高一班主任学习工作计划

更新时间：2023-03-10 08:05:49 工作计划我要投稿

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高一班主任学习工作计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编帮大家整理的高一班主任学习工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高一班主任学习工作计划

高一班主任学习工作计划1

　　基本情况

　　这个班有44名学生，30名学生，14名男生，本学期转来一名新生。根据长沙外国语学校的特点，每班分为A班和B班，每班22人。在前任班主任的严格要求下，班级纪律良好，学生和老师积极配合，整体成绩水平高，尤其是英语成绩在全年级中表现突出，但少数学生有偏科。班级氛围活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动的积极性很高。班里有特长的学生比较多，体育、舞蹈、声乐、器乐都有特长的学生。学生对自己的未来有一定的规划，但有些学生还是缺乏自觉性，不能很好地约束自己，需要老师不断的提醒和监督。班里的干部可以带头，对班级的日常管理起到很好的组织和监督作用。例如，检查日常卫生工作和组织两次锻炼已经为教师分担了相当一部分工作。针对以上情况，我们的实习老师将在前班主任王志全等老师的指导和帮助下，做他们的助手，努力按照学校规章制度管理好整个班级，有计划、有目的地开展活动，教育引导好学生，努力做好实习班主任工作。

　　在我最初的印象中，班主任的工作是一项繁重而枯燥的工作，所以我在上岗前对班主任的工作有着强烈的恐惧感。在一年级三班实习班主任期间，对班主任工作有了新的认识。当班主任可以给我们带来忙碌和艰辛，但感动这些天真可爱的孩子，却给我们带来更多的快乐和满足。

　　尊重自己，以身作则做老师

　　俗话说:“言传身教比身教更重要。”教师的外在行为对学生有榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中生在生理、心理和综合素质上趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情有自己的判断能力和见解。在高一(3)班班主任高第老师的帮助和带领下，我把数学课教得很好，同时也非常注重自己在课堂上的表现，无论是着装、言行、教学能力还是个人修养。我总是问自己是不是正式班主任，得到了班里同学的认可和支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能得到学生的喜爱和尊重，才能在班级树立威信，这是班主任工作的基础。

　　抓住机会增进了解

　　这个班的实习班主任和正式班主任有一定的区别，因为除了数学课的时间，我很少和他们近距离接触，很难真正了解班级情况。为了增进对同学的了解，我抓住一切可能的机会与他们取得联系。每天上课练习的'时候，坚持跟着练习去了解他们的情况；每次同学们在班级和学校工作，我都积极和同学们一起工作，增加和他们每个人接触的机会；每次学校举办大型活动，我都积极配合班主任参与组织准备，与学生协商做好本班工作。通过以上方法，我一步一步地了解了班里的每一个学生，为班级的辅助管理做好了准备。

　　尊重学生，坦诚相待

　　曾经有学生把班主任和学生的关系比作“猫捉老鼠”，也有班主任把学生对他的敬畏，视为“教学尊严”的体现。这样，班主任和学生处于对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于调动学生的积极性和能力的培养。在担任一年级三班实习班主任期间，我利用年轻教师的年龄，在同学中树立威信的基础上，与他们平等相处，建立了和谐的师生关系。我把学生当作平等的主体，尊重他们的人格尊严，不分高低贵贱。当问题出现时，我试图通过强制手段和高压政策来解决，但要通过讲述事实和讲道理，这样学生才能坚定地接受。当学生提出批评意见时，我虚心接受，并不是因为“我是老师，我接受学生的批评，这样会丢面子”。作为班主任，要有坦荡的态度，宽广的胸怀，不斤斤计较，允许学生犯这样的错误，平等对待学生，这样才能赢得越来越多学生的信任。

　　平等对待每个人，平等相处

　　影响班主任与学生关系的另一个重要因素是班主任对好学生和差学生的态度。有些老师认为偏爱好学生是人之常情。在学校教育中，我们面对的是几十个孩子，你的一举一动都会对其他孩子产生深远的影响。在实习班主任的任期内，我也努力解决了自己班级和课后的一些问题。在处理这些问题时，我尽量一视同仁，从不歧视落后的学生，让他和其他同学在公平和解的氛围中解决问题。当一个好学生和一个差生犯同样的错误时，我不会因为他是差生就严厉批评他，也不会因为他是好学生就假装没看见他。我对待好学生和差生，都坚持平等的原则。在某些场合，我可以对好学生严格，对差生宽容。这样，后进生就会重新燃起自尊和自信，积极发展自己。

