小学学校工作总结

更新时间:2022-07-01 14:54:38 工作总结 我要投稿

【精品】小学学校工作总结汇编十篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们一起来学习写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家整理的小学学校工作总结10篇,欢迎大家分享。

【精品】小学学校工作总结汇编十篇

小学学校工作总结 篇1

  校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校的发展层次,形成了较浓厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是:

  一、加强学校制度文化建设

  俗话说:不依规矩,无以成方圆。制度建设是校园文化建设的重要组成部分。学校非常注重制度文化建设,以制度约束人,以责任要求人,以艺术说服人。

  学校制度的建立遵循以下几个原则:

  1、遵循教育规律,依据教育政策、法规,紧紧围绕培养德才兼备、素质全面的人才这一核心,在充分发扬民主、广泛征求意见的基础上,建立健全学校的规章制度。

  2、学校制度要全面,做到事事有章可循、有据可依。

  3、学校制度要细致,各项制度内容具体明确、操作性强,避免粗放管理,走向人治。

  4、要严明,制度纪律要有贯彻落实,赏罚分明。

  5、建立学校文化建设的组织机构,明确责任,加强协调。学校成立文化建设领导小组,负责处理日常工作,领导小组成员单位是学校各职能部门。其中教导处负责日常的教学工作,学生的调动管理工作。大队部负责学校的德育工作,校纪校风建设,学生的日常行为规范教育管理工作,班级管理与评比,总务处主要负责学校的物质建设,学校财产管理,学校的财务管理。在全面、细致、严明的制度管理下,逐步培养师生的纪律意识,形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境,保障学校教育的有章、有序、有效。

  二、开展丰富的文化活动

  校园文化活动是校园文化建设的重要体现,是育人的重要途径。为此,我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展校园文化活动。包括:

  1、主题鲜明,形式多样的主题班会。

  根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题,我校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);

  2、国旗下的讲话,庄严的正面教育。

  我校坚持每周一的升旗制度,充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育,如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多,但非常注重实效,在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果,国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

  3、发挥媒体的作用,营造良好的文化氛围。

  我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施,充分发挥其宣传作用,努力营造正确的`舆论氛围,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的情操塑造人,以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时,除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外,还根据学生年龄和兴趣特点,在不同时段设计了不同的广播板块,大大活跃了校园文化氛围。

  4、开展各种活动,搭建个性发展平台。

  我们充分广泛地开展各种活动,为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命,安全在我心中”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动,既进行了思想品德教育,又丰富校园文化生活,开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“读书比赛”、“书画大赛”、“六一游戏活动”等活动,为学生提供表现舞台,展现了学生的个性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动,让师生学会面对突发事件紧急自救的知识,大大增强了师生的安全意识。通过广泛开展各种活动,进一步净化了校园文化,抵制了消极、腐朽思想的渗透,抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向,引导了校园文化向健康高雅的方向发展,也推动了学生素质的全面发展,提高了德育的实效性。

  三、扎实抓好品行养成教育

  良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分,是看得见、摸得着的,是德育工作的中心环节,是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面:

  1、完善“他律”,倡导“自律”通过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施,使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境,形成健康的舆论,杜绝不良行为的发生,形成“他律”。有了严格的他律,还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育,通过树立榜样,创设条件,让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶。

  2、扎实抓好生活细节,促进养成教育

  在师生中广泛倡导“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事,事事皆育人;教师无小节,处处是楷模”等古训和格言,及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段,并与家庭教育达成共识,让学生真正“从我做起,从身边做起,从小事做起”,经过不懈努力,我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌蔚然成风,已经形成了良好的校风和学风。

  四、创建优美的物质环境

  1、学校重视人文建设,提高校园文化品位。“处处是教育之地”,是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。进入校园,“文明、自信、求实、创新”的校风,上教学大楼,“行为四十八字”的大型标语,激励着学生拼搏进取;“奋斗改变人生,拼搏创造辉煌”等名人警句,耐人寻味,时刻激励着学生的斗志;《学生日常行为规范》时刻提醒着学生,学生作品展,展示了我校素质教育的成果。

  2、人人参与,构建各具特色的班级文化。

  教室是学生在校园里最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境,也为了给每一位学生提供展示才华,挖掘潜能,充分发挥聪明才智的舞台,在老师的指导下,学生自主设计的班级环境,凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气。走进教室如同走进了知识的海洋,不同的年级不同的班级有不同的栏目。

  经过一年的实践和不断完善,班级文化建设成为了学校文化建设的亮点。

  近一年的工作,我们最深的体会是:大力开展校园文化建设,能提高全体师生的素质,缔造和谐校园,能带动和促进学校各项事业的发展。

  但由于学校规模小,资金有限,学校校园文化的“硬件”还有待进一步完备,加大投入,如学校操场需要平整、硬化、绿化;墙壁需要粉刷、亮化、美化。

  校园文化建设需要在今后工作中继续加强投入力度,使校园文化建设,这枝精神文明之花开得红艳。

小学学校工作总结 篇2

  xxxx学年对于我们学校来说是与众不同的一个学年,由于防震加固,学校分散在三个校区,这就给学校工作带来诸多不便。但是,在全体老师的理解、支持和配合下,各项工作仍有条不紊地进行着,现就我校本学期工作总结如下:

  一、积极探索尝试“快乐拓展日”课程活动,开发课程资源,创设有利于引导学生自主学习、主动探究的课程实施环境

  围绕“快乐拓展日”课程活动的要求,老师们根据学科特点及学生的实际,进一步挖掘教材的内涵,精心设计可供学生主题探究的“长作业”,使学生“学修一体”,掌握更多知识,体验更多社会角色,增长更多智慧,实现“减负不减质,在增效中增值”的目标。

  本学期,结合打造“活力课堂”,学校以“彰显现代教育理念,检验课程改革成果,展示‘活力课堂’风采,增进家校互信和谐”为宗旨,开展了家长开放日活动,通过家长走进学校,走进教室,增进家长对学校管理、教育教学质量以及自己孩子在校学习生活和能力表现的了解,促进家校互信和谐。通过倾听家长合理化的建议,进一步改进学校的管理。

  家长开放日活动,不仅是让家长们与学生互动,看到自己孩子在学校的表现和学习生活,而且从中也是对学校老师素质、教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此,全体教师高度重视,用我们的诚意尽心为家长,学生服务,由于大家齐心协力,本次家长开放日活动得到了家长的肯定和好评。

  二、落实教学常规措施,加强教学“五环节”管理,提高学校教学质量

  教导处对教师备课,上课,作业批改等常规教学工作提出明确要求,并及时进行检查指导以及反馈,以确保教学目标的落实。

  开学初分学科制定出教学计划,各年级教学计划、教学进度,各任课教师教学计划。备课能坚持写好三维教学目标:知识与能力、过程与方法、情感态度价值观;写好阶段目标和教学反思。将备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”作为我校强化质量意识,走素质内涵发展道路的指导方针。

  在强化质量意识的同时,充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科在组长的带领下,能认真把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合考试情况,对出现的共性问题集体讨论,提出改进建议;对个别教师出现的问题,学校加强监管力度,采用由教导处跟踪了解,同伴帮助,共同提高的方式……通过这一系列的措施,学校对全校的教学工作情况做到随时跟踪,加强督导。通过努力,在这学期区质量调研中,四年级语文学科超区平均分)

  另外,教导处进一步规范课程计划的执行,通过抽查备忘录、作业、推门听课、学生座谈等形式加强对课程计划执行的监控,杜绝学生负担过重和课程计划执行不力的问题,严格控制学生家庭作业量,将学生的'减负工作落到实处。

