科室工作计划

科室工作计划通用15篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，请一起努力，写一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的科室工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科室工作计划1

　　根据市区教育局20xx年教育工作意见和教科研工作计划,围绕课程改革,以提升教学质量为核心,以提高课堂教学的有效性为主题，何集小学教科室工作计划。努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作,提升学校教育科研的水平，促进学校教育科研的发展与创新。

　　工作要点：

　　一、落实课题研究

　　1、做好我校《中华民族传统美德与小学生道德情感的培养研究》这一市级课题开题工作。

　　2、整理相关课题研究材料,制定好计划,布置本学期的课题研究任务。把课题研究与课堂教学、班主任紧密结合起来,切实解决研究教师在研究过程中出现的实际问题。

　　3.加强课题研究过程的规范管理与监督

　　二、和教务处配合,抓好课堂教学

　　1、为进一步加强课堂教学的有效性,和教务处抓好教研常规活动。认真做好公开课讲评活动，落实集体备课制度，有计划地开展"同课异构"教研专题活动。努力促进教师教学行为的转变,营造互动、和谐的课堂氛围,从而促进课堂教学质量的全面提高。

　　2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观,不但重视考试成绩,而且关注学生的全面发展,促进学生走全面发展之路。

　　三、加强教师队伍建设

　　1、抓好青年教师的培养工作。本学期，学校将让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，认真落实教师"师徒结对"帮扶工作，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师尽快成长，工作计划《何集小学教科室工作计划》。

　　2、加强教师"教育博客"的建设。

　　要求教师，特别是中青年教师必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一种时尚。中青年教师要学会以教师博客的形式上传自己的`教科研心得，也就是教育随笔。随笔的撰写要注意和课堂教学的有机结合。

　　四、提高论文的发表率、推广科研成果

　　继续鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动,教科室应及时提供上级有关部门的论文评选信息,与教务处、教研组加强沟通,努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台,加大对教师撰写论文的指导力度,着力提高我校教师论文的获奖率和发表率,从而提高我校教师在市、区的影响力。

　　五、主要工作安排：

　　九月份

　　1、制定本学期教科研工作计划。

　　2、课题工作会议,制定本学期课题研究工作计划，部署本学期课题研究实施工作。

　　3、要求45周岁以下教师开通网易教学博客。

　　4、做好迎接教研室组织的《荆门市中小学教学常规管理》检查工作。

　　十月份

　　1、检查教师业务学习情况，加强常规教研管理。

　　2、组织教师参加小学数学说课竞赛。

　　3、检查课题研究实施情况。

　　十一月份

　　1、小学"同课异构"教研专题教学展示。

　　2、课题阶段检查与小结。

　　十二月份

　　1.、组织教师参加小学语文(作文)说课竞赛。

　　2、迎接督导室教学督导。

　　3、收集、整理教科研方面的有关材料。

　　4、撰写学年度教科研工作总结。

科室工作计划2

　　一、指导思想

　　本着教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进教育者和受教育者的发展服务的原则，根据学校新学期工作计划，坚持“以教立研，以研促教”。在校长室的指导下，与教导处密切配合，扎实有效地开展教育科研工作，创设浓厚的教科研氛围，提升学校教育科研品位，丰富教育科研“质量内涵”。

　　二、工作目标

　　1、抓好课题的研究工作，促进科研工作不断创新、不断发展。

　　2、强化教育科研的核心地位，提高科研群体意识，构成科研合力。

　　3、开展多种形式的教育科研活动，增强现有课题的实践研究力度。

　　4、吸收和借鉴成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。

　　三、具体措施

　　1、抓品牌――打造教育科研亮点

　　教育科研工作就应有特色有亮点。目前，我校的教育科研工作在全区毫不起眼，要提高我校的教科研工作的知名度，务必紧紧围绕学校经典诵读特色，围绕区局教科部教研室组织的各项教学活动，有序高效推进教科研工作，抓出成效，抓出特色，抓出品牌。

　　2、抓学习――提高教师科研素养

　　本学期，对于教师的.学习将在“多渠道，多形式，多层次”三个纬度进行，以在促进骨干教师科研再上新水平的基础上，有效促进我校教师科研素养的整体水平的提升。

　　(1)专家引领。本学期，将邀请专家来我校讲学。活动分两种形式，一是专家讲座，教师参与对话互动。二是将组织我校教师进行教育科研讲座，由专家进行现场指导。这样，引导教师从理论的高度刷新理念、从实践的角度明白科研的具体操作，从而在教育科研专家的引领下，培养一支科研意识强、科研潜力高的教师队伍。

　　(2)外出学习。今后将派出更多的教师参与区局举行的教科研培训，同时，争取有教师能够在姜堰区教育科研培训会这样的平台上亮出自己的观点，展示自己的风采，提升自己以及学校的知名度。同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，争取在校际之间举行活动。以互相学习，提升自我。并且，要求参加活动和培训的教师细细消化知识，用心推广所学。

　　(3)校本培训。校本培训是有效提高全体教师教科研素养的办法。因此，本学期，学校将一如既往地发挥科研室的工作职能，向全校教师普及教育科研理论及方法，发布教育科研信息及趋势。不光要学习新课程理念，更重要的是要用心引导教师充分利用教育类的刊物以及教育专著，与教育名著对话，与教育杂志对话，更重要的是要用心引导教师对话教育科研名家。同时，鼓励教师利用互联网学习资源，随时随地地进行教育教学理论的学习。

　　(4)网络互动。本学期将用心发挥教师博客的效能，组织教师展示各自教育科研的学习体会、案例分析、反思研究，提高全校教师教育科研水平。参加新教育实验课改，要求40岁以下教师人人在教育在线上登录注册，在互联网平台上全面展示我校的科研工作闪光点。

　　3、抓研究――扎实抓好课题管理

　　课题研究工作就应成为重点。本学期，我校课题研究的重点是抓好各项课题的研究流程管理。教科室将对各级各类已经立项的课题研究的进展状况调控，时刻把握研究动态，加强资料的整理归档工作，具体要求如下：

　　(1)进一步规范各级课题的管理，健全课题管理制度。本学期，将组织全体教师学习我校与教科研相关的制度，以保证课题研究工作规范高效推进。

　　(2)用心推广科研成果。用心倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来，努力开展日常性行动研究活动，将反思总结构成文字，并用心向核心教育刊物和主流评比活动投稿，组织力量将课题研究成果汇编成册。将联合教导处，出刊王石小学教师论文选和学生作品刊物。

　　(3)本学期将三进经典诵读课题结题。指导其他5个课题的中期研究报告，整理阶段成果。

　　(4)定期召开科研工作会议，研究学校科研工作。根据学校工作、实际操作等调整科研脚步，以求更合理、更科学地开展教育科研工作。在时间上，能够与教研活动相结合，也能够定期专门召开。

　　4、抓论文――细化成果申报制度。

　　本学期对于论文管理将实行“归口组织，统一管理”的模式。各部门在组织的时候务必安排专门人员进行全程负责，程序：从向全体教师转发相关通知到组织上报，全程全权负责，并将参加的相关状况报给教科室，资料包括：参赛表格、相关文章资料的备份原件等。组织过程中，要有三个步骤：首先，校信通到人;其次，中途督促;最后，组织老师修改润色。凡是每次组织教师参加论文比赛，务必由组织者填写登记表，并且将登记表的电子版公示于学校网站。40岁以下的教师务必每学期人均参与一次，以保证教师参与面和作品质量。

