《窗边的小豆豆》读后感

更新时间：2023-09-15 11:21:00 读后感我要投稿

《窗边的小豆豆》读后感【经典】

　　认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编收集整理的《窗边的小豆豆》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

《窗边的小豆豆》读后感【经典】

《窗边的小豆豆》读后感1

　　童年的故事非常甜美，但是《窗边的小豆豆》带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我，童年是美好的，我们应该珍惜童年。

　　《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生“的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么？老师说呀说。。一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始……

　　说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解，他热爱孩子，信赖孩子，充满了热情。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。

　　我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的.“爱人，爱己”小林校长真正地实现了这一点。

　　其实天下没有坏学生。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。他们都需要尊重。老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导，巴学院就是这样。比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教师和家长恰恰忽略了这一点。

　　巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个“头发稀疏，牙齿脱落”的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。”我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。

　　这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。小豆豆在巴学园里边学边玩，有了很大的进步，最后成为了一个优秀的人。虽然巴学园着了火，可是，小豆豆是不会忘记那有趣的校长、同学和那奇特的学校！

《窗边的小豆豆》读后感2

　　一个风和日丽的中午，穿梭在拥挤的人群，往学校食堂行去。食堂前的空地上，数块木板搭起的桌子上摆放着许多书籍，浏览一遍后，发现许多书籍早就想“据为己有”，可惜身上资金有限。最后狠心拿下几本，而《窗边的小豆豆》正是其一。

　　“拿下”《窗边的小豆豆》是因为一次课上，老师的极力推荐，听完老师简单地给我们讲述书中的故事后――太平洋战争前夕一个日本小女孩在一所学校发生的故事，内心急切地想要一睹这本书的风采。

　　书买后的二十几天中，多少次翻阅这本老师极力推荐的书，就收获了多少感动。在太平洋战争前夕，主人公小豆豆因不遵守课堂纪律遭到退学，但妈妈从不会告诉可爱的小豆豆真相。后来辗转到巴学园，便发生了书中一系列有趣的故事。书中，有小豆豆妈妈的伟大母爱，有校长对孩子们的爱护、独特的教育方法，还有学校中孩子们友爱相处的温馨画面，更有战争的残酷……

　　一本好书，即使身处浮华喧闹之地，书中的文字也能让心灵获得平静，在扣人心弦的情节里，让求知欲无限扩大。

　　6 个小故事以时间作为主线，向我们讲诉小豆豆从坐火车到进入巴学园里发生的一系列故事。书中的每一个故事都是宝贵的教育契机，很适合在职妈妈，幼儿教师、学生、男性朋友、教育者等适读。

　　书中长大后的小豆豆成为了一个很棒的人，是著名的节目主持人、著名的作家、联合国儿童基金亲善大使。但小豆豆的妈妈、巴学园的校长、小豆豆周围的同学……活泼可爱的人所构成的有趣生动的环境，都是小豆豆成功里不容忽视的外部因素。

　　妈妈在听到小豆豆在学校不遵守课堂纪律，影响老师和同学被劝退时，没有第一时间责怪小豆豆，而是在二十岁之后才告诉她。小豆豆的妈妈是一位特别的母亲，在面对这样的小豆豆时，没有给她贴上坏孩子的标签，而是选择细心呵护。小豆豆的愿望总是在改变，从宣传艺人到间谍、售票员、再到巴学园的老师。

　　小林宗作先生（也就是巴学园的校长）是一个了不起的教育者。从巴学园环境的描述就可知这位校长先生教育方法的独特。巴学园的大门是矮矮的树，教室是废弃的电车……他认为：每一个孩子生下来都具有良好的品质，在后天的成长里会受到环境和成人的影响，所以要早早地发现这些优良品质，并将孩子培养成有个性的人；他崇尚自然，热爱自然，并将这一观点付诸于教学上，饭后散步是巴学园孩子最开心的时候；他为让患有残疾的高桥君充满自信而精心准备运动会；他第一次看见小豆豆，就认真、耐心地听完小豆豆说了四个小时的.话，他很尊重孩子。巴学园的课程设置很特别，老师写下一天的课程让孩子从喜爱的课程开始学；就连中午的盒饭也很是特别，校长要求每一个孩子带来“山的味道”和“海的味道”，“山的味道”包括陆地的食物与动物，比如蔬菜，猪，牛、鸡等，而“海的味道”则是鱼，海味等。每到吃午饭前，大家要先唱一遍《饭前歌》，这首歌是校长根据英国《划船歌》改编的，他认为吃饭本是一件享受的事，而不应是囫囵吞枣。

