工作室工作计划

更新时间：2023-03-04 13:24:19 工作计划我要投稿

工作室工作计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的工作室工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

工作室工作计划

工作室工作计划1

　　工作主题

　　语文课堂教学内容的选择与教学策略的优化。

　　指导思想

　　以“切实减轻学生的课业负担，运用有效教学策略提高语文学科教学质量，蔡生语文工作室工作及语文研究会工作计划。”三年工作主题为指导，切实做到课堂教学内容选择的最优化及教学策略的最优化，进而提高课堂四十分钟效率，达到“减负提质”的目的，积极开展工作。

　　工作目标

　　1、围绕课文体裁研究总结“语文课堂教学内容的选择与教学策略的优化”，主要研究叙事说理、写景、写人类文章的教学内容的选择与教学策略的优化

　　2、针对课堂教学出现的小问题进行研讨，解决课堂教学的'实际问题，进而使教学内容的选择更合理，教学策略的运用更科学。

　　工作措施

　　1、组织工作室成员及语文研究会成员学习，采取网上学习、交流学习心得、参加教学市区教学活动、请专家讲课等形式，提高理论方面的认识，拓宽视野，为实践研究奠定理论基础。

　　2、开展网上主题研讨活动，通过思维碰撞，启迪智慧，升华理念。

　　3、积极开展教学研讨活动，围绕主题探讨叙事、写景文章的教学内容的选择与教学策略的优化。

　　4、积极开展小问题研讨活动，切实解决课堂教学中的实际问题，促进课堂教学的最优化。

　　工作内容

　　1、九月份，围绕道里区语文沙龙活动——“叙事说理文章”教学内容的选择与教学策略的优化，进行网上研讨交流。

　　2、十月份，开展写景文章的教学内容的选择与教学策略的优化的主题研讨活动。

　　3、十一月份，梳理总结围绕主题的教学经验及针对课堂教学实际的出现的小问题的解决策略。

　　4、组织召开经验交流会。

工作室工作计划2

　　一、工作目标

　　坚持“提升自我、引领同伴”的目标定位，把名师工作室打造成培养我市化学教师的.高端平台，引领教师专业队伍建设。

　　二、工作内容

　　1.每个成员认真制订个人专业发展计划。具体包括：教育教学能力、教育科研成果、教学实绩、示范影响等，努力通过名师工作室平台得到培养、锻炼、提升。

　　2.教育教学精益求精。名师工作室成员要有过硬的教学能力，在学科教学中取得显着业绩；积极参加各级各类教育教学竞赛活动，并能取得一定成绩；要在教育教学上出经验、出成果，以带动周围同行发展。

　　3.积极开展教育科研。注重以课程建设、身边的教育教学问题为课题，开展协作研究。每个成员必须参与课题研究。各成员每年在省级以上刊物发表论文1篇以上，或获得省级论文奖。

　　4.积极展示自我，引领教学改革。主动承担各名师工作室集中送教下乡任务。

　　5．建设与维护工作室网站。及时报道工作室运行情况，及时发表各成员教学心得、感悟，不断更新教育教学资源，服务于教育教学。

　　6.编写好教学资料，及时上传到名师工作室的网页上，供同行下载使用。

　　三、主要工作安排

　　1.召开名师工作室成员会议，商讨一年工作，制定一年个人发展目标。每人订阅一份专业发展的杂志。（3月份）

　　2.继续研究课题——初高中化学的衔接，着手结题工作。（3月份）

　　3. 学业水平测试复习研讨及总结。（4月份）

　　4. 名师工作室同课异教活动（5月份）

　　5. 个人读书交流。（5月份）

　　6. 在我校开展以“化学与生活”为主题的小论文比赛（6月）

　　7. 组织参加暑期化学骨干教师培训、学习。（8月份）

　　8. 课题研究交流。（9月份）

　　9. 到门石县第六中学进行送课下乡活动。（10月份）

　　10. 组织参加门石县化学教育学术年会。（12月份）

　　11. 工作室成员年度工作考核。（12月份）

工作室工作计划3

　　一、指导思想：

　　在“小学英语张红琼名师工作室”的指引下，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室人员的智慧和教学研究能力，按照理论与实践、自主与交流、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善自我。

　　二、工作目标：

　　围绕工作室活动安排，改变教师学习方式，积极参与课题研讨交流，学习领衔人和各成员的先进教育教学理念，严格要求自己，刻苦钻研，努力学习，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。不断提升本学科素养、开阔研究视野，形成自己的教学风格和特色。

　　三、具体计划：

　　1、充实自己

　　研读“英语课程标准”进一步明确其基本理念、目标和各阶段的要求等。

　　掌握自己所教学科的学科特点，主动学习教育理论，用科学理论武装头脑，深入理解和把握《英语课程标准》的基本理念、目标和明确各阶段的要求等。

　　在日常工作中，不但要勤读，还要勤思勤写。反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，自觉改进教学方法，积极撰写教育教学论文，计划在本学年完成本学科的论文2篇并力争在区级以上获奖。