　　5、抓激励――优化科研奖励机制。

　　但是获奖与发表的面还不够宽，还有不少的老师在发表与获奖方面依旧存在空白。同时，教育局每年的教育科研奖励工作中，我校的所占比例不够大，档次也不够高。本学期，将对教育科研奖励机制进行必要的修订，重新出台相关细则。细则将会呈现几个特点：一是面向全体一线教师;二是与相关考核直接挂钩;三是对每一位教师的参与有硬性要求，凡是进课堂上课的一线教师每学期务必参与一次论文比赛，真正做到激励全体教师参与教育科研。

　　四、具体工作安排：

　　三月：

　　1、制定校本教研活动计划

　　2、寒假教师读书笔记展览，归档校本培训资料。

　　3、区局“举一反三反三归一”教学法公开课展评活动初选。

　　4、出刊教师论文集。

　　5、“教育在线”登陆注册。

　　四月：

　　1、收集课题研究资料。

　　2、检查青年教师每周一篇“教育在线”文章。

　　3、做好校长例会前校园文化布置。

　　五月：

　　1、教科研工作交流。

　　2、收集课题研究资料。

　　3、组织教师用心撰写课题论文投稿。

　　4、古诗词欣赏教学研讨

　　5、出版学生优秀作品集。(含绘画、写作、刺绣等与经典诵读特色相关的资料)

　　六月：

　　1、课题研究资料整理。

　　2、相关课题结题。

　　3、教科研考核工作。

　　4、本学期工作总结。

科室工作计划3

　　一、指导思想：

　　本学期教科研工作要认真贯彻落实盐城市教育局印发的《关于进一步加强教科研工作的意见》，以大面积提高教育教学效益为中心，以促进教师专业发展为目标，以深入开展“有效教学提升年”活动为抓手，立足课堂，努力使改进教育教学实践成为教科研新的价值取向和目标追求。巩固已取得的科研成果，推进学校科研工作的深入，力争使教科研工作有新发展，新突破，达到新高度。

　　二、工作目标

　　1、不断改善学校教科研方式，追求实践层面的创新，树立品牌意识，将科研活动系统化、主题化。

　　2、进一步营造积极向上的教科研氛围，科研管理更加科学、有序、高效，以科研为平台，让教师走上专业发展之路。

　　3、以科研为抓手，推动学校教育教学质量的全面提升。

　　4、加强教师的理论进修和实践能力提高，加强校本培训，打造一支素质过硬、科研能力较强的师资队伍。

　　5、认真做好“十一五”课题的结题和“十二五”课题的申报工作，抓好具体的实践和操作，注重过程，力争取得显着成果。

　　三、工作措施

　　㈠抓科研队伍建设

　　教科研工作是实现教师专业成长的有效途径，也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。继续引导全体教师加强理论学习，开展“个案研究”、“叙事研究”等日常性校本研修，，促进教师专业成长。

　　1、加强理论学习，组织教师认真阅读教育理论书籍，同时还要进一步发挥网络资源优势，提升理论素养，拓展科研视野。

　　2、倡导行动研究，在鼓励教师自觉进行理论学习的基础上，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来，努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动，将反思总结形成文字，积极向核心教育刊物和主流评比活动投稿。

　　3、发挥学术引领作用，邀请专家来校作学术讲座，积极发挥校本资源优势，加大校本教育科研培训力度，发挥学校骨干的引领作用，开展专题讲座、主题沙龙、教师论坛等活动。

　　㈡课题研究追求精致

　　加强课题的'管理，加速科研成果的转化，为大面积提高教育教学质量提供有力的支撑。《基于全面实施素质教育的“学校文化”再造的实践策略研究》是我校“十一五”主课题，拟于本学期结题。要完善研究过程，积累研究资料，包括课题实施方案、课题相关的背景资料、课题研究原始资料、课题研究典型案例、课题活动大事记、课题研究阶段计划与阶段总结等，撰写课题工作报告、研究报告，特别是实践层次上要有新进展，新亮点，新成果。

　　要加强各级立项课题的管理，重点进行过程性管理，检查过程性的研究内容，并对检查、评估以及阶段性研究成果进行及时的反馈与交流。明确后续研究方向，加强引导，科学规划，规范管理，注重实效。引领教师开展切实可行的行动研究，紧紧围绕教育教学工作实践，密切关注教改中出现的新情况、新问题，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索，力争取得显着成果。

　　1、加强教研和科研的整合力度。

　　“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要强化“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，根据所教学科教学中实际存在的问题，确定研究课题，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。

　　各教研组引导教师“写作自己的教育故事”“开展自己的教学研究”“解决自己的教学问题”“发表自己的研究成果”“优化自己的教学实践”等方式，开展专项校本研修活动。

　　2、全面推行教师课题研究申报制。

　　积极做好“十二五”教育科研课题的申报、研究工作，并在规范高效上做文章，学校要力争有更多的课题成为省级以上的立项课题。

　　学校将全面推行教师课题研究申报制。挑担子、定目标，人人参与教育科研，这是打造科研型校园的必由之路，也是打造科研型、反思型教师团队的必经之路。这里的科研可以是参与学校主课题的研究，可以是盐城、台东两级教师个人专项课题的研究。本学期教科室还将结合“十二五”教育科研课题的选题指南，推荐一些教师研究三级子课题，供老师们选择，教师也可以自定课题。课题范围主要是学校主课题下的三级子课题和教师教育、教学中的小问题、小课题。

　　3、规范课题研究过程。

　　为规范课题研究过程管理，有效保证课题研究工作正常进行，继续开展课题管理“五个一”制度：

　　①每学期举行一次教科研沙龙，交流探讨课题研究情况。

　　②课题组教师每学期完成一篇较高质量的教育随笔。

　　③课题组教师围绕自己承担的课题上研究课，每学期至少一节。

　　④各课题组期末写好一篇课题总结或者经验论文。

　　⑤课题组教师写好研究心得，每学期递交不少于一份个案报告。

　　4、不断完善激励机制。

　　物质鼓励与精神鼓励相结合，营造积极向上、公平竞争而又团结协作的氛围，以多种方式调动教师的积极性，努力实现教师个人价值与教育成果的完美结合。

　　为激发广大教师参与教科研活动的热情，使我校教科研取得更多的成果，本学期将继续执行《教科研先进个人考核方案》，对教师教科研工作进行全面考核。考核内容仍分为课题研究、活动参与、科研成果和教学质量四部分，在考核中突出科研活动的参与和科研成果的总结。

　　5、积极推广科研成果。

　　鼓励教师积极展示自己的科研成果。组织力量将课题研究成果汇编成册，组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一些文章、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。对教师的教学成果及时归纳、总结和推广，促使教师由经验型向科研型转化。加大推广与宣传力度，展示我校教育教学改革与发展的新成果。

　　㈢有效教学走向纵深

　　今年是盐城市教育局开展的“有效教学年”活动的提升之年，我们要在“攻坚年”的基础上，进一步加强课堂教学有效性的研究，切实改革教学组织方式，拓展教学时空，把学习的主动权交给学生，保证学生学习与生活的联系，保证新型学习活动的正常开展，促进教与学方式的根本转变，从而大面积提高课堂教学质量。

　　本学期，教科室将继续配合学校教导处抓好有效教学的实践和探索。以“朴素课堂、有效教学”为追求目标，进行各项指标的观察，让教研活动真正沉下心来，落到实处，深化有效教学的研究，切实提高教学效益，减轻学生负担全面提高教学质量。

　　1、理论学习。

　　以先进的教育理论为指导，组织一线教师认真学习，全面提高认识，确立有效意识，自觉投身到有效教学的行动中。

　　2、深入课堂。

　　继续在教研组活动中推广课堂观察研究，以校级课题研讨课为平台，观摩课堂，发现问题，改进课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践，优化有效备课这个前提，突出有效课堂这一重点，突破有效训练这个难点。

