科研工作总结

科研工作总结15篇

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此十分有必须要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编收集整理的科研工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科研工作总结1

　　本学期，我校教育科研以学校主课题研究为重点，以课堂教学为主阵地，积极开展课堂观察研究，深入实施有效教学，加强校本课程研究，围绕综合实践活动课程实施，开展了扎实有效的研究活动，学校特色在校本课程中得到了凸现。

　　一、开展读书活动，打造书香校园。

　　1、开展师生共读活动。期初，教科室下发各年级阅读书目，教师利用早晨、中午的时间与学生共读。10月，学校邀请庙港实验小学张学青副校长上了一堂《活了100万次的猫》师生共读观摩课。课后，张校长作了“点亮阅读之灯”——师生共读儿童文学作品的实践与思考，她结合自己的实践谈了关于师生共读整本书的做法，老师们听了很受启发。

　　2、开展教师读书系列活动。成立青年读书小组，要求小组成员认真阅读下发书籍和自选书籍，每月底进行一次读书交流，一学期完成两篇书评或读书随笔。9月，沈文龙校长作了“阅读，让思维更健美”读书交流。沈校长从“转换角度让思维更灵活、再创造让思维更丰富、质疑和批判使思维更深刻、联想和比较使思维更开阔”四个方面，谈了自己的读书体会。会上，学校给每位教师赠阅两本书，李镇西的《做最好的老师》和魏书生的《教学工作漫谈》，希望老师们认真阅读，并通过读书、反思、写作这样的方式来提高自己的人文素养，努力做一个好老师。开展读书征文活动，评比“书香教师”。本学期有5位教师被学校评为“书香教师”。

　　3、组织师生参加吴江市首届“吴风越韵”读书节活动。教科室钱美、邓益萍创作了“吴风越韵”朗诵稿《今日端午》、《清明的江南》。徐秋菊获市教师组二等奖，杨清华等同学获市学生组三等奖，学校获市优秀组织奖。

　　二、聚焦课堂观察，深化有效教学研究。

　　1、各教研组根据本组研究课题，组织教师认真上好课题研讨课。课后及时进行反思，写好教学后记、案例分析。10月，教科室组织开展了有效教学沙龙活动。本次沙龙请各学科教研组长结合前一阶段组内开展的课堂观察活动，围绕“有效训练”这一主题进行交流。组长们结合学科特点，从“教师设计训练的时间安排”、“有效训练的重点”、“学生参与训练面”等课堂观察视点谈了自己的看法，提出了改进意见。通过交流讨论，老师们对如何进行有效训练心中更明确了。钱利芬的《浅谈低年级写字教学的策略》发表于《苏州教育》，凌琦的《浅谈小学英语教学中如何进行有效的朗读训练》发表于《苏州教育研究与实践》，高根富的《小学数学课堂练习初探》发表于《中国人民教师》。

　　2、为了有效开展课堂观察活动，不断提高教师的课堂观察水平，学校要求教师一学期课堂观察不少于15篇，撰写一篇课堂观察报告，此要求纳入学期教科研工作考核。期末，教科室组织教研组长进行了《课堂观察笔记》评比。评比15篇为底线，少之不得参评，评比侧重观察视点、观察评价反思，兼顾观察过程、书写等，评比结果挂在校园网上，对获奖的教师颁发奖状，给予奖励。

　　三、加强课题管理，提高研究实效。

　　我们在课题管理方面继续实行“两条腿走路”，“学校主课题”规范管理，“学年课题”灵活管理。

　　1、加强主课题研究。本学期，我们进一步加强了苏州市“十一五”主课题“以校为本综合实践活动课程的开发与设计的研究”的研究，突出“主题型综合实践活动课程开发与设计”这一主题，举办好主课题研讨活动、沙龙活动，制定校本教材《走近垂虹文化》实施纲要，组织教师开展了校本教材研讨活动，及时改进和完善开发的校本教材，总结实验经验。

　　①确定一个重点：组织有关教师开展校本教材研讨活动，及时改进和完善开发的校本教材，总结实验经验。

　　②开展一次研讨：11月，教科室组织综合实践活动任课教师开展了校本教材《走近-文化》研讨活动。与会议的老师指出教材中的图表设置可做适当调整，有的环节学生操作有困难等问题。校长沈文龙、教材主编钱美作了发言，他们要求教师仔细研读教材，要创造性地使用教材，放低对学生的评价要求，放手让学生实践，学生有困难的地方需要我们教师悉心指导。通过研讨，大家进一步明确了研究方向、内容及方法，有助于课题研究朝着预定的目标推进。

　　③撰写一个报告：教科室认真总结主课题研究阶段性成果，撰写了“以校为本综合实践活动课程的开发与设计的研究”中期报告。

　　④做好一项研究年鉴：为参加市教科室组织的“关于开展学校主课题研究年鉴暨相关评比活动”，教科室扎实有效地组织教师开展主课题研究活动，组织教师学习研讨，积极撰写相关论文，按照课题年鉴评比要求，精心组织材料，及时上交参评，争取在市级评比中获奖。

　　⑤编印一本研究专刊：为总结推广主课题研究阶段性成果，教科室编印了《-x》增刊，专门介绍主课题研究进展情况。

　　2 、开展子课题研讨活动。10月，教科室组织子课题承担人就研究进展、存在的困难等方面，开展了交流活动。各子课题负责人做好课题研究过程资料的积累工作，及时总结，写好阶段性研究成果。

　　3、做好吴江市-—-学年课题的申报、研究管理工作。

　　本学期，学校共申报了17个吴江市08—09学年课题，立项通知批准16个。为加强学年课题管理，教科室召开课题承担人会议，下发课题研究记载本，要求大家有目的、有计划、有步骤地认真实施课题研究方案，及时做好记录，努力达到预期的研究目标，研究成果争取在市级评比中获奖。

　　一学期来，参与课题研究的老师边实践，边研究，边反思，及时总结经验，取得了一定的研究成果。-指导的《走近家乡小吃》活动成果汇报获吴江市二等奖，-的《老师，请走进综合实践活动》获苏州市20xx年度综合实践活动课程实施优秀论文二等奖。

　　四、重视校本课程研究，凸显办学特色。

　　课程是一所学校特色的基础与保障，任何学校特色的创建都要有课程作为支撑，没有一定的'课程作支持，学校特色是难以形成的。我们正是利用了我校独特的文化背景，找到了文化与育人的契合点，通过校本课程的开发与实施这一途径促进了学校特色的形成。

　　1、研究垂虹文化，开发综合实践活动课程。

　　建以垂虹文化为核心的综合实践活动特色校本课程体系。

　　我们进一步研究垂虹文化的丰富内涵，挖掘可以运用的教育资源，确立适合学生学习、研究、实践的-文化研究性学习专题，并形成了《走近-x》（三—六年级）活动主题系，作为学校综合实践活动特色校本课程的内容体系，内容包课程开发背景、课程目标、课程内容和课时安排、实施建议、教学评价等。

　　②编印教材，实施教学。

　　在比较系统的学习培训后，编写组成员根据课程要求，针对学生年龄特点、兴趣爱好开始编写校本教材。教师们在编写过程中利用各种途径查阅资料，请教专家，充分发挥了自己的潜能，各显神通，经过努力，终于编写出了我们的校本教材——《走近-文化》（三—六年级上册），教材分八个专题。教材内容接近学生生活，符合本年级学生认知水平，设计合理，版面活泼生动，具有较强的可读性与操作性，深受师生和家长的喜爱。08年秋，这套校本课程在学校内正式实施教学。

　　③评价与修正。

　　学校邀请教育局领导、教研室的教研行家一道从课程结构、阶段性目标、可行性、合理性对教材、课程实施纲要进行了评议、修正。

　　2、拓展活动领域。

　　我们以“领袖学堂”为平台，开发校内外综合实践活动资源。招募“领袖学堂”第一批体验者、传播者，制定《领袖公约》，设计“领袖学堂”徽章，设置“领袖成长信箱”，写“领袖成长日记”，参与社区的各种活动。《吴江日报》先后以“松陵镇中心小学实践自信心培训有成效”、“领袖学堂受好评”、“魔鬼式训练打造小绅士小淑女”为题报道领袖学堂的事迹，《辅导员》、《少先队活动》等刊物也介绍我校这方面的做法。“领袖学堂”这一少先队活动为我校综合实践活动资源的拓展提供了一个广阔的空间。

　　3、参加校本课程评比。为参加市校本课程评比，教科室钱美老师组织课题组成员修改校本课程《走近-文化》，制定实施纲要，撰写校本课程开发与实施情况说明。

　　4、学校承办“吴江市中小学特色展示活动”现场会。教科室为现场会召开做了大量的工作，撰写创建吴江市AAA级综合实践活动特色学校专题汇报《手持彩虹当空舞》，制作展板，向市领导、同行汇报展示。徐伟荣副校长在会上作了交流发言。