　　2、树立风格

　　认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思，能主动承担公开课教学任务，及时在名师工作室博客上发布公开课教学设计，讲座PPT及自创期中期末试卷等，达到资源共享的目的。学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。

　　3、勤于钻研

　　开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，在教改中发挥带头、示范和辐射作用，加强本组《小学英语课堂教学情境创设有效性的.探究》课题的实践与探索，以课题为载体，在日常教育教学工作，在备课、上课以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，紧紧围绕课题进行。通过课题的研究促进自身教育科研能力的提高。

　　4、学会品评

　　积极参加工作室组织的听课、评课等教学观摩活动，并及时总结经验，积累材料。学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。同时积极指导结对子青年教师——地质小学黄小洁老师，通过同课异构、推门听课、磨课研讨、参与优质课或其它比赛等各种形式，让结对子教师有更多的学习机会，教学水平得到进一步提高，实现快速成长。

　　5、配合做好工作室博客建设

　　围绕工作室博客建设要求，定期完成自己的本职工作，及时上传及更新博客内容，积极做好工作室博客建设及完善工作。

工作室工作计划4

　　根据《桂城街道首届名师工作室建设方案》的相关规定和《刘凤兰名师工作室建设方案》，本学期将结合街道信息技术学科教学的实际，以信息学课堂为阵地，以教师专业发展为重点，以课题研究作引领，构建完善信息学地方课程体系，继续擦亮桂城街道信息学品牌，具体工作计划如下：

　　一、开展信息学特长生培养课题研究

　　以广东省十二五教育科学课题依托信息学课程培养中小学生学习品质的研究课题和省教育科学研究课题以生为本的小学信息学地方教材的开发与应用研究为基础，结合各人的信息学子课题，开展真研究，实现真发展。上学期末每个工作室成员都进行了信息学子课题的申报，研究方向包含了资源建设、教材的二次开发、习题设计及信息学课堂教学的各环节(导入、提问、总结)等，最后工作室成员11人共有8个子课题通过立项。本学期将有序地开展这些课题研究。

　　二、完善小学信息学地方教材和教学指南的编写。

　　在正确的地方教材开发理论的指导下，对南海区原有的地方教材(聪明人的'游戏—信息学探秘(入门篇)和(实战篇))进行全面改版，重新开发出符合我区小学信息学特长生培养实际需要的地方教材。工作室成员通过教材和指南的开发与应用研究，能更深入地进行教学研究工作，促教师专业能力发展，实现名师工作室引领、示范、辐射、共赢目标。

　　三、探索信息学高效课堂教学模式，总结和提炼本工作室成员教学风格和特色

　　充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在中学信息技术学科教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，探索出南海区小学信息学高效课堂的教学模式，并进行实验研究。针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

　　四、加强小学信息学教师培训。

　　进一步推动街道信息学竞赛的发展，继续打造街道信息学特色品牌，同时帮助更多的学校和老师开展信息学辅导工作，本学期工作室将继续承担街道信息学教师的培训工作，通过专题讲座、专业培训、课堂观摩研讨等形式开展培训。

　　五、继续加强工作室网站建设。

　　加强网站的建设及管理，丰富网站内容，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。以网络为平台，借助各种交流手段，定期定时在工作室成员之间进行交流、学习及成果展示。

　　具体安排：

　　第3周、第4周

　　信息学教材编委集中研讨

　　第5周

　　桂城街道小学信息学教师专业培训(刘凤兰、梁海仪)

　　第6周

　　邀请专家作“如何开展课题研究”讲座

　　第8周

　　信息学课堂教学研究(黄靖、林华)

　　第10周

　　桂城街道小学信息学教师专业培训(江涛、黄盛应)

　　第12周

　　信息学课堂教学研究(徐伟东、麦梓龙)

　　第14周

　　信息学教师专业培训暨南海区信息学竞赛分析总结(刘凤兰、林丽梅)

　　第15周

　　到东莞进行交流学习(3天)

　　第17周

　　工作室成员跟岗

工作室工作计划5

　　一、项目和工作介绍

　　“xx“服装设计工作室简介：

　　本工作室是一个智囊型的产品规划设计制作团体，是专业化、市场化的服装设计师创办组建，致力于服装企业品牌之产品设计开发与DI策划等（包括男女休闲装年龄（18—35岁）、针织、牛仔装、个性时尚的手绘图案设计）；本工作室一定要把“xx”建成一个服装品牌工作室。

　　本工作室的设计师凭借多年的丰富行业经验和现代管理理念，除进行总体风格的全面把握之外，亦亲力亲为参与具体的设计工作，并定期培训设计师、工艺师等，整合群体智慧的精华共同服务于企业，并以客户的市场效益为准则，熟知并重视品牌形象及市场定位，适时推出每季最适合的货品及其营销与VI工作的跟进。

　　本工作室能以“最快速度”获取市场信息；流行资讯，进行快速应对。可提供最新的'面、辅料、工艺及渠道，限度地为品牌“xx”服务，巩固市场份额，达到在全国的时尚城市建立起分店。