　　3、课题引领。

　　以盐城市有效教学重大课题《高效教学的个案研究》为引领，用“发现问题、分析问题、解决问题”的行动研究方式对有效教学进行深入探索，切切实实改革教法，认认真真指导学法，使学生学得主动，学得活泼，学有成效。

　　4、活动深化。

　　本学期，继续组织青年教师开展沙龙活动，充分利用校园网，丰富沙龙活动的内容，活跃沙龙活动的形式。同时，以各种有效教学设计评比、论文评比、心得评比、案例评比等活动促进教师深入思考，有效提升教师的专业水平，深化有效教学探索。

　　教科室承担着学校教科研研究、指导、服务的重要任务。研究要深入，指导要到位，服务要真诚，要从不同层次为教师的教科研活动多出点子、多想路子、多搭台子，提升教科研能力，促进教科研队伍的建设与发展。同时，要重视自身思想理论水平和业务能力的不断提高，观念要更新，思维要灵活，作风要踏实，工作要细致，要不断超越，切实发挥好教科研工作的引领带头作用。

科室工作计划4

　　一、指导思想：

　　坚持党的教育方针，全面实施我校的发展规划，进一步深化素质教育，坚持与时俱进，坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，在市职教科的指导下，在李晓斌校长、李志高主管副校长的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校教师的教科研水平，为学校管理决策服务，为教育教学服务。

　　二、主要任务：

　　1．完善课题管理办法，进一步深化主课题研究，促进学校主课题研究上一个新台阶。同时，积极开展以基础教育课程改革为内容的课题研究。

　　2．加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥教科员及各课题组长在课题研究中的作用。

　　3．抓好教师培训，使教师形成现代教育观念；提高教师的努力营造学习化环境，让教师在学习中成长。

　　4．努力培养市、省、国家级骨干教师

　　5．加强学校内涵建设中师资队伍建设部分的内容落实。

　　三、具体措施：

　　1．加强教科工作的组织与管理，形成多层次、结构合理的课题网络。

　　本学期，我们将进一步健全“学校——教科室——课题组（教研组）——教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量；密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务。

　　2．营造学习化环境 ，建设一支结构合理的科研型教师队伍。 组织好全校教师的理论学习。本学期将采用观看录像、邀请专家来校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导。鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学习和充电。对参加工作不满3年的教师要继续采用师徒结对的形式帮助他们在教育教学以及教科研方面迅速成长。深入开展中青年教师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，从而更深入地把握课程改革的内涵。认真做好信息的收集和传播工作，教科室将关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成册发给教师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。

　　3．加强研究过程的管理，深化主课题研究。

　　加强课题组的工作，每个课题组要从本年级、本组教师课题研究实际出发，组织课题组成员深入学习和思考现代化教育理念，并按课题思想来认真操作。每个教师都要一丝不苟地完成《课题研究学期任务书》中所规定的各项任务，有能力肯钻研者还可以在此基础上有所创新和发展，使自己的研究更富个性和特色。其中，35周岁以下的青年教师要积极参加“六个一”活动。即“一人一课”、“一课一评”、“一人一教案”、“一人一个案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六个一”活动中始终贯穿自己的课题思想。使自己的教育教学水平在本次活动中得到进一步的提升。

　　4．注重资料的积累，积极推广教科研成果。

　　要求教师在自己的课题研究中善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等编入《实小教育》，努力办好这份刊物，使它成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。举办好第十一届“邮储杯”作文竞赛。学生获奖习作的投稿做到面宽量大、经常性及有针对性，力争取得比往年更大的成绩！积极组织稿件，定期推荐到昆山《教育周刊》“班主任手记”、“教子有方”、“情商与成功”、“家教园地”、“金色年华”等栏目发表。进行自我宣传。

　　5．加大考核力度，激励广大教师积极投身教育改革。

　　为调动广大教师的教科研积极性，我们将进一步完善奖励办法，加大教科研经费的投入，提高奖励的力度，鼓励教师积极参与课题研究。学期末，学校将组织人员对教师们《课题研究学期任务书》的完成情况进行认真细致、客观公正的评估，对课题研究积极认真主动者，评出等级奖加以不同程度的奖励。继续评选“学校教科研先进”，参考课题研究、“六个一”活动、论文发表、沙龙活动情况等进行。本学期还将评选“先进教科研组”，对凝聚力强、表现突出的课题组予以表彰和奖励。

　　四、具体工作安排：

　　三月份：

　　1．调整本校的教科室配备的相应人员。

　　2．制定学校本学期教科工作计划。

　　3．了解学校的`课题结题、立项情况。

　　四月份：

　　1．在和教务处协商基础上，合理安排本学期教科研活动计划。

　　2．在全校教师会上，培训“信息化教学设计”二级培训。

　　3．建立学科教研组——市中心教研组成员为组长。

　　4．听高三年级升学班全体教师的课一轮，了解高三年级教师的教学情况。

　　5．培训回来的教师进行校级二级培训。

　　6．配合市中心教研组的工作。

　　五月份：

　　1．听高二年级升学班全体教师的课一轮，了解高一年级教师的教学情况。

　　2．听就业班全体教师的的课一轮，了解就业班教师的教学情况。

　　3．检查课题的研究情况，听相应教师的课，进行对应的面对面的研究。

　　4．配合市中心教研组的工作。

　　六月份：

　　1．继续听就业班全体教师的的课一轮，了解就业班教师的教学情况。

　　2．继续检查课题的研究情况，听相应教师的课，进行对应的面对面的研究。

　　3．完成教科工作总结。

　　4．布置各级课题研究阶段性总结。

　　5．各课题组按照要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

　　6．对全校教师进行教科研工作考核。

　　七月份：

　　1．对学校归档资料进行装订归档。

　　2．对本校教科研工作进行总结。

　　3．考虑下学期的工作思路和计划。

科室工作计划5

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实市教育局年度教育工作意见，坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以科学发展观为指导，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学工作中的实际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效性。

　　二、工作目标：

　　（一）常规管理目标

　　实现常规检查的机制化和信息化，完成一定数量的教学反思和教学论文，落实青年教师培养工作，扎实抓好教研活动，使之成为校本培训的.重要基地。

　　（二）教科研究目标：

　　完善课题研究工作的过程管理机制，完成市级"作文"课题的结课工作，做好省立项"阅读"课题的开题工作，做好镇江市教研室立项课题、重点课题的研究工作，促进、抓实年级组课题的研究与开展。

　　（三）校本培训目标：

　　发挥校内的优质资源（镇江市学科带头人、镇江市骨干教师、句容市学科带头人、句容市特级后备人员的影响与魅力），开创富有学校特色的校本研究

　　新局面，扩展教师们的视野,提高教师们的水平，推动我校教师队伍整体素质的提高。

　　三、主要措施：

　　1、规范健全论文参评及费用报销机制

　　由于原来对于论文的参赛范围及相关报销机制未做出明确的规定，因而在实际工作中就出现了各种各样的矛盾，针对以上不足之处下学期将制定关于论文参赛评比报销机制，一须是正规的教育行政部分组织，二是论文评选由教科室统一组织，三是获一、二、三等奖的论文给予报销参赛费，优秀奖不报参赛费，四是课题论文只限课题组的成员参加，其它会议论文参评或自己参加的论文评选一概不报参赛费，学期末考核也不算加分。