  三、以课题研究为抓手,加强教研组建设

  学校以课题为引领,开展教研活动的有效性研究,完善教研组建设制度。结合课题研究,找出目前教研组活动存在的问题,以教师论坛的形式与全体教师互动交流,目的是为建设制度化、发展性、研究型教研组打下基础。 重视教研组长的培训,引导教研组长注重“四大意识”:大局意识、服务意识、研究意识、创新意识。重视“五项能力”的提高:课堂诊断能力、问题发现能力、研究指导能力、总结提炼能力、组织协调能力,努力使教研组成为教师专业成长的主阵地。

  四、加强班主任队伍建设,提升教师育德能力

  结合班主任例会认真研读教育部颁发的《中小学班主任工作规定》以及关于《推进上海市中小学“温馨教室”建设指导意见》,邹小群、鲁进、孔燕文三位老师分别代表低、中、高年级做了班主任工作经验交流,通过学习交流,大家对班主任的选聘、职责、待遇、培训、考核、创建和谐师生关系等方面有了更细致、更具体、更明确、更深入的理解,增强了自身责任感意识。

  结合校本培训,开展“提高班主任素质与能力”班主任校本研修活动,每位班主任积极参加,并结合班主任工作体会撰写班主任工作专题小结,提高班主任工作管理水平。为进一步提高学校班主任队伍建设,xxxx学年度推荐了陈明之、常琰两位教师分别参加了市区级骨干班主任培训,提高班主任综合素质能力。

  结合家长开放日,组织班主任开展“主题班队会”展示活动,展现班主任自身专业水平,彰显班主任工作艺术。

  结合新规定及《班主任月考核细则》,制订了《班主任绩效考核奖励细则》,采取定量定性、考勤考绩、常规工作与特色工作、方法与实效、经验与影响相结合的方法,从质和量上评估班主任工作,促进班主任管理水平的不断提高。

  五、开展德育实践活动,提高学生思想道德素养

  我们充分利用升旗仪式开展主题教育活动。上半学期结合“迎世博”主题,开展了“道德文明我先行,唱响世博和谐歌”升旗仪式活动,吴玉雷局长、朱淑敏科长等区领导以及学校“社会资源助教团”成员一同与师生参加了升旗仪式活动。下半学期开展了“海宝”展雏鹰风采,“奉献”迎世博宾客为主题的隆重而有意义的升旗仪式,增强学生民族自豪感。

  我们还开展“支援玉树、大爱无疆”捐款仪式活动,5月12日组织全校师生为玉树地震灾区,开展了献爱心活动,寄托全校师生对灾区人民的一片爱心。精心组织好全校师生春秋游、儿童剧观摩等社会活动,认真做好车辆安排、学生活动安排以及学生安全宣传教育等组织工作,使活动安全有序开展。

  为确保学生人身安全,加强校园安全教育管理工作,本学期就学生安全事项,共向家长下发了六次告家长书,以确保学生的人生安全以及学校防震加固工作的有序开展,并接受了市安全学校资料验收工作。

  六、发挥社会资源优势,挖掘德育教育内涵

  学校充分依托“社会资源助教团”,开展社会资源进课堂,丰富校会课内容。邀请周桥工商所瞿向梅同志为学生讲解维权知识、邀请长宁交警姚宁做交通安全教育讲座、邀请区少儿图书馆包玉珍老师为学生做世博文明礼仪知识讲座等活动,让社会资源进课堂,让学生走出课堂,参加社会资源团基地实践体验活动,拓宽学校德育活动途径的多元化,而且为学校的发展形成了较好的良性互动。

  结合一年级新生入学,向一年级家长做新生家庭教育培训;结合家长会,邀请区德育室郑云飞老师为家长做《惩罚和溺爱的中间道路》的家庭教育讲座,提高家长育子理念,实现家校同步育人的氛围。

  七、加强德育探究力度,增强工作实效性

  学校充分运用“故事妈妈工作室”资源优势,进一步凸显学校德育特色。本学年继续规范做好“故事妈妈”进课堂讲生命故事的各项培训管理、资料积累等工作,在备课过程中与故事妈妈共同探讨故事中的内涵。本学年继续做好“共读 共享 共成长”为主题的“三读”活动,向家长、教师、学生发放了生命教育漫画故事《礼貌》、《是谁在门外》生命教育小故事,推进家校互动,形成家校合力。

  结合《学校家庭教育三年规划》,上半学期在专家的指导下,与各年级段教师共同编写了《家庭教育校本读物》中“诚实、勤奋、信心、感恩”四种不同年级段的品格教育:教育目标设计、定义解释等编写研究工作,探索学校家庭教育创新发展。

  为有效推进“快乐拓展日”活动,暑期里与大队部一起商讨制订了分年级的《学生“社会实践活动”校本课程方案》,深化德育校本课程的推进。

  以上是我校本学期工作总结。我们将努力工作,不断提高办学条件和办学水平,进一步推动学校各项工作稳步开展。

小学学校工作总结 篇3

  小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。在中学教师培训过程当中,我遇到的每个教师都流露出进取、乐观、向上的心态,我觉得坚持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我进取利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自我,更好的进行教育教学实践。学习期间,在与实际相结合,不断的实践,取得了十分大的提高。下头就以我一年中的培训和实践来谈谈自我的经验总结。

  一、学习培训理念,更新自我观念。

  经过对培训理念的学习,我首先是更新了两个重要的观念:其一,对中学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二,我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科。教师对此的定位十分迷惑。但经过学习,从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自我,其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅仅要善于向实践学习,向理论学习,并且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动进取参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

  二、学习培训资料,自觉走进新课程。

  作为传道授业的教师,仅有不断的更新自我的知识,不断提高自身素质,不断的完善自我,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,进取学习,不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。

  多年来,教师教,学生学;教师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,经过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。经过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,教师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

  培训,让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的.课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系,然后对教学资料、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体。而此刻的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志,激发学生的学习兴趣,也开拓自我的教学视野和思维。所以,课堂上,我习惯经过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、主角扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈此刻学生面前,让学生学得更简便也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。经过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。经过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,教师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

  三、学习师德资料,创新课堂。

  无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应当是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,并且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中,教师要用自我的行动去感染学生,要用自我的言语去打动学生,把自我对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生经过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解,到达教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,能够使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

  课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自我的爱全身心地融入到学生中。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,构成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高生物教学质量。同时作为班主任的我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动,进取参加学校组织的各项活动,我的班级在活动中取得了很好的成绩。

  四、不断反思教学实践,不断学习进取。

  仅有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解,才能把握新课程教学的精髓,才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动,教育教学才可能提升。在培训学习实践中,自我始终以一名新手的姿态,不断向有经验、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习,听新课程研讨课,并参加评课交流,时时处处留心学习,对照自我的教学实践,反思自我的失误,吸收他们的好的做法和经验,改善自我的教学思路与弊病,使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善。并注意积累和撰写教学心得与体会。从不一样的角度总结和反思了自我教学中的点滴心得和收获,同时,对自我前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思,对今后进一步开展教育教学活动,提高教学效率,都有很大的促进。

  经过这次的培训,使我深刻意识到:自我的知识、本事与他们相比较有必须差距,人仅有不断地学习,不断地充实,不断地觉醒,才能立足于这个高速发展的社会。我经过培训知识来武装自我,不断地提高自身的价值,我相信再大的困难都会迎刃而解,培训给了我这次学习机会,凭着自我对教学的热情,总是在实践、在钻研、在提高、在创新。在今后的教学中,我要充分发挥新的教育理论和教学方法,使自我在教学中创造更好的佳绩。