　　本工作室将逐步建立成一整套完善的经营模式和管理架构的设计公司，并将建立中国设计师与品牌长期稳定合作的模式。解决了中国品牌长期以来设计师频繁跳槽的不稳定性，给品牌带来的压力与损失，品牌与设计师面临最头痛的“设计师换了，产品的风格亦变了”的尴尬局面。在中国能够彻底解决，帮助自己有生命力的品牌、品牌都能持续的发展下去，令更多的设计师更好地服务于品牌，营造品牌与设计师双赢的大好局面！

　　二、工作室范围

　　1、四季服饰产品开发，服装产品开发制作，男女（休闲装、针织、牛仔等），全新策划色、款、面料并执行，品牌发部与策划，“xx”品牌形象策划，店面/展览设计，款式设计与制做。

　　2、单品与组合设计，样衣制作

　　3、单系列款式设计，样衣制作

　　4、根据自身能力可为同行提供；设计、生产顾问服务。也给名人提供设计服务为他们量身设计制作各种服饰（装）图案。

工作室工作计划6

　　一、指导思想：

　　以西丰二中中“名师工作室”实施方案和管理制度为指导，以理论学习、教学研讨、命题研究、课堂观摩、复习研讨为主要研修形式，切实提高工作室成员的个人修养和专业素养，努力培养工作室成员尽早成为全县乃至全市具有一定影响的名师，并努力建设充满教育智慧灵性的物理教师团队，为西丰二中的持续发展作贡献。

　　二、工作室定位和目标：

　　定位：使工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心，以课堂教学为主阵地，融科学性、研究性、实践性为一体的研修团队。具体专业发展目标：

　　具有较高的个人师德修养。

　　2.具有扎实的专业知识，掌握先进的'教育教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，逐步提高个人的专业素养。

　　3.能积极主持或参与教育教学的课题研究，能在杂志报刊上发表论文。

　　三、20xx－20xx年度下学期工作要点：

　　1.制定工作方案；工作室成立；确定本学期研究计划。

　　2.《初中物理教学指导》解读暨九年物理复习策略研讨。

　　3.物理课堂教学过程中遇到的困惑及解决办法研讨（1）。

　　4.《初中物理教学指导》解读——如何上好实验探究课研讨。

　　5.《初中物理教学指导》解读——如何上好概念、规律类新授课研讨。

　　四、主要措施：

　　制定个人专业发展规划。工作室成员根据个人实际情况明确自己的专业发展目标和步骤。

　　2.强化教育理论学习，工作室成员要有自己的读书计划、读书笔记。

　　3.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动。

　　4.开展各种专题研究。争取每月一次集中研讨教学热点、难点问题、并形成解决的策略和方法。

　　5.自主实践。组织开展工作室成员研讨课、观摩课或主题讲座。

　　6.外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、考察五、工作室主持人分工：1.负责制定方案，包括培养目标、培训方式、研究专题等。2.负责日常工作的安排、布置、协调和活动的记录归档工作。3.负责对有关研究信息、研究资料搜集整理并及时在学校网站“名师工作室”专栏上传。

工作室工作计划7

　　根据市区名师工作室的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本年度名师工作室活动计划。

　　一、指导思想：

　　名师工作室将在学校的统一领导下，以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，以年度目标为行动指南，以团队协作为研究方式，以课堂教学为主要阵地，着眼于教师培养，着力于教学研究，努力实现将课程理念有效地转化为课程实践。同时要通过工作室扎实有效的活动，吸引全校教师的研究兴趣，辐射全区课程改革实践。

　　二、工作目标：

　　1、使本室成员具有一定的教育理论素养和学术功底，掌握现代教学方法和现代教育技术，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员的教学方法得到进一步提高。

　　2、使本室成员能独立处理教育教学中出现的问题、能胜任学科教学，能熟练地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作，领导放心、学生欢迎、家长赞许的优秀教师。

　　三、工作任务：

　　1、提高理论素养

　　先进的理论是教学和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高工作室成员的理论修养，始终占领理论“制高点”。

　　本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专着，学习全国名优教师的教育教学经验和风格，不断提高成员的理论修养。

　　2、加强教学研究

　　教学是教师的第一要务，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的`表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

　　工作室将带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料；通过成员自身开课、借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平；帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有一定品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。

　　3、开展课堂展示

　　本工作室要求成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。采取听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进行、集体研讨。

　　4、积极从事科研

　　教科研是教育教学的第一生产力，是提升教育教学效益、提升教师品位的关键，研究也是名师工作室的要务之一和本质属性。本工作室在教科研方面要在原有优势的基础上，进一步提升教科研水平，继续在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位成员积极从事教科研工作，以教科研带动教育教学能力的提升，努力将教科研打造成本工作室的特色和品牌。工作室成员要自觉进行研究，积极撰写教育教学论文。工作室采取“出点子、压担子”的做法，要求每位成员每人将至少撰写1---2篇教学论文，尽力在省市级以上教育刊物上发表。

　　5、完善网站建设

　　建立和完善网站建设，是本工作室的工作重点之一。我们将建立特色网页和博客，合理增设栏目，不断充实和更新网站的内容，使本工作网站的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。

