班主任工作总结

班主任工作总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编为大家收集的班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任工作总结1

　　转眼，又是一次暑去寒来。在这次的季节更替中，作为二年六班的班主任，我的工作也画上了阶段性的休止符。回顾上学期的工作，感触颇多，于是借着写工作总结的机会，将感触敲击成字，梳理成篇，只愿我的不足可以为戒，我的体会可以共勉。

　　算起来，这学期是我做班主任的第三个学期，虽然工作性质没变，但每学期的工作重点难点都不一样，感受也不尽相同：

　　第一学期，我将工作重点定在打造班级凝聚力上，把建立良好师生关系、养成良好班风、加强同学间团结和积极同家长沟通当作工作目标。工作过程中，竭力触动单亲学生灵魂深处的琴弦曾是当时工作的难点，认真倾听单亲家长的心声并与其构成组队模式去一起迎来孩子的一次次进步，曾是当时让我倍感欣慰的事。

　　第二学期文理分班后，学生不容易管理，尤其新涌入的学生需要和新的`班主任在一次次接触中，从心理上逐渐接触新的老师，因此班级各方面工作难度也开始整体升级，那是我工作的瓶颈。

　　到了第三学期，我班级管理难度进入了相对的平原区，经过上学期的磨合，他们融合成了一个新的集体，同时班里整体上开始呈现两极分化的趋势。

　　一部分学生明确了自己的学习方向，他们将考上好大学当作自己的奋斗目标，他们的潜质和努力丝毫不比重点高中差。

　　与此同时，一部分学生缺乏紧迫感，学习不够主动，接连几次考试成绩不理想后，就开始产生各种负面情绪，迷茫、怀疑自己、逃避、叛逆甚至是偏科、厌学。

　　针对这种情况，我主要采取了以下几种应对措施：

　　首先是帮他们明确学习方向，激发他们的斗志。

　　在实际操作中，我先将突破口放在占班级大多数的中等生身上。这部分学生大多数都处于“一点就透”的状态，消耗的时间和精力相对也较小。

　　其次是坚持等距离教学，一视同仁。

　　个人认为这一点十分关键。处理得好，班级整体都会朝好的方向发展；处理得不好，班级两极分化的现象就会愈演愈烈。

　　具体来说，我强调的等距离不是指课堂教学，而是指和每个学生在师生感情上的距离都相等。我不希望学生因为学习成绩不好而觉得自己与老师开始疏远，也不希望哪一个学生因为成绩不好而产生孤独感和被抛弃感。我觉得学习成绩是一个变量，许多因素都可以影响到他，而来自老师和同学们发自内心的关怀，无疑就是一个重要的影响因素，不仅关乎成绩，更关乎学生的身心健康甚至是他的性格养成。

　　再次就是坚持赏识教育。

　　赏识教育之中蕴含了教育教学的大智慧，但实际工作中我一直运用得不太好，以至于有时候的“赏识”单纯成为了一种教学策略。

　　比如我时常能捕捉和感受到学生们内心深处那种想得到别人认同的强烈渴望，这时候，我不失时机地表扬他，但这种表扬在取得一段时间的效果后，我发现会产生许多意想不到的问题：如你表扬一名学生爱劳动，他以后就真只爱劳动了，再劝其学习他反而会觉得老师瞧不起他；如有的学生从来都不迟到，表扬几次后发现接下来能当众表扬的内容还是不迟到，否则表扬别的难以服众；如有时候有的学生直接会把老师的表扬当作老师花言巧语不实在，有时候有的学生会因为老师表扬别人不表扬自己而默默疏远老师····

　　古人说，反者，道之动。我想这也是教育能够化蒙昧为灵智，化腐朽为神奇的根据。同样的教学方法，同样的教学理论，如不能适度把握，结果可能就会适得其反。而这个“度”到底该如何去掌握，我想我会在领导们的指导下、老教师的带领下、同事们的支持和帮助下，一路追寻下去。

　　最后，祝愿各位领导、同仁寒假快乐！

班主任工作总结2

　　今年的工作可以说是告一段落了，但作为班主任的我还不能够放松下来，新一年的工作马上就要开始了，为了孩子们能够在幼儿园里接受到更好的教育，我不能松懈下来。自己今年的工作是完成得很不错的，在工作中也有了不小的进步。在新一年的工作开始之前，为自己这一年的工作做一个简短的总结，这样才能够知道自己有哪些不足，在明年的工作中就能够去改进，让自己能够更好的完成明年的工作，让幼儿在园内受到好的教育。

　　一、我的工作

　　其实幼儿们在幼儿园里主要是培养一个好的行为习惯和自理能力，学知识倒是其次的了。因为这个阶段的孩子也学不了很多的知识，主要还是为之后上小学打一个基础的，所以我的工作的重点就是在培养他们的一个好的行为习惯上，让他们有一定的自理能力，能够很好的面对之后上小学的生活。平时在上课的时候我会注重于观察他们的行为，发现有什么不好的行为的时候及时的指正，帮助他们养成一个好的课堂纪律的习惯，这样在上小学之后就能够很好的遵守纪律了，也能够适应在小学的生活。

　　我的另一个重点的工作就是在跟家长的沟通方面，要想让幼儿有好的行为习惯和自理能力只有我们老师努力也是不行的，家长们也是需要配合的，让幼儿在家也能够独立的去做一些事情，这样逐渐的就能够独立起来了。同时也要经常跟家长们汇报幼儿们在园的情况，让家长对我们老师感到放心。最后一个重要的工作就是要注意幼儿的安全了，虽然在玩耍的'过程中受伤是难免的，我们几位老师也看不过来一个班的学生，但也还是要尽量的避免幼儿在我们园内受伤，我们老师也要时刻的注意这个问题。

　　二、我的计划

　　在这一年的工作中也暴露出了自己存在的一些问题，我想要更好的完成自己的工作的话首先就是要努力的去解决这些问题。作为一个班的班主任老师我必须要不断的有进步，不断的去学习，才能够给幼儿的成长带来更多的帮助。自己在新的一年中要多去向优秀的教师学习，也要多进行反思，这样才能够有进步。自己计划在新的一年中多看一些教育类的书籍，多上网去看一些教学方面的资料，让自己各方面的能力都能够有进步，这样才能够算是一名好的老师，才能够帮助到我的学生。