　　学习教学，提升自我

　　在今年初一三班班主任实习期间，我深深地知道，要想做好班主任工作，首先要做好自己学科的教学工作。班主任让班里的学生喜欢你教的课，然后喜欢你，佩服你，这是非常重要的。在未来的日子里，我会继续努力，把自己的教学工作做好，提高课堂教学质量，让自己得到学生的认可和认可。

　　虽然实习班主任一学期的工作经历很短，但我越来越深刻地感受到班主任工作的重要和深刻。不仅是一份工作，更是一门艺术，在此，衷心感谢高迪先生无数次的帮助。在今后的工作中，我会不断学习和提高，争取早日成为一名正式的班主任。

高一班主任学习工作计划2

　　一、思想建设

　　高一是青少年身心发育的一个重要阶段，在这个阶段学生极易产生一些心理问题。

　　1、作为班主任，首要的任务就是要想方设法缩短与学生之间的距离，与学生之间建立起融洽的师生关系，为学生排忧解难，让每一位学生都能沐浴在阳光下快乐成长。

　　对出现心理异常的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

　　2、要做好学生从初中到高一这个过度阶段的适应问题。

　　班主任要善于并用心观察，发现学生存在的问题，及时解决问题，善于用一切方法来激励先进的学生，带动后进学生，力争不让任何一个学生掉队。

　　3、大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。

　　开好每周的主题班会，班干部组织，集体参与，进行爱国主义教育，团队协作意识的培养。

　　二、组织建设

　　在班级干部任免中，采用民主集中制、自我推荐、班主任任命的方式进行，使一部分热心为大家服务，并有一定的领导能力的学生走上班干的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力。

　　三、制度建设

　　以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪为依据，根据本班学生的`特点实际情况，放手让学生自己制定本班的班规班纪。

　　四、学习方法

　　积极探索素质教育的新途径，配合各任课老师，开展各课兴趣小组，培养学生浓厚的学习兴趣，提高整体水平，使本班形成良好的班风，促进班级浓厚的学风。

高一班主任学习工作计划3

　　一、指导思想：

　　以课堂教学和教育活动为载体，坚持以学生发展为本的教育理念，发挥生本管理和学习小组的独特作用，努力构建学校、家庭、社会三结合的素质教育环境。培养学生良好的道德品质，树立端正的学习态度和为班级争光的集体意识，形成良好的学习习惯和行为习惯，努力使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。

　　二、班级概况：

　　本班由18名女生，27名男生组成。大部分学生有较强的集体荣誉感，思想比较上进，能够做到尊敬师长，积极参加学校的各项活动，学习自觉主动，但也有部分同学在学习习惯和行为习惯方面还比较差，回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其良好的习惯自信心。多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性，出现错误认识不到或不愿改正。

　　三、工作重点：

　　加强行为规范的系列教育活动，通过学生的'主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使班级能蒸蒸日上，努力成为学校优秀班级体。

　　1、结合校内常规检查，本学期重点抓学生的“课堂常规”。每日派各小组组长对组内每一位学生的进行早读、作业、课前准备进行检查，对没有做好的学生予以记载扣分并进行教育，促使学生养成良好的学习习惯。

　　2、重视行为规范养成教育：将习惯的培养作为行为规范养成教育的抓手，以“一日我会”为内容，开展日常行为规范训练，填写好《一日我会》手册。

　　3、加强学习小组建设。以“新学期，新挑战”为行动口号，以班级日常工作为切入口，明确小组奋斗目标和成员具体职责，形成团结互助、共同进步的小组氛围，充分发挥学生的自主能力，创新实践能力，自我管理能力等多种能力。

　　4、充分发挥学生的主体精神，发挥小干部的职能作用，结合班级实际，通过各项活动，实现学生自主管理。加强对对班干部的培养，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