小学学校工作总结 篇4

  一学期来,我校在各级教育行政及业务部门的积极指导下,紧扣全面推行素质教育,着力推进课程改革这一主旋律,促进学校教学管理的科学化和规范化,切实提升学校的管理水平和教育质量,认真开展学校各项工作,在学校管理、课程改革等方面取得了一定的成绩,现将本学期工作总结如下:

  实践与探索:

  一、以“保持共产党员先进性教育”为契机,加强学校思想道德建设

  一是加强德育队伍的建设,强化与提升全员育人的积极性。为了增强工作主动性,我校在暑期就开始构建了新学期德育工作的新思路,召开了较大规模的德育工作专题研讨会,开启新学期德育工作新思路,对学校德育现状、德育队伍、德育课题展开了研讨,有效解决了当前学校德育工作的重点和难点问题,如:关爱“留守子女”教育活动;净化校园周边环境;建立“三位一体”育人网络等都取得了一定成效。极大增强了德育工作的实效性与针对性。

  二是加强师德师风建设,调动全员育人的积极性。新学期适时召开了“优秀教师先进事迹报告会”,让身边的先进现身说法,用典型引路,激发了广大教师参与德育工作的积极性。

  三是开展了系列有针对性的主题德育教育活动。一学期来,以政教处为主体,年级组、教研组积极配合,全校师生共同参与,先后开展了“行为规范养成教育”、“前途理想教育”、“增强责任,关爱他人”等主题教育活动;成功举办了第四届“主题班会创新设计大赛”;各个年级都开展了有年级特征的主题教育活动,每个年级都召开了学生家长会,开门评教,开放教学,主动家访,关注弱势群体,通过多种途径形成了育人的强有力网络。

  四是加强德育工作的日常过程管理。本学期,学校对年级组、政教处对班主任进一步制定了比较完善的评价与管理措施,保证了各项管理教育活动的落实与到位,如对年级组的工作,要求每月对学生进行一次教育活动,每月开展至少一次丰富多彩的年级活动。

  五是加强了校园文化氛围的改进,通过环境育人。从教室的布置到学校环境的改善都有较大投入,坚持通过广播室、宣传橱窗、松中月报等校园文化阵地,创建和谐的优美的校园文化环境。

  二、教学管理以质量管理为重点,进一步强化质量意识

  一是进一步抓实过程,形成提高质量的合力。实行质量目标管理,做到了目标明确,任务落实,责任到人,层层把关。教导室从抓好日常工作入手,坚持了教学月查、随机抽查、推门督查、教学事故通报制度,并将情况及时通过反馈,学校主要领导都坚持坐阵一线,分别挂靠教研组、年级组。

  二是大力开展教学研究,把握课堂主阵地,向课堂要质量,在教师中开展“乐教、善教、优教”的教学比武活动,在教师中开展了“五心活动”,即对学生“有爱心、有信心、有耐心、有责任心、有宽容心”,开展了学生评教及家长评教活动。

  三是抓好了教研组、年级组建设,把好质量的管理关。从抓教师业务学习入手,从发挥年级组的职能作用入手,坚持了对教研组、年级组的月考查制度,形成了抓质量的合力。

  四是开展了丰富多彩的学科兴趣活动。各教研组以学科活动为载体,有力地促进了学科教学及学生学习兴趣的提高,学校成功举办了第七届艺术节,开展了教师一帮一活动。

  三、以“三个校本”为抓手,深化课程改革

  一是以“话题式”校本教研为平台,扎实开展了校本教研。本学期学校以备课组为单位,强化了集体备课与研讨制度,明确备课组长的职责,进行了十三个话题的专门研究,保证了责任落实,过程落实,研有所获,话题研究的话题得到市教研室领导的肯定。

  二是扎实开展了三课活动。本学期的三课活动贯穿教学始终,分三个层次开展,通过示范引路,骨干带头,全员参与,分期分段、分层举行。教师积极性高,教师听评课扎实,一改往日走过场,流于形式的心态。

  三是加强校本培训,进一步提高教师队伍整体素质。本学期通过学校、年级组、教研组三个层面,进一步强化对教师的业务理论,业务能力的培训学习。如八年级自发组织全体教师进一步进行课件制作的培训,学习成为多数教师的自觉行为,加强了对新老师、青年教师的培养:开学之初制定了青年教师培养计划,并组织了青年教师的入门课、考核课等活动;学期中跟踪知道与反馈;学期末进行考评,使的青年教师迅速成长起来。

  四是坚持开展了校本课程的开发。本学期的校本课程开设,实行校内专家引领,本学期学校安排市课程改革校本课程专家小组成员江斌老师专门负责校门课程的指导,并专职担任七年级校本课程的教学,发挥了积极的引领作用。

  体会与收获:

  本学期,我校紧紧围绕“四个校本”开展工作,在构建“人本化的校本管理、互动式的校本培训、参与式的校本教研、特色化的校本课程”方面取得了新的突破。在本学期全市教育教学的重点工作——“基础教育课程改革成果展示与表彰活动”中,我校取得的骄人的成绩:学校被评为“教育质量先进单位”、“课程改革先进学校”;课改经验材料——《校本——为了教师的灿烂,为了学校的'发展》在总结会上得以交流;语文组被评为“先进教研组”;两个“学生才艺展示”节目均被评为“最佳表演奖”;两名教师被评为“课改先进个人”;三个“话题式”校本教研成果获的两个一等奖、一个二等奖;一名教师的课堂教学得以展示;“书香校园”读书笔记及校本课程成果得以展示;并有多篇论文、案例、学生小论文等获得一、二等奖。特别是在总结会上,我校的管理经验、课改经验及教科研工作得到了宜昌市及宜都市领导的高度赞赏。

  本次活动,极大的增强了我们的信心。我们将一如既往,务实工作,加快步伐,与时俱进,开创学校工作的新局面。

  困惑与思考:

  一是要进一步增强师生的安全防范意识。

  二是德育教育的实效性要进一步增强。针对德育教育中的问题,开展有针对性的有效的教育活动,教育的形式、方式要进一步加强。

  三是形成全方位的育人网络,尤其是如何有效争取家长的配合,家校的配合,要进一步探索。

  四是要积极建立适应中考评价制度改革的学校教学质量评价管理体系与措施。

  五是如何在课程改革中,尤其是在校本教研和校本课程开发中有新的突破,还需要深入研究。

小学学校工作总结 篇5

  在教育局和学校的正确领导和大力支持下,在全校师生员工和广大学生家长的通力配合下!我校校车的运营工作安全、有序,已近尾声。现将半年来的具体工作总结如下:

  1、加强安全、纪律教育。

  校车安全是接送之根本,校车安全以预防为主。对校车提供者的教育:利用每一次校车提供者的专题会议,指出在接送中容易出现的问题,我们应该如何的预防,同时,做了较详细的突发事件应急预案。对学生的安全教育:学校明确规定,班主任教师和随车照管人员要经常对学生进行安全教育,照管人员在车上要及时纠正学生的不安全行为,要求所有学生上车后系好安全带,告诉学生下车后行走要遵守交通规则,大大提高了学生的安全意识和安全行为。做好家长接送安全的思想工作:在接送中我们发现,部分家长由于工作比较忙,接送比较随意,比如,车到站后,孩子没人接,让孩子自己回家。经过耐心的作家长的'思想工作,这样的现象越来越少了,学校、车主、家长签订的三方协议,得到了充分的理解、认可。对司机的安全监督:教育司机不疲劳驾驶,不超员不超速,开车要礼让三先、全神贯注、注意力集中。

