家长会高一教师发言稿
更新时间：2023-10-30 09:33:07 发言稿 我要投稿
家长会高一教师发言稿
在当下社会，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的家长会高一教师发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尊敬的各位家长：
大家下午好！
今日我们在这里召开高一同学家长会。首先，请允许我代表学校向各位家长的到来表示吵闹的欢迎和诚意的感谢。感谢在座的各位家长对学校工作的大力支持。今日请大家来，和我们老师一起，主要目的就是分析前一段时间的学习状况，争辩下一步面临的任务，制定好措施，通过我们三方的共同努力，使每位同学都能取得进步，为使每一位同学都健康成长而共同努力。今日我讲话的主题有两个，一是向大家介绍一下学校进展的近况，二是大家沟通一下家庭训练的问题。
一、杨柳青一中进展近况
杨柳青一中至今已有68年办学历史，作为天津市市级重点校和首批示范高中校，2001年，学校领导班子抓住迁校契机，确定为每个同学成功的人生奠基为办学理念，追求高质量办学，努力践行让同学成才，让老师成长，让家长放心，让社会满足的办学宗旨。十年来，学校也始终把科学规范管理、创建和谐校内和师生共同成长放在首要位置，不断深挖潜力，提高工作标准，学校训练教学质量不断提升，社会声誉越来越好。近三年来，杨柳青一中一年一个新台阶，实现了三个新突破：一是学校高考成果连创历史新高。亚洲名牌、中国名牌高校生不断涌现，有7名同学考入清华、北大、香港中文高校，名同学考入中科大、复旦、浙大、上海交大、南开高校等国内一流名校，相当于08年以前十年的总和，二本以上上线率三年提高了23个百分点，已达到83%。二是学校特色建设凸显成效。学校以绿色生命训练为学校办学特色，开展德行双馨的馨香校内、书香校内文化建设，让学校每一面墙、每次训练活动和每个人的训练行为都彰显文化的力气，形成了用生命唤醒生命，用生命呵护生命，用生命滋润生命，用生命绚烂生命的育人氛围。绿色生命训练作为学校的办学特色，全面带动学校各方面工作。目前，已经形成绿色人文管理绿色生态课堂绿色情感德育绿色生态校内四大文化阵地。绿色生命训练正在引领杨柳青一中走在一条洋溢着生命情感的幸福大道上。今年的4月28、29日，学校还成功承办了全国生命训练年会，来自全国各地的试验校代表600余人莅临我校，共同学习、沟通、探讨生命训练的真谛。由于学校办学特色显著，被《中国老师报》、天津电视台等媒体报导百余次。2012年初，被评为天津训练十大特色学校。三是老师专业水平和同学综合素养全面提升。全校137名老师中，3045岁占到2/3，特级和高级老师人数过半，争辩生学历老师也接近一半，去年又引进1名博士毕业生来校任教。近年来，杨柳青一中凭借逐步形成的办学特色和持续进展的训练教学质量，赢得了社会广泛赞誉，学校相继被评为全国平安和谐校内、全国生命训练示范校、全国消防工作示范校、全国家长学校示范校，全国图书馆工作示范校，天津市五一奖状先进单位，天津市师德建设先进集体、天津市文明学校、天津市德育工作先进集体等五项国家级荣誉和24项市区级先进荣誉，师生先后赴美国、加拿大、澳大利亚、韩国、日本等国家学访沟通，同时也迎来众多国际友人热忱友好的访问。
二、家庭训练问题
我发觉不少家长在自身事业上都很成功，但由于孩子的成果不够好，觉得是一件很丢面子的事情，因而不情愿与老师进行沟通。这是一个严峻的误区。我理解我们的家长可能很忙，甚至有限的几次家长会都没法参与。但我想说：从某种程度上讲，您的孩子可能才是您一生最大的事业。我们事业的成功，应当包括孩子的健康成长。所以无论从哪一个角度说，在忙劳碌碌的工作中，抽出一些时间关注孩子的成长，实在是一件最值得我们去做的事情。
作家柳青有一句很出名的话：一个人一生的道路是漫长的，但关键处只有几步，特殊是当人年轻的时候。现在你的孩子就是在走这关键的几步。问题是我们这些当家长的能够为孩子们帮上什么忙？能够为孩子们做点什么？我想，这也是今日家长会的重要目的之一！下面我谈四点供家长们借鉴。
1、帮孩子树立信念，让孩子享受成功的喜悦。
我们有些的家长，动不动就伸出食指就指着孩子骂，你怎么这么不听话！你怎么这么笨啊！滚到一边去！......孩子在指责、怒骂中长大，哪来的自信念呢？没自信怎么能做好事呢？你骂孩子，孩子处于紧急状态，他会有一种自然的自我爱护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。我们不妨换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。你常夸孩子这个好那个不错，你会发觉他真的变好了，你要是每天责骂孩子这不行那不行，那个孩子会越来越差的。请在座的各位家长记住：训练孩子的时候要用拇指别用食指。
俗话说数子千过，莫如夸子一长。每个孩子都期望自己的力量能够得到老师和家长确定和观赏。与其说你不要这样做还不如你那样能够做的更好；与其让孩子在没完没了的批判中纠缠于做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特殊可怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的观赏。有进步！连续努力！没关系，我信任你肯定能行！不要吝啬真心的表扬。
2、习惯打算命运。
国际管理学专家、曾国藩后代、台湾的曾仕强教授说：命运没有什么惊异的，一切都是自作自受。这四个字听起来，好象是诅咒自己。其实上至王侯下至百姓，人人如此。命运如此，学习不也是如此吗？有名训练家魏书生说：训练归根结底是培育习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质打算命运。一个是企业管理家，一个是训练家，话虽不同，神则相像。由此我们应当生疏到目前同学的所作所为，同学的种种习惯，打算影响将来的命运。学校的各项规章制度、班规班级都是要培育同学良好的行为习惯和学习习惯。习惯是如何养成的呢？习惯是在经常做某些事的过程中形成的。有专家说：行为重复96次就成为习惯。我不知道是否科学。但是从这里至少可以看出孩子在父母老师伴侣同学的耳濡目染中也就有了我们的所说的习惯，好习惯，坏习惯都在不知不觉传染给他了。习惯打算一个人的命运，影响他的一生。所以培育孩子的良好的习惯格外重要。