　　5、媒体报道。《苏州教育》20xx年第10期《在探索与建构中前行》之“小地方”见“大世面”——地域文化是资源、《光明日报》20xx年11月27日以“好资源”就是“好教材”报道我校综合实践活动开展情况。

　　五、提供有效平台，促进交流推广。

　　1、组织教师参加各级各类论文、案例、教学设计等评比，教科室积极向各级各类刊物投稿。广大教师认真进行以课堂观察为主要内容的行动研究，撰写教育教学论文，文章发表15篇，获奖21篇。

　　2、编印校刊《-x》三期。为提高校刊编印质量，教科室韩平英老师从封面设计、栏目设置、内容选编征求多方意见，精心编印，力争全面体现学校、教师、学生的发展，凸显学校特色。

　　3、建设好学校网站“教育科研”主栏目，及时发布学校教科研动态。

　　下学期主要工作

　　1、定期对《走近-文化》（三—六年级上册）校本教材开展研讨，不断丰富完善教材。

　　2、加强主题型综合实践活动课程开发与设计的研究，设计适合学生活动的各类案例，为开发编写（三—六年级下册）综合实践校本教材积累资料。

　　3、进一步做好课程实施过程中评价的研究。

　　4、及时做好总结工作，使科研成果得以推广。

科研工作总结2

　　20xx年，是我院的“科研工作推进年”。在学院党委和行政部门的正确领导下，经过全院教师的努力，初等教育学院科研工作取得了较好成绩，为今后科研工作的发展、学科建设和人才培养打下了坚实的基础。现将xx年科研工作总结如下：

　　一、指导思想

　　科研工作是教育教学工作的重要组成部分，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。为此，在xx年，学院以“立足教学搞科研，以科研促教学”作为科研工作的指导思想，以科研为导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教学质量，紧紧围绕学院的学科建设五年规划的任务目标，采取了多项旨在调动教师的科研积极性，加强科研工作的手段和措施;开展了各项科研活动，进一步增强了学院的科研气氛;制定了鼓励和奖励措施，鼓励教师积极申报课题、撰写论文、出版专著、编著和教材，取得了良好的效果，使学院科研水平不断提高。

　　二、xx年的科研工作情况

　　1、营造积极的学术科研氛围，准确定位学术科研研究方向

　　xx年，学院的'科研工作得到了前所未有的重视。首先，学院领导高度重视科研工作，在各种会议上多次强调科研工作的重要性，要求教师更新观念，提高对科研工作的认识。与此同时，学院对科研工作定位准确。一方面要求全体教师紧紧围绕小学教育专业建设开展学术研究，提高专业学术水平。另一方面积极支持鼓励广大教师注重自身学科与小学教育专业相结合，丰富教学内容和扩大对社会的服务。同时，实现自身学科专业水平和小学教育专业水平的“双提高”。

　　2、组织教师外出进修和学习，支持教师参加学术活动

　　今年，学院在组织学习学校有关科研管理文件的基础上，进一步制定了教师进修学习管理办法及相应的奖励措施。此项办法一出台，迅速引起了全院教师的学习积极性。如xx年学院有一名教师(车林花老师)到北京进修学习。通过进修，她学习并了解了当今的前言理论和知识，拓展了视野，为今后的发展奠定了很好的基础。另外，认真组织教师参加学术交流活动，如xx年12月，李斌院长率学院教务科、团委负责同志参加了在海南省海口市举行的全国教师教育学会小学教师教育委员会年会。教师通过参加一系列全国性学术会议和学术活动，提高了对科研工作的认识，增强了科研意识。

科研工作总结3

　　我们学校以教育科研带动学校的特色建设，以教改实践带动学校的学科教学，全面提高教学质量为指导思想，在教育局、科研所的指导下，在学校校委会的领导下，在全校教师的配合下，经过一年来的努力,我校的教科研工作取得了可喜的成效，形成了浓厚的教科研氛围。现就我校教科研工作做一个简要地回顾和总结。

　　一、学校重视教科研

　　教育科研作为教育工作者结合教育实际，探索、形成、传播、应用先进的教育科学知识的活动，是教育改革与创新的先导和基础。我们充分发挥了教育科研的效益功能，在学校“十二五”发展规划和各学期工作计划和总结中都把教科研工作摆在重要的位置上，让学校教科研成为“一把手”工程。学校成立了教科研领导小组,由校长亲自任组长。校领导带头参与教科研活动，他们都承担着各自申报的研究课题。

　　对学校的教科研活动，学校总是热情支持，包括外出培训学习、举行各种讲座、举办各类展示活动、进行课改实验，都全力支持。学校对评出的校级教科研先进集体、先进个人、优秀的科研成果、发表获奖的论文都进行适当的奖励，从而提高了教师教科研的积极性，促进了学校教科研氛围的形成。

　　二、积极宣传教科研

　　为了让全校教师提高对教科研的认识，并积极参与教科研，学校

　　教研室认真搜集资料，进行教科研工作的宣传，并搜集了一大批课题研究的理论文章和课改的先进经验，为教师们提供了教育教学方面比较前沿的信息，让教师们在课余有针对性地学习，节省了教师寻找教育教学研究资料的时间，有效地指导了教师们的教科研实践。

　　三、加强课题建设管理

　　要搞好教科研工作，必须有严格的组织管理。我们逐步建立并完善了校长室、教研室、课题组三级管理网络。我们发动教师积极参与课题研究，骨干教师和青年教师课题研究参与率达70%。每位课任教师都有研究课题，并让课题化解为课改内容，在教学中加以研究总结。在原有课题的基础上，我们还结合新课程改革，积极挖掘并申请新课题。学校申报的“学案导学自主探究教学方法的`研究”和“构建有效课堂教学策略的研究”两个课题都被批准为省级“十二五”立项课题，目前我校有2个省级课题，1个市级课题。学校还要求每名教师结合教学实际自定一个课题。

　　四、组织教师撰写论文

　　为了推动校本研究，我们积极组织教师撰写论文、教学案例、教育教学故事，参加各级各类论文、案例的竞赛。从学期初到现在，我校教师共写出各类论文案例等30多篇，在市级以上获奖的20多篇。每学期，学校要将教师的论文编印成册，编印成论文专集。每年底还要召开学校教学研讨会，优秀论文将在会上进行交流。

　　五、培养教学科研骨干

　　为了提升教科研的含金量，加速培养青年教师，学校每学期都要

　　举行中青年教师的评优课竞赛，还加强教师外出的培训和校级培训。目前，我校有市学科带头人1名，县级骨干教师7人，校级教改带头人19名，校级教学能手18名。他们为我校的教育和科研作出了很大的成绩。

　　六、积累研究成果材料

　　在学校档案员的指导配合下，我们积极积累与课题相关的研究资料，制成档案，便于以后的总结，也为学校的省级标准化先进学校创建做出了贡献。

　　一年来，我校的教科研在不断地成长，对学校的发展起了一定的推动作用，成为我校的一大特色，一个亮点。我们希望在上级教科研部门的关心帮助下，在全校教师的共同努力下，让我校的教科研工作更上新台阶。我们要让学校教科研与教育教学工作更密切地结合起来，在教育教学中渗透教科研，特别是在新课程教学中加强研究，在有限的课堂教学时间里，不断提高教学效率，努力提高教学质量，为学校灿烂的明天多作贡献。

科研工作总结4

　　一、加强各类科研项目申报立项工作

　　20xx技术中心重点突出科研为各生产厂的服务功能，积极引导各生产厂参与科研项目，今年共组织申报集团科研项目12项，1月22日，组织召开了20xx科研项目立项专家评审会，评审专家针对立项背景、国内外技术水平、主要研究内容、关键技术、创新点、工艺路线、目标进度以及经费预算等方面等方面进行评审，提出了10项立项建议。其中技术中心2项、信息系统管理部2项、机焦厂1项、冶炼厂2项、炼钢厂3项，与20xx年相比集团自立项增加5项。通过评审的10项科研项目以安控总字【20xx第011号下达了年度科研项目计划。

　　另外，技术中心申报的《H800mm及以上规格H型钢产品研发》项目被山西省科技厅列入了20xx度省科技攻关项目计划，并获得省财政15万元资金支持。

　　二、加强对科研项目的过程规范管理

　　根据《科研项目管理办法》，今年加大了对集团课题研究、结题的指导与监督力度。加强了对所有在研课题进行跟踪服务，了解研究情况，督促研究进度，提供服务咨询。

　　4月19日，组织召开20xx年度立项的科研项目结题验收及阶段检查专家评审会，分别从项目的研究进展、取得的阶段性成果、对公司经营的支撑作用、存在的问题、科研经费使用情况、下阶段研究计划等方面进行了检查，经过评审，《炼焦配煤工艺研究》、《褐铁矿烧结性能研究》、《SWRCH8A（ML08Al）冷镦钢盘条开发》等3个项目通过结题验收、准予结题；《 345 MPa级1000×300系列H型钢工艺优化研究》、《10。9级ML40Cr盘条开发》等2个项目通过阶段检查。