　　新的一年的工作即将开始，希望自己在明年的工作中能够有进步，也能够有收获。

班主任工作总结3

　　作为一名普通的班主任，怎样才能引领一个新组建的班级走向阳光、和谐的集体，这不是一朝一夕就能见效的。为了能让这个集体凝聚人心，首先从我自己在班级管理的理念上进行反思。要想让自己真正走进班级，走进同学们的心中，我暂时把名利放在一边，没有太在意班级平时考核，而只是在乎怎样让学生能从这个集体中找到属于自己的快乐。为了形成良好的班集体，本学期我做了以下几个方面的工作：

　　一、力创愉快氛围，让每一位学生从班级中找到快乐。

　　一个新的集体的组建，对于每一个成员来说，有他的偶然性，但同时也有必然性。当同学们开学报到的那一天起，我没有给初来乍到的新生约法三章，而是从人文视角出发，让同学们开始一步步向我们这个快乐九班走来。在开学的第一天，首先我组织全班同学照了一张集体照和每个人的单人照。让每一位同学从开学的第一天，对这个班级能有个全新的感知。在晚上召开了第一次班会时，通过在班上开展“万能胶找伙伴”活动，让同学们在活动中，相互活动中，渐渐的相识起来。在班级的具体工作运行中，我从‘惜缘’二字上作文章，在开始小组的安排到宿舍成员搭配上，让同学从一副牌上抽签中进行确定小组和宿舍成员。让同学们相互珍惜能相聚在一起就是一种缘分，希望同学们都能很好的珍惜，收到了比较好的效果来。

　　二、发现同学个人爱好，创设班级文化。

　　在了解同学个人爱好时，发现班上徐桂雯同学表笔字写得好，于是在班上大力打造传统文化氛围。让徐桂雯同学给班上写了一副字表挂在教室墙上，同时以班级的名义请她的书法老师给班上写了条幅，这样在班上有了传统文化氛围。随后在班上宣传传统文化，班上有二十四位同学开始每天练习毛笔字。全班同学利用开学一个月时间，背会了弟子规。在仿照弟子规的形式，我也给班上书写了三百字的弟子规，作为全班同学做人的标准，来约束自己，让弟子规的感染力向同学们心里渗透，效果明显。在班级组建的同时，根据班级的实际情况，和同学一起确立了班级誓言、班级公约以及确立了班歌。后来在不断收集同学们的活动照片，用班级和个人照片我给班上合成了五首歌的视频，同学们在看着视频，跟着音乐，在一次次的歌唱中，当自己影子出现在视频上，让同学们真正感受到，幸福就在我们身边，快乐是我们自己创造出来的。

　　三、用心对待班上的每一次活动，让同学们在参与班级文化活动中找到真正的快乐。

　　一个班级组建一个行政令就可以了，但是让每一位同学的心真正走进这个班级，这个班级才会有一种力量，这就是一股春天的力量，来带动这个班级在前行。回顾这个新组建的班级这一个学期走过的路程，让我这位班主任有了更多的收获，也有了更多的感慨。这个学期以来，为了同学们能在学校活动中取得好的成绩，这一学期以来，学校一共组织了四次活动;军训，硬笔书法比赛，锅庄舞，广播操比赛等，班上拿到了三个奖状的好成绩。为了让同学们能在班级生活中真正找到快乐，作为班主任的我，不断学习，不断实践，在班上力争每一个学段都能组织一次活动，丰富了同学们生活的同时，让同学真正感悟到他们的中学生活并不枯燥、乏味，相反他们都从活动中得到了更多的快乐，以及悟到了许多做人的道理来。在班级组织的活动中，主要有和十班同学组织两次篮球比赛，利用一节体育课，在室外开展了一次“不抛弃、不放弃”游戏。利用家长会的机会，让家长和同学在班上开展亲子游戏。为了让每一位同学把自己心融进我们这个快乐九班。在班上相继开展了三次“成长沙龙”活动.他们分别是“向学哥学姐学习！”、“为友谊而修缮，为爱心而付出”、“寒冷、亲情、关爱”。让同学们在每一次的参与中，开始从内心里来接纳我这位班主任，从而让我也因自己在为班级的付出的同时，得到同学的喜欢而欣慰。

　　四、在班级运作中留心活跃分子，选中合适人选，培养得力班干部。

　　一个班级的组建离不开班级的`活跃分子的积极参与，在参与的同时，给他们提供舞台，教给他们做事的方法，从而让力争能为班级做事的人站出来，担当班级的重任。这个新班级的组建，从前一个月时间内自我毛遂自荐或临时指派中认定班班干部，但由于这次接班似乎不是太顺心，一时不能找到得力的班干部，通过第一次认定中发现第一批认定的班干部中，他们是有能力、没成绩，这在以成绩论英雄的今天，这样的班干部很难在同学们心目中找到他们的位置。通过第一次月检和期中考试，渐渐摸清了同学学习情况，为了能在班上树立真正的领头雁，于是在班上开始找那些学习成绩比较好，但管理方面比较欠缺的同学，做通他们的思想工作，让他们在班上担当重任，同时也忍痛割爱辞去那些学习基础不好同学的班干部。在这期间，作为班主任，为了能让每一位同学都能有一个平稳的心理过度，我也给同学们做了大量工作。从而保证了班级工作稳定发展。渐渐的班级学风和班风有了明显的好转，班级整体工作开始向我想要的方向发展。

　　本学期七年级（9）班在我和同学们的共同努力下，一个新组建的班级，从开始同学的相识到相知，开始渐渐向这个班级走来。集体的组建需要一段时间，只要同学之间，同学们和老师之间能开诚布公、坦诚相待，这样的集体才能找到真正属于自己的力量。这个学期对于我这个班主任来说也付出很多，但摆在我面前的问题也很多。但愿我们这个班级通过这一学期的运行，在班级中形成好的东西能够继续保持发扬，存在的问题在今后的实施过程中，力争能用科学的、智慧的东西来解决，让我们这个快乐九班在今后的学习生活中，沐浴在快乐的让阳光中，快乐成长！

班主任工作总结4

　　一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的，而班主任就是这个家的组建者。所以说小学班主任的事务是繁琐杂乱的，如果毫无头绪，工作将失去条理和计划。放手让学生当主人的思想是对的，但如果完全放手，班级这艘巨轮将找不到航线。而对于刚踏上工作岗位不久的新老师来说，又是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。回首一学期的工作，有成绩亦有不足，现做一总结，以便积累经验，改正缺点。