工作室工作计划8

　　工作指导思想

　　教师发展行动工作室立足于校本教研，来源于并服务于教师的日常工作，在日常教育教学工作中观察思考问题，不断加强学习，进行自我反思，组织交流分享，努力构筑学习型团队。

　　组织成员

　　领衔人：王xx

　　成长导师：章xx、史xx、刘xx、韦xx、姚xx

　　成员：周xx、赵xx、黄xx、谢xx、（援疆教师结对的青年教师）

　　工作安排

　　1、工作室成员要养成自我反思，勤于写作的习惯，每周检查“千字文”的.撰写情况。黄xx负责检查统计。

　　2、开展跨学科主题教研，采用课堂观察的模式进行听评课的改革与尝试。赵xx、刘xx负责。

　　3、工作室成员每季度阅读一本理论书籍，每月开展读书交流会，与团队成员分享读书心得。谢xx负责。

　　4、工作室成员确定一个教学问题，在日常教学工作中，观察、思考、记录，组织学术沙龙开展专题研讨。

　　5、定期编辑工作室活动简报，在校内外进行交流。周xx、章xx负责。

　　工作室行事历

　　九月份：

　　1、工作室成立仪式（9月中旬）

　　2、师徒结对

　　3、读书交流会（主讲：赵xx）

　　4、工作室成员撰写学期发展规划（9月25日前完成）

　　5、跨学科课堂观察、研讨（执教：周xx）

　　6、编辑第一期简报

　　十月份：

　　1、导师示范课（执教：章xx、韦xx）

　　2、读书交流会（主讲：周xx、谢xx）

　　3、跨学科课堂观察、研讨（执教：黄xx）

　　4、专题微讲座（主讲：王xx、姚xx）

　　5、编辑第二期简报

　　十一月份：

　　1、导师示范课（执教：史xx、刘xx）

　　2、读书交流会（主讲：黄xx、赵xx）

　　3、跨学科课堂观察、研讨（执教：谢xx）

　　4、专题微讲座（主讲：章xx、韦xx）

　　5、编辑第三期简报

　　十二月份：

　　1、导师示范课（执教：姚xx）

　　2、读书交流会（主讲：周xx、谢xx）

　　3、跨学科课堂观察、研讨（执教：赵xx）

　　4、学术沙龙

　　5、专题微讲座（主讲：史自力、刘xx）

　　6、编辑第四期简报

工作室工作计划9

　　一、指导思想

　　在凤阳县教育局名师工作室领导小组领导下，在凤阳教育局教研室的组织、指导和管理下，开展各项教学教研活动。加强理论学习，加强内功修炼，提升科研水平，形成教学特色，服务一线教学，实现教师专业成长，扩大辐射能力，实现教研成果与全县教师共享。解读语文教学规律，扎实开展教研工作，加强工作室的制度建设管理，使工作室的活动规范化、制度化、科学化。

　　二、工作室定位

　　在研究中演绎语文魅力，在交流中提升教学理念，在辐射中实现共同成长。

　　1、初中语文教学研究的核心平台。

　　2、初中语文教学资源的整合窗口。

　　3、全县初中语文教师的成长摇篮和精神家园。

　　三、工作目标

　　本工作室将围绕《凤阳县教育局关于组建首批“名师工作室”的实施意见（试行）》制定工作目标，借助名师工作室这一核心平台，努力发挥名优教师的示范、指导和辐射作用，引领语文教师真正走上一条充满生机的专业化成长之路，整体提高我县初中语文教学水平。