　　5、激发学生竞争意识。

　　竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。通过课堂评价，“一日我会”互评，在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。激发学生小组之间、班级之间的竞争意识。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖、得分等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。以“花儿、星星、月亮、太阳”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强进取心，培养学生的自觉性。建立成长银行储蓄激励机制，制定班币奖励方案，激励所有学生争取更大的成绩。

　　6、重视家校的密切联系。坚持家访，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

高一班主任学习工作计划4

　　虽然实习时间只有四周，但为了配合班主任管理班级，让自己工作科学有序，我对班主任这个月的工作做了如下规划，并请老师检查。如有不足，希望老师能给出建议:

　　一、班级基本情况

　　根据班主任这几天的了解和观察，高一(2)班有53名学生，其中男生23名，学生30名，大部分是内部学生。在这几天的早读、听课、检查“两个练习”(课间练习和眼保健操)和班级球类活动中，发现我们班的学生学习基本还可以，基本能按照老师的要求去做，但可能积极性和主动性不强，早读听起来也比较低。另外，从集体阅读到个人自由阅读时，学生更换教材比较慢，部分学生厌学或偏科。纪律方面，在班主任的有效管理下，学生基本遵守纪律，但自觉性不强，因此有多次的课间操和跑操，到达操场和足球场需要很长时间，尤其是依靠班主任的监督。

　　二、主要任务

　　1.根据班主任布置的任务和工作要求，协助班主任做一些常规工作，配合班主任解决班级事务，如健康检查、“两操”(眼操、课间操)和跑操的督导、班级信息的整理和填写等。

　　2.积极熟悉班级和学生的基本情况，通过多种形式观察了解班级和学生的情况。

　　(1)利用晨读、听课、课堂上的各种课外活动等形式了解学生，注意观察学生，多与学生交流，了解他们的`思想、学习、生活等方面，力争在一个月内将学生姓名与学生本人进行匹配；

　　(2)确定一两个可以交谈的学生，给予他们有针对性的个别教育，并争取在实习期间与他们进行交流，以此来关注他们的学习和纪律，并试图通过积极的引导来提高他们的学习主动性和积极性。

　　(3)通过拜访学生家长，我们可以更多地了解学生，并与他们交流。

　　3.组织主题班会，向学生传达积极健康的思想，引导学生努力学习，养成良好的行为习惯。

　　4.积极组织和参与学生的课外活动，如班级球类运动和跑步锻炼。

　　三.具体安排:

　　(一)日常工作安排:

　　1.7点15分前，到教学楼专门登记的班级纪律小黑板前一天检查班里有无处罚记录，然后到班级教室检查督促值班学生，包括检查窗台有无灰尘，教室地板有无垃圾。并检查学生是否在7: 20前准时到达教室。对于迟到或不在教室的，仔细询问后向班主任汇报；

　　2.7时20分至7时45分，检查学生晨读情况，督促学生大声朗读，提醒困倦学生和在教室吃早餐的学生。

　　3.在9:20-9:35的课间操，10:20-10:30的眼保健操，15:40-15:50的眼保健操，以及周一周三的跑操，都是来操场或者教室监督学生，检查学生的表现。

　　4.17: 20及时到教室检查卫生情况，检查窗台、教室地板、课桌凳的摆放顺序。(如果有跑步锻炼，和同伴讨论，一个人跑步锻炼，另一个人检查卫生)

　　5.如果班级有球类等课外活动，积极参与，多了解学生，为他们加油。

　　6.协助班主任完成学校布置的各类任务，并按照班主任的要求按时完成。

　　7.至少召开一次主题班会。

　　(二)周边安排的主要内容:

　　第一周:了解班级的整体情况，熟悉大部分学生，至少匹配学生的名字，学会接手班主任的日常工作，协助班主任完成学校布置的所有任务。

　　第二周:在第一周工作的基础上，继续对部分学生进行家访，确定需要相互交谈的学生，向班主任学习如何根据实际情况与学生进行个别教育，并召开主题班会。

　　第三周:在第一周和第二周工作的基础上，继续对已经建立了推心置腹谈话的学生进行个别教育。

　　第四周:在第一、二、三周工作的基础上继续做自己的工作，总结班主任的工作。

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