　　10月10、11日，组织召开20xx年立项的科研项目阶段检查专家评审会。经过专家评审，11个科研项目中有10项有效地开展了工作，并取得了较好的研究成果，检查结果评价为“良好”，1项由于受到设备改造进度的影响，没有达到项目责任书的要求。

　　三、加强科研项目成果转化

　　20xx，技术中心积极推动做好科研成果的转化运用工作。截止目前，科研项目共实现增效510万元，发表论文5篇，其中《10。9级高强度螺栓ML20MnTiB热轧盘条的开发》、《大规格H型钢轧制技术要领》被《轧钢》收录；《微量硼对碳素结构钢力学性能的影响研究》、《低合金高强度大规格H型钢性能研究与改进》被《理化检验物理分册》收录；《高线ML40Cr控冷控轧关键技术研究》被《热加工工艺》杂志收录。申报发明专利3项：《一种含硼钒低温冲击韧性优良的热轧H型钢及其制备方法》、《一种优质高强度冷镦钢的生产方法》和《一种含钛和硼热轧低硬度的高强度紧固件用钢的生产工艺方法》均已接到中国知识产权局的受理通知书。

　　四、加大科研投入和对科研人员的奖励力度

　　20xx加大了科研投入，鼓励各单位积极申报集团科研项目，参与科研和新产品开发工作，对取得重大技术突破或降本增效显著的项目按照《科研项目管理办法》给予适当奖励。20xx年，科研项目总投资98万，比20xx年增加41。69万元，其中：资金本36。2万元，制造费61。8万元。4月份和10月份，根据科研项目阶段检查结果，对进度完成好、取得成果多的项目进行奖励5。1万元，比20xx增加3。78万元，极大地鼓舞了科研人员的工作热情。

　　五、加强集团内外交流，营造良好的科研环境

　　20xx，技术中心积极做好对内技术交流和对外沟通联络工作。

　　一是深入各单位进行技术交流和调研活动，为激发员工的科研兴趣，培养员工的科研能力，技术中心多次召开了科研项目沟通交流会议，与项目申报者开展面对面的交流、座谈、指导和咨询，取得了良好的`效果。同时对各生产厂进行专利申报及Minitab软件培训，并邀请市科技局来公司开展“科技成果转化申报”培训，并对申报的专利进行现场评审。

　　二是加强了与科研院校的合作交流，20xx与北京科技大学合作开展《4#高炉炉底炉缸侵蚀模型技术开发与应用》科研项目研究，通过炉缸炉底三维非稳态温度场、侵蚀、结厚在线监测诊断系统软件成功开发，及在线安装和应用，实现了高炉生产状况实时监测，为高炉安全高效生产提供了有力的依据。

　　三是积极走出去与有关政府部门沟通联络。鉴于科研管理工作的特性所需，一年来，我部门积极和介休市及晋中市科技局、经贸委、省科研厅、省经信委等部门的沟通联系，使他们更加了解我公司、理解我公司、帮助我公司，为我公司的科研工作开展创造了一个良好的外部环境。

　　20xx科研工作存在的问题

　　20xx，技术中心经过努力，科研工作取得了一些成绩，但仍然存在一些不足之处。主要有：

　　一、集团整体攻关能力较弱，高技术含量的课题缺少，国家级的科研成果奖未能突破。

　　二、科研项目进展较为顺利，但特色还不明显、运行管理还不够规范、投入不足。研究现实问题能力有待加强，服务各生产厂的能力有待进一步提高。

　　三、集团技术创新氛围还不够浓厚，技术交流层次和水平有待进一步提高。

　　20xx工作目标及主要措施

　　20xx工作目标：力争集团立项科研项目8～10项，申报省级科研项目1～2项，发表论文5篇以上，申报发明专利3项以上。

　　为实现上述目标，要采取以下措施：

　　一、继续加强各类科研项目申报立项工作

　　广拓渠道，广泛动员，整合力量，以较高级别项目为重点，以降低增效为目的，为公司的新产品开发作技术支撑，切实抓好各级各类科研项目的申报和立项工作。认真组织公司各单位申报集团及国家级、省市级科研项目，并加强与上级主管部门的联系，提高申报质量，争取在立项上有所突破，不断提高我公司科研项目的档次。20xx年计划将有一定难度的新产品开发项目和机焦厂增加焦炉煤气产气量、冶炼厂降低焦粉消耗和炉渣性能等方面的研究工作列入到科研项目中，力争集团科研项目立项8～10项，申报省级科研项目1～2项。

　　二、继续加强对科研项目的规范管理

　　加强对集团课题立项、研究、结题的指导与监督。加强对立项课题研究的指导管理，督促做好研究工作。继续开展课题研究中期检查，定期对研究课题的进展、人员组成变化和经费合理使用等执行情况进行有效的跟踪服务，确保研究课题的如期完成，使课题研究工作能落到实处，产生实效。

　　三、继续组织集团自立项目的结题验收与成果申报

　　树立成果意识，督促课题组按期结题，及时组织鉴定，申请成果登记，形成一批优秀的科研成果。20xx年计划组织7项项目结题验收、鉴定工作。积极组织科研成果的申报，努力提高科研成果的数量和质量，争取发表论文5篇以上，申报发明专利3项以上。

　　四、加强公司内、外部技术交流，开展产学研合作

　　为提高公司科研项目的质量与技术水平，20xx年加强公司内、外部科研项目立项、检查等工作经验交流，邀请同行专家就科研工作开展过程中出现的问题进行对话、深度会谈或专题研讨，实现信息交流、经验共享。通过不定期组织交流会，不断总结经验，促进科研项目工作的深入开展，同时了解同行业中最新的科学技术动态和发展趋势，提高我公司的技术水平。

　　在科研项目的实施过程中，充分发挥外部资源的作用，对公司不具备试验条件的项目，通过产学研联合的形式，引进外部资源，完成部分研究工作。20xx年拟与太原理工大学、中北大学等高校开展产学研合作

科研工作总结5

　　一、指导思想

　　本学期，我校语文教科研工作以新课程标准精神为指针，仍把“创新”作为教科研的主旋律，把“致力于学生语文素养的全面形成和发展”作为推进素质教育的落脚点，把“更新教学观念”作为转变教学方式的主要策略。

　　在观念上，打破以往“以教材为中心” “以课堂为中心”“以教师为中心”的传统教学观念，树立“超越教材”“超越课堂”“超越教师”的新课程理念，突现学生的主体精神，张扬学生的个性特色，发掘学生的创新潜能，使课堂教学焕发出生命活力。

　　在教学方式上，注重传承与创新。我们要创设一种能激活学生思维的问题情境，引导学生主动探究，大胆质疑，把教学过程变成一种师生平等交流，共同研究的互动互促过程，达到“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度的有机统一，为学生一生的可持续发展奠定坚实基础。

　　二、语文教研重点

　　语文：树立大语文教育观，加强语文和社会沟通，和生活联系，和学科融合，重整合，重实践，重积累，重感悟。对此，我们在“以读为本”研究的基础上，又培植新的教科研亮点：一是加强学生自主作文的个性化研究；二是加强学生自主语文实践活动的研究，使学生在广阔的时空背景下学语文，用语文，以全面提高学生的语文综合素养。

　　三、教科研措施

　　1、加强对《课程标准》的学习。为使大家形成与新课程发展相适应的崭新的课程理念，我们通过多种方式加强对新课程标准的学习研讨，重点研究教师角色转换、教学方式转变、课程整合及新教材等方面的内容，使大家真正能与新课程一起成长。

　　2、加强实验研究。要求大家平时注重研究，把实践与科研结合起来，以研究者的身份把教育教学实践过程变为教育科研过程，做教育科研的有心人。为此，我们着重抓好“四个一”工程：即一个课题（要求每位教师都能围绕学校的'大课题确立实验子课题，并围绕课题进行持久研究，直至出成果）；一个笔记（包括实验随笔和业务笔记，真正做到是自己的实验、学习所得，力避应付公事）；一堂实验课（要求每位教师每学期至少出示一节校级或组内实验研究课）；一篇成果文（每学期每位教师都要提交自己的研究成果，由学校评审小组予以评定表彰）。总之，通过教育科研，我们要不断发现新问题，总结新经验，逐步走专家型、学者型的教改之路。

　　3、加强教科研队伍建设。学校实施名师工程，采取“整体推进，突出重点”的工作思路，特别是要多给青年教师压重担，使新教师尽快成为教坛 “新秀”，使中青年教师能成为教育的行家里手，努力造就名师群体。

　　4、加强备课研究。一突现备课实效，端正备课态度，备课是为教而备，不是为查而备；二突现个性特色，每位教师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出能体现新课程理念的、富有个性特色的教案来。

