小学一年级班主任工作总结

更新时间:2023-06-17 17:04:14 工作总结 我要投稿

小学一年级班主任工作总结通用15篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编整理的小学一年级班主任工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学一年级班主任工作总结通用15篇

小学一年级班主任工作总结1

  今年我担任一(3)班班主任工作。我感觉一年级是打基础、发展学生智力的阶段,这个阶段对学生的成长影响很大。我在一年级的班主任工作中,想方设法帮助学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,根据他们的生理、年龄特点,及时地进行各方面的教育,初步形成了一个良好的班级体,总结自己的班主任工作,体会归纳起来有以下几点:

  一、抓常规训练 ,需要反复训练

  新的学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学第一天起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做的好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚的鼓励他们树立信心去做好。

  二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中

  对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事,使他们懂得遇到困难要勤于动脑,才能找到最好的办法:我们要像盲童那样,对学习文化知识充满信心。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。

  三、发现学生身上的闪光点,充分利用表扬这一工具。

  每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”,多发现学生身上的闪光点,让学生树立学习的`自信心,可以很好的激发和调动学生学习的积极性。

  在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作。

  四、以身作则,做学生的表率

  一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动,我就带头劳动。

  总之,班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起,充分发挥自己的模范带头作用。只有这样,才能把孩子们带好,把自己的本职工作做好。

小学一年级班主任工作总结2

  一年级第一学期的工作在不知不觉中过去了,这一学期对于一年级的学生来说,无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导,都具有举足轻重的地位。回首一学期的工作,有成绩亦有不足,主要为以下几个方面:

  一、思想教育工作

  对于一年级的小学生来说,在组织纪律方面需要进一步的加强。因此,我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求,组织学生学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》,学期到头,学生不但在礼貌方面有了进一步提高,学习的氛围也变得更浓了。

  另外在劳动教育方面提升显著,不少同学劳动的积极性大大提升了,不仅如此,自觉性也有所提高,午餐后,无需老师提醒就会自发地开展起打扫工作,排桌椅、捡垃圾,都有条不紊地进行;放学后,有效地发动了值日小组长的力量,由小组长统筹安排,学生分工明确,打扫也很到位,学生的自主性大大提高了。

  二、时刻关心孩子

  爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想管理好班级,必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的`孩子对老师特别热情,经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓励鼓励他们的学习情况,会收到意想不到的效果。

  三、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我正在努力中。如根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如:写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。

  四、卫生工作,疾病防控工作重中之重

  今年疫情形势严峻,秋冬日常流行病也不少,因此做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提,如果班级卫生工作搞不好,不但影响学生学习的精神面貌,而且影响着学生的身体健康。在班级卫生方面,时刻提醒学生搞好个人卫生,每天饭前便后要洗手,衣服要保持干净整洁,在教室卫生方面要求学生坚持做到每天的打扫工作。每天除了按时量体温,进出校门也要时刻提醒戴好口罩。

  五、存在的问题。

  1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。

  2、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等。

  在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶。

小学一年级班主任工作总结3

  刚工作的两年中,在老教师的指导以及自己的摸索下,我觉得自己已经积累了一定的班主任工作经验。所以在这次回下来教一年级的时候,对班主任工作,我是踌躇满志。准备在这个新集体中,充分运用自己学到的东西,好好带好这个班级。

  记得,第一天报到,家长们带着一个个小家伙陆续登场,他们对这个新环境,对我这个新老师充满了好奇,天真的他们尽管有些拘谨,却丝毫掩饰不了身上尚未脱去的幼儿园自由散漫的习气。吸引他们的注意力,让他们听我讲要求,于是我使用了第一招“连骗带哄”。什么“比一比”、“学一学”这些看似极为幼稚的教育方法,对于喜欢戴高帽子的小孩子来说,还是非常管用的。吃饭、排队、纪律、作业、打扫卫生等方面都能用一用。孩子们特别在乎老师的评价,所以一听到老师说哪个小朋友什么做得特别好,为了得到老师的表扬,他们也立刻会学样。例如,看到他们放学后打扫卫生特别磨蹭,有时还边打扫边玩。我就想了个法儿:某天放学前,我问学生是否知道麦当劳新推出的“极速59秒”活动,跟他们稍作解释,并提出希望,放学打扫卫生时间不超过3分钟,来个“打扫极速3分钟”比赛。这天是一组女生打扫,当我送完放学队伍回教室,见卫生已快打扫完。第二天,大肆宣传表扬,现在每天的'卫生工作搞得既好又快。