　　1、构建名师工作室的交流平台，通过网络、听课、外出学习等各种形式的交流活动，促进凤阳县的初中语文教师进行教学思想、教学理念和教学经验的交流。

　　2、创建名师工作室的展示平台，向县、乡镇开放教研课、观摩课、示范课，展示凤阳县初中语文教师精彩纷呈的教学风采。

　　3、营造名师工作室的创造平台，做好一个市级初中语文课题研究成果，成员教研论文在省市级发表或者获奖。

　　4、搭建名师工作室的成长平台，使成员成为各具特色独领风格的市县级教学骨干，为成长为专家学者型教师蓄势。

　　5、塑造名师工作室的辐射平台，辐射凤阳县初中语文教师，在全县形成一种教育研究氛围。以初中语文名师工作室为家园，营造语文教学的'学习及研究氛围。

　　四、主要工作

　　1、工作室成员开设专业博客。

　　2、主持研究专业课题（课题待定）。

　　3、研究探讨初中语文课堂教学出现的现实问题。

　　4、承担县教研部门和工作室安排的教学观摩和教育研究任务。

　　5、撰写教学随笔和教育教学论文。

　　五、具体措施

　　（一）20xx年12月份

　　1、划分工作内容范围，着手组织工作室成员启动工作，尽快使工作室早日步入正轨。

　　2、撰写三年计划和学年计划。

　　（二）20xx年1月份

　　1、召开名师工作室会议，工作室全体成员学习《凤阳县教育局关于组建首批“名师工作室”的实施意见（试行）》，讨论并制定工作室管理制度和工作计划、确定人员分工。

　　2、工作室人员制定本年度工作计划，商讨20x'x年工作室的具体工作时间安排。

　　3、聘请教研室陈勋刚主任担任特邀顾问。

　　（三）20xx年3月份

　　1、召开全体成员会议，宣读名师工作室工作计划，工作室规章制度以及工作要求。

　　2、建立工作室

　　3、搜集整理相关信息、资料，创建工作室博客、网站，建成初中语文名师群。

　　（四）20xx年4月份

　　1、召开全体成员会议，搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。

　　2、开展高效课堂的课堂展示及课后研讨活动。

　　（五）20xx年5月份

　　1、组织工作室成员“送教下乡”，开展教研活动。

　　2、名师工作室成员开展读书交流活动。

　　3、继续充实完善工作室网站，确立论坛教研主题，并组织研讨。

　　（六）20xx年6月份

　　1、进行网上论坛，和全国各地的名师、专家零距离接触、近距离交流，分享别人的教研成果。

　　2、名师经验讲座、课堂展示。

　　（七）20xx年9月份

　　1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，确立论坛教研主题，并组织研讨。

　　2、充实完善工作室网站。

　　（八）20xx年10月份

　　1、组织工作室成员认真调查研究全县初中语文教学活动中存在的突出问题，并提出改进措施和建设性的意见。

　　2、课堂教学评比。选出优秀课例在相关校进行观摩、研讨、请教育局教研室领导进行指导。

　　（九）20xx年11月份

　　1、进行“送教下乡”活动。

　　2、名师工作室成员个人工作总结。

　　3、考核工作室成员，考核情况报领导小组办公室备案。

　　（十）20xx年12月份

　　1、召开工作室总结会议，对名师活动情况进行详细总结。

　　2、资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。

　　3、按程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

　　4、制定20xx年度工作室工作计划。

工作室工作计划10

　　一、工作室背景

　　21世纪，策划的时代已经到来，而现在学生在学期间通常有点子却没有地方使，最终碌碌的过了这几年，而相对于我们大、中专生来说更加是时间紧迫，并且学生的危机感不强，竞争力也比不过那些本科生。所以成立这个工作室，让在校学生能在在校期间多学习，多发挥个人的特点，并且扩大个人的优点，使其成为一柄利器。在毕业以后在社会上更加有竞争能力。通过这个工作室加强学生对社会的联系，毕竟学校就是个小型社会，而我们就是要学习如何在社会上生存。通过这个工作室让学生们与社会搭成一条小桥梁。

　　工作室是以育人为目标、以兴趣为基础、以项目为牵动、以成果为标志的学生创新团队,在培养学生综合素质全面发展方面发挥着重要的作用。

　　作为在校学生，在学好专业知识的同时，更应该提高的自己的动手能力。首先，要发现自己的特点，发挥自己的特长，把握每一次机会锻炼自己，为自己积累更多的经验资本，以便能够从容地接受来自社会的检验。

　　其次，校园是一个向社会过渡的时期，在这个竞争激烈的社会中，就业压力大。更有许多高校学生眼高手低。为了将来在竞争中不被淘汰，我们应该仅可能的在学校学到让自己生存的本领，让自己成为一个德才兼备的人才。

　　建立工作室的目的，就是要通过工作室这个平台来锻炼自己，提高自己，此后我们将以工作室为平台，为学弟学妹们提供学习和锻炼的机会，努力为学院打造多样化人才贡献力量，打造创业的航母。

　　水池是深是浅，总要游过才知道，如果连下水的勇气都没有。我们在校园里面只能在沙滩看着海浪，安逸而失去时间的资本。人生的二十岁只有一次，要有点冲劲和野心才能让自己有更好的回忆。

　　二、工作室定位

　　1)前期定位：学习是我们的目的，承接业务只是为达到学习目的采取的手段，所以我们不仅仅是为了追求盈利。前期我们可能存在自身能力不足和经验缺乏，在承接业务方面渠道比较窄，多以工作室负责人(叶老师)接单业务为主。

　　工作室前期宣传工作

　　i.从身边的人际圈着眼，发展身边客户。去学校广播室宣传，发展学校业务。

　　ii.工作室按时派遣人员外出跑业务。

　　2)后期定位：后期在能力提升和经验积累的基础上，逐步面向社会，接触社会，达到通过这个工作室让学生们与社会搭成一条小桥梁的目的。

　　三、工作室规模

　　工作室先由社团几位组长组成，然后通过向社团内部招收专业知识过硬，并且肯吃苦的社员，以便扩大规模。同时通过老师的介绍积极吸取各方面的人才，最后定型在()人这样。

　　四、工作室机遇与风险

　　1、可能的风险

　　我们作为年轻的工作室，成立最初阶段可能面临的挑战就是生存。这是不可回避的，我们这个团队走在一起，因为有共同的目标，共同的理想，但毕竟大家没有一起共事过，总会产生一些不可避免的摩擦和问题，这就需要团队的负责人和成员在磨合期里共同努力来克服。