　　5、坚持业务活动制度化。规定双周二、三下午为大学科组业务活动时间，年级学科组加强随时研究，并要做好记录，要求年级组每月至少活动两次。

　　6、加强信息技术的学习应用。重点抓好全体教师计算机基本知识、基本技能培训和课件开发培训。规定每周日下午为集体学习时间，要求辅导教师要订好教学计划，出好复习提纲，做到省时高效，为明年教师计算机考核做好准备。

　　7、完善激励评价方案。在对师生评价上，由注重甄别、选拔的功能，转变为更多地注重激励和反馈的功能，注重全面评价、过程评价、定性评价，通过评价激励师生不断改进教与学，探索一条有利于师生发展的评价机制。

科研工作总结6

　　教科研个人工作总结

　　面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢？我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。

　　一、以教科研为载体，走办学特色之路。

　　教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。

　　教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”(简称“双多教学法”)的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研究，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素质得到了全面、充分的`发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。

　　仅XX一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。《小学生数学报》杯小学生探索与应用能力大赛一等奖；江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖；中国青少年读写大赛50杰；苏州市中小学口琴、竖笛比赛一等奖；小学生英语口语大赛苏州市二等奖……列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因为教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜明”“学生特色学科多彩”的办学特色。

　　二、以教科研为平台，让教师成为研究者。

　　高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革和发展的百年大计，是培养高素质创新人才的迫切需要。因此，我们必须走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量，激励教师开展各种教育研究。

　　因此，我校为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研究，去调查实验。为鼓励教师参与教育科研，我积极主动提供良好的外部条件，如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。

　　同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。

　　认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。实践证明，教师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可以改变教师的生活方式。

　　提升教师的精神境界，优化教师的思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的生机，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素质提供了广阔的天地。几年来，因为我校教师成为了“研究者”，所以有不少教师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。

　　三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。

　　著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，多年来，我始终以教育科研为乐事，我努力让自己养成教育科研的习惯。

　　1、用研究的眼睛观察身边的教育现象。任何伟大的理论都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究。教育教学活动中并不缺少研究的对象，而是缺少发现它们的眼睛。在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。

　　2、不断积累丰富的素材。在注意或研究众多教育现象时，头绪会纷繁复杂，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。

　　3、选定恰当范围，加强个案研究。每个人都有自己的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的研究范围或方向。比如根据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克，针对某个课题，我进行有目的地材料收集。

　　加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、发展过程等进行详细全面的调研、比较、分析，以有利于对问题研究的深入，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参与编写了《小学数学活动课读本》《小学奥林匹克教程》《小学数学开放题精选》等。

　　4、尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。我积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。

　　5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教育教学的最大效能。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与交流自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的成功与快乐。

　　良好的教育科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为“中国教育学会数学教育研究发展中心优秀会员”“苏州市教育科研先进个人”“吴中区首批教科研新秀”……五年来先后有《巧解对应分率题》《创建特色学科的尝试》《浅谈小学数学教学中的“探究”》等六十多篇教育教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类比赛中获奖。

　　回顾过去，我问心无愧；展望未来，我信心百倍。在当今全力推进以课程改革为核心的素质教育的进程中，我看到了许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在碰撞。在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展”，我作为一名小学校长，必须朝着专业化方向发展。

　　在专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己这个教育者、领导者、管理者拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我们的校园时时处处“春色满园”。

科研工作总结7

　　时间过得很快，转眼间一年多过去了，我们的科研从11年到现在，已经到了结题的阶段，也就到了即将宣告结束的时候了。有些欣喜，有些彷徨，欣喜的是长久以来的努力的结果终于要出世了，彷徨的是不知道我们这次的课题研究能不能得到评委老师的认可。回首过去一年的时光，与导师以及其他成员一起一起，我们围绕着“安徽省社区卫生服务发展趋势研究”这个课题，不知道开了多少次会议，不知道看了多少资料，不知道修改了多少次报告，不知道走访调研多少地方，一路走过来，有悲有喜;一路走来，我们一直在这过程中不断成长。

　　还记得xx年五月份是的时候，那时候在在上系主任储老师的课时，储老师和我们讲了关于科研训练项目这个消息，当时的我虽然什么也不懂，什么也不会，当时怀着一腔热血，就报名了孙群老师的项目，那时候，我主要是负责看一些与我们课题相关方面的书籍资料，做一些比较简单的工作。整个科研过程横跨了大约一年的时间，我们的科研工作在孙群老师的带领下，在有条不紊地进行着，从资料收集到调研工作的展开，最后是调研报告的成形。有事情和小组成员一起商量，有问题一起解决，分工合作，力求做到最好，不懂不会的就去问孙群老师。我们一直都相信，只要坚持，就没有什么可以阻挡我们前进的脚步。

　　在这历经一年的科研中，我成长了许多，也成熟了许多。通过这次科研，最明显的就数阅读理解与资料分析能力的提高了。记得科研工作刚开始的时候是大量资料的收集、阅读与分析，那时候，我什么也不知道，看着电脑上面密密麻麻的字，我不知道如何是好，几次退缩，几次振作，刚开始时硬着头皮去阅读，但常常是一篇文章看完了，不知道他在讲什么，只好重来，几经反复，又多次向研究生学长学姐以及孙群老师请教，最后终于把大量的资料看完了，整理好了。现在的我明白了面对海量的资料要如何进行阅读与分析。另外，通过这次科研让我懂得了团队的力量。一个团队，一个组织，要的是组员间的相互分工与配合，民主基础上的集中与集中领导下的民主是不可或缺的，这样我们的工作才可以更好的展开。一年的时间，说长不长，但是它也占据了大学一半的时光，无休止的.会议与繁重的工作量是对我们无限的考验，我们需要坚持，需要有耐心，需要持之以恒，坚持才是胜利!

　　然而，我们整个科研的过程并不是一帆风顺的，期间出现一些小插曲是不可避免的。记得有一次，我和研究生赵伟学长去合肥市卫生局调研，由于当时准备不够充分，和卫生局的沟通比较缺乏，在基本上准备好材料之后才发现，其实有些东西凭借我自己的力量是不可能做到的，失望之余，给导师打了电话，还记得当时师姐说：“没关系，这条路行不通，我们可以另外开辟一条新的路子，但是，不管做什么事，都要做最好的准备，最坏的打算，只要我们全力以赴，问心无愧就好了!”是啊，我们只可以去尝试着让别人来配合我们的工作，而不可能强迫。找到一个目标，我们就要尽力，至于结果，那不是最重要的了。在进行实地调研时，由于我们的问卷设计不够合理，当时好多社区居民拒绝填写问卷，最好不得不在导师的指导下重新设计问卷。还有一次在省卫生厅调研，由于事先准备不够充分，导致访谈期间出现冷场。

　　在这一年里，我感觉我不断在成长，不断在进步，通过这个项目，我在创新方面取得了以下进步：

　　一是增强创新观念和创新欲望。在参与项目前的我虽然不满足于现状，但往往只是牢骚满腹，唉声叹气，自己缺乏行动的信心。而通过本次非常具体的科研活动，则激发了我的创新欲望，为我申请大学生创新创业训练计划提供了动力，

　　二是增强创新的毅力。以前的我也能认识到毅力在创新活动中的重要性，但在实际工作过程中往往虎头蛇尾，见异思迁，放弃追求。而本项目的调研活动许多的工作是在暑假炎热的进行，这样就进一步增强了我个人的毅力。

　　三是提高创新的兴趣。以前的我兴趣往往随着时间、环境、心情经常变化，缺乏深度和广度。而本次科研训练项目是社区卫生服务发展趋势，和我们的专业相一致，让我们能够理论联系实际，深入了解我省社区卫生发展情况，同时不局限于课本，让我们能够近距离接触社会，对于有进一步多了解的学生远远不够，这样就提高了学生的创新兴趣。

　　四是增强创新所需的观察力。在观察的速度和广度、观察的整体性和概括性、观察的敏锐性和深刻性、观察的计划性和灵活性等方面，大学生普遍存在着不足。而在本项目中，通过走访安徽省16个地级市，了解各地区社区卫生发展情况，大大增强了我们的创新观察力。

　　五是提高创新性思维能力。通过这次科研训练项目锻炼了我们的直觉思维能力、逻辑思维能力、联想思维能力、发散思维能力、逆向思维能力等方面。

　　同时通过本项目，为我论文写作打开了思路，历史4个月，我的论文《关于安徽省城市社区卫生服务发展现状的思考》从初稿再经过孙群老师的多次修改，形成终稿，同时和研究生交流，了解发表论文的具体方法和相关技巧，最终在长春大学学报得以成功见刊。这个过程让我充满了成就感，也为我后来两篇文章的发表奠定了基础。

　　近一年来，在孙老师的精心指导下，在团队的努力合作下，我们顺利地结束了本科研训练项目，完成了对安徽省社区卫生服务现状的调查，同时针对当前安徽省社会卫生服务存在的问题提出了相关对策，并从各方位、各角度对安徽省社区卫生服务趋势进行了预测。这个成果是可喜的，是我们整个团队都倍感珍惜的，我首先要感谢孙老师对我们的指导，同时感谢我们团队里的每一个人，是他们让我有了这样一次难忘的经历!在整个科研训练项目的实现过程中，我也对“科研”有了进一步的理解。在参加这个项目所产生的自豪感中，我体会到，“科研”离我们的生活并不遥远，只要我们积极发现，努力思考，科研就在我们的身边!