　　一、关心孩子

　　爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。

　　二、表扬孩子

　　对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的`。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红心，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。

　　三、重视培养孩子们的行为习惯

　　各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。

　　四、加强与家长间的交流

　　家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。期中总结交流的时候，听竺老师说把家长的电话号码都存在了手机里，我也这么做了，这样与家长联系起来真的方便多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。

　　作为一名新教师，我在教学与班级管理中存在着很多的不足。如拼音过关，跟杨老师的差距太大了，可以说破记录了。下学期我会同孩子们一起努力，即使没有最好，也要做到更好！

班主任工作总结5

　　记得刚走上教育工作岗位不久，班上有个学生叫徐伟，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。

　　为了转化徐伟同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

　　为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。朱倩同学满口答应，并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。有时，朱倩同学也会显得不耐烦，说徐伟不太听话，不太乐学……此时，我就跟朱倩同学说：要有耐心，慢慢来。后来，徐伟同学取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是朱倩同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的.努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。我想，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。

　　从这个教育故事我深刻的认识到，怎样做一个好的班主任。

　　一、以人为本，爱心感化。

　　我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。“爱是教育好学生的前提”。对于徐伟这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

　　二、同伴相助，友情感化

　　同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，这样在转化学困生工作中就能起到较好的效果。

　　三、因材施教，循循善诱。

　　常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助，从而唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一个好学生。

　　作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。

班主任工作总结6

　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担任六年级（2）班的班主任工作。回顾半年来的工作，总结如下：

　　一、营造氛围，促进优良班风的形成。

　　1、抓好纪律教育

　　一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠定基础。

　　2、开展班级活动，引导健康发展

　　作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了遵规守纪、读书读报的好习惯。

　　3、鼓励竞争，共同进步

　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的`目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

　　二、以德育为主，重视养成教育。

　　常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

　　1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔墙角处塞垃圾的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”或校园垃圾箱。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

　　2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

　　本学期我组织学生认真学习了《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

　　3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

　　养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

　　4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

　　和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

　　三、培养学生良好的习惯

　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且坚持下来。

　　四、抓好学生安全教育、卫生工作。

　　安全、卫生教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。这学期我们利用每周班会宣传安全、卫生知识，同时教育学生遵守交通规则，不在校园内追逐打闹，注意中午不早到校，按时休息，不到渠边、湖边、河边玩耍、洗澡，防止溺水，注意安全，不随便上楼爬高，确保学生的安全，经常开展安全教育。培养学生自己的事情自己做，随时教育学生注意清洁卫生（个人、校园）不但自己养成良好的卫生习惯，教室卫生也一定要注意保持清洁，当然，也收到了良好的效果，学生的卫生习惯也已初步养成。每周进行一次班会，用奖励的方法进行表扬学习好的，鼓励学困生，多表扬少批评，认真进行家访工作，随时与家长保持联系，便于教育学生发现问题并及时纠正，师生努力创建一个良好的学习环境。师生共同努力把班集搞得团结、活泼，向上的好班集。

　　五、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

班主任工作总结7

　　我深深知道小学的班主任是一个复合型的角色。在孩子需要关心和爱护的时候，班主任要做一个慈爱的母亲，给孩子细心的体贴和温暖；当孩子有缺点时，班主任要做一个严厉的老师，认真指出他的缺点，帮助他限期改正。所以，我认为班主任的工作既艰巨又辛苦。说它艰巨，是指班主任对学生的成长发展，对学生能否成为合格的人才起着关键作用。说辛苦，就是每天除了要对学生的学习负责，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全、心理健康。

　　为了让一个班级形成一个积极向上的集体，让学生成为全面发展的新一代，我注意以下几个方面:

　　1、做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。

　　2、注意与学生的思想交流，多与他们交谈。

　　3、为学生提供良好的环境，注意学生的共性。

　　4、配合学校的各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中懂事，有见识。

　　5、对一些不良思想给予警示和引导教育。

　　6、加强班级管理，深入了解学生。

　　7、尊重学困生，关注学困生的行为转化。

　　我深深地意识到，作为一名班主任，平时应该和这些学生走得更近；我经常利用课余时间与他们交谈，努力了解每一个学困生的内心世界，用我的爱心去影响和滋润学生的.心灵，逐步消除他们不良的心理状态，产生改正错误的动力，增强他们的自信心。总之，班级管理是一项既辛苦又有趣的工作。工作的方式有千百种，没有固定的模式。但是，只要我们班主任讲究方法，从关爱学生的角度出发，采用学生乐于接受的教育方法，通情达理，富有情感，善于说服，勤于管理，善于总结自己的经验，形成自己的特色，就会有样学样，这样班集体在推进素质教育的过程中就会发挥越来越重要的作用。

班主任工作总结8

　　一、班级情况

　　八年级一班现有学生48人，男生23人，女生25人，住宿生17人。

　　二、进一步完善班级管理建设。

　　初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自我约束能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩，使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　三、抓典型，以b点带面以点补面。

　　本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

　　四、营造好的学风，力争学习成绩有较大提高

　　根据我班的实际情况，主要帮助学生采取如下一些对策：

　　1、改善学习行为习惯

　　a、科学调整各科学习时间。

　　b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

　　c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的'学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

　　d、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

　　2、发挥自我暗示的积极作用。

　　3、讲究“战略和战术”。

　　战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

　　战术：强科争优势，弱科保底线。

　　五、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点

　　和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。通过努力，班内以前几个让我非常“头痛”的学生在学习习惯行为习惯方面有了明显的进步，尽管成绩仍然很不理想，但是看得出他们都在努力，这让我非常高兴。

　　六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。当然也存在不少需要完善的地方，因此，这就需要我不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更好的成绩。

班主任工作总结9

　　满怀着对教育事业的执着追求，我选择了投身教育工作、十几年中，我一直担任着班主任，并且始终把“教好书，育好人”作为自己的座右铭、常言道“十年树木，百年树人”，为了促进学生全面健康地成长，当好班级的组织者和领导者，我不断地努力进取，开拓创新，力争做好班级管理工作、