  2、与家长的沟通

  1)让学生准时到站点上下车。

  2)按班次乘车,避免都挤一班车的现象。

  3、与班主任的沟通

  校运安全离不开班主任。为了能让学生安全乘车,及时乘车,开学初,我们就通过班主任,把乘车学生的具体信息统计上来,汇总后交给校车提供者。由校车提供者规定学生的乘车时间和班次,让学生准时回家。由于班主任的努力工作,六台校车每班次都能准时出发。

  4、存在的具体问题

  1)部分村屯,由于路况不好,校车不能进入。

  2)个别校车有超员现象。

  3)非正规校车仍在运营。

  4)政府重视程度不够,有的路段道路无人维修,校车运行困难。

  5)外乡镇学生乘坐校车至今无明确办法。

  以上是我校一年来的校运工作和在工作中发现的具体问题,不是十分全面,请指正。

小学学校工作总结 篇6

  一是强机制,落实安全责任。

  学校进一步明确安全管理主体责任,制定《校园安全工作“党政同责”、一岗双责暂行规定》,严格实行“管业务必管安全”的一岗双责安全责任体系,使校园安全时时有人负责。进一步健全校园安全工作领导责任制以及安全检查、隐患排查整改、校园安全防范、突发事件应急处置机制,形成全覆盖的校园安全管理监督体系;严格实行学校安全管理目标责任制度,学校与教师签订《校园安全工作目标管理责任书》《安全工作岗位承诺书》,将安全责任具体落实到个人,做到安全检查制度化、规范化、常态化。学校紧紧围绕安全工作,想办法、动脑筋、多措并举筑牢安全防护墙,确保校园安全稳定。

  二是突重点,强化安全教育。

  市教育局先后印发了《中小学安全管理办法》《中小学岗位安全工作指南》等纲领性文件,学校编制和完善适合本校实际的《学校安全精细化管理实施办法》,采取专题讲座、主题班会、演讲比赛、安全手抄报、安全知识竞赛等多种形式,结合地方课程、校本课程,利用广播、电子屏、宣传橱窗、板报、校园网等载体,在广大师生中深入开展交通安全教育、游泳安全教育、禁毒教育、防震减灾、法制教育等安全教育活动,深化防范意识与急救措施的落实,提高学生自护自救能力。学校制定并落实各类应急预案,扎实搞好应急疏散演练,指导学生获取应急避险自救、互救的方法和技巧。强力推进法律进校园活动,举办法制教育报告会,提高安全知识知晓率。

  三是查隐患,强化安全督导。

  学校开展校内及校园周边环境大整治活动,以安防措施整改、周边乱点整治、值班制度执行等情况为重点,全面检查校园安全工作。进一步强化落实值班巡逻、门卫管理、安全监控、涉校矛盾纠纷排查化解等工作。学校加强自查自纠,对监控设备、消防设施、电路及配电箱、体育设施等进行全面检查与维修,对已经老化或损坏的设备进行更新换代、升级补缺。全力做好学校交通、反校园欺凌暴力、校舍等安全隐患的`督查检查工作,对图书室、办公室、教室、微机室等重点部位进行检查,做到全方位、全覆盖、不留死角、不留盲区。学校加大隐患整改力度,发现一处解决一处,做到整改及时、有效。强化日常安全督查,定期进行督导检查,实行不定期暗访,及时发现问题,及时整改。

  四是紧部署,做好溺水防范。

  学校近期召开专题会议,对预防学生溺水防范和教育工作进行安排部署,要求全体教师认真学习会议精神,及时安排预防学生溺水相关工作。学校通过举办专题讲座、开主题班会等多种形式和途径,集中对学生进行防溺水安全教育。通过典型案例警示学生,自觉珍爱生命,远离危险,提高安全意识。明确要求学生不准私自下水游泳,不擅自与他人结伴游泳,不到无安全设施、无救援人员的水域游泳,不熟悉水性不要擅自下水施救,遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救,立即寻求成人帮助,做到智慧救援。学校通过召开家长会、致家长一封信、校讯通、微信等多种形式提醒家长加强对孩子的防溺水教育和监管,教育引导家长履行好监护责任,特别是对留守儿童要加强安全监护。

小学学校工作总结 篇7

  以活动为联结,以阵地为依托,倡导“终身教育”,树立新世纪科学的教育观,我们精心设计活动、合理安排活动、全力开展活动,以多彩的活动来丰富家长学校的内容。

  1、组织家长培训,每个学期我们都组织了多次不同类型的学生家长培训,就新形势下家庭教育和最新素质教育理论,家庭教育工作方法等问题进行授课,增强家长理论修养,提高家长素质,倡导“终身教育”,并组织了部分后进生学生家长培训班,就“如何抓好后进生”工作与家长一起探讨,取得良好实效。

  2、组织报告讲座:组织了多次专题报告讲座,这些报告,学校校长、分管校长、教务主任、政教主任亲自宣讲,请有经验的家长谈体会,在家长中受到好评。

  3、组织部分家长座谈会。座谈会上家长们畅所欲言,气氛热烈,让家长把做法、想法谈出来,既加强了家长之间的交流,又引导家长树立正确的教育观。

  4、采用问卷的形式,了解家庭教育现状。

  我们学校进行了两次问卷调查,一次是学生问卷,主要了解家长是怎样对待孩子的优点与缺点,另一次是家长问卷,直接介绍家庭教育的方式。从问卷情况看,不少家长已由过去只重视孩子的'总评成绩而轻视学生的全面发展转向能力与素质的培养,同时也请家长和学生对学校的现状发表意见,提出合理的建议。

小学学校工作总结 篇8

  20xx年,广昌第二小学坚持“以生为本,着眼学生生命质量”的育人理念,全面贯彻教育方针,大力实施素质教育,认真抓好学校各项管理工作,在全校教职工的共同努力下,较好地完成了本年度的工作任务,现总结如下:

  一、加强教师队伍建设,提高教师育人水平

  1.扎实开展师德师风建设,树立教师良好形象

  “学高为师,身正为范”,良好的师德师风是学校教育教学工作的基础保障,师德师风建设关键在于防患于未然,重点应落实在学习教育上。今年我校紧抓重点做文章,一是保证学习时间,每次例会集中学习;二是保证学习参与率,全员参与;三是精心安排学习内容,包括教师职业道德、教育政策法规、市、县优秀教师群体先进事迹光碟、自己身边的先进典型等,如今年下半年我校利用黑板报和led大屏幕,每周发布身边好人榜,有用爱心、耐心和恒心诠释着老教师对教育事业一片赤诚的凌伟红老师,有教学几十年如一日兢兢业业、从不计较个人得失的罗青珍老师,有时时刻刻牵挂学生安全、总是最晚回家的吴文娟老师,有用心教书育人、关心爱护学生的“红烛”胡春红老师……四是保证学习效果,人人要有学习笔记,人人撰写学习心得。为确保师德师风建设落到实处,我校于年底组织师德考核,把学生评教师、家长评教师、学校测评等有机结合,评选和树立一批师德高尚、学生爱戴的教师典型,考核结果记入教师师德档案,并与绩效考核挂钩。通过开展师德师风学习活动,我校教师进一步转变了工作作风,优质服务于学生,学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。