  第二招,冷处理。有人说,“老师最需要的是耐心。”这话一点不错。特别是面对一群天真无邪,犯了错还一脸无辜的孩子们,一年级的老师真不能少了这份耐心。常规教育,安全活动一而再,再而三强调,下课前一分钟才又重复一遍,可一下课,老师刚转身,他们又迅速飞奔向操场,舒活起筋骨来,即使连平时最内向,看似默默无闻的小孩子都喜欢追啊跑啊。好动是孩子的天性,校园中少了这些欢声笑语,就少了蓬勃的朝气。可有时,一个不小心,上课时带进教室的就不是满头大汗,可能是闪着泪花的小脸蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手,让人又气又恼又怜。若老师大动肝火,骂一顿,孩子觉着委屈,效果未必多大,复原了,继续活蹦乱跳。对于这样的事老师不能置之不理,可也不能总是牵着不放手,关键还是要孩子自己形成活动的安全意识。发生这样的事情,老师会关切地问一下肇事者和当事人怎么回事,但绝不过分关注。让学生自己回想怎么会发生这样的事,怎样就不会发生,同时让其他小朋友注意,但不大惊小怪。几次下来,孩子们知道可以玩,但知道该怎么注意着去玩。尽管有时还有磕磕碰碰,但明显少了。

  第三招“课间交谈”。低年级的孩子特别喜欢和老师亲近,一下课就凑到老师身边来了。问各种各样奇怪的问题,甚至老师外形的稍稍变化,也会引起他们与你的交流话题。他们几乎什么话都愿意和老师说,自己喜欢什么,做了什么,甚至自己的小秘密,这是老师了解学生,和学生沟通的最佳时机。老师在了解了学生的想法、心里特征后对学生的教育就更有针对性。

  班主任工作是一门很深的学问,特别是面对不同的学生,不同的班级,还需要根据实际情况摸索。今后我还要多向有丰富经验的其他班主任学习,希望能把班级管理得更好,使孩子们成长得更好。

小学一年级班主任工作总结4

  本学期是我踏上教坛近二十年来第一次当班主任,从开始的无比激动兴奋,经过一学期的磨炼,让我深深感到当一名低年级班主任的责任。下面是我对低年级班主任粗浅的认识:

  1、亲近学生,关爱学生。

  小学一年级班主任“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,不仅关心学习,还要关心生活方面,再和他们进行亲密的思想交流,让孩子真正感受到老师和爸爸、妈妈一样对他的亲近和爱。例如开学第一天晚上好几个孩子都哭了,这个说想妈妈,那个说想爸爸,我拿糖块堵住了两个哇哇哭的嘴巴,还有的不吃糖,说肚子疼,于是我给揉揉,哄好了,可能心里原因,接着好几个孩子都说肚子疼,原来把我当妈妈了,想让我抱抱呢,我说听话的不哭的孩子我才抱,抱了一个又一个,终于哄好了。还有每天早上我都检查孩子的衣着,冷了?热了?洗脸了吗?给这个整整领子,给那个拉拉链。最难的是有些女孩子爱美,扎辫子歪七扭八,于是我教女生咋么分头杠,怎么扎不漏头发等等。这样我用心赢得了孩子的爱,再管理起来就容易多了。