　　一、始终如一，不断提高自身的素质和管理水平

　　一般来说，在学生成长中，班主任起着导航、催化、定向的作用、这就要求我们班主任必须有科学的工作方法，和较强的管理能力、在我任班主任的十年中，既有成功的喜悦，也有过失败的教训、我深深地体会到：选择了教师这一职业，担任了班主任工作，也就意味着情愿去吃苦耐劳，无私奉献，甘当人梯、为了当好班主任，我刻苦钻研，认真学习科学理论，第7页共37页

　　不断总结经验教训，虚心求教，吸取别人的管理经验，不断的提高自身的素质和管理水平、

　　二、环环相扣，落实科学班级管理的基本环节

　　1、组建一个充满活力的班级领导核心、班干部是班主任

　　的得力助手，好的班委是班级建设的关键，不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来，而且可以培养学生独立自主的能力、我在班级管理上，广泛听取学生的意见，充分发扬民主、班委干部地产生，让学生们参加竞选，根据竞选人的演说和实际表现，实行无记名投票、这样选出的班委，一方面个人乐意干，另一方面同学信任，有号召力、当选者通过演说自我加压，再加上全班同学的监督，如果不称职，随时换掉、这样的班委有活力有生机，同时也利于形成班级良好的学习风气、

　　2、深入细致地了解学生、作为班主任，我不习惯发现学

　　生落后了、违纪了，才去谈心、教育、这样工作往往会陷入被动，加大工作的难度、我是把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏、班级工作讲究超前性，做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤，与学生多接触，利用各种机会和他们沟通，了解他们的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正他们的不良行为、密切配合科任教师，从各科老师那里了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和第8页共37页

　　建议，探讨育人的方略，形成教育合力、坚持家访和接待来访，了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而及时掌握学生的动态，找到帮助学生进步的有效途径、

　　3、重视学生主体作用的发挥、作为班主任，我注重发挥

　　学生的主体性，也就是培养学生的创新能力、学生感到自己有能力、有用处、有价值就会发挥出创造力，进而积极地投身到学习、生活中去、如果把班级当成一个小社会，学生便是班级管理的主人，每位学生都有很大的潜能，只要充分地挖掘，工作方法对头，班级管理就会创造佳绩、我坚持让学生做主人，学生自己管理班级、理财、处理各种问题，班干部能做的，班主任不代替，普通学生能做的，班干部不代替、这样班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是锻炼了学生独立自主的办事能力，提高了学生的素质、在发挥学生主体作用的同时，我决不会放任自流，袖手旁观，而是努力做好他们的'参谋和后盾，当好他们的“导演”、这样可以使“主导”和“主体”有机结合，提高班级建设的水平、

　　4、工作中体现出“爱”和“严”、我热爱每一个学生

　　且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好，平等、公正地去对待他们、工作中我诚恳、耐心地教导他们，从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤，更不体罚或变相体罚，而是用自己的宽容和真挚第9页共37页

　　的爱去教育他们、鼓励他们，去赏识他们的闪光点，做他们的良师益友、人是感情动物，我用心的付出也相应的赢得了学生的好感，他们愿意把我当成贴心人，当成妈妈、十几年来，我带的班级都是团结向上，有很强的凝聚力、中国有句古话：严师出高徒、我爱学生，但是我并不放纵他们，对他们向来要求严格、在日常的学习中，我坚持不断的加强对他们的德育教育，使他们能判断对错，分清是非、凡是要求他们做的，我首先做到，给他们树立一个正确的榜样，以身作则，促使他们身心健康的发展、

　　5、用广博的知识去感染学生、教师的天职是“传道、受业、解惑”

　　而学生最看不起的就是老师的一知半解、在知识更替加快的信息时代，教师已经不在是学生获取知识的唯一途径、因此，作为班主任，我努力地学习多方面的知识，不断用新知识武装自己、用广博的知识、灵活的教学方法、严谨的教学态度去树立威信，感染学生、只有得到学生的佩服，他们自然会“亲其师”而“信其道”、榜样的力量是无限的，学生从我身上看到了知识的力量，也就会自觉地学习，不断地进步、

　　6、恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法，培养学生

　　的自信心、俗话说：“金无足赤，人无完人”，整个班级里面的学生会存在较大的差别、有的勤学守纪，有的厌学淘气、对第10页共37页

　　此，作为班主任，我对全班学生一视同仁，没有偏爱和偏见、当学生表现出良好的言行时，我会及时予以鼓励、对那些“问题学生”，我会从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格的魅力感化他们；学生犯错时，我不是用一副严肃的面孔去说教，而是用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会、宽容是一种力量，它能帮助孩子改正错误，战胜自我、批评学生，我谨慎地运用语言，顾及学生的自尊，使他们产生亲切感和信任感，并愿意与我做心灵的交流，这样他们会从思想深处认识到错误并改正、恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受，还可以对自己的价值得到评定，由此进一步激发他们奋发向上的动力，培养学生的自信心、

　　7、重视后进生（双差生）的转化工作、在推进素质教育

　　的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力气进行后进生转化、只有这样才能真正落实教育面向全体学生，才能全面提高学生素质、因此，对待班里的后进生，我注意在思想、心理上“以情动其心，以理引其知，以严导其行”，在学习上进行“劝学、督学、导学”、在教学中我努力做到帮差有具体对象，转化有详细目标，提问有启发引导，辅导有认真落实，进步有表彰鼓励、为了更好的解决后进生的问题，我把帮差对象第11页共37页

　　落实到好学生，成立“好帮差”小组，使差生在好学生的影响和带动下，成绩不断提高、

　　三、一柳成荫，班级管理成绩喜人

　　班主任当久了，有了管理班级的一些经验，也干出了一些特色、连续几年被评为校级乡级先进工作者，在全校全乡做过班主任工作经验介绍，自己的班级也被区教育局评为先进班级体，自己被评为优秀教师、经过我个别教育的学生还在全国小学生英语比赛中获得二等奖、经过自己的努力，成果累累，自己看了高兴，两级领导也很满意、

　　其实，我管理班级的方式方法也并不新、奇、特，只是针对性强，符合乡镇学生的特点，符合学校的实际情况，操作起来也就事半功倍了、也就是说，管理工作难分好坏，适合于自己学校的实际情况，在实践中能取得良好的效果，就是好的方法、我就以此为出发点，百试不爽、这就是我不是经验的经验、