　　其次可能就是专业带来的压力。以我们现在的实力在强手如林的竞争中站住脚是相当困难的。不过这更能激发我们加紧学习的动力，因为年轻所以无所畏惧。

　　2、面临机遇

　　我们这样的年轻工作室，在接业务时价格比较低，而且是在校学生，可信度高，只要做好每笔业务，做到顾客满意，我们会吸引很多叫小型的公司，容易留住老顾客，吸引新顾客。

　　五、工作室发展前景

　　对于工作室的.未来我们可以出简略的规划，大概分为四个阶段：

　　第一阶段：生存期，大概为2—3个月，这个阶段的主要任务是，提升自身能力、磨合团队，是工作室尽快走向正轨。

　　第二阶段：发展期，大概为1年左右，这个阶段是我们积累经验的主要阶段。

　　第三阶段：成熟期，大概为1—2年，这个阶段我们除了要积累经验外，还需要在资金、人脉和其他一些方面做积累，以便做一些扩展。

　　第四阶段：转型期，这个阶段应该是我们有了一定实力以后，而且这个时期我们大部

　　分现在已加入的社员也已经面临毕业，这时的我们将重心从学习转向业务发展。

　　第五阶段：在此之前我们都是利用学校提供给我们的这个平台来锻炼自己，提高自己，此后我们将以工作室为平台，为学弟学妹们提供学习和锻炼的机会。

　　六、工作室组织结构

　　请社团总负责老师具体指导工作，工作室实行部门制，各部门由各部长负责相关事宜。

　　财务组：

　　1.负责安排工作室乃至整个团的各项财务收入支出。

　　2.建立健全各项财务规章制度，提高工作水平，保证工作质量。

　　3.编制预算方案，做好财务决算，为工作室乃至整个社团经济活动及决策提供可靠资料。

　　4.经费没有特殊情况，严禁外借。

　　5.适时为社团成员公开财务状况。

　　6.积极参与并协助工作室的工作。

　　策划组：

　　1.负责工作室的定位与策划报告的撰写工作。

　　2.负责定期的活动的策划、筹备工作。

　　3.负责工作室的服务管理工作，制定相关的服务措施及相应的管理制度。

　　4. 提供创新计划与点子在各项接下来任务中。

　　平面组：

　　1.平面组其组长负责日常工作及活动安排。

　　2.成员必须具有一定的设计能力，制作能力，软件运用及沟通能力。

　　3.主要负责VI设计，平面广告设计(户外灯箱广告等等)，印刷品(企业画册宣传单页包装贺卡等等)

　　家装组：

　　1.组长全面组织本部门工作(计划、实施、督导、评估、考核)

　　2.能完成整套室内装修设计任务，解决一般设计性问题。

　　3.主抓装修方案设计，预算，完成设计任务，做出符合客户要求的设计方案。

　　4.主要负责空间形象设计，室内装修设计及室内物理环境设计。

　　网络组：

　　1.日常工作由其组长负责

　　2.我真不了解计算机网络

　　七、工作室日常工作于活动

　　1.由工作室负责人接任务，然后开展工作。

　　2.通过学生们和老师的需求，帮助他们写些文案或者策划。

　　3.通过市场部的调查，面向公司和个人接下策划与LOGO还有广告设计等任务。

工作室工作计划11

　　为高效完成本学期工作室教科研工作，继续深化我校高中地理教学改革，提高我校全体地理教师业务水平，实现教科研优质资源共享，提高地理教学质量，努力打造特色品牌工作室，特制定如下工作计划：

　　1、重视计划落实。

　　定期撰写博客并及时上传至工作室空间。通过博客文章、视频教学、学术论坛、现场指导等形式，研究教育教学问题，加强教师之间的交流与合作，充分发挥网络教研的作用，形成和谐的“教师发展共同体”。做到每月每人上传至少一篇博客文章。

　　2、深化课改研究。

　　认真学习《课程标准（20xx版）》，探索新高考改革方向。以教育教学问题为导向，以研究、交流、实践为手段，定期开展地理工作室主题活动，落实阶段性工作任务。搜集、整理、分析近三年全国高考题，并进行分析、研究，摸清近三年高考题的命题规律，把脉高三地理教学。高一高二年级要结合学导法“六环节”，探索新授课“课前自学——课堂检测——纠错讨论——当堂作业”和复习课“以练为主，以练定学，以学定教，教练结合”的`教学方法。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的研究，提高教师专业能力与水平，使之形成自己独特的教学风格。积极组织教师参加各类教科研成果展示比赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推荐到市、省级比赛。

　　3、做好“传帮带”工作。

　　对新进的两位年轻教师，在“备上批辅考结”各环节上进行指导与督查，发挥工作室名师的辐射、引领和示范作用，促进青年教师专业上的快速成长。

　　4、加强常规督查。

　　按时开展相互听课、评课任务。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强课堂教学的研究，努力提高教师的教学水平和教学能力，使之形成自己独特的教学风格。坚持每位成员听课评课达10节以上。