　　2、是修改完善教研组考核机制，注重强化过程管理，淡化加分项目；（组织讨论如何更加趋于合理化）

　　3、是制定并健全学校全员培训机制、教师外出学习、培训机制，将教师的学习、培训与绩效工资的考核挂钩；

　　4、骨干教师校级考核机制；

　　5、135及青年教师培养机制。

科室工作计划6

　　在教育局、校长室的指导下，根据学校工作的总体思路，坚持科研兴教、科研强校的原则，进一步发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能，以课题研究为载体，带动教师的专业成长，促进学科教学质量的提高，努力提高教科研质量，推动我校教育科研工作持续快速发展。

　　为进一步促进教育教学水平的提高，根据学校的'实际情况制定了本学期的计划：

　　一、开展集体备课活动

　　教师由于要备课、改作业、上课等要占去大量的时间，因而想把每节课备的充分而精致，其实是很难做到的，为了让学科内所有教师资源共享，快捷有效的提高整体的教学水平，发挥集体的力量，本学期继续发挥集体备课的优势，分学科组开展集体备课活动。

　　二、名师培养工程-

　　学校教师逐渐老龄化，中青年教师即将成为学校的教学主体，把青年教师的打造成名师可以更有效的提高教育质量，同时也为学校的可持续发展提供有力保障。

　　具体措施：

　　1.分学科组织教师进行集体研讨，研讨课题由被培养对象提供。

　　2.对研讨的过程进行总结，并对研讨的内容进行修改。

　　3.被培养对象上观摩课，并于会后开展交流会，提出相应的改进意见，以及努力方向，达到预期的培养效果。

　　4.对于表现突出的教师，予以表彰，并推荐至市、县级参加比赛。

　　三.名师示范课

　　我校有一批非常优秀的教师，但也有一些需要成长的教师，闭门造车往往看不到自己的不足，为了实现教师的自我突破，进一步发挥名师的示范引领作用，对教育教学的促进作用，提高教学水平，本学期将开展名师示范课。

　　四、配合市县教育局开展各类教学评比活动

　　相信在校长室领导下，通过不断努力完成以上各项工作，相信对学校教育教学工作能起到很好的促进作用。

科室工作计划7

　　一、指导思想

　　本学期我校的教科研工作将继续坚持“科研兴校、队伍为本”的工作原则，以课题研究为中心，以教育开放为契机， 深化课程改革，以教师发展为核心，以学习、借鉴、实践、反思、研讨为主要途径，贯彻落实“四、四、二、四、一”精神，努力做好学校的教科研工作，精心打造我校优秀教师队伍，提高育人质态。

　　二、工作重点

　　本学期教科室的工作重点是：

　　1、继续组织开展好教育开放活动，贯彻落实“四、四、二、四、一精神。

　　2、继续组织开展“新课程理念下的小学生作业设计与评价”的课题研究活动。

　　3、组织开展好各类教学基本功竞赛活动和每周四的教研活动。

　　4、做好国家级电教实验课题《基于网络环境下的资源建设与应用研究》的开题工作。

　　5、组织教师进行教学反思，撰写相关论文。

　　三、工作内容及具体措施

　　关于教育开放活动：本学期我们将传承上学期的做法，继续发挥年级组的作用，每个年级组承担一次开放活动，开放的课程尽量兼顾到技能科和活动课程。同时结合教育开放对教学中产生相关问题举行专题研讨活动。教科室进行协调和考核。本学期，我们将结合教育督导，继续贯彻落实“四、四、二、四、一”工作，在组织教师重温“四、四、二、四、一”内涵的基础上，我们将协同教导处对 “四、四、二、四、一”执行情况进行不定期的抽查和定期检查。

　　关于“新课程理念下的小学生作业设计与评价”课题实验研究工作：本学期根据专家中期论证意见，总结前阶段课题研究成果，并作适当调整。作业设计进一步注意学科特色，关注学生综合素养的培养。进一步梳理不同学科、不同课型的作业设计。对作业的评价要关注学科课程标准的要求，关注教学目标达成。主要措施是：

　　1．建立“与课题共成长——教师业务档案”，总结既有的经验并研究建立完善的、极具操作性的课题研究制度。课题组教师自觉制订教育教学和科研目标，以课题研究为平台，促进教师专业成长，增进教师的个人成就感。学校将教师业务成长过程记载存档，并依据相关制度给予奖励。

　　2．完善课题活动考勤，每一次的课题活动要有记录，严格考勤。

　　3．举办多种形式的学习培训活动，学术沙龙：利用校园网络资源，发扬教研组的团队精神，进行专题研讨。本学期重点研讨的内容是学生作业评价标准。各教研组先搜集资料，再结合教学实际加以整理修改，最后用于评价学生的作业。专题培训：采用“请进来、走出去”的方法，获取有丰富理论成果或实践经验的专家学者的间接经验，更新教师的教育理念，提升素养，内化教育行为。

　　4、以比赛的方式为教师搭建学习交流的舞台，开学初，进行学生寒假作业展评。由教研组选出优秀学生作业，向全校师生展览。期中进行作业设计比赛。

　　5、加强调研，把调研作为课题管理的重要杠杆，为加强课题管理，教科室将有计划有针对性地进行检测调控，对部分年级部分学科调研。调研后，对有关问题迅速做出处理，对教学的运行做出合理的.调整和控制关于教研活动及教学基本功竞赛工作：本学期我们将结合专家指导课组织35周岁以下的青年教师进行教学研讨活动，通过听课、评课的形式促进青年教师教学业务的提高，要求35周岁以下的教师安排好自己的课务积极参加听课评课活动，一学期的参与率达70%，对参与率超过70%的教师，我们将在学期考核中给予加分奖励 ，本学期我们还将围绕教师的专业成长开展说课比赛、命题沙龙、评课沙龙和教学反思沙龙活动。本学期我们将对以往的教科研考核方法进行调整，加大平时的考核力度，每开展一项活动我们都进行签到记载，要求参加活动的教师积极配合自觉签到，以便提高教科研考核的信度和效度。本学期的考核奖金将由以前的分档法调整为按分计法，真正体现多劳多酬，优劳优酬。

　　关于电教工作：本学期我们将以“十一五”课题开题工作为契机，认真做好“十一五”课题开题准备，确保实验课题顺利开题。另一方面巩固已有成果，继续深入学习课程整合理论，加大信息技术培训力度，扩大整合范围。坚持以服务于教学为中心，围绕新课程改革，抓现代教育技术课题研究，促进我校现代教育技术的普及和发展，促进实施新课程改革的目的。

　　四、每月行事历

　　三月份：

　　1．制定各项计划。

　　2．组织部分教师撰写“品德课程实施中的公民教育实践研究”的论文。

　　3．组织相关年级教育开放活动。

　　4．组织部分教师撰写“语文课堂教学有效性评价”的论文。

　　5．召开课题组全体成员会议，明确本学期课题研究任务。

　　6．组织学生寒假作业展评交流。

　　7．组织整理作业评价标准资料。

　　8．组织专家指导课的听、评、研活动。

　　9．组织各学科评课沙龙活动。

　　10．完成电教实验课题开题的相关工作（组织教师问卷、学生问卷等）。

　　11．组织对教师的信息技术培训工作。

　　四月份：

　　1．专家讲座。

　　2．课题组全体成员集中教研，交流汇报。

　　3．作业评价标准汇编成册。

　　4．组织各学科说课比赛活动。

　　5．结合课题研究对部分学科、部分年级进行质量调研。

　　6．组织相关年级教育开放活动。

　　7．组织等级考试培训。

　　8．组织教师现代教育技术培训。

　　9．组织进行班级网页交流工作。

　　10．进一步完善电教实验开题的准备工作。

　　五月份：

　　1．组织相关年级教育开放活动。

　　2．抽查学生作业进行优秀作业设计评比。

　　3．组织教师命题研讨沙龙。

　　4．组织信息技术实验的开题工作。

　　六月份：

　　1．优秀论文评比。

　　2．整理优秀教学设计及作业设计。

　　3．总结本学期课题研究工作。

　　4．研讨探索BLog如何用于促进教科研研究。

　　5．组织教师教学反思沙龙。

　　6．组织学生参加信息技术创新大赛。

　　7．组织教科研考核工作。

科室工作计划8

　　一、指导思想

　　本学期，教科室工作继续围绕上级教科研部门和学校的工作要点，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，打造学校细节研究文化。以 “十二五”省级立项重点资助课题《关注细节，教师教学风格形成策略研究》以及苏州市级、太仓市级系列课题研究为抓手，加强教研、科研的整合，改革课堂教学模式，提升教师教学水平;以教师发展学校为平台，以学科研究工作室为主体，培养一批不同层面初具教学风格的骨干教师，促进不同层面的教师专业的成长。