　　历经一年，我不知道我们的付出可不可以得到评委们最后的认可。尽管我们都很希望我们的努力可以有个圆满的结果，但是，这已经不是最重要的了，因为最重要的是在科研过程中，我们努力了，付出了，在这期间，我们也成长了，成熟了。我想，不管最终结果如何，在今后的时间里，我会继续努力，把科研精神更好地投入到接下来的学习、工作与生活之中。当然，最后还是希望我们的付出可以得到评委们的认可，我们的努力可以有个圆满的结果!参加了这次科研训练项目，让我受益匪浅，我会继续本着一颗执着的心，积极投身于科学之中，在科研中快乐地学习，成长!

科研工作总结8

　　回顾这一年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持和帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。通过这大半年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，现将这大半年来的工作情况总结

　　工作量：

　　作为公司一名研发技术人员，我现在的本职工作是，对来料新品进行初步测试，主要元器件的样品承认，新机种样机的制作和测试以及测试报告的整理，有效积极地配合研发工程师的工作，对其项目资料进行交接和整理，对于样机测试过程中遇到的问题进行应对调试，指导新技术人员作业等。

　　工作质量：

　　通过这大半年的锻炼，我现在可以很好地完成工作任务，严格遵守公司的规章制度、工作规范和流程，对客户的意见和建议也能够很好地考虑和分析，设计的样品质量也较以前有所提高。比方说，新样品的来料承认更及时更详细更快捷，在规定的时限内能很好地完成作业，对于项目工程师所分配的任务能有效积极地给予配合，减轻了工程师的工作负担，提高了项目开发的进度，从另一方面也充实了自己的大脑。

　　工作技能：

　　在研发中心的日常工作中，我学到了很多，比如样品的承认认证、样机的测试调试，对主要元器件有了更深刻地了解，对示波器、负载机、安规测试仪、数电桥等测试仪器能够更熟练地进行操作。但同时也遇到了一些难题，虽然有些问题还不明朗。但有一点是必须的，“在学习中工作，在工作中学习”，因为知识的海洋是多么地宽广!

　　责任心和敬业精神：

　　责任心可以养德，责任心更可以树德。我会努力做到热爱本职工作，干一行爱一行，干一行专一行，树立爱岗有责、忠于职守的责任感，努力学习和掌握现代科学知识，提高自己的技能，为干好本职工作打下基础，同时还要与时俱进，不断创新，把本职工作干得最好!

　　团队精神：

　　作为公司的一名优秀员工，我会树立起团队协作的意识，及时与同事进行有效积极地沟通，有问题及时向他们请教，与他们取长补短，共同完成工作任务。

　　沟通能力：

　　沟通是合作的开始，优秀的'团队一定是一个沟通良好、协调一致的团队。没有沟通就没有效率。沟通带来理解，理解带来合作。ibm中国有限公司人力资源部曾经理说过：“沟通能力反映一个人的素质，一个人专业能力很强，但沟通能力不行，我们公司也不会要这样的人。”身为研发中心的一份子，我会虚心接受领导在工作上的指导和意见建议，及时与领导沟通，有问题及时向同事请教，积极地听取他们的意见和建议，不断努力学习，不断调高自己!

　　当然，工作中有时也存在问题，相信在以后的工作中我会弥补这些不足，努力地提高我的专业技能，完善我的工作，为公司的发展尽自己的绵薄之力!

科研工作总结9

　　本学期教研组工作以规范教师礼仪、学生礼仪为突破口，以小组合作为抓手，进一步提高自主有效课堂为教研的重点，科研随笔教研组工作总结。教研组老师重点进行了新授课、复习课的自主有效课堂的研讨，通过一系列的教研活动，教研组工作有了不断的提高，为更好的进行下一学期的工作，现将本学期的工作总结如下：

　　一、课堂教学：

　　1、继续深化改进集体备课的方式和内容，真正把集体备课落到实处。本学期通过对集体备课的方式和内容进行了进一步的改进，在学期初对本学期的集体备课的内容和主备人进行了重新分工，并且把备课的内容细化到每一课时，备课组老师进行充分研讨，真正落实主备人的意图，并且能做到共同研讨和改进。通过这样的方法，做到备课组老师的备课内容、重点难点、教学策略等内容的`统一，进一步提高课堂效率。

　　2、围绕"构建自主有效课堂"进行了英语新授课、复习课的进一步研讨。本学期教育教学始终围绕"构建自主有效课堂"开展，老师们积极参与，通过听课评课，互相学习，互相借鉴，老师们同时结合自己课堂的困惑和经验，进行深入的研讨，自主有效课堂的构建有了进一步的提高，学生的英语学习的效率逐步提高，老师们把培养学生的听说读写的能力作为课堂教学的重点。

　　3、以参加镇教学能手活动为契机，提高教师学科素养。教研组老师充分发挥教研组集体团队的力量，积极参与备课、听课、评课活动。教研组的李琳娜、鹿海鸥、张金花三位老师参加了镇教学能手的评选，在参与的过程中教研组老师、特别是备课组老师共同备课，磨课，教师的学科素养得到进一步提高。

　　4、承办了张店区英语自主有效课堂的研讨活动，通过活动的开展，使教研组老师有机会和全区的老师、教研员进行交流研讨，自己的课堂教学得到逐步提高。

　　5、毕业班英语教学工作以提高学生的运用英语的能力作为教学重点，努力探索适合学生的英语教学方法和内容，让学生学的轻松、有效，为中考奠定坚实的基础。

　　二、教育科研：

　　1、本学期教研组老师都分别以学校的"合作探究"课题下的小课题的研究，把课题研究和自己的教育教学真正结合起来，发挥学生的主题能动性和主动性，结合学校的学生礼仪建设，真正构建自主有效课堂。

　　2、结合自己的课题研究，由我代表教研组做了小课题研究的交流发言，通过交流发言，进一步对自己的小课题研究有了更深入的思考和总结，通过聆听别人的经验，进一步反思自己的课题研究，为下一步的课题研究有了进一步的指导。

　　3、结合自己的科研课题努力提高学生英语学习的兴趣和积极性。本学期初四5-6班分别参加了CCTV英语风采大赛团体赛。在老师和学生的共同努力下，分获市二等奖。通过活动的开展和参与，提高了学生的参与热情和英语学习的积极性。有的同学初次参加后感触很多，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

　　4、进一步发掘100e的强大功能，特别是利用其网络资源，提高学生的阅读能力，拓宽学生的视野。

　　教研组老师通过听课、评课，对100e的使用有了更多的思考，使其更好的辅助教学。关于100 e我们还需要进行他的功能的开发，更好的为教学服务，真正达到信息技术与学科的整合。

　　三、其他各项工作的开展：

　　1、教研组特色作业的研究和开展。本学期对英语特色作业进行了重点研究和实施，开展了"有声"作业的探讨，通过有声作业的实施，对提高学生的英语学习的兴趣，特别是培养学生听说读写英语的能力奠定基础。

　　2、积极参加学校等组织的各项活动，并且也取得了一定的成绩。参加了张店区教研室组织的英语论文评选活动，有4人获一等奖，4人获二等奖，2人获三等奖；有3人次入选六个一百作品；9个老师参加淄博市"敏特和一百易"论文评选活动。

　　新的学期需要在课堂教学、提高学生英语学习的兴趣、积极性和教师素养的提高等方面进一步的努力和不断地提高。

科研工作总结10

　　一学期即将过去，可以说是紧张忙碌而收获多多。从总体看，我能认真完成学校的教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改进课堂教学，把新课程标准的新思想、新理念和新设想结合起来，转变思想，积极探索，认真上好每一节课，不断提高自己的教学能力。

　　一、课堂教学，师生互动，共同发展。

　　本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会和不足，记下学生学习中的闪光点或困惑，这是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自己的教学水评是十分有用的。提倡自主性学生是教学活动的`主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　　思考、研究、实践、反思、总结，以教学研讨课促进课堂教学，以学生为主体，进一步转变教学观念，努力实现向课堂40分钟要质量，提高课堂教学的实效性。

　　二、在教学研讨中提升自己的教学水平。

　　在备课方面我能认真钻研教材，抓住教学重点突破教学难点。精心备课，做好课前准备和课后的反思。要努力提高自己的课堂教学质量，课堂要做到教学目标明确，层次分明，重难点突出，让学生学有所获。在课堂上要做到尊下身子和孩子们一起学习，眼中心中有自己的学生，关注每一个孩子。充分体现学生的主体作用和老师的主导作用，让学生乐学爱学。教学中要注重教学重难点研究，加强教学方法的活用，真正做到为学生服务。