　　坚持撰写教学日记，加强教学研讨，采取个别指导、案例分析、专题讲座、课堂观摩、网络研讨、成果展示等方式进行教学研究活动。

　　5、重视教学研究。

　　在加强高考研究、学业考研究的同时，组织部分教师参加高考模拟命题的培训，并参加xx市级的模拟命题比赛；加强有效课堂研究，并组织教师参加xx市、xx市优质课比赛。

工作室工作计划12

　　在xx省中学教师继续教育培训中心的正确指导和东方市教育教学研究培训中心的直接领导下，本工作室按照《特级教师工作室工作章程》，依据青年教师专业发展的特殊性和持续性，积极开展专业理论学习和教育教学研究活动，进行支边送教和教研下乡等教学实践，建立工作室博客交流网站，以名师与培养对象的交流互动，进行专业引领和跟踪指导。争取在培养周期（2年）内，打造一支专业理论性强，教育技能优良的学科带头人，为实现东方教育均衡发展多做贡献。现结合本室工作实际，特制订xxxx年工作计划。

　　一、指导思想

　　以《xx省中学教师继续教育培训中心xxxx年工作要点》为指导，贯彻落实《特级教师工作室章程》，工作重心下移，面向边远农村学校，从理论到实践，以教研促教学，发挥教研的培训功能和辐射功能，培养合格师资，促进教育均衡，提升教育质量。

　　二、主要工作项目及要点

　　1、坚持专业理论学习，夯实专业素养

　　以培养对象自学和集中学习相结合的形式进行学习。从今年起，工作室开设4门课程，给每位培养对象购买4种专业书籍、杂志作为学习课程，以每个月的第一个周的周五下午第三、第四节课为学习时间，集中学习方式是以专题引领的`形式，以提高专业技能的某个专题，进行系统、全面、深刻的解读，定好中心发言人，课后写好“学后体会”（笔记本上），以此当作作业存档。

　　2、参加课堂评比、观摩，进行优质课例引领

　　组织工作室培养对象，参与省、市青年数学教师课堂评比与观摩活动，为学员搭建专业成长平台，赋予培养对象磨练、展示的时机，并注重课后的相互交流，为培养对象创造发表意见、参与评课、议课的学习机会，在评比选优的过程中，积极主动、锐意进取。

　　3、参与支边送教活动，在实践中迅速发展

　　本学年，本工作室计划与市教研室联手，对大田、东河、板桥、三家、四更、感城中学和第二思源实验学校进行支边送教活动，每次送课两节，课后进行“磨”课、研讨，每个培养对象就是活动的中心发言人，注意从实践中提升。

　　4、教研下乡，以农村常态课堂为重点研究的着手点

　　本工作室的工作中心下移，以农村课堂教学的常态课为把手进行课题研究，主要研究农村学校的传统的“讲授法”的灵活运用。本学年，计划以感城中学、东河中学的课堂作为教学研究的出发点，争取在研究活动中，不断将课题延伸和拓展，不断地总结出符合本地实际的、教学效率高的农村常态化课堂教学。

　　5、配合海师周末流动学院“进行”同课异构活动

　　以“海师继教中心”等单位到我市送教下乡和“同课异构”教学示范为契机，积极配合上级部门的示范课教学活动，在“同课异构”中，注重在“同”中求“异”，“异”中求“新”，不断发现问题，研究问题，解决问题。

　　6、建立“网上在线研讨”机制

　　以专题为载体，从问题切入，引入专题讨论，焦聚教学热点和课程难点；或以培养对象提出问题，由工作室名师网上答疑的形式，展开在线研讨，力求解决其有代表特征的教学一线的教师困惑，引领教学新理念及其教学方法在课堂中的运用。

　　7、参与“中招备考专题讲座”与“中考论坛”活动

　　本工作室计划在今年3—4月份，配合市教研室，做好xxxx年中考各学科的试卷分析会和中招备考研讨会，每位培养对象要准备好一份专题讲稿，或经验交流材料，积极主动地在“中考论坛”上发言，或在全市研讨会上作报告，宣讲时间控制在15分钟。

　　8、积极参加课题研究、教研论文撰写及评选活动

　　xxxx年，全省要举办13个学科和综合论文的评选活动，每个培养对象都要准备1—2篇教研论文参加省、市级评选，在撰写论文之前，要有意阅读相关教育专著5—10本，坚持在阅读中写作，在写作中阅读，不断提高论文写作水平。另一方面，在今年秋季，本工作室要向规划办申报1项课题研究项目，争取年底立项，努力打造优秀的科研成果。

工作室工作计划13

　　一.设立宗旨

　　中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。我深深体会到兰州市教育局建立兰州市“金城名班主任”的`举措，为推动我市班主任工作水平迅速提高具有重要的现实意义。

　　二.总体目标

　　发挥工作室的引领辐射作用，使工作室成为职业教育班主任学习的阵地，班主任专业发展的摇篮，班主任教育活动的基地、交流互动的平台；培养名班主任后备梯队，打造名班主任团队。使工作室成员成长为追求教育理想，有独特教育风格、教育方法、教育能力，乐于奉献、勇于创新的精神，在本市乃至全省有一定影响和威望的职业教育名班主任，为进一步提升我市职业教育质量作出贡献。