　　二、工作内容：

　　1.做好各级课题的研究工作。重点是做好省级课题研究成果的目录梳理工作，并依托教研组开展推进工作，通过教研组研讨活动收集大量课堂案例。苏州市级和太仓市级课题主要做好课题开题(暂定)和网站的建设。

　　2.进一步加强教师队伍建设。加强骨干教师的梯队建设，做好骨干教师的年度考核工作。开展青年教师的系列培训活动。

　　3.制定20PC年度继续教育计划，继续组织教师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好继续教育过程性资料的收集和课时的及时记录。

　　4.做好各级各类教学论文的评比和投稿工作。

　　5.编辑敏思校报，加强学校文化信息的宣传。

　　三、具体工作措施：

　　(一)抓好梯队建设，促进教师队伍优质发展。

　　1.进一步加强教科研队伍的建设。

　　一方面以“经贸小学教师发展学校”项目为抓手，开展不同梯队的教师专业培训。在学期中，教科室将与各科室协调，努力做好教师的专业培训活动。主要形式为：专家讲座、导师引领、课题研究、外出学习等，促进教师教学能力的提升。同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式，通过专题讲座、课堂展示等形式同时充分发挥骨干教师的示范与带头作用。

　　2.关注青年教师的成长。继续开展校内五年以内青年教师的系列培训，常抓不懈形成特色。本学期将继续进行 “青年教师月沙龙活动”“青年教师汇报课活动”“师徒结对活动”等多种形式促进青年教师的快速成长。

　　3.认真做好课题核心组的建设。以省级课题子课题组长和校骨干教师为核心成员，每月围绕课题研究进程开展主题研讨活动，聘请省市级教科所专家进行指导，围绕研究课题的成果目录开展资料的收集和撰写工作等。切实提升骨干教师的科研能力。

　　(二)强化意识，抓实各级课题研究工作

　　提升教科研意识，规范各级课题管理，是确保科研实效的保证，是提升学校教科研工作的关键。本学期教科室将结合上级相关文件和课题研究阶段目标，组织课题组核心成员深入开展课题研究工作。

　　1.加强课题月例会活动

　　本学期，教科室将每月一次组织课题组核心成员的专题研讨活动，结合课题研究的核心内容，梳理研究成果撰写目录，并明确每月课题研究推进方向和形式。实行课题管理责任人制度，省级课题组长和各市级课题负责人则结合课题方案认真制定研究计划，并每月能组织课题组成员有序开展相关活动，每次活动有主题、有活动方案、有课堂实践研讨、有理论学习和探讨，以提高课题研究的实效性。做到分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集等过程性资料能落实到教师分别承担，并能及时上传至课题研究网站。

　　2.加强课题理论学习

　　本学期的课题理论学习还是分为三种形式：一是拟邀请省市级教科研专家到校进行课题理论知识的`专题讲座和研究成果目录的梳理，各学科研究共同体仍聘请各级专家作为导师指导开展课堂研究活动，青年教师继续聘请施国良老师到校进行专题指导。二是各课题充分发挥校级骨干教师的引领作用，在校内开展理论讲座、主题沙龙研讨活动等形式，夯实课题组成员的理论基石。三是结合校读书活动、教师发展中心《燃狄》、主题网站开展自主阅读交流活动。教科室也将定期收集先进的教育理论文章，供大家学习，提高教师的科研水平。

　　3.各级课题的研究工作：

　　省级课题《关注细节，促进教师教学风格形成的策略研究》将做好前期研究成果的梳理和以及制定下阶段的研究方向。本学期主要做好课题研究成果的目录梳理，并以此作为阶段的研究重点，结合教研组开展课堂实践研究，收集相关研究案例。研究的形式主要为这两个方面，一是课堂观察的研究案例收集，期初在课题组成员中确立课题研究课，共5节，其中2节为总课题的研究课，3节为各子课题的研究课，每一节课中能结合各课题研究内容设计相应的观察量表，并开展研究与研讨活动。二是教师成长案例的收集，继续开展各学科研究核心对象的日常课堂研究，在学期中通过观课，研讨等形式促进教师的专业成长，并提炼研究成果。两个苏州市级课题和一个太仓市级课题是总课题的子课题，则根据主课题研究计划开展研究活动。但作为独立课题还将做好相关级别课题的研究要求，并做好课题网站的建设。

　　太仓市级“‘立体写作教学’校本化架构的研究”，本学期将结合经贸小学书香校园的推进认真开展研究工作，将继续依托语文大组开展习作教学的主题研讨;完善学校阅读动力系统的建设;校本阅读指导书目的整理、校对、编印工作;校本阅读与写作的校本课程的研讨。

　　太仓市级微型课题，在立项后将开展开题和研究工作。课题负责人将结合课题研究内容制定学期研究计划，以体育教研组为研究单位，依托日常教研组活动开展研究工作。

　　4.加强日常教研专题的研究工作

　　本学期将配合教导处开展校本教研组的改革。主要是做到教研组能有明确的研究主题，每一次活动能有主题性，过程中注重互动交流等。因此，在期初制定教研组活动计划时要明确教研专题，围绕学校的主课题，课堂教学中的实际问题，落实研究方向。在教研组的研磨课、研讨活动等教研活动中，将课题研究作为一个重要内容进行，开展理论学习、课堂案例分析和相关经验的提炼。并将相关内容上传至博客群中。能运用敏思博客学科群开展课堂研磨活动，并能及时将相关内容上传至教师学科博客群。同时也将课题研究与日常各类研讨课相结合，一是在研讨课中要立足研究专题开展主题式研究;二是课题组将选择一部分课堂运用课题的课堂观察开展研究;三是要求课题组成员能立足教研组指导平时的教学实践，打造精品课，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

　　4.加强制度管理

　　本学期将继续开展教师团队及个人的评价激励制度，继续进行教科研等级考核制，根据课题组成员考核标准和非课题组老师课题考核标准，在学期末对老师进行教科研综合考核。

　　(三)加强校本研修，促进教师专业成长

　　1.规范学校教师继续教育培训

　　健全教师继续教育制度，认真制定继续教育培训计划，与各科室协调，有序开展各级各类培训工作，确保每个教师每年接受培训时间不少于100学时。在活动中，做到每一次活动有主题、计划、过程资料，并注重活动的实效性。本学期将着重做好日常继续教育培训资料整理和学时的记录

　　2.落实校本培训的内容

　　主要通过专题讲座、专业培训、教师发展学校、课堂研讨等形式努力为教师创设机会、聘请专家或搭建平台，为教师的专业修炼和成长服务。同时，学校将继续开展教师读书活动，本学期重点做好寒假读书心得的互动交流和教研组日常教学专著的学习，让每一位教师都参与到读书活动中，并能在活动中自身有收获和提升。