　　三、采用激励评价的方式，促进学生全面发展。

　　本学期我很注重学生的课堂评价，尤其采用激励的评价方式更能激发学生的学习热情，促进学生全面发展。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。

　　一份耕耘，一份收获。今后的教学中我要多看教学方面的书籍和杂志，丰富自己的文化知识。还要深钻教材，做出各种预设，从孩子的角度出发，想孩子的已知和未知各是什么？再来设计教学，提高教学实效性。不断提高自己的教学能力。

科研工作总结11

　　本学期，我校英语科组扎实开展课题研究工作，在学校的《新课程理念下促进学生有效学习的校本行动研究》总课题下英语科组顺利完成了《小学生英语词汇学习策略的应用研究》这一子课题的结题工作。我们主要从以下几个方面开展工作：

　　一、教科研结合，开展理论学习。

　　本学期，我校“有效教学”这一课题研究的重点是探讨如何在课堂教学中实施“精讲多练”。因此，英语科将研讨的内容确立为在英语巩固课中体现精讲多练的课型研讨。在科研活动中，我们组织教师学习了有关在英语课堂中实施精讲多练的原则和方法、英语巩固课课堂教学模式等资料，指导老师们在实践中加以运用。

　　二、以课例形式开展行动研究。

　　本学期，我们主要以课例为主要形式开展行动研究。结合本学期举行的区教师基本功大赛、学校的二、四、五年级学生家长教学开放日活动，科组教师每人上了一节巩固课课型的研讨课。教师们在课前都经过了认真的准备，每节课都进行了集体备课、试教、听课、课后研讨、修改教案等。每位教师都以词汇策略和如何实施“精讲多练”为重点进行了教学反思。

　　三、顺利完成科研课题的结题工作。

　　1、进行科研成果的梳理。

　　本学期我校的科研课题要进行结题工作，我科在科研活动中组织教师们对“小学生英语词汇学习策略的应用研究”这一课题的研究成果进行了梳理、汇总和分类。为结题报告的撰写做好准备。

　　2、进行学生词汇学习情况的问卷调查。

　　在课题研究的前期我们曾对学生的词汇学习情况以问卷调查的方式做了分析，在课题的总结阶段，我们进行了后测的工作。我们针对学生词汇学习策略的'掌握及运用情况、教师课堂实施词汇策略的情况进行问卷调查，每位教师都对任教的班级的调查数据进行了统计以及情况分析，有效地检测了课题的实施效果。

　　3、撰写结题报告。

　　我们总结了这三年来开展课题研究的方法、步骤和研究成果等，在科研工作主抓行政的指导下，由课题组组长负责撰写了英语科课题的结题报告。

　　4、参与课题结题报告会。

　　6月23日下午，我校举行了科研课题的结题报告会。英语科科研中心组成员及骨干教师积极参与了这一活动。在活动中，英语科进行了课题研究成果的汇报和20分钟教学片断的展示，将我科的研究成果向课题验收组和参与课题研究的其它学校的老师进行介绍和展示，与会的领导、教研员都对我们的研究工作和展示课给予了好评，同时也对我们如何继续深入开展研究和提升成果提出了建议。

　　经过一学期的努力，我们顺利完成了科研课题的结题工作，但结题工作的完成并不代表科研工作的结束，我们将继续积累有效的词汇教学策略并在课堂教学中加以运用，深化研究的实施，继续提升研究成果，扎扎实实地把科研工作开展下去，提高教学的有效性，提高全校整体英语水平。

科研工作总结12

　　本年度，刘集镇教科研工作在小学中心校的带领下，以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我镇教育发展和学校特色的教科研体系。增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。

　　本学期工作亮点

　　（1）加强教科研奖励机制。

　　根据上级教育科研工作要求和我镇实际情况，本年度，小学学中心校办公室要求各校修改、完善了 “教育科研考评细则”，把教师的常规科研工作列入教师业务考核之中，对教师各类公开课、论文发表，教育教学经验介绍，优秀成果，指导学生参加科研活动和获奖情况，按贡献大小和级别分别予以不同程度的加分和考评。在经费困难的情况下，拿出专项基金，以书券的形式作为对获奖教师奖励。切实为科研型教师提供了一定的物质保障与精神奖励，保护与提高了基层教师科研积极性。

　　（2）举办刘集镇首届读书节，积极参与县“读书峰会”活动。

　　为了迎接县“读书峰会”活动的开展，办公室积极号召和鼓励本镇科研骨干教师及刘集实验小学全体教师参与县读书峰会活动。在读书峰会的准备过程中，开展了大量丰富多彩的活动：举办了首届刘集镇首届师生读书节，组织部分教师撰写读后感，并进行了认真的筛选和评比，上报镇小学中心校；组织全体教师认真撰写个人读书的典型事迹或读书改变现状的具体事例，并进行了深入地座谈、讨论和交流，增强全体教师的读书意识；举行各年级手抄报评比活动；组织了教师读书演讲、专业日记、读书笔记评比活动，我镇教师的专业日记、读书笔记和课题资料在读书峰会分会场驿城实小展出时，受到了与会人员的一致好评，杨雪茹老师撰写的读书心得《现实中的’病与艾”》在《我为书狂》上发表。在这次大规模的读书活动中，我校教师，表现出极高的读书热情和教科研参与意识，有效地促进和推动了我校教科研工作健康、稳步地发展。

　　（3）科研引领神算无极

　　我镇积极投入课题研究，深入开展“小课题研究”活动。研究中课题成绩斐然：尤其可喜的刘集镇实验小学承担的市级滚动课题《太极拳械套路在中小学教学中的研究》，该课题在中心校崔伟堂校长、实验小学王绍永（前）、许文忠校长、及教科室的领导下，将课题研究与学校特色教育结合起来，成功开发了小学生24式简化太极拳、太极剑、太极刀、48式太极拳等，在推广普及过程中，我校领导、教师迎难而上、力排众议，最终取得了骄人的成绩：xx年实验小学被命名为徐州市体育传统特色学校，xx年该校特色操获得县级特等奖，并受到《中国体育》杂志社的独家，同时南京市教育局携下属学校教师慕名参观学习。王套小学承担的市级规划课题《珠心算课程的开发与研究》，效果显著，在近数年的徐州市珠心算比赛中一直独占鳌头，xx、xx年在江苏省少儿珠心算大赛中勇夺第二，得到省、市、县、镇各级领导及社会各界的高度赞誉。xx年徐州市电视xx家专题报道。实验班的孩子对于十笔加减运算、五六位数乘除运算、加减乘除混合运中四位数乘以两位数、三位数乘以三位数、除以两位数得四位数、除以三位数得三位数、除以四位数得两位数这些运算中听完题目后，数秒内即可报出结果，比计算机器的速度还快，多次通过各级局领导的'考核。正所谓科研引领、神算无极。

　　本年度我镇各学校均有立项或研究课题。刘集镇实验小学承担的教科所“xxx”课题《语文教学中提升学生品悟能力的研究》、市级滚动课题《太极拳械套路在中小学教学中的研究》、市级规划课题：《促进对话互动的课堂教学研究》、市级个人课题：《小学语文教学中学生概括能力的培养》，在学校的积极引导和主持人的带领下，科研氛围极其浓厚，而且均形成了一系列完整、系统且有着较高科研价值的第一手资料。郭桥小学承担的市级个人课题《提高后进生默读策略的研究》，在主持人的努力下有条不紊地进行。总之，在老师们的共同努力下，立项课题均已取得了明显的成效，达到了预期的目标。市级个人课题：《小学语文教学中学生概括能力的培养》在主持人王艳梅的努力下已经顺利结题。另外，我镇还积极响应上级号召，鼓励教师投身xx——xx年度教师个人“小课题”研究，增强教师们的问题意识、行动意识和反思意识；鼓励教师采用典型课例和教育故事及经验总结等形式，不断发现、总结、提高自己的教育教学水平。本学期一开学，实验小学就有四个市级个人课题获得了立项：杨秀菊老师《牛津小学英语ｂ、ｃ部分“串词成境”的研究》、胡瑞雪老师《小学英语起步阶段学困生产生的原因与对策的研究》，徐光老师《“三段式”教学法在小学体育教学中的研究》，杨雪茹老师《基于任知诊断理论下若干名英语学困生的研究及对策》。王套小学李小龙、李小东老师也各有一个课题立项。大家对“小课题研究”产生了浓厚兴趣，并积极地投入到“小课题研究”的工作之中。即使未获得立项的课题主持人，如实验小学所有35周岁以下的教师和许多中老年教师也都从日常的教学中，寻找教科研课题的突破点，认真制定、修改方案，真正让教科研从教育教学中来，到教育教学中去，让科研提升教育教学的质量，让教育教学为教科研提供取之不尽用之不竭的动力源泉，实现教育教学与教科研之间的互相促进，和协共生。

