三年级学期备课组工作计划

三年级学期备课组工作计划五篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个详细的计划了。好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的三年级学期备课组工作计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级学期备课组工作计划 篇1

　　一、指导思想：

　　备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文备课组坚持以学部教学精神为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

　　二、主要目标：

　　1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

　　2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。

　　4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

　　三、具体措施：

　　（一）不断学习，开拓视野。

　　本学期我们语文备课组将继续读书交流活动，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

　　（二）校本教研，提高实效。

　　继续开展“同题研讨课”“一课多上”活动。对同一教学内容由本年段老师各自准备，再通过互相听课、评课的方式，切磋同题教学的研讨活动中老师们教学设计各自的优劣，增强老师们的教研意识及彼此间的融合。希望通过这样的课堂教学研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

　　1、备课：每个老师做到预案的`设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

　　2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式备课组要统一。

　　4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

　　6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。

　　总之，在新的学期，我们三年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！

　　三、工作安排：

　　周次 活动内容

　　1 培养良好习惯（6）、课文1集体备课

　　2 课文2、3、习作1集体备课

　　3 练习1、课文4集体备课

　　4 课文5、课文6集体备课

　　5 习作2、练习2、课文7集体备课

　　6 课文8、课文9集体备课

　　7 课文10、习作三、练习三集体备课

　　8 课文11、课文12集体备课

　　9 课文13、习作四、练习四集体备课

　　10 课文14、课文15集体备课

　　11 课文16、习作五、练习五集体备课

　　12 课文17、课文18集体备课

　　13 课文19、习作六、练习六集体备课

　　14 课文20、课文21、课文22集体备课

　　15 课文23、习作七、练习七集体备课

　　16 课文24、课文25、习作八集体备课

　　17 课文26、练习八、期末复习集体备课

　　18 期末复习

三年级学期备课组工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　全面贯彻教育方针，积极推进课程改革，深化教育教学研究，加强课程体系建设，打造优质师资队伍，提高教学管理水平，增强质量目标意识。

　　二、主要工作目标和任务

　　1、提高课程改革实施水平

　　（1） 加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，继续组织全体教师认真研讨课程标准、教材编写说明，全面、系统学习教材，分析教材，整合教材，用好教材。

　　（2）积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，要克服困难，充分挖掘教学资源，将新课改规定的各项课程，特别是创新课程，如综合实践活动、研究性学习等与学校校本课程开发、教育教学活动、基础学科的教学紧密结合，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。

　　2、积极开展各项教学活动，提高教育质量

　　全体教师认真教学是学校的中心工作，教学质量是学校的'生命，要保证各学科各年级教学质量的不断提高，又要摆脱目前教师沉重的工作压力和繁重的工作量，学生过重的课业负担和精神负担，真正的出路是提高教学研究的质量和提高教育科学研究的水平。

　　三、具体措施

　　三年级数学教师2人，担任三年级3个班的教学任务，成立备课组，具体措施为：备课组活动时间确定为每双周一下午，并采用固定时间与随机集体备课相结合，以年级组为单位，地点固定在三年级办公室，主要内容：对讲课内容进行集体讨论备课，备课负责人做好考勤记录。以单元为模块，分析教材，抓住重难点，设置一些教学活动或制定教学策略，有效的指导课堂教学。熟悉教材、提出问题中心发言、把握重点共同研讨、解决问题、课堂实施、信息反馈、教后反思、理论提升。

三年级学期备课组工作计划 篇3

　　一、指导思想：

　　以“零缺陷”服务和“二期课改”的先进理念，提高课堂教学效率。教学中，三年级语文教师将根据不同学生的个性特点，在不同的情境下去改造现有的语文课程及其教学过程，即实施个性化教学。让学生在愉快的氛围中学到本领。