　　每一个故事读起来都那么令人欢悦，但战争却是让人惋惜甚至是难受的。一天夜里，这座承载校长先生心血的巴学园，被熊熊战火吞噬，孩子们的快乐家园也在战争中化为灰烬，校长先生在战争十几年后，与世长辞，调皮可爱的孩子们散落天涯。如果没有战争，孩子们的快乐可以一直延续，校长先生会培育出更多学生……现实没有如果，许多事情我们无法避免，也不能重来，与其面对结果充满未知的恐惧，不如把过程活的简单、快乐、有意义一些。在校长先生独特的教育下，巴学园的大多数孩子后来都成为了不起的人。正如前面所提到的小豆豆、患有残疾的高桥君有了一份很棒的工作，不再自卑、美代（校长先生的女儿）是一名优秀的音乐教师……这一切都得益于校长先生，或许这便是对他呕心沥血的最好回报吧！

　　《窗边的小豆豆》是一本让人沉迷，值得深思的好书。妈妈的静心呵护、校长独特的教育理念、温馨和睦的学习和生活氛围、对战争的无力、对未来的憧憬……

《窗边的小豆豆》读后感3

　　《窗边的小豆豆》这本书讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事，作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护和引导下，让一般人眼里" 怪怪" 的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。她根据自己真实故事写的这本书，成为日本有史以来销量最大的一本书，33种文字在全球发行，拥有数千万读者。

　　《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示。没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生，关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？

　　“我们有这样的学校吗？”说实话，我有点羡慕小豆豆。因为她遇到了一位超级棒的校长？ ——小林宗作先生。小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠；想到用废弃的电车改装成上课的教室；尊重小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里，似乎是那么不可思议，但是，正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的.成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。

　　小豆豆因为小林校长的爱护与引导，可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。巴学园的上课方式非常特别。在第一节课开始的时候，老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜欢的那道题开始做。小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着什么爆发实验。在已经习惯了中规中矩的中国小学生看来，这一切似乎是“天方夜谭”，但这是真实的。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用。随着小学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。

　　我想所有看完这本书的孩子，应该没有一个不羡慕小豆豆的吧，

　　很多成年人也一样，长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐。可惜，这种快乐在大人的呵斥声中变得太短暂。在这本书中，小林校长说，无论哪个孩子，都具有优良的品质，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。他还说：“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。” 事实上，无拘无束成长的小豆豆长大以后就非常成功，被誉为“日本最伟大的女性”，而她自己也表示：在巴学园的这段时光奠定了她辉煌一生的基础。

　　著名儿童文学作家张秋生说过：不要把孩子放在与成人对立的强制的轨道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正从儿童出发，倡导儿童本位。他问了一个沉重的问题：“怎样让我们的孩子，更像一个孩子？”“作为成年人、作为父亲、作为老师、作为校长，不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们以爱的名义做着伤害爱的事情。成人把自己以为重要的喜欢的强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子需要什么。成人给孩子太多的压力，孩子的生活被成人所控制，是孩子的悲哀。”当然小林校长用自己独特的教育方式引导孩子走正确的道路的方法不能随便套用，在现行的教育制度下，一个老师如果这样干我想一定会被开除的。但是表面的东西不一定要学，本质的东西一定要学。这本书表达了一个最重要的思想，就是对孩子的尊重、对孩子的理解、对孩子的关爱、对孩子的认可。