  2.继续开展“师徒结对”活动,提升青年教师教育教学能力

  对近两年新录用的青年教师的培训是我校校本教研的重点,我校充分利用校内教育教学资源,发挥老教师、优秀教师的“传、帮、带”作用,开展师徒结对活动。自“师徒结对”计划实施以来,所有新教师都积极投入到活动中来,他们经常主动请教师傅,虚心学习,不管是见面课、汇报课和优质课竞赛,他们都认真对待,请师傅不断地听课、磨课。一年来,青年教师在师傅的引领指导下,课堂教学水平获得很大提升,涌现出了邱璨、符媛、黄年红、揭晓燕等一批优秀青年教师,她们在市优质课教学竞赛中均取得了二等奖以上的好成绩。

  3.加强班主任队伍建设,提高班主任育人水平

  我校坚持精选优秀教师担任班主任,注重对青年班主任的培养,今年新老班主任进行了结对帮扶,学校每双周召开全校班主任工作例会,每学期召开一次优秀班主任经验交流座谈会,德育处定期召开德育工作专题研讨会和班级管理经验交流会,下半年我校举行了“新学期新思路新打算”班主任(辅导员)工作交流会等活动。学校还建立“优秀班主任”评比制度,以此提高班主任工作的积极性,在评比中,严格执行《广昌二小班主任绩效考核方案》,做好班主任工作的督查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、绩效考核的重要依据,不断提高班主任队伍的专业化水平。

  4.加大校本培训力度,提高教师业务水平

  (1)通过校本培训促进教师专业发展。高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前我校35岁以下的教师占教师总数的80%,针对近两年青年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状,我校强化内部造血挖潜,提高师资素质。首先“走出去”,学校积极选派青年教师外出学习培训,获取先进的课改信息,学习先进的教育教学理念及优秀的教学实践经验,今年我校有40余人次参加了省、市各类培训。其次是“请进来”,邀请专家到校讲座,如上半年我校邀请了县教研室李泰民主任到校做《注重有效教学,构建高效课堂》的讲座;定制名师教学光盘,分教研组组织教师观看,让全体教师均有机会目睹名师风采,学习名师教学方法,多渠道吸纳新理念、新方法。第三是加强教师学习,要求教师每月至少两次到校图书室借阅书籍,每学期做好至少5000字的读书笔记;凡有各类公开课要求相关教师积极参加,并分教研组认真评课,实现了“一人讲课,多人受益”,促进更多教师的专业提高。

  (2)通过校本活动提升教师教育教学技能。我校把抓理论学习与校本培训结合起来,为提升教师教育教学技能,今年由教务处制定了35岁以内的青年教师“三字一话”培训方案,着手实施青年教师基本功培训计划。青年教师每周用小黑板练习粉笔字,每周五下午粉笔字集中在综合楼一楼大厅进行展示,有专人负责检查。20xx年,各教研组开展校内过关课、公开课、汇报课共60余节,除此之外,校领导还不定时进行随堂听课。20xx年上半年,我校举行了新教师优质课竞赛、语数英青年教师专业知识竞赛;下半年语数英3个教研组举行了现场听课、评课比赛;为增强教师写好粉笔字的意识,倡导教师苦练教学基本功,提高板书规范化水平和板书设计水平,我校于20xx年11月24日举行了全校青年教师粉笔字大赛。一系列形式多样的活动有效提高了教师的专业素养,收到了良好的效果。

  二、努力拓宽德育途径,营造和谐育人环境

  1.继续创建书香校园,以浓浓书香熏陶人

  (1)打造富有特色的班级文化。结合创建书香校园活动,我校把具有书香特色的二小校园文化布置融入校园环境、班级环境,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。少先队大队部规范教室文化环境布置,各班根据实际,认真组织学生参与班级设置,规划建设好中队角、图书角、学习园地、艺术平台、宣传栏等,制定班级公约、班风,给自己班级、小队取个新名字等,充分发挥了班级文化的育人功能。

  (2)开展书香主题实践活动。少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来,我校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则,一月一主题,旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界,促进队员各方面能力的同步发展。如今年九月份的活动主题为尊师重道,敬老爱老,十月份活动主题是新队员入队活动,结合少先队建队日,开展了列建队节活动,十一月份活动主题为勿忘国耻,十二月份活动主题为“向身边的好人学习”,有“孝心少年”张允文和方灵、“文明诚信”李志刚、“拾金不昧”揭郁琳……让全校学生全方位了解身边的.同学,让身边人讲身边事、身边事教身边人。学校积极营造书香氛围,大力建设校园文化、班级文化,开展了一系列读书活动,如“亲子读书”“好书推荐”、经典诵读比赛等活动,丰富学生的课余生活,促进学生的精神发育。

  (3)继续实施“爱之伞”工程。我校关爱留守儿童“爱之伞”工程成效显著,社会反响强烈,今年,我校继续关注留守儿童、双困生的生活、学习情况,并进一步做好留守儿童的帮扶工作,完善留守儿童成长档案,一如既往的开展“文华快乐传递 幸福心手相牵”——留守儿童生日计划,学校每年为所有留守的孩子过生日,在生日当天送上蛋糕、课外书和祝福。孩子们的每一个生日,成了他们最期盼最幸福的日子。

  2.以创建书香校园为载体,狠抓学生行为规范养成训练

  规范行为,养成良好的习惯,是学生健康成长的根本保证,我校以少先队组织为龙头,以创建书香校园为载体,加强学生的日常行为规范教育。在行为规范养成训练中,一是利用班队课、板报、观看有教育意义的影视材料等,让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶;二是利用国旗下讲话,对学生进行“道德规范”“文明礼貌”“言行规范”“社会公德”等教育,让学生明辨是非;三是细处着手,养成习惯,引导学生从细微处入手,从学习生活中的小事做起,体验到养成良好行为规范的重要及意义;四是加强监督,巩固成效,在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、组织能力强的学生担任“校园小卫士”,随时随地督促其他同学的行为,通过加强监督,巩固了训练成效,学生违规犯纪现象逐渐减少,文明礼仪意识增强,良好习惯得以慢慢养成。

  3.落实校家同创工程,构建全方位育人网络

  在创建书香校园过程中,我校的“亲子读书”活动广受家长赞扬,这一活动进一步增进了家校联系。今年,我校继续充分发挥家长委员会的作用,组织开展家长进校园、进课堂活动,如10月13日,部分学生家长应邀参加了我校“红领巾,我为你自豪”为主题的新队员入队仪式,一起见证孩子的成长。另我校还通过举办家长课堂、召开家长会等形式,切实提高家长的教育水平和家教质量,加强校际沟通交流,构建起学校、家庭、社会一体化的德育教育网络。

  三、以教学为中心,深入推进素质教育发展

  1.加强常规管理,规范教师教学行为

  一年来,我校严格执行课程计划,开齐开足规定课程,要求教师进一步明确音、体、美、科学、综合实践、地方、信息技术等学科的教学目的和任务。为了使教学常规得以更好地贯彻落实,教务处加大了课堂教学检查力度,校领导进行随堂听课,分管各楼层的校领导对教师不按时进课堂、随意调课等各项常规工作进行随时检查,表扬优秀,纠正不足。

  2.建设社团组织,促素质教育深入发展

  我校积极推进素质教育,今年继续大力开展学生第二课堂活动,建设学生社团及兴趣小组,开设了民乐、合唱、舞蹈、乒乓球、足球、武术、书法、美术、手工、计算机、劳技等共计21个校级及年级兴趣小组。规定每周三、周四下午第三节课为社团及兴趣小组活动时间。20xx年1月22日上午,教务处组织举办了学生社团及兴趣小组活动成果展示活动,活动中,社团及兴趣小组的孩子们各显其能,为大家呈现了舞蹈、武术、朗诵、电钢琴等精彩节目,赢得了在场师生的阵阵喝彩。