　　本年度工作回顾

　　一月

　　制定年度科研工作意见

　　xx年度县教育论文、课题论文评审

　　部署推荐县第六届教师读书峰会的交流材料

　　上报县教师读书评优评先活动推荐材料

　　教师个人阅读计划评选

　　二月

　　召开县教科研工作例会

　　组织对课题管理博客的检查

　　筹备县第六届教师读书峰会

　　“寒假读书乐” 征文，也可以围绕《为了自由呼吸的教育》解读、《我最喜欢的一本书》、《同一本书》进行撰文

　　组织人员参加全国小学语文、数学“课改”名师观摩课活动

　　三月

　　筹备县第六届教师读书峰会活动，编辑会议交流材料《我为书狂》

　　表彰读书先进个人、读书先进校长。

　　部署本学期县教师优秀读书心得评选活动

　　《读书活动摄影》评比

　　四月

　　参加县第六届教师读书峰会，表彰读书先进集体和个人

　　“xxx”课题校级期中检查

　　五月

　　举办科研成果推广研讨活动

　　基层学校举办教师读书活动经验交流、优秀读书笔记展示

　　六月

　　部署xx学年度教育科研先进评选工作

　　“xxx”课题管理博客县级学期检查

　　教师读书活动县对校检查

　　总结上半年教科研工作，制定下半年科研工作调整意见

　　总结本学年度“教师阅读促进工程”工作，基层上交教师读书工作学年总结

　　暑期教科研干部工作培训报名

　　七月

　　组织县教师优秀读书心得评选工作

　　基层部署教师暑期阅读任务，学校、教师制订下一学年度读书计划

　　八月

　　1、组织教科研先进个人、集体评选

　　2、组织暑期教科研干部培训班

　　3、召开县教科研工作例会

　　九月

　　1、组织人员参加全国小学语文、数学名师“课改”观摩课活动

　　2、表彰县教科研先进个人、集体

　　3、组织参加市第十二届“科研杯”论文评比

　　4、部署第三批教师“个人课题”申报

　　5、部署省学会年度论文评选工作

　　6、组织徐州市教育学会小学语数外优质课竞赛报名

　　7、部署参加市“教师读书节”活动事项

　　8、建立健全学校读书领导小组成员、计划及考核机制。

　　9、部署开展新一轮“五个一”学习活动

　　十月

　　1、部署县年度论文、课题论文、教育科学“xxx”课题中期成果评选工作

　　2、组织“xxx”课题和首批教师“个人课题”结题鉴定

　　3、参加市学会小学语数外优质课竞赛活动

　　4、组织徐州市教育学会初中优质课竞赛报名

　　5、指导我镇教师参加市第三批“个人课题”的申报

　　6、第一次博客、理论笔记检查

　　十一月

　　1、 举行课题成果展示及研讨活动

　　2、 推荐上报第三批“个人课题”申报方案

　　十二月

　　1、上交参加县年度论文、课题论文、教育科学“xxx”课题中期成果评选的资料

　　2、总结全年教科研工作，制定下年度科研工作调整意见

　　元月

　　1、“xxx”课题管理博客县级学期检查

　　取得成绩及经验：本年度，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比，获奖达50多人次。其中王套小学承担的市级规划课题《珠心算课程的开发与研究》，效果显著，在江苏省少儿珠心算大赛中勇夺第二，得到省、市、县、镇各级领导及社会各界的高度赞誉。刘集实验小学海凤老师撰写的文章在省级刊物发表，徐光老师、李贺主任、海凤老师的课题处于稳步研究中。七个市级个人课题正处于稳步的研究中。另有多篇教育教学论文、案例获县、市、省级奖，可谓硕果累累。

　　存在问题及不足

　　1、课题深度不够，系统性不强。由于课题组成员都是一线教师，课务与非课题组教师一样对待，只能从工作外挤出时间从事课题研究，匆忙之间，只能泛泛而谈。

　　2、教科研研究项目缺乏强有力的理论支撑。由于教师平时接触的多为杂志、报刊等速成品，对于教育理论难以从整体把握。即使读了教育理论专著，又缺乏与教育教学科学合理的嫁接指导。一线教师难以与高校教授最新研究项目及研究动向建立连接，因此存在很多的重复研究甚至与教育教学动态产生背离，造成了人力物力资源的浪费。

　　3、课题级别不高，近三年内没有省级立项课题。

　　4、教师对待教科研态度大多为应付，很少有发自内心的需要。

　　下一步工作设想及改进措施

　　一、加强学习培训，转变思想观念

　　要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期，我们要求教师确立终身学习的思想，一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著，科研干部带头学习、超前学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家，供大家及时阅读讨论。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时阅读相关的教学刊物。通过学习、培训和实践，提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变体现在教师的工作实践中，他们注重从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。

　　二、加强课题研究，规范过程管理

　　1、制订计划，扎实过程研究。

　　围绕徐州市 “xxx”科研规划，我镇将课题研究的理论成果加以推广，以学生擂台赛为抓手，加强学生体验活动基地的建设，为学生提供激发潜能、展示特长的有效载体，使每个学生得以充分、健康的发展。结合具体的活动，课题组老师构思活动设想，撰写活动方案，总结活动得失，把具体的活动与理论的逐步提升相结合。

　　本着求真务实的原则，我们精心策划、周密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。各课题组在组内研究日常化的基础上，上好课题研究课。并组织课题组老师针对研究内容有目的地进行讨论和评价，使教研活动和科研活动有机结合起来。

　　2、全面总结，做好结题工作。

　　本学期，我镇徐州市个人课题《小学语文教学中学生概括能力的培养》顺利结题，第二批个人课题在稳步推进。这些课题在近一年的研究过程中，我们按照邓小平同志“三个面向”的思想，改革基础教育课程的管理现状，开发有利于多元化人才成长和发展的课程理念，不断提升学生的精神境界、道德意识，使学生的人格不断臻于完善，研究成效显著。本课题的研究与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了一个崭新的舞台。

　　3、积极投入，协作徐州市省级“xxx”课题研究，争取在近一二年内有省级课题立项。

　　三、继续完善激励机制，促使教师由经验型向科研型转化

　　1、为激励广大教师积极投身教育科研，各校教科室继续完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。

　　2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，在全省组织的“教育案例”大赛中，我校共有二十多位教师参与，将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。

　　四、依托信息资源，提高科研实效

　　注重校园信息化建设，以信息化推动教育教学工作是我镇的一个办学特色。经过多年的探索，在信息化建设方面积累了一定的经验，网络教学平台、内容丰富的资源库，给教学科研工作的开展提供的了有力的保证。本学期，我们继续以信息化建设为依托，不断充实完善校园网信息资源库，积极探究信息化与各学科教学整合的方法和途径，提高科研实效。

　　五、注重科研总结，推广研究成果

　　回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

　　教育科学是教育教学发展的第一生产力，也是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研必先行。教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系。它是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动因。这是我镇领导班子和全体教师达成的共识。

科研工作总结13

　　本学期是“十三五”课题开展研究阶段，而且本学期省规划课题立项和省教育厅课题立项也在本学期完成。所以我们的工作量增加了很多。下面就本学期的工作进行简单的总结。

　　一、召开了年初教育科研工作会议。

　　3月15日，在教师进修学校召开年初教育科研工作会议，对上一的工作进行总结，同时布置20xx年教科所的`工作任务，确定了以“研培一体”“高效课堂”为重点，推动“十三五”规划课题研究工作。

　　二、开展了科研视导工作。

　　３月末至５月初，按着计划开展了科研视导工作。本次视导，采取由各校申请、教科所研究准备的方式，分别深入到鲍家小学、华家小学、青山中学、黄鱼圈中学、哈拉海中学、永安中学、华家中学等７所学校，现场指导规划课题研究的实际问题，深受学校和教师的欢迎。

　　三、完成了上级相关工作任务。

　　１、完成了省级规划课题评审申报工作，共申报吉林省教育科学院规划课题18项，立项16项；评选申报吉林省教育厅教研室教研课题７项。

　　２、完成了长春市科研名师和名校长评选申报工作，根据长春市和农安县评选方案共初评申报名师22名、名校长７名，并有两名教师入选省级科研名师：孙育红和万林丽。

　　３、完成了吉林省第十届教育科研成果初评申报工作。在７０余项申报成果中，共评选申报5项，最终有２项获奖：二等奖小城子小学迟英杰，三等奖杨树林小学王娟。

　　４、组织参加长春科研成果展示现场会议六次：一实验小学、87中、师大附小、十一高、汽车厂6中、天津路小学。

　　５、5月18—19日，配合吉林省教育科学研究所调研工作，分别深入特殊教育学校、哈拉海小学、柴岗小学等单位，圆满完成了一体化管理等方面的调研任务。

科研工作总结14

　　各位领导、同事们：

　　20xx年,在所党委和院科研处的正确领导下，在兄弟科室的关怀和支持下，经科室人员努力，倾心服务于全所科研工作，完成了工作任务，取得了新的成绩。组织科技攻关、项目申报、项目管理、成果鉴定等方面都取得了大的突破。现将20xx年履职情况，报告如下。