　　作为一名教师我们应有极大的耐心和广博爱心去关注问题学生，学会尊重孩子，理解孩子，做到与孩子平等对话，理智地顺应孩子的发展，还孩子一个自由发展的空间。

《窗边的小豆豆》读后感4

　　巴学园是一所有意思的学校，有很多和其他学校不一样的地方，到底有哪些不一样的地方呢？让我们一起去看一看吧！

　　第一个有意思的地方，就是中午吃饭的时候，巴学园的校长先生可不是简单地让家长带的饭菜要营养均衡，而是让家长带的饭菜中要有“山的味道”和“海的味道”。

　　“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”则是鱼啦，红烧海味什么的。读了这段之后，我就一直记得这两个词。我有个同学特别偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他说了“山的味道”和“海的.味道”的故事，他感觉很有趣，现在也慢慢喜欢上这两种味道。看书不但可以增长知识，还可以帮助别人，真是太好了。我真想把这个故事告诉所有偏食的朋友，让他们都好好读一读。

　　第二个有意思的地方，就是巴学园的上课方式。

　　在第一节课开始的时候，老师就把当天要上的所有的课，还有每一节课要学习的所有问题点，满满地写在黑板上，然后说：“下面开始上课，从你喜欢的那门课开始吧。”

　　这让我想到了我们学校的上课方式，在我们学校，都是按照每个时间段，有顺序地上课。大家在自己的位置上不能走动，也不能选择自己喜欢的课去上。我们什么时候才能像巴学园一样，可以先去了解都要学些什么内容，可以自由选择，可以做喜欢的事情。学校不应该就是这样的吗？如果像小豆豆一样上课，是不是很有趣？大家上课会不会更加喜欢，更加认真呢？这留给我很多的疑问。

　　我喜欢巴学园，我喜欢“巴学园”这样的学校。从幼儿园开始到现在三年级，我都看了六遍了。每次看，都还是那么喜欢，除了喜欢天真、可爱、调皮、善良的小豆豆外，每次读每次都还能引起一些思考。你喜欢小豆豆吗？你喜欢里面的生活吗？那让我们再翻开《窗边的小豆豆》这本书吧！

　　今天我再为大家分享一本书，书名是《窗边的小豆豆》我已经把我读后的感受大体分为三段。

　　激动：小豆豆是一个一年级就被退学的孩子，由于她不断的在课堂上捣乱，妈妈把她转到了另一所学校――巴学园。在这里，小豆豆的好奇天性得以展现，因为这是一个特别自由的学校，课可以随便上，你可以把喜欢的课早点上，不喜欢的课就最后上。下午基本上是自由活动。午餐的时候，校长小林宗作让大家带海的味道、山的味道，总之就是山珍海味。校长为了让孩子们营养均衡，才特意这么做的。校园很小，奇特的是这个学校竟用电车当教室，两棵自然生长的树当门，让孩子们完全回归大自然。读到这，你一定会非常激动而想到这么一个学校吧，接下来，就是你悲伤的时刻。

　　悲剧：巴学园是在二战期间成立的，那时，太平洋战争顷刻间爆发，日本多数地区都惨遭轰炸，巴学园也没逃过这一劫，被轰炸机轰的惨不忍睹，校长先生看着自己创办的学校慢慢灰飞烟灭，他没有哭，而是问旁边的妻子：“嗯，接下来我们该去哪重建校园呢？”。

　　欢乐：小豆豆给我们带来许多的搞笑事件，我就挑几件给大家讲讲。一年级时，她在原来的学校捣了很大的乱，比如说：她会跑到窗边跟燕子说话啦，跟马路上的宣传艺人打招呼啦……等等事件。还有一次，小豆豆在马路上看见一张报纸，她就奋力的跳了上去，这一跳她可就惨了，原来那是下水道，工作人员应该是临时有事，所以放了张报纸来遮掩臭味，小豆豆掉到了下水道里，读到这里我不禁捧腹大笑，还有许多小豆豆因为好奇而引发的？事，总之是说也说不完，道也道不尽啊！