　　二、主要工作：

　　（一）加强自我学习和反思。

　　1、继续学习理论,组内老师必须上网查阅、收集并下载有关“二期课改”和“零缺陷”服务的资料信息资料，每月撰写一篇读书札记在备课、教研组活动中交流，谈心得体会。

　　2、组内每位教师在认真学习的基础上认真反思，结合课堂教学和课题研究撰写16篇教学反思。

　　（二）进一步落实“二期课改”精神。

　　1．依据“新课程标准”的要求，制定三年级教学单元目标、教学重点、难点，在课堂教学中进行“双案”的教学研究工作。

　　2．继续完成进修学院组织的新教材第五册部分单元课程教案、课件、试卷的编写设计工作。

　　3．积极研究教材教法，落实对第五、第六单元的教材研究分析，并进行区域内的教材、教法分析交流。

　　4、加强三年级语文教学的阶段性抽测工作，形成有序的监控体系，力争提升年级的学生的优秀率水平。

　　（三）搞好课题的研究。

　　1、根据学校课题确定教研组课题：《在语文教学中给予学生个性化服务的实践研究》。落实三、四、五年级组：运用“双案”给予学生个性化服务的实践研究。

　　2、在实践研究中，努力达到学校提出的在语文教学中对学生进行个性化教学服务系列要求。

　　3、做好阶段性课题实施成效的个案的提供工作。

　　4、积极协助区研训员一起进行三、四、五年级的.教研组建设伙伴合作项。组织好和课题有关的研讨课，进一步完善“双案”的设计，使课堂教学的精细化能真正落到实处。

　　（四）抓好常规工作：

　　1、规范备课组建设，活动做到有计划，有落实，有成果。

　　2、组内统一作业内容和格式，每月20日由备课组长检查作业。

　　3、每位教师必须在组内上一节重建课。每一节重建课由备课组集体备课，开展评课、说课活动。

　　具体安排如下：

　　月份三年级检查

　　三月份练习本

　　四月份作文本

　　五月份练习本

　　六月份作文本

　　4、质量达标：

　　在区质量抽查中成绩超过区平均分。

　　5、各年级内必须进行两次竞赛。(由各备课组长负责)

　　三月份：三年级学生参加市当场作文比赛

　　五月份：三年级学生进行课本剧比赛

　　6、配合学校的语言文字的计划，各班开展“每日一评”活动，搞好“啄木鸟”活动

　　三、每周活动安排：

　　第一周：

　　1、落实三年级新教材的教材特点进行组内学习分析活动。

　　2、集体备课：《春天的消息》，共同拟订媒体。

　　3、落实制定三年级备课组计划。

　　4、开展本年级语文学科课堂教学问题的调研。

　　第三周

　　1．学习〈〈语文教学中促进学生自主学习的策略〉〉及感悟。

　　2.《田忌赛马》双案教学研究、讨论，制定教案。

　　3、第一单元测试情况总体分析及下阶段的整改措施。

　　4、落实三年级学生参加市当场作文比赛。

　　第五周

　　1、学习资料

　　2.《田忌赛马》双案教学重建课说课与反思。

　　3、对“学案”研究落实进一步的探讨、研究。

　　4、反馈作业备课中个性化设计、学生的书写情况及教师批改规范情况

　　第七周

　　1、学习资料

　　2、根据教材特点进行试卷命题的讨论。

　　3、认真分析第五、第六单元教材的特点与教法，并形成书面交流稿。

　　第九周

　　1、学习资料。

　　2、制定复习计划。

　　3、集体命题，落实复习卷的命题、出题工作。

　　第十一周

　　1．学习资料

　　2．对期中测试进行质量分析。

　　3、开展三年级课本剧排演工作的落实工作。

　　第十三周

　　1．学习资料：

　　2．备课组工作自查，提出下阶段的改进策略。

　　第十五周

　　1．学习资料

　　2．集体备课并落实说课、评课活动。

　　第十七周

　　1．学习资料

　　2．制定期末复习计划。

　　第十九周

　　1．学习资料

　　2．进行备课组小结。

　　3．撰写期末区教学质量分析。

三年级学期备课组工作计划 篇4

　　本学期三年级数学备课组将认真学习我校的工作计划，加大对备课组工作的研究的指导，严格执行“教学六认真”的规定，使备课组的工作更具针对性和实效性。本学期我组将认真学习新课标理论，结合班级实际，在充分了解学生情况的基础上，制定本学期三年级数学备课组的工作计划。