  3.落实阳光体育活动,促进“体育艺术2+1”蓬勃发展

  我校积极落实阳光体育活动,狠抓两操,坚持每天的大课间活动,确保学生每天1小时的体育锻炼时间。今年举办了20xx年春季运动会和20xx年体育节,举行了学生眼保健操比赛,组织学生参加了xx县第十二届中小学生艺术节书法、绘画、摄影比赛等活动。在多样化的体艺活动中,孩子们不仅丰富了精神生活,还锻炼了健康的体魄,取得了丰硕的成果。

  4.继续实行多元化评价,丰富学生的成功体验

  结合创建书香校园活动,我校组织年级讲故事、作文、经典诵读等比赛活动,组织评选“品学兼优星”“助人为乐星”“道德模范星”“读书星”“劳动星”“管理星”等“魅力之星”活动,以多元化的评价方式丰富学生的成功体验,增强学生的自信心,今年六一,我校表彰了500多名“魅力之星”。

  5.组织开展联片教研,为教师提供共享资源平台

  根据县教育局文件精神,我校20xx上半年成功承办了以“推进素质教育,建设开放课堂”为主题的xx县小学西片区教研活动。在县教研室的指导下,我校对此次活动做了精心安排,活动时间紧凑,活动内容丰富。参会领导专家及西片区学校的同仁兴致勃勃地参观了学校的学生社团和兴趣小组活动,参加了学校的升旗仪式,观摩了两节研究课。两堂研究课特别安排了一位刚上岗的新教师和一位经验比较丰富的老教师分别执教。新教师揭晓燕执教了四年级语文研讨课《我只看见你的眼睛》,简华老师执教了五年级少先队活动课《莲韵少年梦》。两堂课课堂精彩纷呈,获得听课老师的频频赞许,为后续研讨提供了鲜活而有价值的课例。教研室的专家及各兄弟学校的老师围绕活动主题展开了热烈地研讨,县教研室李泰民主任高度评价了这次活动,总结本次活动五大特点:一是承办学校领导重视,准备充分,体现在用心做教育,用心办符合教育规律的教育;二是形式多样,内容丰富;三是发挥功能,展示风采;四是多措并举,硕果累累;五是多方辐射,共享共进。

  四、发挥工会职能作用,提高管理和服务水平

  1.营造人文氛围,打造愉悦的工作环境

  我校的管理机制中更注重营造人文氛围,一是关心支持教师培训和业务学习;二是关心离退休教师,节日上门慰问;三是为特困教师排忧解难;四是为病重教师送温暖,献爱心;五是尽力提供教师的福利待遇;六是通过年级例会,了解教师的心声,倾听他们的意见。今年我校为全校老师进行团体人身意外伤害互助保险和在职职工大病住院自付部分医疗互助保险,为全体退休教师办理了老年活动证,还提供了退休教师门球活动经费,为每位家在外地、需租房住及乡下每天来回的单身教师每月补助了100元租房补贴,使老师们感受到学校的人文关怀。

  2.丰富业余生活,提供充分的展示平台

  校工会积极为教师提供自我展示的平台,充分挖掘教师潜能,充实教师业余生活,开展了丰富多彩、形式多样的课余文化活动,如每周二的教师拉丁舞活动,举办的羽毛球、乒乓球比赛等,今年下半年举行了教师趣味运动会以及20xx年元旦迎新联谊晚会。在一次次的活动中,教师之间的凝聚力也在一步步增强。

  3.加强民主管理,构建和谐的沟通渠道

  我校的《绩效考核制度》《考勤制度》《班主任工作考评制度》等等事关老师切身利益的制度出台,都是先广泛听取意见,经过全校老师共同商讨拟定。今年上半年召开了教代会、教师座谈会,充分尊重教师的权利,倾听教师的呼声;在评先、评优、职称评定中成立考核小组,强化民主监督;并实行校务公开、政务公开、财政公开,财务上有经审小组,增加了透明度,增强了监控的力度。这些年来,我校教师严格遵守各项制度,无一例矛盾纠纷。

  五、加强平安校园建设,强化安全管理工作

  1.加强领导,完善制度

  我校成立了综合治理工作专门领导小组,校长谢莹尔任组长,工会主席谢艳红任副组长,成员有其他校级领导和各处室主任,并成立了护校队,综治工作联络员邱孔华的手机二十四小时开通,确保信息畅通。另结合我校实际,制定和完善了《重大事故报告及安全隐患排查制度》《零报告制度》《校内外集体活动制度》、《紧急事故处理预案》等数十种制度和应急预案,并且将这些制度张贴在醒目的地方,以制度规范工作,使学校的综治工作有章可循。同时,细化各种岗位人员安全责任,学校与所有教师层层签订了《综治安全工作责任状》,今年我校还实行了校级干部楼层挂点安全责任制,规定每个校级干部挂点一栋楼,负责该栋楼的安全事项。

  2.开展活动,加强教育

  学期开学初,我校组织了各年级以班级为单位开展的“安全第一课”,并且一个学期一个主题,今年我校组织全校师生举行了“地震逃生大演练”“消防大演练”等活动。并注重安全知识宣传,开办各种教育基地,与司法局、交警大队、公安局合作,设立了“法制教育基地”“交通法教育基地”“缉毒教育基地”、“莲廉文化进校园示范基地”,通过这些基地,学生的居家安全、校园安全、户外活动安全、交通安全、自然灾害防护等意识得以增强。

  3.加强管理,消除隐患

  我校进一步加强保安、门卫管理,学校24小时都有保安在校,外人出入校园实行登记制。并加强校园安全大排查,大力整顿校园周边环境,成立稽查队,围绕摊点进行大检查,发现一个处理一个。今年为了解决低年级学生放学接送孩子家长拥堵的现象,学校在围墙外边设立了一二年级学生接候区,放学后,各班主任整好队负责把本班学生井然有序地带入接候区,有效消除了安全隐患。在全校师生的共同努力下,一年来,我校综合治理工作及安全稳定工作开展得扎实有效,学校秩序井然,校园内外未发生侵害师生人身和学生财产安全案件。

  六、规范信息技术教育,加快信息化发展步伐

  1.加强建设,完善现代教育技术软硬件环境

  本年度,我校继续加强了现代教育技术软、硬件环境建设,抓好现有设备、设施的使用。如本学期开学初,根据上级安排,教育技术中心配合华润集团捐赠项目的中标商安装了44个教室的鸿合一体机设备,对上级分别下拨12套汉语拼音示教仪和10套国际音标示教仪教技中心进行了入库,安装了上级下拨薄弱改造项目中的仪器柜56套,验收了科学仪器23箱以及2个科学实验室的实验桌共112套。为了方便每一位教师查询教育教学资源,11月份在所有的教师办公室安装了无线路由器,教育技术中心派员为每个办公室的无线路由器设置好固定的ip地址。

  2.加强培训,提高教师信息化教育素质

  为提高教师现代教育技术的使用技能,今年我校举行了8次教师计算机培训,并派教师赴省市参加信息技术教学成果巡展活动及教育信息技术专家讲座。20xx年10月开始,教技中心及时督促、指导教师完成江西教师教育网的网上全员培训和国培计划学习任务。20xx年1月26日下午,根据县教育局和学校的安排,教技中心对全校教师进行了“一师一优课、一课一名师”活动的注册、报名操作培训,鼓励教师参加此次活动的“晒优课”。让每一位教师学会使用信息技术设备和校园网络教学设备,会进行优化使用数字教育资源开展学科课程教学。并组织开展信息技术与学科教学整合的基本功竞赛、优质课评比等活动,提高教师运用信息技术与课程教学的整合能力。下半年,举行了全校35周岁以下教师 word 20xx操作竞赛以及四五年级学生电脑打字竞赛。