班主任工作总结10

　　转眼间，时光过得真快，又是一学期过去了。在本学期中，我继续担任二（3）班班主任，基于上学期对学生的认识和理解，在这期的班主任工作，相对来说要轻松很多，经过一期的努力，和各家长也建立了良好的关系。在每一期的工作中我都受益匪浅，现将本学期工作总结如下。

　　我在这学期里，为搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：一、培养学生遵守纪律的习惯。本学期常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律，经过一学期的努力，大部分同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本的好转。还有几个纪律观念薄弱的人，经常要老是教育、监督彩能做好一阵，以后还有待加强教育。二、培养学生文明礼貌的教育。强化学生要执行学校的`行为规范，衣着整洁、在校期间穿校服，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已养成了这个良好的习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交工的好人好事不断涌现。三、建立强有力的班队干部。在学期初就评选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则。四、经常与家长联系，取得家长的协助，共同管教学生完成工作任务。

　　在这学期中，班级管理各有优缺点，在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。

班主任工作总结11

　　时光飞逝，转眼间，半年的实习生活即将结束。这半年的实习生活很快也很充实，也许正是因为充实，才感觉到时间的飞快。如今，虽跟随师傅学习只半年时间，却让我对班主任工作有了深刻更加全面的认识，认识到班主任工作的不易与重要。就班主任工作而言，我体会到作为班主任要懂得关注每位学生，争取给每位同学爱，让学生感受到自己是受重视的。其次班主任工作要谨小细微，关注班级中发生的每件事，因为细小的事的背后可能蕴藏着影响学生，影响班级的因素。当然感受最深的还是与家长的交流交谈着一方面，我深深地认识到家长在学生学习生活中的重要性，学生的学习不能完全托付于学校，还需要家长的监督与支持。以下是我具体的体会：

　　一、班主任要关心每个学生。

　　我的班主任师傅是孙老师，孙老师是一位心思细腻、懂得思考，照顾每一位学生的班主任。这一点在开学初便深有体会。在帮忙孙老师完成班级文化建设布置军训照片墙的过程中，师傅跟我说要保证每位同学都出此刻照片墙中，这样会让学生感受到自己受老师的重视，同时也能增强自己的自信心。于是，我跟师傅开始一个一个的找照片中同学，确保每位同学都出此刻照片展示墙上。确实，当照片墙完成之后，学生们会上前去寻找自己，当看到他们找到自己时露出的笑容，我也欣慰的笑了。孙老师懂得默默地关注每位学生，当得知学生身体不舒服时，会主动联系家长，让家长帮孩子送饭。在孙老师的带领下，我懂得了作为班主任需要有一颗细腻的心，要有一颗不偏不倚的心，也需要事事思考周全，关心学生，让他们感受到自己是被关注的。

　　二、重视班级中发生的每件小事

　　班级是一个群众，有多个个体组成，不同的个体有不同的性格特征，所以很容易发生一些或大或小的事情。作为班主任应当重视同学之间发生的事情。班级中发生过这样一件事情，一位同学向我报告说另一位同学把他的鼻子打流血了，但当时并无大碍，我以为只是同学之间的打闹也没追究。第二天，孙老师向我询问此事，我才在孙老师那里得知原因竟然是因为抄作业。意识到自己的失职，从这件事中体会到必须要重视每一件小事，究其原因，防止班级不良风气的发生。万事皆有因果关系，每件事都应从根本解决。重视每件小事。

　　三、注重方法，让学生在互帮互助中共同前进。

　　在班级管理中，我所在的七年级二班采用师徒结对的方法来帮忙学生让他们在学习上互相帮忙，同时培养他们互帮互助的品德，可谓是双赢。学生之间一对一辅导，师傅在教徒弟的时候也同样巩固了自己所学知识。我懂得作为一名教师要有创造的品质，要有新奇的想法，而不是一向走别人铺好的道路，要有自己的思想。根据自己本班的状况，实施适合本班状况的方法。

　　四、注重班家合作，注重与家长的沟通。

　　家庭是学生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。作为班主任，和学生家长的沟通是必不可少的'，班主任要善于向家长做调查了解，同时争取家长的配合一齐培养学生。孙老师在日常的班级管理中，注重与家长的沟通，及时了解学生们的状态，透过家长们的反馈，及时对学生进行教育，同时，也及时向家长反映学生在班级中的表现，给予家长一些管理孩子的推荐，如远离手机等等，让家长监督孩子，让家长及时帮忙孩子能够尽快的回到学习的轨道。在孙老师那里体会到了家长与学校相联系的重要。在以后的工作中会好好利用这一平台，让学生无论是在家还是在学校都能得到有效的监督。

　　五、用心配合其他科任老师也老师的工作，让班级全面发展

　　在班级工作中，要经常与其他科任教师进行沟通。了解学生上课状况，从而在侧面分析学生最近状态，并及时的改正班级中的不良现象。针对班级整体比较弱的科目，会用心帮忙科任教师工作。

　　一个班级就是一个群众，群众的进步需要每个人的努力，教师的工作团队也是一个群众，同样也需要各科教师的相互合作与协调。就班主任工作而言，它不仅仅需要方法，也更需要耐心与细心。这次实习、实战所学到的经验将成为我的宝贵财富，定当将此铭记于心。

班主任工作总结12

　　本学期我担任高一年级四班班主任工作，在学校领导和下年段行政的关怀指导下，在各位任课老师的大力支持下，我比较顺利地完成了本学期的班级管理工作，取得了一定的成绩，先将本学期的班主任工作总结如下：