　　一、加强理论学习，提高思想认识。

　　新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念有一定的难度。本学期我们备课组要继续加强对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的`框架、明晰的目标、有效的指导。还要学习一些其他教育教学理论，鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。

　　二、深入课题研究，优化课堂教学。

　　1、集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。，主讲人发言完毕后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面。

　　2、保证每周一次的集体备课，活动时间：每周三下午4：30----6：00，地点：三年级办公室。做好单元教材的分析，回顾上周教学中存在的问题，集体讨论解决。

　　3、备课组活动内容丰富

　　有讨论教材、有讨论习题;讨论每一单元的复习题，检测题及思维训练题;讨论作业的种类、格式、要求及题型等。

　　4、坚决执行“教学六认真”

　　在教学方面，每一位教师都能认真备课、上好每一节课、认真及时批改每一本作业，真正做到“教学六认真”。要及时进行教学反思，一学期的教学反思不少于20篇。

　　三、注重对学生自主学习习惯的培养。

　　除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还要注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。

三年级学期备课组工作计划 篇5

　　一、指导思想：

　　贯彻区《义务教育教研室20xx年工作要点》，结合《三里河小学工作计划》，

　　认真研究《数学课程标准》,根据学校的总计划，以教研室的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注数学教师的专业化发展和学生数学素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学数学教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高三年级教学质量。

　　二、本组教师情况分析：

　　本年级共有六个教学班级，六位数学教师，老少结合，老教师有多年丰富的教学经验，年轻教师对教学敢于创新，大胆实验。组内教师团结协作，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。