  七、完善校园基础建设,全力打造美丽校园

  1.完成校园基础构建,做好政府采购工作

  根据学校计划,今年我校通过政府采购,完成了教师办公室低柜、教室书柜、音乐室及舞蹈室衣柜、各功能室桌椅等采购工作,对风雨球场里羽毛球场地面与灯光、乒乓球场进行了重新布置,将其打造成为一个专业高端的运动场地,并完成了实验室水、电路的布置安装工作,使校园基础建设得到进一步完善,更好地服务于教育教学。

  2.加强校园文化建设,发挥环境育人功能

  我校进一步亮化、净化、美化校园环境,着力打造浓厚的校园绿色氛围,对校园已有花木、草抓好浇水、施肥、修剪、除草、防虫等关键环节,巩固已有的绿化成果,使校园绿化美化工作开展得井然有序。定期更换学校标语横幅,为校园增添浓厚的文化氛围,营造了一个和谐、竞争、向上的育人环境。

  八、取得的成效

  一年来,我校教师潜心育人,勤勉工作,取得了可喜的成绩:学校荣获江西省中小学中国海洋国土和防卫政策知识竞赛“组织奖”、江西省“园林绿化单位”,xx县第十二届中小学幼儿艺术节“优秀组织奖”,校本建设项目“留守儿童教育管理模式与实践研究”被纳入教育部中国教师发展基金会“全国重点实验基地”,学校被批准为校本建设项目“全国重点学校”。余丹花、邱璨、李婷三位教师分别荣获《中国教师报》读报用报省一、二等奖;郑艳艳、张锦欢、谢细敏3位教师撰写的教学设计分别获省“数学教学能手比赛暨首届优秀教学资源”评选活动一等奖,黄年红、吴文娟两位老师分获省二、三等奖;杨洁娴、吴娱、唐璐、黄雪莲等教师撰写的教学论文、教学案例分获市一、二等奖;黄年红、符媛两位老师分别获xx市数学优质课竞赛二等奖;胡春红老师获全市辅导员技能大赛二等奖;教师指导学生参加省市县各类比赛获奖70余人次。在全市中小学校园集体舞比赛中,我校代表队勇夺市小学组第一名,被推荐参加全省比赛;校少先队鼓号队参加全市“让队鼓敲起来”活动评比,获得一等奖,并作为全市唯一代表队参加全省评比;在xx县第十二届中小学幼儿艺术节上,我校节目情境诗歌朗诵《妈妈,我不再害怕》荣获一等奖第一名,并获得“优秀创作奖”,学生的绘画、摄影、书法等获奖等级及获奖数量在本届艺术节也是名列全县前茅。

  告别20xx,我们满怀希望走向新的一年,在今后的工作中,我们将继续在上级主管部门的领导下,在十八大精神的指引下,紧抓机遇,上下一心,迎难而上,锐意进取,开拓创新,力争 20xx 年的学校工作再上一个新台阶。

  为丰富校园文化生活,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、文明有序的文化艺术教育氛围,我校于3月底至6月初举办了第十一届校园科技文化体育艺术节,本次活动以“参与快乐艺术、体验艺术快乐”为主题,以“亲近艺术、展示风采”为口号,全面展现了我校艺术教育的成果,充分展示了学生的综合素质和艺术才华。本次艺术节活动在广大师生的大力支持下,顺利完成预期目标。现将本次活动总结如下:

  一、认真策划,合理安排

  在校长的统筹规划下,艺术节组委会成员开始拟订艺术节活动方案,两次行政会议上,专题研究校园文化艺术节有关事宜,会上确定了本届艺术节的总体规划,安排了相关筹备工作,各项活动负责人制订了具体的活动方案。为了不影响学生的正常学习,组委会各项活动负责人多次与校长、教务处领导沟通,及时调整活动时间,以确保各项活动的正常开展。

  二、精心组织,重在实效

  4月28日上午,艺术节开幕式在“阳光体育”趣味运动会入场式中拉开序幕。 各项活动举办得热烈、隆重,内容可谓丰富多彩,活动取得了圆满成功。艺术节期间,共组织学生参加了第二十六届“阳光体育”趣味运动会、第七届“校园之声”卡拉ok、器乐大赛、中华经典美文诵读、科技作品展、“才艺大比拼”绘画、书法比赛、课间游戏大比拼、知识产权创新大赛、市区第二届中小学生运动会、市爱国主义读书演讲比赛、全国少儿书画大赛及“庆六一”文艺汇演等。学生全员参与,人人登台,共同走进了一个放松大脑、放飞心情的空间,融入到一个施展才华,塑造形象的舞台。

  最为值得一提的是,本次艺术节活动,领导高度重视,老师、同学们倾注了无数的心血,挥洒了无数辛勤的汗水,加班加点组织训练,积极参与每一项活动。除此之外,我们在活动中也发现了一些具有文艺专长的好苗子,为学校今后艺术活动的组织开展打下了良好的基础。

  三、百花争艳、桃李芬芳

  本次艺术节活动是历年来学生参与面最广,成绩最为突出的一次。团体活动班班参与,个体活动报名踊跃。在各项活动顺利开展的同时,我们也看到了师生取得的丰硕成果。20xx年5月16日至17日,朝阳小学参加第三届宁夏青少年创意大赛及全国尚德电力杯青少年创意大赛宁夏区选拔赛。五名小选手顺利通过了太阳能创意小车现场拼装创作及商标设计比赛;应用太阳能创意方案设计竞赛;太阳能创意小车现场竞速比赛;知识产权基本知识竞赛,获得团体二等奖的好成绩。学生李丹妮、张轩、梁随、曹雨获小学生组二等奖。李丹妮创立太阳能创意车竞速记录。马鹏飞、闫涛老师获自治区级优秀辅导教师奖。20xx年5月21日,我校16名学生代表参加XX市区第二届中小学生运动会,学校荣获小学组团体二等奖、体育道德风尚奖。我校分别在男子组、女子组4×100米;女子组4×200米接力赛中荣获一等奖;男子组4×200米接力赛中荣获二等奖;16名学生分别在各项赛事中获奖。5月31日,在XX市图书馆举办的全市“爱国主义读书演讲”比赛中,我校荣获优秀组织奖,周鹏老师荣获优秀辅导员奖,7名小选手分获一、二、三等奖,优秀奖;在全国少儿书画杂志社和辅导员杂志社主办的 “双龙杯”、“龙人杯”少儿书画大赛中,我校分获团体一等奖、优秀集体奖;共有380余名学生参与了此项活动,并悉数获奖。学校里,共有134名学生参加了第七届“校园之声”卡拉ok、器乐比赛,其中83名学生分获一、二、三等奖;230余名学生参加了“才艺大比拼”绘画、书法比赛,其中62名学生分获一、二、三等奖,其中有22名学生取得第三届全国中小学生书法艺术节预选赛资格。

  这次校园文化艺术节是校园文化的集中展示;是同学们向老师的激情汇报;是全面检阅学校艺术教育水平的盛会;是师生相互交流、相互学习、共同提高的难得机会;是学校推进教育教学改革,全面实施素质教育,加强校园精神文明建设的重要举措;更是以艺育德、以艺促智、以艺怡情,实现教育全面发展的重要体现。

  通过本次艺术节的开展,充分激发了学生热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与智慧,培养了创新意识和创造能力,有力地推动了校园精神文明建设,提高了学生的综合素质。同时也展现了我校师生的良好精神面貌,展示了学生的个性和特长,增强了班级的集体荣誉感,达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。

  相信经过我们的不懈努力,来年的校园文化艺术节会更上一层楼!