  2、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。第一天我去看班。孩子都在大声吵闹,任你嗓子喊破也不听,我寻思用音乐课上节奏模拟肯定行。我说:“孩子们,你们都有一双小耳朵,那你的耳朵灵不灵呢?小手巧不巧呢?下面我拍手你听听,你能模仿出来吗?咦孩子静下来了,我拍他们模仿,一遍、两遍、三遍,效果挺好,这时我有说:“孩子们,以后上课前或上课时我会随时拍出一条节奏,你们马上把它模仿出来,看看谁的注意力集中,谁的耳朵灵敏,拍完后马上做好吆。”接着模拟了一次,孩子们都做好了。另外利用晨检、品生课学习学校规章制度,提醒学生做到三轻轻、四不要,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在黑板写出表扬。在日常学习中,逐渐培养学生认真听课、认真读书、中午、晚上好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  另外,一年级的孩子卫生习惯很差,乱扔东西,旋完铅笔沫不知道就弄了一地,于是我把卫生分成了扫地、拖地、整理桌凳、擦墙壁、擦门窗、送垃圾等等,责任到人,孩子们这么小,在家都没干过,第一天放学后,我带领孩子们一起干,孩子们看我给他们一起干还挺卖力,于是我教他们怎么扫?怎么托?怎么把垃圾扫到扒机里?一会干完了,我告诉孩子们要保持好。但是,第二天有些孩子一会就忘了,不到半天教室就满地都是纸屑,怎么办呢?我想最主要的是孩子的卫生意识、习惯养成,既然打扫费事,不如保持,于是我告诉孩子们,有了垃圾暂时放桌洞里,课下送到垃圾桶,课前削铅笔时,用本子垫着,削完把铅笔沫送到垃圾桶。别说,这法子好多了,以后我就每天早上、大课间、中午按时到教室检查卫生,慢慢的,教室的卫生好多了,孩子们看见地上有纸都能主动捡起来。

  3、培养良好的班集体。

  班集体是培养学生个性的'沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、拔河比赛,跑操等。每天一大早,我就到校协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过古诗文比赛、速算大王等展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  4、加强正、副班主任之间的沟通。

  俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,我班不论有什么事情我都和李广飞商量,集思广益,寻找治班的最佳方式方法,这样更有利于了我们班孩子的发展,使他们健康成长。

  总之,通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学一年级班主任工作总结5

  本学年,我担任了一(1)班的语文教学工作以及班主任工作。一学年下来,没什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。确实,深刻地剖析这一学期自己的所为和班级的实情,选择以下几个方面,从反思的角度来说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结:

  一、习惯的培养

  小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。

  鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们新的课桌椅但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位,因此,在这一方面,下的力不够,导致学生的习惯没有很好的养成。

  下学期还需不断加强的地方:学生的卫生习惯保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日两扫的习惯;学习习惯早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯;生活习惯保持衣服的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做。

  二、小干部的培养

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。

  一个班的孩子素质参差不齐,虽说好学生是老师培养出来的,但是“巧妇难为无米之炊”啊,一开学,就感觉学生素质平平,没有几个跳头王,而当时没书面作业,不用收本子;他们又不懂什么,也差遣不了,总的感觉也就是还不需要小干部。所以,我还是在一个月后才矮中取长选取了几位培养对象。一学期下来,相对来说还是小组长的利用率比较高一点,几个宣传委员、推普委员、文娱委员变成了挂名班干部。

  下学期还需不断加强的地方:创设机会锻炼小干部的能力,首先要树立他们作为班干部的荣誉感,以身作则,带头做好榜样;其次是要树立班长等几位重要领导人的威信,为他们铺路,使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。

  三、竞争意识的培养

  对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的.奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。

  教过低年级的老师都知道小红花的魅力,如果奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。看学初,我就在班里实行了“争夺聪明星,争当小明星”的活动,当学生表现好的时候,就奖励他一颗“小明星”,贴在班级学习园地的竞争栏上,课堂上表现出色的还可以奖励“聪明星”,五颗“聪明星”换一颗“小明星”。就这样,奖惩制度制定好了,也运行起来了。但是也发现了很多弊端,可以这么说,实行到一半就“倒闭”了。

  究其原因,主要有以下几方面下学期还需不断加强的地方:

  首先,要树立学生的荣誉感和竞争意识,让他们知道能得到奖励是非常光荣的。

  其次,奖惩制度的管理能让学生参与进来,一来可以使教师省力,不会出现承诺了却因为班主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例;二来便于更好的管理,管理到位了,这一机制的功能便可以更有效地发挥了。

  四、与家长间的交流

  家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。因此,我们要特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。以前,我可以无愧地说:我和家长都是好朋友。但是这一学期,我还是有很多的欠缺。一开学,针对作息时间、习惯的养成、安全教育、新课程的学习内容介绍以及我们的联系方式向家长做了介绍。但是,我没有很好的实践自己所想的。在主动去电话和家长交流这一点上,我做得确实不如以前。但有关参加运动会、讲故事比赛、语文朗读测试等事时,我都向家长做了汇报;期中后的那次家长会,我给每一位家长打电话邀请他们参加,那天,我们班家长的到会率为97%。下学期还需不断加强的地方:多与家长沟通,当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。

  五、对自己的几点反思

  说实在的,这一学期看似忙忙碌碌,但是对于学生付出的也并不多,比如时间,比如感情。有时候想想一个孩子就是一个家庭的希望和未来,对我们来说,一个孩子没教好,只不过是1/38,但对于一个家庭来说就是100%呀,这样想来,就会觉得自己肩上的担子很重,面对家长也会觉得很惭愧。

  一学期来,没什么大的成绩,没什么值得向大家展示的方方面面,以上所说的几个最基本的方面我都做得不够,还有更多细细碎碎的不足之处,只好在下学期加强了,希望下一学期,会更好。

小学一年级班主任工作总结6

  班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:

  一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友

  我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的`批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。

  二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。

  学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

  第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

  第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的两操、运动会和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。

  第三,学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。

  在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。

  三、做好家访工作。

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

  本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

  总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。今后,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好。

小学一年级班主任工作总结7

  服从学校安排,这一年我担任的又是一年级的班主任及语文老师。望着一张张稚嫩的脸,一开学我就让他们牢牢记住一个公式:39+1=1,“39”代表的是全班39位天真活泼、聪明可爱的孩子,前一个“1”代表我,他们的班主任,两者相互结合,形成了一个大家庭,即又是一个“1”。

  忙忙碌碌中一学期已结束,回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面,先将总结如下:

  一、关心孩子

  作家杨朔曾经说过:“每个人的心里都埋着一团火种,只要善于拨弄,它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是六七岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。

  低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然地提出对他们的一些要求,收到的效果会很好。

  对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几朵小红花,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。

  2、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。

  所以,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,利用班内小红花竞赛,调动学生积极向上的积极性、巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

  3、培养小干部,发展孩子的能力

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。这一学期刚入学,许多孩子的行为能力都处于不稳定状态,所以这一学期我在班内搞了“争当值日生”活动。

  孩子们刚入学,对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学,并成为下周值日生(尽量不重复出现)。这样一来,孩子们的积极性极高,也为下学期班委会的成立奠定了基础,受到了非常好的.效果。(比如班内有位叫严潘豪的小朋友,刚上学时非常调皮,上课老坐不住,总是站起来看窗外,甚至在课间总是跟同学打闹,争吵。记得在期中左右的那一星期,他进步较大被选为值日生,那时每节课都特别认真地听课,即使后来没当值日生了也继续保持这份优点,老师不在的时候他做得也非常好,经常受老师和同学表扬,使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。)

  不管哪一位值日生,我都严要求。首先,树立他们作为小干部的光荣感和责任感,其次,树立他们的威信。一方面,我告诉值日生,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,以身作则,带头做好榜样;另一方面,我主动、热情地为他们铺路,以支持鼓励为主,使他们受到鼓舞,也使全班同学心服口服。

  4、加强与家长间的交流

  家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。

  当然,平时当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。

  比如我班孩子大多都是80后的子女,家长极其宠爱,久而久之养成了许多弊病:娇气、任性、以自我为中心……第一次家访时许多家长的介绍词就是脾气坏。于是整个学期除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多得主动跟家长进行沟通。如班上郑浩乾小朋友脾气极其倔,一有不顺自己心就发脾气,且学习上有一定困难,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他进步。