3、理智爱子。
孩子是国家将来的公民，孩子是我们晚年的继承和期望。人生最大的苦恼莫过于儿女的不成器，最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。正确合理的家庭训练是人一生的幸福，错误和不良的家庭训练就是我们自己晚年的苦痛和辛酸。在训练子女的问题有一个不成定论的公式：现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债。如有的家庭父母现在只考虑自己的欢快和轻松，不留意训练付出，结果只能是一代惩处一代，恶性循环。而有学问有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代赛过一代，为国家社会培育了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。因此在家庭训练中，家长要敢于对孩子说不，树立起家长的威信。在一个家庭中，父母双方，最起码有一方要有威信，凡事必需有一个拿办法的人，换句话说，必需有一个人管得住孩子，否则，难以保证孩子的健康成长。我们经常接收到家长这样的反映：说父母都管不住孩子了，请老师来管一管吧。我想父母应当反思，何以会造成这样的局面的？父母都管不了，要老师来管，工作就很被动，我想作为家长，就得有家长的尊严，大是大非的问题，就应由家长说了算。我想，这应当也是我们在座的各位家长应当考虑的一个重要问题。
大文学家高尔基曾说过一句话溺爱是误入孩子口中的毒药。假如仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。溺爱是人类最本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。
有的家长溺爱孩子对孩子的全部要求有求必应，从不会对孩子说不。还有家长格外护短。认为孩子在校与同学发生冲突就是受欺侮了、受委屈了，其实不然。我们要正确看待同学之间的冲突，不能只顾护孩子，到学校来指责学老师和别人，为自己的孩子撑腰，这样不利于孩子的成长。再有，一个巴掌拍不响。我们要具体了解事情，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地的为别人着想，多一分理解和包涵，少一些挑剔和埋怨。当孩子受到老师批判时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批判你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对同学有利，老师的批判训练是对孩子负责，表扬是爱，批判更是一种爱。孩子到底是孩子，孩子说的话有时并不肯定是真实可信的，要信任老师的话，并主动与班主任和任课老师沟通，了解真实状况，信任很多误会通过沟通是完全可以消退的，这样更有利于孩子的成长。
4、家庭训练与学校训练要紧密协作。
作为家长，我们应当首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行连续加工的。从家庭，幼儿园，学校到学校再到高中，这已是第五棒。而在学校塑造和加工的全部过程中，始终离不开正确家庭训练的协作。如果没有良好、正确、合理的家庭训练协作，再好的师资和学校都不行能产生好的训练效果。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是全都的，训练环境是全都的，教学内容是全都的，然而接受训练的效果则有很大区分。这种大优大劣分化的缘由，很多时候并不仅仅在于学校训练质量，还在于家庭训练的协作上。所以只强调学校训练质量，而不检查自己家庭训练协作的家长，肯定是训练学问空白的家长。当然，相当多的家长都很重视家庭与学校的训练合力。在学校训练中，我觉得家长与老师要坦诚相待，相互沟通、相互包涵。作为家长，也要正确对待老师的不足，人无完人，老师的训练水平有高有低，消灭失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，肯定要维护老师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前谈论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚决地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样训练才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习。这样的话，孩子的损失就大了。常听有些家长说：我的孩子学校、学校时成果和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄、环境都在变化，中学和学校有很大的不同，孩子在成长中会消灭新的问题，是正常的，我们要正视它，只要我们相互理解相互支持，就肯定会收到好的效果。
各位家长，家庭训练是一门学问，期望家长能学习家庭训练学问，把握科学的训练方法，做一名优秀的家长。培育好孩子是学校义不容辞的责任，在此我们向家长严峻承诺，我们老师肯定上好每一节课，关怀每一个同学，对每一个家庭负责。期望各位家长一如既往地支持我们学校的工作，有了您的协作，有学校这一批爱岗敬业，乐于奉献，布满活力，有爱心、有事业心的老师队伍，您的孩子肯定会健康地开心地成长。我们共同的目标也会实现，学校也会得到更大的进展。
最终祝愿大家：身体健康！工作顺当！家庭幸福美满！
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