　　三.工作任务

　　1．学习班主任教育教学工作在新时期、新形势下的理念，提出新思路。

　　2．寻找班主任工作规律，提高班主任工作的实效。

　　3．以名班主任为主导，引领工作室全体成员，推进班主任教育课题研究。

　　4．以名班主任工作室为平台，邀请专家为班主任工作提高做指导性的辅导。

　　5．监督工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。

　　四．本学年具体工作安排

　　1.20xx年3月组织全体成员确定20xx年工作计划，对20xx年工作做汇总，工作室建立健全简报及网站。

　　2.20xx年4月参加《班主任》杂志社在兰州举办的研修班，按时参加20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。

　　3.20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，继续参加20xx年金城名师讲堂的活动。

　　4.20xx年6月领衔**名班主任老师组织《中职学生的心理健康》活动展示课。

　　5.20xx年7月与“**名班主任工作室”联合组织《快乐的管理班集》的座谈会。

工作室工作计划14

　　一、总体工作目标

　　在xx区教育局、xx区教师进修学校的领导下，以《xx市xx区中小学名师工作室管理条例》、《xx市xx区名师发展工程管理考核办法》等文件为活动指南，力求工作更具体、更实效，带领成员搞好教学研究、课题、送教下乡等工作室各项活动为载体，强化理论学习，实施教学问题研究，钻石教材，学习课改经验，多反思、多总结，使成员在原有的基础上，专业发展更快，成绩取得更多，力争在打造优秀工作室的过程中，做好师徒结对的传、帮、带工作；配合做好xx区教师进修学校教学的引领工作，为xx区教学质量的提升做出应有的成绩。

　　二、具体工作计划：

　　1．九月份

　　（1）按时召开工作室工作计划会议，布置这学期工作室的各项工作任务。

　　（2）工作室成员上交个人工作计划。

　　（3）滕xx老师开设讲座《初中课堂教学导入的策略研究》，

　　陈玉春老师开设讲座《初中物理课堂小组合作初探》。

　　2.继续带领成员认真学习教育理论，不断提升理论素质，将读书心得体会进行资源共享，形成材料，写出汇报材料。

　　３．做好名师工作室“结对子”工作要求，指导老师和培养老师坚持听课、评课，互相帮助，共同进步，并在学期初各写一份帮扶计划。

　　4.组织工作室成员参加教师听评教学技能比赛。

　　5.开展三个课题研究，工作室成员每个工作室成员要结合自己教学工作研究实践课题，要加强教育教学理论的`学习与研究，多深入课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参与教改指导活动中要及时总结经验，积累材料；以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

　　6.逐步改进完善名师工作室，使之成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界进行交流的桥梁、学习的资源库，实现优质教学资源共享。

　　7.十一月份

　　（1））邓老师到白沙中学送教下乡活动，工作室成员郭淑云开设同课异构教学研讨活动。

　　（2）李x老师和邓老师开设讲座。

　　8.十二月份

　　（1）．工作室成员读书、教学经验交流活动。

　　（2）．工作室成员全面工作总结，上交各种材料（原创试卷、原创优秀课堂教学设计、原创精品课件、原创优秀教学反思、原创优秀教学案例及分析各2份；读书心得1份；听评课记录本；示范课教案；论文；课题小结；工作总结）。

工作室工作计划15

　　一、指导思想：

　　本年度，延吉市小学数学名师工作室将继续根据延吉市教育局学科“名师工作室”相关文件精神和指示要求，坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，开展教育教学研究，在学习思考、实践总结中，提升教师业务素质，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。现计划如下：

　　二、工作目标：

　　1、工作室成员要努力具有较深厚的教育理论素养和学术功底，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，组建学习型的研究团队。以组织培训，集体备课，说课、讲课、评课为形式，塑造工作坊成员鲜明的教学风格和特点。

　　2、以课题研究为载体，进行小课题研究，提升成员教学研究能力。

　　3.以指导青年骨干教师为抓手，发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。

　　4、以激发工作坊成员自身潜力为目的，参加校级及以上示范展示或教学评奖活动;

　　5.以融汇工作室成员集体智慧为宗旨，搭建好工作室网络交流平台。

　　三、工作要点：

　　一、加强学习科研，提高业务素质，加快工作室成员的专业成长。

　　一个团队组织能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素质，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长，历来是本工作室开展工作的出发点和落脚点。

　　1、继续加强学习，提高理论素养

　　本年度，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。不断提高成员的理论修养。

　　2、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。

　　充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，力求走在小学数学教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和研究特色。

　　3、积极从事科研，提高自身品位

　　名师工作室成员要积极开展教育教学研究，继续小课题研究，并及时上报课题进展情况。每人至少撰写一篇教学论文，获市级以上奖励、登载刊物或在网站上发布。

　　二、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。

　　工作室成员一方面要通过不断学习实现各方面的'自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本年度工作室成员要不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。根据上级指定参加送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。

　　三、完善网站建设，扩大影响和辐射。

　　充分利用“吉林省中小学教师研修网”开展教学研讨活动。及时迅速地更新信息，将最先进的研究成果和小学语数学的动态信息通过网络进行传播，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能;同时注重借助普遍使用的QQ群的远程等功能上;微信群文字、图片信息传递快等信息技术应用开展好基础性网上有效的研培活动，加强信息技术在学科教学上的深度融合。

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