  所取得的成绩

  这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。一学期来,班级获得校达标运动会跳绳项目第一名,校达标运动会50米跑第一名,校“迎澳涂鸦墙绘画”银奖, 语文学科竞赛年级优胜奖,吴雨芯作文《第一次值日》发表于20xx年11月4日宁波晚报小记者周刊,贺沐尧作文《上学路上》发表于20xx年11月23日宁波晚报。

  当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。比如,在跳绳比赛前,当第一次摸底时得知,班上不会跳绳的有20多个,我就利用课余时间每天鼓励他们去练跳绳,激励他们成为跳绳比赛的一员,第一次代表整个班级去争光。孩子们听了,积极性特别高,都想为班级赢得荣誉, 就短短的几个星期,孩子们通过苦练每个人都学会了跳绳,好几个原本一下都不会的孩子现在能跳120多。当得之我们班得了第一,听着孩子们的欢呼声,做为他们的班主任除了感动还是感动,感动孩子们能有这样一份爱集体的心!

  一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

  班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,无法用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

小学一年级班主任工作总结8

  今年是我第一年担任了一年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力。

  一、 习惯的培养

  我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。

  二、关心爱护每个学生

  作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生涂蓝药水,甚至学生呕吐,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。

  转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

  三、把握尺度,爱中有严。

  意大利著名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的`小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。

  四、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天中午,我总是协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

  做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。

小学一年级班主任工作总结9

  本学期我担任了一年级(xx)班的班主任。班里共有有学生xx名。其中男生xx人,女生xx名。在学习方面学习积极性强,完成作业积极,关心集体,爱护公物,同学之间团结友爱,乐帮助他人,特别是在少大队的亲切关怀下,在xx月xx日那天又光荣地加入少先队组织,他们佩戴上鲜艳的红领巾之后,个个显得精神抖擞,喜气洋洋,更加使人喜爱。现将工作总结如下:

  一、思想教育工作

  对于一年级的小学生来说,虽然接受了半年的各科教育,但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此,本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求,班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风,并且利用班队课、思品课及语文课部分时间对学生进行教育。

  二、安全教育工作

  大家知道,学校的安全教育工作是重中之重,我们的王校长特别重视安全工作。因此,本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作,为了使安全方面不出差错,本人经常利用班队课、晨会课等时间,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识,要求学生不到有危险的地方去玩。本学期,我始终坚持晨检并做好记录工作,一有重大情况便及时向校领导反映。经过自己的努力,本班的安全工作效果明显。

  三、卫生工作

  我从多年的工作经验证明,做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提,如果班级卫生工作搞不好,不但影响学生学习的.精神面貌,而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好,就会直接影响自己的审美观。因此,本人下了狠心来抓班级卫生,一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸,不留长发,衣服干净;二是在教室卫生方面,坚持做到每天三洒两扫的工作。此外,在环境区域,我班坚持做到了随时有垃圾随进清理的工作。

  四、与家长间的交流工作

  家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。交流的时候,听杨老师说把家长的电话号码都存在了手机里,我也这么做了,这样与家长联系起来真的方便多了,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。

  五、存在的问题

  1、本人尽量下了很大的决心,也花费了许多精力,但后进生的进步仍不突出。

  2、学生的不能坚持做到老师在和不在时一个样。

  不过,我相信:只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。以后班主任工作中,我将会尽自己更大的所能,做好班主任工作,让“爱”的天空更蓝。

小学一年级班主任工作总结10

  班主任工作是一项极具挑战性的工作,不仅需要关注学科知识的传授,更多的是对孩子健全人格的培养。本学年,我担任一(6)班的班主任工作。能担任这项工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业” “为人师表”的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,辅导员工作有了点滴收效。概括性地说有以下四点:

  1、认真做好入学前的准备工作

  儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的。为了使他们热爱学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习,必须给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得干净、漂亮:桌凳摆得整整齐齐,利用多媒体制作漂亮的课件,配上美妙的音乐,在黑板上画上色彩明丽的图画,墙上布置小学生守则的挂图等,有意识地启发孩子们认识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概情况和孩子们在幼儿园的表现,然后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上,我才根据学生的具体情况,制订切实可行的班主任工作计划,使家长与学校配合,对孩子进行全面教育。

  2、抓好十好习惯

  新的学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学第一天起,我便对他们进行十好习惯的教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次……不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

  3、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中

  对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的'学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。55个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。

  4、开展丰富的活动,为孩子的能力培养提供舞台

  这学期,我能指导学生,积极参加学校组织的各项活动,让他们在活动中提高能力,在活动中获得知识,享受到成功的乐趣。

  附班级获得的荣誉:

  (1)20xx、12在第十一届读书节“书香板报”中,荣获一年级组三等奖。

  (2)20xx、12在第十一届读书节活动中,被评为“书香班级”。

  (3)20xx、12在第十二届科技节活动中,荣获一年级组团体二等奖。

  (4) 20xx、12在一年级整班朗读比赛中获第二名。

  (5)20xx、12在一年级跳长绳比赛中,获得第一名。

  (6)20xx、1在冬季中长跑比赛中,获得第一名。

  (7)20xx、1在一年级跳绳踢毽比赛中获得第一名。

小学一年级班主任工作总结11

  一、所做的工作

  1、让学生背诵“四大习惯”。

  每个周教师组织学生对四大习惯的记忆指导,对听不懂的地方用自己的话说一说的形式帮助学习记忆。

  2、实行“记帐管理”,约束自控能力。

  一开学,我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录,犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。

  3、实行班级管理民主化、细致化。

  要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的'整体,班级小干部的作用是相当大的。班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如早读、路队、自习、发作业、收作业、课间记律等等。

  4、建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力。

  卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况,培养学生独立工作能力和责任感,从而激励学生更加热爱自己的班集体。

  5、惩罚与奖励并进,规范学生行为。

  对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的小朋友,我会采取批评教育。

  二、存在的问题

  1、一年级同学自治力差,上自习的时候管不住自己,存在讲小话的现象。

  2、学生打扫卫生速度不快。

  3、二组、四组书桌下有垃圾。

  三、下步工作打算

  1、加大安全教育力度,特别是道路交通安全。

  2、加强四大习惯教育,进一步规范学生行为习惯。

  3、对学生饮食安全卫生认真教育。

  4、进一步加大对学生学习的监督检查力度。

小学一年级班主任工作总结12

  一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这一年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好老师来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上和工作上、在同事和学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

  一、思想政治方面

  我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  二、加强学习,不断提高思想业务素质

  我积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的.教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。

  三、求实创新,认真开展教学、教研工作

  教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。总之,不管在课堂教学中,还是在课外辅导中,我都以培养学生能力,提高学生的成绩与素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

  四、班主任工作

  作为班主任,我爱每一位学生,把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。以尊重和依赖为前提,做到严中有爱。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生实实在在的关心。教育学生是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察,发现学生的错误,坦诚地和学生交流,共同探讨解决问题的途径和办法。面对孩子在学习和其他方面出现的问题,我经常和家长取得联系,及时沟通,共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具理性。

  在今后的教育教学工作中,我将更严格的要求自己,努力工作,扬长避短,开拓前进,为美好的明天作出自己的奉献。

小学一年级班主任工作总结13

  作为一名班主任,管好一个班是最基本的任务。这学期,在班级管理方面,我重点做了如下工作:

  一、继续抓好对学生各项常规的培养。

  经过了一学年的学习,学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。

  一年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学,将她们两人一组搭配起来,每天一组轮换,一个领读,一个组织纪律,早晨一到校就组织同学进入早读,并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

  平时,我特别关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。

  二、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如队形队列、校园集体舞比赛等。每天一大早,我都及时进班整理桌椅,收拾打扫不干净的地面,指导学生擦墙裙、窗台、拖地等协助学生搞好卫生工作。这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  三、加强与家长联系。