　　3.加强校本研修的考核制度

　　结合上级部门的相关要求，制定相关考核要求，每一次活动要做到活动的签到、过程的记录和成果的反馈工作。

　　(五)加强科研成果的推广

　　搭建多元化的交流、展示平台，充分调动教师的科研热情。在实践研究的基础上鼓励教师参加各级各类的征文、评比竞赛。

　　1. 搭建课题研究网站。通过网络平台，及时上传课题研究过程性资料，使课题研究扎实、细致、有效。教科室及各级课题负责人将做好每月的更新工作。

　　2.编印校报。本学期将编印经贸小学校报两期，及时记录学校大事，也为教师和学生的作品搭建展示的平台。

　　3. 加强研究论文的评比与发表工作。一是加强日常教师教学论文的撰写指导和推荐发表工作;二是开展学校期末教学研究论文的评比和专家点评工作。三是继续做好各类论文比赛的参赛组织发动工作。 教科室将认真做好教师服务工作，做好各级论文评选的收集、整理、递交工作;做好骨干教师、青年教师的论文写作指导和推荐工作。本学期重点做好教海探航、师陶杯等重大论文评选活动的参赛活动;省市级专家的专项指导活动;课题核心成员的研究成果撰写指导工作。

科室工作计划9

　　新的学期，在校长室的领导下，在上学期各项工作的基础上，学校教科室将继续努力，与学校各科室展开合作、积极配合，加强教科研工作，深入开展校本教研和课题研究，进一步推动教师读书活动，除了各项常规工作或完成上级布置任务之外，经研究，教科室拟从四个“一”：一次课题观摩、一次教师论坛、一次读书沙龙、一次主题写作，具体构建本学期的各项工作。另外，教科室将把工作重点放在学校“情趣课堂”建设上，将构思形式多样、渠道多元的活动内容，推进课堂教学改革促进月工作的深入开展。

　　经研究，教科室将在本学期里，一如既往做好以下几个方面的'工作：

　　作为我校课堂教学模式，“情趣课堂”依然是教科室在研究一块的重点和热点。在近两个学期中进行的研课与会课的基础上，教科室拟于本学期进行更日常更普遍的研究，想方设法把更多老师带进来，不同学科、不同学段，想方设法把整个教学过程都呈现出情趣的面貌，如备课、辅导、作业等。

　　目前，“情趣课堂”有了初步的研究收获，但整体上来看，也存在不少疏漏，一言以蔽之，尚未达到课程化，对整个教学流程做到“情趣”的突显，做到细致的把控都不能说已经很到位了，但这不要紧，缺失之处，正是用力之时，因此，在课堂教学改革促进月进入第二年的周期的背景下，教科室将进一步开展工作，细化某些活动设计，认真做好此项工作。

　　课题工作，一方面将在“情趣课堂”的背景下开展年级组、备课组小课题研究工作，另外就是已有课题的研究工作与新课题的申报。

　　教科室将及时传达上级有关通知、文件精神，梳理相关信息，组织在研课题认真进行研究，部分课题更是要积极筹划结题。另外，今年上半年还是新一轮课题申报季，所以，组织在研究方面有特长的骨干教师勇挑重担，申报新课题，也成了教科室上半年的工作要点。

　　课题申报方面，教科室预备与部分老师直接沟通，鼓励他们寻找问题，确认课题，找准方向，完成方案，提交申报。目前我校在研课题主要是数学与英语学科，本轮申报，教科室将于已有学科之外，组织交流，更多关注音、体、美学科的研究。

　　本学期教科室将推荐新的读物，具体待定，学期中，教科室将组织“成长”读书班举行一次读书交流活动，届时，我们将以此书为中心，进行朗读、展开对话、编印心得，还请大家认真阅读，适当记录，及时将自己的发现、心得与收获记录。

　　“成长”读书班始终希望各位成员建立起自己坚不可破的阅读生活，共读之外，请大家做好自己的个人阅读，无论是市局推荐读物，还是学校网站网读文章，我坚信，在“成长”读书班的聚拢下，我们读书的力量必将传之绵长。

　　此外，在这几大方面，教科室也将做好服务，在诸如论文评比、骨干成长、教学示范等工作上或者组织，或者带头，与大家一起在专业发展的道路上走得更稳，走得更好。

　　目前，市局上半年的教研规划尚未公布，具体活动以开学后具体通知为准。总之，教科室一定会以“情趣课堂”建设为中心，立足课堂，开展多形式、多渠道的教学研究，进一步推动我校课堂教学改革促进月活动深入。

科室工作计划10

　　上学期，教科室在校长室的领导下，立足教育科研工作，取得了一定成绩，扎实推进学校各备课组的小课题研究工作，迎接了市局课题中期评估，举办了多次全校性读书活动，在多项论文、案例评比中获得较好成绩，更有多人被新评为大市、市第四批骨干教师。本学期，教科室将在此基础上，与学校各科室展开合作、积极配合，加强教科研工作，深入开展校本教研和课题研究，进一步推动教师读书活动，除了各项常规工作或完成上级布置任务之外，经思考，教科室拟从以下四个“一”具体构建本学期的各项工作。

　　实事求是地说，近两年学校各课题组研究更多是各自为政状态，从课题的管理到课题的实践，教科室在不少环节上存在缺位情况，因此，从本学期，教科室将逐步强化课题管理，更多地督促各课题组按计划开展研究，尤其是在研究之后及时讨论，总结，形成研究材料，并根据上级课题管理部门要求及时上传各项研究资料与记录，将研究过程同步反映于泰州市课题管理网站上，使各课题组有申报有立项有活动有记录，最终均能够顺利结题。

　　为了使各课题组能够相互借鉴，共同提升，教科室决定在本学期中前后开展一次课题研讨观摩，选定一个课题组，以研究课前研讨，研究课实施，研究课后总结，课题材料整理等全步骤作为观摩内容，完整展示一次课题研究过程。

　　这项工作上学期已有着手，种种原因，没有大范围推出，这一学期，教科室力争在对学校老师进一步了解的基础上，发掘我校教师中佼佼者，请教师就自己擅长或有心得的话题，进行全校性的讲座与对话，并组织一场确定话题的教师论坛活动，这项工作暂定在5月初进行。

　　教师论坛的目的在于交流和推广，用一个个鲜明的个案激发教师参与研究的热情，并提升教研力。

　　上一学期的《及格主义》读书交流中，可以看到我校老师们在读书方面巨大的能量与潜力，读书班所有活动的目标正是激发起老师们读书的热情，保持读书的'姿态，养成读书的习惯，过一种读书的生活。本学期，教科室将继续推荐网读文章，推荐图书，在条件允许的可能情况下，读书班将和老师们一起，创新形式，多角度、有深度地推进读书活动。

　　暂定在6月上旬举办一次读书沙龙，围绕本学期推荐的网读与书籍，展开讨论，给读书班教师更多发出声音的机会。

　　本学期，教科室工作继续建设“成长”读书班，发掘读书骨干，推动学校读书活动建设。

　　市局师资科在今年工作要点中提出组织参加“行知杯”征文，除了常规性的征文活动，为了突破目前教师征文写作瓶颈，进一步引领教师，教科室决定本学期在合适的时间组织一次主题写作活动，通过写作前的指导与写作中的运思，既为提升教师教研力，也在提升教师写作力，具体主题与时间待定。

科室工作计划11

　　一、指导思想

　　以全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《区教师培训与科研中心20xx年上半年工作计划》为指导，围绕区教科室“走进课堂做研究”的推进思路，结合我校实际情况，加强对有效促进学校发展、教师成长和有效教学的研究，解决教育教学过程中遇到的真实问题，将教科研和校本教研有机结合，提高教科研的效度。