　　一、项目申请

　　在所领导的全力支持下， 20xx年全所承担各级项目18项，新争取项目6项，项目经费突破100万元。另外通过积极运作，就黑龙江蓝莓产业化发展、红果越桔资源研究、树莓新品种审定、猕猴桃野生资源考察等方面与相关单位达成了合作意向。

　　二、科研成果

　　在相关科室的积极配合下，科室圆满的完成了成果申报、成果鉴定等工作任务。全所各项课题都按计划顺利完成了任务，并取得了一大批新的科研成果。今年共获各类成果6项，登记果树新品种1个，参与审定农作物新品种4个，鉴定成果1项，公告成果2项。

　　三、学术氛围

　　在所党委的领导下，20xx年开展所青年基金答辩、院级项目申报预答辩等学术活动3次。学术活动的开展使全所青年科技人员快速成长，在院级课题申报中脱颖而出，学术氛围浓厚，科研管理水平大有提高。

　　四、学术交流

　　为适应新时代科学的发展，及时了解掌握本学科的学术前沿和研究动态，积极组织科技人员参加国内外学术会议。今年先后选派科技人员去美国考察食品加工项目，参加“世界农科院长高层论坛”、“全国草莓会议”、“全国李杏会议”、“全国小浆果会议”、“全国沙棘会议”、“全国果树资源会议”等国际、国内学术会议40余人次。拜访国内同行业知名专家10余人次，问经取策、寻求合作。接待国内外著名专家10余人次。通过对外交流，不仅使科技人员开拓了视野、增长见识，而且在对外交往中寻找到了合作的机会、锻炼能力。

　　五、科研管理

　　20xx年共出台落实科研管理条例（制度）10余个，实现了科研管理的制度化，科研管理工作更加科学、规范、有序、高效。年中田检、课题总结好于往年。按照统一登记、分类归档、编排有序、目录清楚、装订整齐的原则，使档案达到完整、真实、精练、实用。

　　存在的问题：

　　科研管理工作是能人不乐干，一般人又不干的苦活、累活、憋屈活。再加上我们都是兼职、年轻人工作经验少，以致在工作中有许多服务不周的地方，希望各位领导和老师给与谅解，同时也希望你们多提宝贵意见。

　　三年工作计划

　　1、围绕我所发展战略目标，做好科研规划和布局，重点强化科研管理和创新。

　　2、巩固现有项目来源渠道，开拓新的`项目申报途径，重点强化

　　纵向课题的申报和管理工作。

　　3、强化成果申报。要提高成果申报工作重要性的认识，使其真正达到宣传展示单位形象，科技人员劳动得到认可的效果，实现服务社会的同时，科技人员得到实惠。

　　4、加强人才培养，努力提高科研管理人员的思想素质、心理素质和文化素质。

　　科研工作的终极目标就是产出成果，而科研成果的获得往往体现在科研人员身上，所以需要培养科研管理人员的奉献意识、强烈的责任心和不妒贤忌能、不计个人得失的工作作风。培养高尚的道德品质，加强与科技人员和各级科研管理部门的交流沟通，提高个人人际关系的协调能力，增进情感交流，加强学习，使自己更好地为科研管理工作服务，提高科研管理质量。

　　5、利用政策鼓励、科学引导，积极广泛的调动全所职工的科研积极性和创造性，为我所多出成果、出大成果作出贡献。

　　一年来我本人工作做的不够，在此向领导、同事表示歉意。同时考虑本人身体原因等因素，现在是激情犹在，精力不足，恳请所党委同意本人辞去科研科工作。否则会贻误工作，乃至影响所整体发展。

　　述职人：xxx

科研工作总结15

　　随着教育教学改革的不断深入，学校教科研成果也不断涌现。学校在加强教科研建设，提高教师教育教学水平的同时，需要引进外面的一些适合于本校实际的教科研成果，也需要将本校教师的教科研成果予以推广应用，来营造学校教科研氛围，提高教师教科研水平，提升学校“科研兴校”的品位。现将我校教科研成果推广情况介绍如下：

　　一、从本校实际出发，因地制宜做好教科研成果推广工作。

　　1、召开教师课题或论文成果学习研讨会。

　　教师课题或论文成果学习研讨会，每学期开一次。研讨会的举行，采取分组学习方式（如分文理科组），在研讨会上，先让获得课题或论文成果奖的教师介绍自己的教科研成果，要求着重介绍自己的有效的经验做法和取得的成果，介绍时不照论文原稿读，而辅之以讲解，并有时间限制，然后围绕着学校教师的教科研成果交流学习的体会，分组展开研讨，着重谈自己对教科研成果的体会，说说哪些做法值得自己借鉴，哪些做法值得商榷，提出进一步深入研究的做法、建议。研讨时有记录人做好研讨情况汇总，并由代表在全体教师大会上作汇报。这种做法能提高教师的参与程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在学校得以有效推广应用。

　　2、借助校本培训的有效方式推广成果。

　　（1）校级教研制度化，校际教研经常化。

　　学校专门制订了校本教研的制度和计划，提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。

　　（2）继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。

　　要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段；每次活动要有专题、有记录、有实效。LOCAlhoSt方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

　　（3）实施“蓝青工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。

　　学校以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奋斗目标，每个学年都为教龄未满三年的新教师举行隆重的新老教师结对仪式。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末，学校组织首席教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核。

　　3、每年召开一次教科研成果推广现场会。

　　我校把召开教科研成果推广现场会作为学校教科研工作的重要组成部分，每学年召开一次，由教科室直接负责。对于在推广会上交流、推广的课题成果和获奖发表的论文，学校教科研领导小组认真筛选。做到先布置，认真准备，印好交流材料，人手一册。同时，学校还举行课题成果汇报课。就是让取得教科研成果的教师上成果实践课（指与课堂教学联系密切的成果），一般把上课放在开会之前进行，那些能充分体现教师教科研成效，又能结合课堂教学得以展示的'课题实践课，是教科研成果推广最有效的见证。

　　4、创办校刊、宣传栏，宣传推广教科研成果。

　　校刊和宣传栏是推广学校教科研成果的主阵地，是学校教科研建设的重要内容。

　　目前我校正着手创办校刊，内容包括：

　　一些固定栏目：

　　（1）学校教科研活动信息报道；

　　（2）教师课题研究过程中相关论文选登；

　　（3）教师在报刊上发表或在上一级论文评比中获奖的论文选登；

　　（4）本校师生作品选。

　　一些不固定栏目：

　　（1）外校先进的教育教学经验和教科研成果选登；

　　（2）上级教育政策法规或学校规章制度选登；

　　（3）教育教学热点问题探讨等。

　　二、加强对外合作交流，让教科研成果走出校门。

　　1、与西苑中学实行连锁办学。在教学上，两校规定各备课组每两周进行一次教学交流。公开课，两校教师互听互评；新教师汇报课，由两校的评委一起听课、打分、评课。这一崭新的办学模式，实现了名校带新校、两校优势互补、携手共进的发展目标，开创了金华教育领域的先河。近两年的连锁办学，使南苑中学的教育教学稳步朝着“更高、更快、更强、更实”的方向发展，使西苑中学快速步入正轨，校园环境建设、教育教学管理方面都取得了本质性的变化。

　　2、经常与上级教科研部门保持联系，争取教科研工作的指导。积极参加教研片区活动，认真承担活动任务。如婺城区、金东区、开发区的语文、数学、自然、英语等学科教研活动，多次争取到我校举行。从教育教学管理、教科研开展、优质课展示等方面起到积极的示范作用。如年2月，金华教育学院政史专业学生在我校实习；10月，浙师大课程与教学研究学会会员来校进行教学研讨；11月，徐霞老师到金华四中参加新教材课型展示暨经验介绍活动；12月，金玉石校长应邀参加省教育学会“适应新时代、创建特色学校”研讨会，并在会上作典型发言；同月，金华教育学院校长提高班45位校长来校参观学习，等。

　　3、与兄弟学校教科室经常联系，加强信息沟通和工作交流。如年3月，金华江南五校课改研讨活动在我校举行。不定期请有关专家、领导、名师来我校举办教科研讲座，进行教育实验工作指导。同时经常走出去或者通过网络，学习人家的教科研经验，以促进我校教育科研工作向着正规、科学、深入的方向健康发展。

　　4、通过报刊发表论文，推广成果。

　　通过报刊发表论文，推广教科研成果是我校教科研建设的重要一环。教师将成果写成论文，通过投稿，发表到省市或国家级刊物上，教科研成果推广范围广，其价值也逐级升高。近年来，我校教师在各级各类报刊杂志发表论文已达近百篇。

　　5、充分利用学校网站上的教科研主页进行学习指导和交流，运用现代信息技术对我校的教科研工作起到宣传推广的积极作用。

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