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时地、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

  四、存在着不足。

  1、预见性不强。总是不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生。

  2、我的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“脑勤”还跟不上工作的要求。

  3、做事要贵在坚持。

  自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但往往事与愿违令自己烦恼生气还不解决问题。这是我自己要好好克服的问题。

  五、努力的方向:

  在今后的工作中我要明确我教育的对象是一群活生生的人,他们都有自己的`思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

  总之,只要我心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,我要在今后的工作实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学一年级班主任工作总结14

  一学期即将结束,回顾半年来的工作,既有成功的喜悦,也有失败的懊恼,现就本学期作以下总结。

  一、培养学生的良好习惯。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、关爱孩子

  对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的`。平时,我会利用课余时间跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。

  三、加强与家长联系

  利用家长的力量共同教育好学生会达到事半功倍的效果。平时,我能关心爱护班里的每一个学生,对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。

  总之,由于我的班主任工作经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。我将继续和有经验的班主任学习,争当一名优秀的班主任。

小学一年级班主任工作总结15

  本学期,我担任一年级一班班主任。一个学期后,我有了一些感慨和反思。我从以下几个方面谈了自己的感受,并对本学期的工作进行了总结:

  一、习惯养成

  小学阶段不仅是人的成长的初级阶段,也是人的基本素质构成的初级阶段,低年级是培养良好习惯的关键时期。良好的习惯会形成良好的课堂氛围,提高学生的各方面素质。因此,对于刚入学的一年级学生来说,良好习惯的培养尤为重要。

  基于上述理解,我确实在开学之初将其作为教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯入手,从坐姿、持笔姿势、课堂演讲等看似微不足道的习惯入手,教育学生不要随意乱丢垃圾,要保持课桌和教室的整洁。但是习惯的培养需要不断的重复和不断的强调、不断的监督、巩固和提升的过程,但我在反复强调和巩固的过程中没有做好

  二、培训小干部

  班干部是班级的核心和骨干。要建设好班子,首先要建设一支责任心强的班子干部队伍。初中儿童的行为技能处于不稳定状态,尤其需要培训小学教师帮助班主任管理班级。

  开学后,我一个接一个地选择了几个培训对象。为了帮助老师管理课堂上的所有事情,比如清洁、管理晨读、维持纪律和监督礼貌行为等等。因为一年级的孩子还小,缺乏技能,我进行了几次班干部培训:例如,值班班长如何分配任务检查卫生老师不在时如何维持纪律,如何处理一些不良行为,以及组长如何检查团队成员的家庭作业完成情况。一个学期后,小干部有了很大的进步。

  三、竞争意识的培养

  对于一年级的孩子来说,能够促进他们自律的是良好的奖惩制度。这学期的课堂教学让我深深地意识到,有一个系统的奖惩制度是非常重要的。

  低年级教师了解小红花的魅力。如果奖惩制度执行得好,一朵小小的红花可能比父母奖励的十元还要值钱。为了督促孩子们养成良好的行为习惯,我在黑板上设立了一个表扬栏。上课认真听讲、好人好事、晨读成绩好、认真锻炼的`学生可以进入表扬栏,并奖励最后五次的学生。所有的学生都很有进取心。

  四、与父母的沟通

  一个人的成长离不开家庭的影响。无论老师对孩子们有多大的影响,如果他们不能得到家庭的回应和合作,他们一定是软弱的。因此,我经常通过与家长的沟通和家长会,表达我对教育孩子的看法,反映他们的学习成绩,并提出一些建议。

  一个学期不知不觉地过去了。从学生进入学校的那一刻起,他们什么都不懂。此时此刻,他们可以阅读和表达,与老师和学生交流,基本上可以照顾好自己。我觉得这个变化太大了。本学期结束后,学生能够完全适应学校生活,自觉遵守学校规章制度。

  总之,班主任的工作是一门需要不断探索的科学。在今后的工作中,我将不断努力,以我的心和责任做好工作。

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