　　二、工作思路

　　（一）校本研训方面

　　1、开展有效校本研训，提高课堂教学质量。

　　按照《温鹿教研〔20xx〕36号：关于进一步推进校本培训工作的通知》要求，切实开展有效校本研训活动。学校要以教师发展为本，根据实际情况和培训内容，坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”，成为校本培训的主体。学校可以采取集体备课、读书活动、案例教学、课例研评、专题研讨、讲座交流、观摩互动、课题研究、教学比武、网络研修、成果展示等方式开展校本培训，倡导创造性地开展多种形式的培训活动。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。结合学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。

　　2、开展农村“教学规范达标”提升活动，促进学校的进一步发展。

　　在胜利完成学校“教学规范达标”达标工作的基础上，配合区教师培训与科研中心开展“教学规范达标”提升行动，促进我校教师与学校的进一步发展。本学期，教科室配合教务处继续抓好教学常规管理的落实，各教研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学期教研组研训计划，并按计划扎扎实实开展活动。要求每个教研组坚持隔周举行一次教研活动，每月举行一次主题培训，要求教师做好“五个一”，即一学期内备一节教学设计，上一节公开课，评一节精品课，写一篇论文（案例），读一本教育着作，做好教师个人教学常规档案管理，等等。另外，加强教师间相互听课，十年教龄以下的教师每学期听课不少于15节，十年教龄以上的教师每学期听课不少于10节。要精心设计教案，注重教学反思的撰写落实，全体教师备课中的教学反思要达到10%以上。

　　3、开展教学评价研究，促进学生全体、全面发展。

　　以“教学目标有效落实”、“教学疑难问题有效解决”和“作业有效设计”为主题，引导教师加强对课程标准的学习和应用，提高每一堂课的质量。加强对初中毕业生学业考试的分析与反馈，加强对学科复习质量的研究。重点研究后20%学生的`教学成因，通过研究查找原因，改进教学。

　　（二）课题研究方面

　　1、做好20xx年度各类课题的申报立项工作

　　围绕区域研究主题，拟定20xx年度课题申报的选题指南，建议全区中小学教师就“教学目标的有效落实”、“作业的科学设计和批改”和“疑难问题的征集和研讨”等方面展开深入的研究，并希望学校借助主攻课题的研究，形成学校的研究特色。

　　2、做好20xx年校、区级课题结题指导工作

　　对已立项的各级课题，教科室做好指导工作，使得课题研究工作能够以校本教研的方式，在平时的教学和教研活动中，得以开展。对研究中遇到困难的课题组进行调研指导，提出进一步修改的意见，使课题能顺利结题。

　　3、继续推进“走进课堂做研究”项目

　　将校本教研工作和教科研工作整合，以课题研究提升校本教研的科研含量，以校本教研搭建课题研究的有效载体，通过校本教研的开展落实课题研究。以教师小课题研究为抓手，以“问题·主题·课题”为线索，将“教学—教研—科研”整合起来，构建实践与研究的桥梁，普及小课题研究，让研究成为教师职业生活的常态。

　　（三）心理健康教育方面

　　1、加强心理健康辅导活动课程建设

　　以心理健康教育课程建设为抓手，通过活动课、优秀教案评比等，搜集、发现优秀活动课案例，引导教师参与课程建设，努力使心理健康辅导活动课程形成系列化。

　　2、打造心理健康专兼职教师骨干团队

　　推荐青年教师参加各级心理健康骨干教师研修，带动一批教师的专业成长；鼓励教师根据学校心理健康的发展情况申报心理健康课题。

　　（四）其他方面

　　1、组织各项评比，促进教师发展

　　20xx年上半年要举行的评比活动包括学科教学论文评比、教科研论文评比、长三角黄浦杯教育创意征文、20xx—20xx教科研先进集体和先进个人评比等活动，除区级评比之外，同时推荐优秀的参加上一级的评比。要求我校35周岁以下的教师必须参与每一次的论文案例评比。重视科研成果的提炼，鼓励教师积极向杂志投稿。

　　2、协助校长办公室和教务处做好区“三坛”评比的推荐工作。

　　3、继续深化课堂教学改革。

　　指导开展“少讲多练”主题研讨，继续深化课堂教学改革，构建具有我校特色的“25+20”课堂教学模式。使我校的课堂教学充分体现学生的自主学习与合作学习，真正把课堂学习的主动权还给学生。

　　三、20xx年上半年教科室工作安排表

　　月份 主要工作内容

　　2月

　　1、区级课题申报和立项、推荐评审；

　　2、区教研组长会议，制订学科教科研计划；

　　3、制订学校教科研计划；

　　4、第一次学校“课改”论坛。

　　3月

　　1、区“精品百课教学设计”课例撰写专题培训；

　　2、推荐20xx年度市级各类课题的申报立项工作；

　　3、参加区学校教科室主任会议；

　　4、第一次“课改”实践活动周；

　　5、配合区教科室做好20xx—20xx年学校心理健康教育发展状况调研。

　　4月

　　1、参加区校本教研协作研究基地经验交流及成果推广会；

　　2、区级教学论文评比；

　　3、区级教科研先进集体和先进个人评比；

　　4、4.11～4.17“英语学科市名师工作室送教下乡活动”来我校；

　　5、4.18～4.24“历史与社会学科后20%学业成绩提高策略研究”来我校调研；

　　6、全区心育联系人会议；

　　7、区初中“精品百课”阶段性教学研讨与展示活动；

　　8、区“农村中学学业后20%学生教学成因”课题集体调研。

　　5月

　　1、推荐优秀论文参加市论文评审；

　　2、推荐学校优秀教科室，优秀教科员参加市级评选；

　　3、长三角城市群教科研会议及专题论文、案例评比的征集工作；

　　4、5.16～5.22“科学学科区农村中学课堂调研”来我校；

　　5、区第三初中次精品百课教学设计评比；

　　6、第二次“课改”实践活动周。

　　6月

　　1、长三角城市群教科研会议及专题论文、案例评比的推荐工作；

　　2、区初中学科精品课堂展示活动；

　　3、区教科室主任期末总结会议；

　　4、配合浙江省基础教育发展性评价实验学校来鹿城的调研指导；

　　5、区级立项课题调研、指导工作；

　　6、做好暑期心理健康c级资格教师培训准备工作；

　　7、全区心育联系人会议；

　　7月

　　做好本学期工作总结和下学期工作计划

科室工作计划12

　　20xx我院在新的务实型领导班子领导下的关键年头，对医各科室提出了新的更高的要求，使我科面临着前所未有的机遇和挑战。儿科将一如既往地坚持增强自主创新能力，着力加快改革开放，贯彻领导意图，继续深入开展医疗管理年和医疗质量管理效益年活动，切实解决群众病痛，不断将儿科各项工作推向前进。

　　一、坚持“以患者为中心”的服务理念

　　切实把“以患者为中心”印在心中、刻在脑中、落实到行动中，充分尊重病人，理解病人，想病人之所想，急病人之所急，一切工作围绕病人展开，把以病人为中心作为我们各项工作的出发点，也作为检验我们的标准，围绕便捷、高效、优质、低价切实可行患者做实事。

　　二、狠抓“医疗质量” 强化规章制度建设

　　全面落实医疗卫生法律、法规、医疗制度及医疗护理操作规程首诊医师负责制、医疗质量专项检查制度以提医疗质量。

　　三、强化科室文化建设

　　倡导爱岗敬业、团结协作、无私奉献的精神，努力营造昂扬锐气、蓬勃朝气、浩然正气。

　　四、教学计划

　　儿科教研组在我院肩负着儿科教学、科研、课程建设及教书育人等任务。要按照教学大纲，落实教学计划，安排实习生带教工作。对教师的教学事故或在教学质量上出现的`严重问题及时处理。安排教研组的各种教学查房。完成医院领导、科教科交办的其他工作。努力开展科研，争取出成果。