　　一、制定计划，构建理想班级。

　　我着手制定我的班主任工作计划，包含以下内容：

　　1、以人为本，教育学生成为正直善良、智慧健康的人；

　　2、班级建设，营造一个温馨、和谐自然的学习环境，建设目标是“民主、和谐、团结、进取”；

　　3、教会学生学会生存，学会学习，学会与人相处，学会付出和爱，学会感恩；

　　4、利用课堂、班会等各种阵地和活动增强班级凝聚力，让每一个学生成为班级主人，为班级自豪；

　　5、师生相互关爱，互为良友，走进心灵深处；

　　6、抓好班风、学风建设，打造班级文化，让我们的班级优秀，充满活力。

　　我把全学期分为四个阶段：第一阶段（9月）搞好入学教育（教育学生为人之道），班级建设（成立临时班委、学委和团委，逐步补充完善，征求学生意见，制订班级管理制度），做到经常了解班级日常情况，发现问题及时处理，和部分问题学生沟通（针对初步印象，谈心，了解，稳定军心），和家长通信联络（汇报班级工作，征得家长和家庭对学校教育的大力支持）；第二阶段：（1０月）引导学生回顾小结高中第一个月的学习、纪律情况（自测、自评和互平），开展学习竞赛（结合第一次月考的成绩，找出问题，分析解决问题，开展学习方法交流会主题班会一次）通过学生家长为子女请假时加强家校沟通，相互交流，了解学生存在的问题，双方共同解决；第三阶段（11月、12月）：开展民意调查活动（目的在于了解教师的教学和学生的学习实际，了解班风、学风中存在的问题，及时纠正），总评月考与期中考（成绩名次公布，奖励表扬优秀学生）；第四阶段（1月）：指导学生积极、科学地搞好期末复习，迎接期末考试，搞好期末总结工作，评选优秀小组和优秀个人，整理班级资料，为下学期做准备。

　　二、辛勤劳动，打造我的理想班级

　　回顾这一学期的具体工作，付出了很多，收获颇丰，也有很多不足和遗憾。具体如下：

　　1、坚持让学生学习学生综合素质评价报告册，督促其养成良好学习习惯

　　经常利用格言或者鼓励性的.话语对学生进行教育和激励，警醒学生，激励学生，强调学生的自我管理及自我激励，对问题学生常抓不懈，通过挫折教育，让大错不犯，小错不断的问题学生逐步走向成熟。

　　2、抓典型，以点带面以点补面

　　本班学生特点是知识基础较差，成绩现两极化，思想也两极化，特别是双差生较多，所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样和转化差生，即抓好典型，正确将学生分好层次，分批集中进行指导教育，要要分为四种：双优生（成绩思想都好的），中等生，成绩差的，又差生，对双优生多给予关心和鼓励，从开学就鼓励他们，让他们定好目标，平时每测验一次都要对他们进行关心和鼓励，对双差生实行天天跟踪，记录，由他本人作记录和班主任记录，对于每月缺席较多的同学，除了按学校规定上报外，还要每月在班会上进行通报批评。

　　3、建设班级管理体系，加强学生自我管理

　　在开学初，通过学生自我介绍和自荐的形式，我初步选定了班委人选和学委人选，通过一个月的观察和锻炼，逐步稳定下来。在班会上我用李镇西的话“让别人因我的存在而感到幸福”这句话对班干部进行级里，要教育同学们时刻牢记这句话，不管在家里、学校，还是单位社会，不管是现在还是将来，这是为人之道。希望班干部因自己的付出让同学们感到幸福，这就是奉献的真谛。同学们也要尊重班干部，服从管理，让自己的存在给别人带来幸福。这句话确实起到了作用，这学期班干部在班级管理上很积极，也从未和同学发生矛盾和冲突。同时，我对班干部作了明确分工，写在班规里，大家都能以身作则，各负其责，很好地完成了自己的工作。班长林艺伟负责全盘工作，管理收费，从未出现差错，协助体委和卫生委员，配合良好；副班长瘳彬彬负责考勤，她还管理墙报栏目，积极认真，坚持始终，深得同学们好评；卫生委员许艺伟负责卫生打扫和维护，经常身先士卒，任劳任怨，使我们班在周常规分评比中多次获奖；体育委员林毅强勤勤恳恳，兢兢业业，我们班在校运会中获年级组团体总分第二名，团书记林丽雅负责班级每日格言日志的更新，她带头示范，确定了每日格言日志的良好文风，同时协助各科代表和老师沟通，表现良好，协助宣传委员更换板报，吃苦耐劳；优秀的班干部队伍是我班级管理的强有力的帮手，下学期我要继续发挥班干部的积极带头和管理作用，锻炼队伍，提高管理质量。

　　4、利用学生家长为学生请假时进行电话家访，积极发挥家长对学生的教育作用

　　现在的子女教育是每个家庭的核心问题，家长对此付出了很多，对于学生的成长起着至关重要的作用。在学生家长为学生请假时进行电话家访，我利用有限的时间，尽可能和每个家长做了交流沟通，了解学生在家庭中的表现和家长的要求，指导家长如何培养孩子的良好习惯，为高中三年后的高考及早打算，同时，我把我的管理宗旨和目标及学校对学生的管理工作管理办法告知家长，做人第一，学习第二，取得了家长的赞同。许多学生取得的进步就是家庭教育和学校共同管理的结果，电话家访时积极好地宣传了学校的良好形象。

　　三、工作中的不足和遗憾

　　回看我的工作计划和班主任日记，反思自己一学期来的工作得失，存在许多遗憾和不足。由于自己的时间精力有限，我对班级的管理投入的时间不是很多，有一些计划中的工作未能完成，让我遗憾。如本学期班会时间学校和年级组安排事情太多，经常连续几周班会被推延和取消，许多主题班会都是在仓促之中草草了事，总之，在这一学期里，我对班主任工作有了重新的认识，付出了很多，收获了很多，我决心在新的学期里坚持我的教育理想和管理目标，培养优秀的中学生和优秀的班集体。

班主任工作总结13

　　时光流逝的真快，一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多，这一年下来，我深深的体会到，面对这些从幼儿向小学过渡的孩子，一定要有耐心、有爱心，对待他们要和风细雨，对他们的心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。这学期我做了如下工作：

　　一、加强常规教育，培养学生的自觉性。

　　回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

　　二、增强凝聚力，培养良好的班集体。

　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在学校举行拔河比赛时我先在班上进行鼓励和动员，孩子的士气特别高涨，在比赛的过程中我也不断的激励，孩子都把全身的劲都使出来了，有些孩子手都被绳子勒的流血了，但仍不放弃，虽然最后我们班没有得到名次，但我教育孩子只要大家尽力就行，不要为此而伤心，可是还是有孩子伤心的哭了，从这次活动孩子的凝聚力更强了。

　　三、坚持每个月写德育故事，记录成长历程。

　　德育故事虽然没有强调，作为个性参与，但为了让自己班主任工作更加完善，我总是积极地记录自己的成长历程。我们段规定的是两篇，但我总会抽时间超额完成任务。其实也不是为了加分，这一项任务无形在督促自己平时善于观察每个孩子的言行，多与孩子谈心。