　　三、教材分析：

　　(一)、学期目标：

　　通过本学期的学习，你将能：

　　1、数与代数方面：

　　通过探究、体验、实践的方法，掌握两三位数除以一位数的除法及两位数乘两位的乘法和分数加减法的计算。

　　2、空间与图形方面：

　　通过观察、操作等方法，学会辨认方向，感受平移与旋转现象和认识轴对称图形。

　　3、统计与概率方面：

　　借助操作实验等实践性活动，会收集与整理数据。

　　4、时间与综合应用方面：

　　通过操作、观察、测量等一系类实践活动，逐步感受到与他人合作的乐趣。

　　5、基于对知识的学习，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　(二)、内容安排与教学安排

　　课时内容：

　　一、风筝厂见闻 ——两、三位数除以一位数(一)………………10课时

　　二、走进新农村 ——位置与变换……………………………………4课时

　　实践活动——变化的`影子 感知影子长短与时刻变化的关系………1课时

　　三、采摘节——混合运算……………………………………6课时

　　四、庆元旦——时、分、秒的认识……………………………………4课时

　　五、美化校园——图形的周长…………………………………3课时

　　六、采访果蔬会 ——两、三位数除以一位数(二)………………8课时

　　七、美丽的街景 ——两位数乘两位数……………………………8课时

　　八、绿色生态园——解决问题…………………4课时

　　实践活动——点击双休日 合理安排双休日…………………………1课时

　　九、我家买新房子了——长方形和正方形的面积……………8课时

　　十、我当小厨师——分数的初步认识……………………………5课时

　　十一、谁长得快——数据的收集与整理………………………2课时

　　十二、顾整整理——总复习………………………………………………5课时

　　四、教研组专业提升策略：

　　(一)、加强教研组的理论学习，树立起现代教育的理念。

　　(1)、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。

　　(2)、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

　　(3)认真学习教学目标的确定于叙写方面的知识，将理论与实践相结合，提高课堂教学的时效性。

　　(二)、开展好 “大课例教研”活动。

　　1、及时关注学科网站，根据教研室规定的教研内容，组织本组内各位教师认真钻研教材，结合本班学生特点设计教学过程，备好课。

　　2、在课例教研主题月活动中，我们主要围绕“教学与目标的一致性研究”这一重点工作，就课时目标的达成加强研究。主要分三点：一听，先由年级组骨干教师执教，其他教师随堂听课，听课时着重关注三个方面，一是学生的参与程度，二是教法的引领以及学法的渗透，三是目标落实程度。二议，年级组教师围绕听课关注的三个方面集体讨论制定改进方案，为上课做好准备。三上，听课教师根据听课所得和改进方案进行第二轮上课。这样做的目的是期望所有教师经过骨干教师的引领和借助集体的智慧，稳妥地将教学目标落实到位。

　　3、组内教师根据教研室的统一安排，积极参加网上教研，把自己的想法同网上的其他成员一起交流，详细地做好记录，在线研讨时能说出自己的见解。发帖数量多，质量高。

　　4、组内每位教师将自己在整个课例教研中的收获写成反思，进一步优化教案，并以书面形式上交教导处，上传学科网站。

　　5、每个月都要网上教研，要求根据研讨主题积极发高质量的贴，争取每月每人要有两篇精华帖。

　　(三)、继续开展好集体备课活动，群策群力打造高效课堂。

　　备好课是打造高效课堂的前提。而集体备课即可以增强备课实效，减轻教师个体负担，提高课堂教学效率;又能加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力;还可以整合教育教学资源，提高学校科研水平。上学期 我们已经尝到了集体备课的甜头，所以这学期我们针对上学期集体备课中的不足又做了修改，在教案形成方面，做到四统一：目标、重点难点统一，课堂教学统一，课堂练习统一，并结合自身特点及学生实际，形成个性化教案。

　　本学期我们仍然实行教研组内电子备课，教研组长在开学一周内制定好本组集体备课配当。根据教学进度及配当进行备课，本学期我们将采用“四步螺旋式”备课模式，具体分四步走：

　　一讲，主备教师将教案复印给大家，结合课标给大家讲解教案。

　　二改，个人独自修改教案。

　　三议，各自改好后，进行集体交流，取众人之长。

　　四写，共同商定好教学目标，定案，备课组长再把定下来的教案印发给大家。

　　上课前，个人根据学情，按课时分解教学目标，再对教案进行适当调整，为目标的落实做好准备。我们这样做的目的是想集教研组力量，将课标、教材、学情三者有机结合，准确定位教学目标。老师需要结合学情进行个性备课，每课时修改不少于4处，写清修改内容以及理由。集体备课每周一次，后面要附成型教案。集体备课形式要严格做到“定时定点，规范到位”，根据教育局要求，每学科每周必须进行不少于半天的集体备课，

　　一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，又可以传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。

　　(四)、抓小课题研究，提高课题研究的质量。

　　小课题研究是提高教学效益的需要，是深化教学改革的需要，也是推进素质教育、培养新时代人的需要。结合教学实际，我们三年级的研究课题为《小组合作》，我们将继续研究：

　　1、集有关小组合作方面的资料(包括书籍、光碟等)

　　2、交流资料，把资料整合，提高组内教师的理论水平。

　　3、开发小组合作观察量表，组内教师听课必须使用观察量表。

　　4、轮流上课，其余成员认真用观察量表听课。

　　5、互相评课，查漏补缺。活动后在手记上写出自己在小组合作中的授课心得。

　　6、组内教师要在手记上记录自己在小课题研究中的困惑、收获、反思、精彩片段等。

　　五、组内教师帮扶计划

　　1班吴芳芳老师和3班亚楠老师都是初次教三年级数学，虽然年轻但是在教材挖掘和教学重难点方面还是不好把握。而孙显珍和刘芳芳老师相对而言教过好几年三年级数学，教学经验丰富，教材把握到位。所以组成两对帮扶，让我们在今后工作中能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。

　　总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使数学学科素质教育得以真正落实。

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