小学学校工作总结 篇9

  5月4日下午,我们六位来自粤东、粤西、粤北的山村校长,在省二师的组织和安排下,满怀着期待,来到东莞长安中心小学,参加了为期十天的校长跟岗学习。在学习中我能自觉遵守学习纪律,坚守学习岗位。跟随孙校长及行政人员学习,全面参与学校的各项活动,包括学校教学、教研及各项特色活动。主动、积极走访各科室、各年级教师集体办公室,查阅相关资料,从学校管理、教师队伍建设、校本课程建设、各种团队建设、校园文化、班级文化、课堂文化建设等方面进行了全面深入的了解。总之,东莞长安中心小学的各项管理着眼于细、重在于效。它严格而又科学的管理制度,精细而又规范的团队建设,完备的教学设施和齐全的功能室,新颖灵活的教学方法让我耳目一新。它的鲜明特色,它的浓厚文化氛围,它的大课间活动,它的特长课程,它的和谐有序时刻吸引着我。虽然学习时间不长,但开阔了视野,增长了见识,触发了我的许多思考。

  一、和谐的班子、科学的决策、务实的作风。

  东莞长安中心小学领导班子是一个团结协作、务实创新的.集体。孙校长平易近人、朴实和蔼,让我们完全没有学习的压力。他以独有的谦逊、睿智的人格魅力,影响着班子中的每一个人。在他的带领下,班子人员各司其职,层层负责,分工明确,合作协调。各分管工作的领导,在接受工作的任务时,只求把工作做好,没有任何的理由和困难。布置安排工作,着眼于细,重在于效,要求严、标准高;长安中心小学的校训是:博爱、乐群、勤勉、创新。学校很多工作体现了这一点。

  二、多策并举,着力打造高效课堂。

  东莞长安中心小学首先从班子及教师队伍的观念转变入手,通过外出参观学习,开展高效课堂专题讨论等形式来提升教师的认识和引领能力。他在深入研究与大面积听课,反复实践,不断总结的基础上形成了学校高效课堂文化操作要求。学校从制度层面为常态高效课堂构建提供了保障,打造了卓越团队,从组织方面也为高效课堂构建提供了保障。学校通过构建卓越团队充分调动了教师工作积极性,解放了教师工作竞争力和学生的学习力,大家都十分珍惜团队的荣誉,人人都在团队中求发展,在合作中比进步,在竞争中创业绩,在反思中实现共同成长,为学生高效学习起到了促进作用,时时处处,种种各项教学文化为高效课堂做了最佳的浸润。

  三、开展特色教育活动,提升学校品味。

  东莞长安中心小学充分挖掘潜能,积极整合资源,继承弘扬民族文化,大胆开发特色课程,《阳光大课间》已成为学校校本教材。学校开辟出30多个特长功能室,为特色课程的开展提供硬件上的保证。学校的英语教育、书法、舞蹈、美术、科普教育都开展得很有特色,效果很好。很多节目都获得了国家级、省级的奖项。开展特色教育的很多思路都值得我们深思。

  四、学习感悟

  1、一个好的学校应该积蓄厚重的文化底蕴,一个好的学校至少对某个范围的社会影响是很大的,所以学校文化构建是学校制度管理的最好补充,特别是当制度管理涉及不到之处,学校文化对人的思想和行为的引领是任何一种管理都无法做到的。

  2、要重视学校德育工作,学校要构建德育管理的有效模式。要做到“三位一体”,即教师、学生和家长共同对学生的身心发展负责。要减负高质,课堂高效,分层教学,让学生有充足的时间发展课外的兴趣和特长。

  3、教师的成功感、幸福感来自课堂,学校要严格要求教师一节课的讲授时间,把学习时间还给学生;学生发言不少于一半人数,把交流机会让给学生,练习不少于三个层次,把选择权留给学生,让学生自主学习,实现自立。

  4、要办好一所学校,必须建立一些好机制,好机制可将懒人变成勤人,坏机制可将勤人变成懒人。管理的核心就是合作,管理的手段就是激活,作为管理者就应该激活团队中的所有人,让他们把潜能发挥到极致。

  5、一定要有学校的办学特色,要立足本校实际,充分挖掘资源,开辟学校的特色教育。这样,学校才有生命力,才有一定的影响。

  本次学习,启迪了思维,拓宽了视野,在今后的工作中,我要学做结合,学以致用,不断扩大和延伸学习的结果,学会思考,善于归纳,归纳和提炼学习的经验和机会,结合本校实际,努力把学到的宝贵经验运用到工作中去,为学校健康持续发展做出自己的努力。

小学学校工作总结 篇10

  安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮,学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的'稳定。因此,做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础,所以我校一直十分重视学校的安全工作。

  一、 规范管理,完善制度。

  学校安全组织机构健全,安全工作责任制度健全,责任明确。每学期学校都成立了安全领导小组,由校长任组长,总务主任任副组长,各年级组长任组员,层层负责,责任落实到人。学校每学期还与各年级、部门负责人签订好《学校安全责任状》,实行领导承包,分片包干,做到不定期检查和随时检查相结合,并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全管理做到了网络化,保证了我校安全工作扎扎实实地开展。

  二、 加强领导,居安思危。

  学校领导本着对党的教育事业,对学生负责的态度,从维护人民群众的根本利益,维护社会稳定,政治稳定的高度出发,增强抓好学校安全的使命感、责任感。学校领导在安全工作上齐抓共管,严格执行学校安全工作规定,讲安全、抓安全,将事故消灭在萌芽状态之中。每月定期召开一次安全工作会议,布置下一月安全工作的重点任务,并指定专人去检查落实安全工作。例如我校基础条件差,学校围墙栏杆时有腐蚀断裂、联合器有松动现象;教学楼部分开关老化;教室的钢窗由于油灰老化,时有玻璃脱落等进行重点维修和及时更换,从而铲除了不安全隐患,避免了不安全事故的发生。同时食品安全工作也是学校安全工作中的重要内容,每学期学校都要与供货商签订好《供货协议》,要求供货商首先必须出示《卫生许可证》和个人《健康证》后方可供货,学校也进一步加强验货制度,严把物品的质量关,不进变质、不洁或过期物品,确保学校的食品安全,确保正常的教学秩序和师生的生命安全。

  三、宣教结合,提高素质。

  学校领导始终把安全工作放在首位位置,逢会必讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。例如:无锡市安全工作履职报告书、宜教字(20xx)26号文件关于开展“全国安全生产月”的通知等等,结合文件不同的内容和要求,充分利用学校的各种宣传场地、设施,用广播利用集体晨会时间,大小会议等,采用多种形式对教职工和学生进行安全方面的宣传教育,假前总要对教职工,尤其对学生进行安全教育。学校各项活动也强调安全,事前必先进行安全教育,例如:学生的外出活动、春游、田径运动会等都提出安全的要求,并指定专人负责。由于加大了安全工作的力度,使得我校安全工作开展得扎实有效。

  今后我们将进一步加大安全工作的力度,学校安全涉及面广,学校、家庭、社会必须密切配合、通力协作,我们将动员社会力量,齐抓共管,净化外部环境,搞好学校周边治安秩序,建立切实可行的学校安全防范体系,使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化,开创我校安全工作的新局面。

  xx小学

  20xx年11月

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