　　四、坚持每月至少两篇校报投稿，锻炼自己的写作水平。

　　一年级的孩子年龄小，所以校报投稿一直是两位班主任在参与。我也没有依此为负担，反而感觉可以让自己锻炼写作水平。我和另一位班主任互相提醒，总能按量及时完成投稿任务。虽然我们的孩子没有参与，但也总会在报纸发放时引导孩子阅读。

　　五、每周及时的总结，稳定孩子的思想。

　　虽然孩子已经不再哭闹，但每周总会有家长反映，孩子到返校日的早上情绪就变了，为了改变这种状况，也为了做好保苗工作，我们段就商量每周离校日抽出一节课进行总结。第一次是我和另一位班主任总结，班上孩子学习和生活情况，后来我们就引导小组长进行总结，效果很好，并且有家长反映孩子回家也会高兴的'与家长分享。

　　六、新学期设想

　　1、重视与家长的联系。借助校信通及家庭作业全面了解学生情况,对一些学习有困难的孩子家长提出要求，让他们为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样、并采取合理的教育方法。离校日至少与两名家长接送的孩子交流，周日与两名坐班车学生的家长电话沟通。

　　2、多关注内向孩子的心理变化。这学期班上流失的是学习成绩最好的孩子，原因是孩子的身体不好，其实我也特别自责，每周总会听孩子说肚子疼，并且也发现孩子吃饭也特别少，我也没有及时与孩子交流，更谈不上什么措施了。另外有个别孩子不爱说话有什么事总是回家告诉家长，然后家长再给我硕，我显得很别动，我下学期一定会多与这些孩子交流，做他们的知心朋友。

　　总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

班主任工作总结14

　　时光荏苒，转眼一学期的实习生活就要结束了。俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵”，不想当班主任的老师也不是好老师，所以在第四周的时候我们通过与学校沟通，每人担任一个班的班主任助理，体验班主任的工作。经过三个多月的亲身体验，我有许多感悟和收获，受益匪浅。

　　三个月，时间不长，但我与学生共同参与的活动很多。在每天早晨6:30去班里看学生的状态以及迟到、请假情况，监督卫生；在大课间班主任带操，陪学生一起锻炼身体也起到监督的作用；组织课外活动——值周；开班会；甚至有幸参加了一次家长会；带领学生参加拔河比赛和五四文化节，为学生加油；统计班里留守儿童情况；处理班里的突发情况等等。

　　通过这些大大小小的事情，具体感受如下：

　　一、尽快了解每一位学生，因材施教

　　每位学生都有不同的家庭和经历，形成的性格也绝不相同，差异性是真实存在的，对不同的学生只有因材施教才能取得想要的效果。7:00的早读，往往有迟到的学生，对这些学生不能一味批评，比如田志浩是因为在半路帮学生带早饭，张静静是因为家离学校远，而有的学生是因为厌学，根本就不想来学校，如果单纯批评这些学生可能导致直接辍学。针对不同的情况要因材施教，不能一味批评，使之改正才是想要的结果。如果某一位学生在课堂上捣乱，老师想要提醒制止他，你连学生叫什么都不知道，起不到效果，所以老师要尽快了解每一位学生，特别是班主任老师。

　　二、优秀的班干部决定班级的正常秩序

　　校园活动丰富多彩，多以班集体的形式展开，所以优秀的班干部起到至关重要的作用。在实习期间，我参与了值周活动。在这一周，校园的卫生需要我们班的学生打扫和维持。校园区域的划分，人员的分配如果有认真负责的卫生委员安排，那班主任就可以减少很多工作。还有班级文化的建设，墙的装饰和板报体现一个班的班风，每次的更换都需要文艺委员的才华。要想使班级活动顺利进行，就得挑选认真负责的学生担任班委，重点培养，把班级事务明确分开交给班委负责。

　　三、严慈相济

　　这是第一批学生，爱孩子们是一定的，但在教育时要严慈相济。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。所以，对学生付出爱是门艺术，如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。

　　四、家长会是必不可少的

　　教育不但包括学校教育，还包括家庭教育和社会教育。家长对孩子的期盼、鼓励和批评对孩子影响甚大。经过两个月，学生或多或少都暴漏出一些问题，王老师通知了全体家长在学校的小会议室开家长会。先大体分析学生的情况，后针对每位学生进行分析，给家长提供客观真实的.在校情况，分析原因，提出解决方法，在家长的帮助下使学生能更进一步。这种方法让我感受颇深，班主任对学生的了解透彻到这个地步，针对每位学生都能有恰当的教育方法。

　　几个月的时间，让我们的心紧紧凝聚在了一起，收获了幸福，收获了友谊。实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽的酸甜苦辣;实习让我丰富了知识，增长了经验;实习让我坚定了信心，增加了勇气;实习带来的是无价的人生阅历，是宝贵的一课。在这半年的实习中，我学到了很多的东西，不仅仅在自己的专业，教学能力、管理学生等方面，而且在为人处世等方面我觉得自己成熟了不少，自信了不少。这一段顶岗实习的经历也必将会我以后的人生产生深远的影响，作为未来的教师，在今后的教师生涯中，我一定会更加努力实践自己作为人民教师的信念。

班主任工作总结15

　　20xx—20xx学年上学期期中考试已经结束。现根据本班期中考试成绩，对班主任半个学期的工作进行回顾，并做总结报告如下:

　　一、班级基本情况介绍

　　1.一年级22班69人，其中男生39人，女生30人，农村学生和留守学生近50%。一进入初中，同学们都很兴奋，也很害羞，但大部分还是难掩活泼的天性。女生比较安静，对老师比较依赖，比较听话，很适合教育引导。目前没有明显的问题学生。小学学习基础好的同学也不在少数。他们从一开始就表现出了学习优势和自信，当然也表现出了浮躁孩子的特点。总的来说，学生在小学就养成了一系列的好习惯。尊敬老师，团结同学，能够遵守课堂纪律，有利于初中的再教育。

　　2.班主任介绍:我是高一22班的班主任兼语文老师。在工作中，我总是严格要求自己，向同事学习，取长补短，努力做一个称职的父母。数学老师是李贵华，英语老师是张庆。两人都是年轻女教师，责任心和上进心都很强。他们狠抓教学，特别重视差生的教育，经常为学生的成绩焦虑。他们经常找学生谈话并进行个别辅导，还主动参加了很多自习课。他们的努力工作赢得了学生的爱戴和尊敬。