　　五、争取搞好儿科病房，不断进步。

科室工作计划13

　　新学期，在校长室领导下，教科室将积极配合各科室做好教科研工作，根据市局要求进一步深化课堂教学改革，推动学校“少教多学”模式建设，促进青年教师专业素养的提升。

　　一、深入开展“课堂教学改革促进月”活动

　　教科室将继续配合校长室，协同教导处，完善教研组集中学习制度、备课组集体备课制度、校内公开课教学制度、学校巡课督课点课查课评课研课制度、教师课堂教学反思制度、新教师教学过关考核制度、青蓝工程结对帮扶制度、骨干教师培养管理制度、教师课堂教学规范、学生课堂学习规范等十个方面的工作制度，践行教学模式，推进试点改革，抓实学习反思，着力培育骨干教师群体。

　　二、筹办读书节，定期举办“牧歌”论坛

　　以培养全体师生的自主阅读意识、提高阅读能力为重点，充分利用已有资源，积极引导家长参与，推进大阅读活动。努力探索阅读与实践相结合的有效机制，结合学科特色，积极筹办读书节活动，为教师、学生提供交流展示的平台。积极聘请外部专家或优秀教师到我校指导，努力发挥校内外名师效应。定期举办教师论坛，分享教育教学智慧，促进互动交流，学习共同体的建设。

　　三、推进校本课题建设，重视课题立项研究

　　把课题研究融入平时教育教学活动中。推动个人课程的建设与个人问题的探索，培养教师的研究意识、反思习惯：立足学科实际，确立视角小、内容实、周期短的校级小课题，积累个性化实验素材，上好研究课，写好成果小论文。根据课题管理工作要求，组织好泰州市规划办“十三五”课题项目申报工作，规范研究过程，及时申报，开题，研究，整理资料，做好教研组小课题报备工作。

　　四、完善机制，持续推动骨干教师成长

　　在校长室关心下，教科室拟针对骨干教师培养机制进行完善。鼓励、促进更多青年教师申报与晋级大市、市级骨干教师评选。对照《自我专业发展年度规划》，利用校内外资源，积极观摩、参与各类交流、讲座，拜师结对，保持读书的.姿态，熟习学科教学技巧，积极参加学科组以及校内外组织的教学研讨与读书交流活动，学习教育教学理论，结合自己的教学实践，撰写文章，积极投稿。

　　五、积极参与市局组织的各项活动

　　一如既往积极宣传、组织、参与市局组织的教研、征文、“晒课”活动。搭建展示平台，积极参与网络成果展示，利用学校网站、兴化教育博客记录教育教学经历、阐述教学反思、开展教学研究、共享教育经验，养成勤于笔耕，以写促思，以写促研的习惯。

科室工作计划14

　　在我校，教科室被融入教务处已有6年之余，教科研成为大家偶尔提及但很少触及的领域，因此，当有的老师得知我此次负责教科室工作后，表情复杂地对我说：其实教科室也不错。本人负责教务处工作3年有余，但对教科研依然只是触及到皮毛。

　　昨天上午，袁校长、殷主任和我，仔细地研究了教务处与教科室的分工，在列举完教务处近20条职责后，再来列举教科室职责，当我们写下“课题”与“论文”两个词语后，竟一时不知道教科室还有哪些职责。

　　这两天，我一直在思考，今后的教科室到底该做些什么？我想，“教科室”这个名称应该理解为“教育科学研究室”，它是把教育当做一门科学来研究的部门。对应它的上级，不仅有省市中小学教学研究室，更有省市教育科学研究院和中国教育科学研究院。

　　鉴于对“教科室”名称的理解，加之与袁校长、殷主任的交流与沟通，我想教科室今后应该履行以下的一些职责：

　　一、课题研究与管理

　　1．做好学校科研课题的申报、论证、开题、研究、结题等指导工作；

　　2．做好课题成果的'推广工作。

　　二、教师培养与培训

　　1．定期邀请专家对教师进行专业培训；

　　2．加强校本培训，促进校内名师的成长；

　　3．组织教师参加校外的教育教学培训；

　　4．通过“五四杯”、“新人杯”等活动，促进教师专业成长。

　　三、校本课程建设与开发

　　1．建设好气象课程基地；

　　2．加强校本课程的开发；

　　3．根据校本课程编写实用校本教材。

　　四、教研活动的组织与安排

　　1．“周周有”活动的安排与研讨；

　　2．教研组活动的组织与检查；

　　3．指导和帮助教师学习、掌握教科研方法，总结教科研经验，撰写教科研论文；

　　4．建立与媒体、编辑部、出版社的多方联系和友好合作关系，为教师发表教科研论文、出版教育专著提供服务。

　　五、教科研成果的鉴定与评比

　　1．每学期收集和统计教师的教科研成果；

　　2．组织人员对教师的教科研的成果进行评审。

　　六、教学、教研和学校发展策略研究

　　1． 研究、制订和论证学校教科研发展规划，为学校教育改革和决策提供依据和参考；

　　2． 根据学校事业发展与教育改革的需要，参与研制、修订、完善学校的规章制度。

　　其实，对我来说，“教科室真的很不错”，感谢大家对我的信任。今后，我会把学习当做餐饭，把听课当做工作，把研究当做生活，尽快提高自己，以便尽早登堂入室。

科室工作计划15

　　以xx学年学校工作思路为指导，坚持“自主树人，和悦化文，质量兴学，特色立校”的'办学理念，坚决贯彻教育科研写在课堂上、班级里以及书本中的一线科研指导思想，高瞻远瞩，踏实工作，确保教育科研工作有新面貌。

　　1、教育科研提高档次。确保现有课题如期结题并获奖，确保新学年有市级以上的课题立项，争取省级立项。确保科任教师县二等奖及以上或公开发表的论文人均一篇。

　　2、继续开展“书香校园”创建工作，不断优化校园文化，提高师生人文素养，凸显优雅气质，坚持创建标准，增加软件、硬件建设，营造文化氛围书香氛围。

　　3、成立心理关怀圈，提高心理健康辅导实效。

　　（一）教育科研

　　九月份

　　1、组织教师参加市级课改论文评比

　　2、市级课题结题

　　3、20xx年省市县级课题申报

　　4、省义务教育学会论文评比组织

　　十月份

　　1、县级课题结题

　　2教育科研骨干培训

　　十一月份

　　1、编印20xx年教师论文集

　　十二月份

　　1、下半年教师科研论文获奖统计

　　（二）书香校园

　　九月份

　　1、20xx年图书采购（4、5万元）

　　2教师读书活动系列之一：教育面向世界

　　3、组织暑期亲读书活动读后感评比

　　4、图书馆正常出借

　　5、班级图书管理员会议

　　6、抗日战争征文比赛

　　7、阅读伴我成长读书比赛

　　十月份

　　1、面向世界的读后感评比

　　2南园少年刊出学生习作

　　3、南园公社读书活动

　　4、班级图书柜检查

　　十一月份

　　1、行政人读书活动：不跪着教书

　　十二月份

　　1、图书出借统计

　　（三）心理健康

　　1、心理健康辅导室室正常对学生开放

　　2、开展班级心理健康自助活动

　　3、新生心理健康普查

　　4、出台心理关怀圈细则

　　5、心理专家讲座

　　6心理健康课评比、论文评比

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