置等方面经验很充足，经济基础也很好。
这次高考改革如果去追踪可以发现，早在2010年，我国颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（简称《纲要》）里讲得很明晰，去年十八届三中全会对《纲要》又作了进一步的说明。在十八届三中全会决议里，专门谈考试招生制度的改革，延续了《纲要》观点，谈到了六大措施。包括“考试怎么安排”，“社会怎么监督”等。
关于要建立怎样的考试制度？《纲要》谈到要建立分类考试、综合评价、多元录取的考试制度。
这三点都是有各自含义的。比如“多元录取”，就讲到了普通本科院校的择优录取、优秀学生的推荐录取、破格录取、定向录取（包括对老少边穷地区的定向录取）等。
现在正是到了一个具体
实施阶段。
问：现在提出学生要“综合评价”，什么叫综合评价？
朱子平：过去也有评价。每一个考生毕业后都有一个综合素质报告书。综合评价不仅仅从学习成绩上来看，还要看其他方面的发展情况。比如身体、审美、特长、社会实践等等。第二，不是看最后一年的表现，而是整个高中阶段的表现。不仅仅是中学来评价，高等院校甚至社区也参与进来。不仅仅是老师评，还要让学生和家长都参与进来。
我们学校有对学生的“八个一”的要求。让学生参与到评价体系来。我们有学生成长足迹的手册，记录学生成长的历程，纪实性的。这样对学生的了解就很充实，不是最后老师凭想象写出来的
谈改革：
不能陷入过去的泥潭
问：高考考试科目设置，是否也可以参照国外的经验？
朱子平：比较一下发达国家，比如，美国的SAT考试，就是两大类：一类是语言，一类是数学知识。如果有些高等院校有特殊要求的，就选考SAT2，比如物理、化学。但大部分学校都不要求考SAT2.
其实，我们不要在考试科目的多少上做文章，一多的话，减轻不了负担。所以这次改，千万不能陷入到过去的泥坑。
问：此次高考改革，有哪些调整？
朱子平：这次国家从顶层进行设计，从更高的角度来规范高考。
现在大部分的孩子都是走普通高考这条线。而发达国家已经经历过我们这个阶段，现在是呈金字塔形状发展，分流比较合理。他们现在大部分孩子在高中阶段已经分流，走向职业化道路。这些孩子高中一毕业就去做高级技术工人。有人计算过，其实他们一生的收入总量和那些本科毕业后再工作的学生是差不多的。这些发达国家培养的大部分学生都从事着社会广泛需要的工作，少部分人从事研究工作。
现在有一个提法叫高等职业院校逐步实现注册入学，就是学生拿着中学阶段的成绩，直接去高等职业院校注册就可以读书。现在虽然还实现不了，但将来是一个方向。
谈华附：
学生们不只是“学霸”
问：对华附来说，将来是否会作出教学调整？
朱子平：华附和其他所有广东学校的要求是一样的，先要完成国家课程标准规定的教学课程。我们要做的是：完成好国家课程，同时给学有余力的孩子更大发展空间。把国家课程开齐开足开好，利用学校的资源开设上百门的校本选修课程。给学生一定量的课程选择余地。
外界都以为华附的孩子都是学霸，死读书。实际上，华附的活动是丰富多彩的，有各种社团活动，体育活动有各种“杯”赛，如乒协杯、羽协杯、足协杯、篮协杯、冬季长跑、游泳锦标赛等等。
华附指令性的作业是比较少的。我们编制了一
整套作业系统，可以根据自己的兴趣去做，给学生空间和时间，促进学生自主学习，自主发展。
华附每年有科技节、心理节、文化节、艺术节等。比如附中人形象大赛，选出一批主持人，还有歌韵飞扬小歌手大赛，器乐表演、舞蹈大赛等等。
艺术节每年都是全球直播的，完全由学生来组织，老师们支持配合。他们在美国的微软公司租用服务器。每年到了艺术节晚会，网上点击率最高的就是华附的艺术节演出。
问：学生们是否支持这种方式？
朱子平：我想举一个例子，华附有个最受欢迎教师的评选。评选办法、标准、结果都是学生自己弄的。
华附的游泳队是广东省、广州市的双料冠军队，两次代表中国参加世界中学生游泳锦标赛。混声合唱团在韩国拿了一等奖。
附中把时间安排得很科学。比如说，高考期间，学校要做考场，学生不能回来上课。我们把时间充分利用，高一高二去职业体验，初一初二的孩子就是挑战自我夏令营。夏令营，就是在清远的樟洞的山里，住在自己搭建的帐篷里面。在山里学生自己煮东西吃，设置了八个项目挑战自我，有爬绳过江、翻越障碍、匍匐前进、攀援等等。应该说，初一初二的孩子都是独生子女，经过洗礼，发生了很大变化。
谈招生：
人口大省录取率不应欠债太多
问：名校在广东招生人数与人口比例不协调，您怎么看？
朱子平：高考改革里提出，要提高人口大省录取率。高考录取应该达到基本平衡，不能欠债太多。
原来我们国家的大部分高等院校在全国招生是有计划有指标的。广东省随着改革开放的发展，已经变成人口第一大省。名校在广东招生的计划人数有些变化，但变化不大，与人口总量还是不协调。
比如，北京每年高考学生不超过10万人，而广东是70多万人。以前清华、北大在广东招生各50个，现在加上自主招生也不超过250人。国家应该看到人口的变化，在招生比例上应该适当作出调整。
问：您认为应该怎样破局？
朱子平：现在很多省市都是独立命题，我倒觉得中、英、数可以全国统一，物理、化学、生物、政治、历史、地理等科目由各个省、自治区、直辖市自主命题，按照等级分（优、良、及格、不及格）纳入录取之中。这样在招生录取的时候，可以消除地方差异，也有利于人才的选拔，关键是减轻中学的负担，克服“应试教育”的弊端。“分类考试”里也讲道：普通本科全国统一考试；高等职业院校以各个省、自治区、直辖市来自主考试；成人也是各个省、自治区、直辖市来考试，大的方向是一致的
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