　　第二，班级管理

　　初一学生由于刚从小学进入初中，对初中的学习生活有一种新鲜感和陌生感，热情很高，但同时又充满迷茫，有时不知所措。毕竟初中和小学生的学习生活差别很大，老师的管理和引导很重要。因此，我从以下几个方面着手进行管理:

　　1.重视学校教育。

　　抓住新生进入新学校后新奇、迷茫、对老师依赖性强的机会，适时对他们进行教育，向他们介绍新校园、初中学习生活、学校管理制度以及初中学习生活与小学学习生活的区别，提醒他们应注意的事项，使他们尽快转变角色，融入初中生活。每节课都及时发现问题并加以引导，强化学生已经形成的各种道德规范，帮助学生在思想上更上一层楼。

　　2.重视组建一支有效的班干部队伍。

　　班干部的形成对于班级管理至关重要，班干部的有效与否直接关系到班主任工作的效率。所以我特别注重班干部的选拔任用，从不草率任命。首先我在班里做了一个调查，让学生给老师写一份自己在小学的情况介绍，具体注明是否在小学担任过班干部，担任过什么职务。同时，我请学生们到讲台上自我介绍。一方面了解了学生的性格特点和表达能力，让老师和学生尽快沟通。其次，我要求学生做志愿者，因为只有对班干部工作有热情的学生才更有激情，才会尽全力协助班主任做好班级工作。然后在平时的教学中，注意寻找这方面的人才，有意识的培养，结合各方面的情况，确定自己心中的人选，无形中帮助他们在同学中树立了一定的威信。最后还要得到全班的认可，这样选出来的班干部工作能力强，积极性高，一定是班主任的好助手。事实证明，他们确实是优秀的班干部。我们班的日常工作，比如打扫卫生，学生点名制度，自习课的纪律班干部都管理的很好，使得班主任的工作进行的非常顺利。

　　3.注意培养学生。

　　爱因斯坦说:行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。好的行为习惯会终身受用，所以在日常教学中，老师特别注重对学生进行规范教育，我也不例外。虽然学生在小学阶段已经养成了一系列基本的行为规范可以遵循，但他们年龄小，自制力差，有时会忍不住违反纪律，容易受到不良习惯的影响。所以在班会上，我往往会花很多时间去教育学生，关注细节。发现不良行为，及时指出，联系生活实例，经常讲，加强学生的思想意识，甚至在课堂上，发现学生的错误，立即指出，严肃批评，不会在课堂上留下问题。有些老师认为这样会影响课堂教学，但我一直认为我不关注学生的思想动态。就算老师说再多也是徒劳的。有时候我会给学生做榜样，和他们一起参与。学生们逐渐改正了许多坏习惯。

　　4.重视对学生的感恩教育。

　　在日常的班级工作中，结合学校举办的主题班会，我也曾多次单独举办感恩教育主题班会，它贯穿在我的语文课堂教学中。我深深知道，一个学生只要懂得感恩，就会孝敬父母，尊敬老师，让他把这份感情融入到学习中，不辜负父母的期望。就教学而言，学生也会相信他的话，因为他们和他的老师很亲近。从长远来看，我们一定会培养对社会有用的人。

　　5.永远不要忘记对学生进行安全教育。

　　它是安全学校工作的重中之重，也是学校其他工作的前提和保证。正如校长所说，没有安全，所以是真的。所以安全教育也是我班会的主要议题。平时只要发现学生中有任何不安全的现象，我都会及时制止，从交通安全、财产安全、行为安全等方面加强学生的安全意识，保证教学的顺利进行。

　　6.制定班级管理制度。

　　俗话说:没有规则，就没有方圆。虽然班主任在班级工作中做得很用心，但有时会让学生无所适从，没有明确的行为目标，让老师觉得教育效果有时不大。因此，制定班级管理制度是非常重要的。在班级工作中，我制定了严格的学生值日制度、清洁制度、点名制度、纪律遵守制度、学习制度等。，让学生有明确的目标和规律可循，也让班主任的`工作更有说服力。

　　三、期中考试分析

　　1.概况:语文最高分97分，最低分28分，90分以上的同学有4个:陈郁97，周博文93，罗思义90，夏赞90；80分及以上的有18人，通过考试的有38人。数学最高分112，最低分11，100分以上的学生有7人:李一堃112，陈郁111，曾诚111，葛宁110，罗思义108，李石进107，邹乐101；90分以上的有12个，及格的有34个。英语最高分116，最低分14，100分以上的同学有11人:曾诚116，丁宁114，113，112，108，108，邓牛107，周博文106，104，黄103。90分以上的有23人，通过的有31人。年度前100名有3人:陈郁总分320，年度第12名；曾诚311分，年度排名第47位；罗思义得了306分，在全年排名第64位。前200名有8人；300强有10人；500强有18人；600强21人。

　　2.考试形势分析

　　语文试卷难度适中，题型符合中考标准。我觉得问题质量还可以。出题者考虑了高一语文学科的特点，结合语文课程版本的要求，所选问题和内容恰当。学生做题时，比平时的单元测试反映更好，回答更好。但阅卷时，语文老师同意结合中考情况更严格，所以分数较低。如果成绩没有达到100分，作文分数不会超过40分，所以高分不高，但还是有很多同学过了，平均分不低。能达到90分的同学会考的很好。比起平时的数学英语，分数低了一点。因为内容变化和难度的不同，以及考试的侧重点和阅卷的标准不同，这是正常现象。有些同学考试经验不足，当场出错，面临进入初中以来的第一次大考，也是一大原因。这些都是可以提高和克服的，比如数学。有的同学计算错误比较多，不仔细。或者计算能力差，让他们不要丢分。英语有些同学成绩很好，但是这次考试没有考高分。可能是他们粗心，骄傲，考前没有好好复习。当然也有一部分同学基础不太好，学习上有点困难。有些同学虽然很努力，但总是有点不知所措。还有的跟不上，没有养成良好的学习习惯，成绩更不理想。

　　第四、班级工作的目标

　　在安全教育的前提下，继续对学生进行养成教育和感恩教育，以教学工作为中心，关注学生的全面发展，特别是学习成绩的大幅度提高，争取期末考试学生整体成绩再上一个台阶。

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