　　这本书总体告诉大人们要给孩子一个开放、自由的生长环境，还反映了二战期间社会的腐败、黑暗。更告诉了我们孩子要懂得探索未知的食物，拥有好奇心，读到这儿，你是不是想看看这本书了？赶紧买过来，跟小豆豆打个招呼，让小豆豆逗你开怀大笑吧！

《窗边的小豆豆》读后感5

　　我读了一本书，名叫《窗边的小豆豆》，它非常好看，令我浮想联翩，读后感贺燕。它讲述了一位叫小豆豆的女孩子的故事。

　　她本来极其淘气，后来，她来到了一个新学校：巴学园。在巴学园里，她成为了一个热爱学习、热爱生活的好孩子。小豆豆原来调皮到了令人吃惊的程度。比如，有一天她总是将桌子的抽屉开了关、关了开，弄得老师都没法上课，后来，她站到窗边大喊：“宣传艺人！”于是所有的孩子都涌上来，说：“宣传艺人，给我们表演一个吧！”，宣传艺人还真的答应了小学生的恳求，开始了盛大的演出，表演完了，宣传艺人走了，孩子们也回到座位上。可小豆豆却仍站在窗口，老师便问：“你为什么不回到座位上去？”“因为如果有别的宣传艺人来，我不在怎么行呢？’’小豆豆回答道。第三节课上课时，小豆豆还站在窗边，突然大喊：“你在干什么?”老师以为小豆豆在和路上的行人说话，就没太在意，可老师一回头，却看见小豆豆在燕子说话呢！对这样的学生，老师失去了信心，学校将她退学了。她转学到了巴学园，遇到了非常和善的校长小林先生。小豆豆慢慢发现了学校生活的乐趣，并逐步听话起来。巴学园真是一个特别的学校。

　　在巴学园，教室、图书馆等都是不能再动的电车车厢，上课的方式也很独特，早晨老师会将今天要学的几门功课的内容全部写在电车教室的黑板上，让同学们从自己最喜欢的一门开始自学，有问题就去问老师，不喜欢的功课只要在放学前完成就可以了，从来没家庭作业。下午，孩子们总是会去九品佛庙寺快乐地散步嬉戏。巴学园里还有独特的饭前歌，饭前歌还是校长用划船歌改编的，每次吃饭前，每次还会有一个学生来讲故事。校长先生要求同学吃的要有“山的味道”、“海的味道”，而且，每天还要亲自检查同学们从家里带来的饭盒，发现有人只带了一种味道，就要给他加一勺子，读后感《读后感贺燕》。到了假期，校长还会带大家一起出去旅行……。小豆豆刚到巴学园时，小林先生足足听她讲了四个小时的话，她很快就爱上了这个学校。不爱学习的她在学习中找到很多的乐趣，逐步爱上了学习，还交了山本泰明和高桥君这些新朋友。《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

　　有人把《窗边的小豆豆》说成“成年人的童话”，把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈，并说什么“成人的童话很美好，成人的童话很无奈”。我不赞同这种说法，小豆豆并不是成人的童话，而是讲述成人的童年往事，我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的.，而童话纯属杜撰。这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫巴学园，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。多年后，当我有了自己的孩时，那个时候看着他(她)，我一定会回忆起这本书，想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动，还有对当今教育的思索。

《窗边的小豆豆》读后感6

　　《窗边的小豆豆》读后感《窗边的小豆豆》是由日本著名作家黑柳彻子所著，讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

　　在这本书里作者让读者感受到了小林先生对孩子的成长，教育以及爱的付出，从而理解到小林先生的良苦用心。一句"你真是一个好孩子"不仅激励着、支持着小豆豆，也让我沉思许久，是啊，这是一句多么宝贵的话呀，它能让一个孩子怀有"我是一个好孩子"的自信，并不断地朝着"好孩子"的目标前进。

　　曾经我也遇到过一个特别的小男孩，在大家眼里，他就是一个被妈妈宠坏了的，让人头痛的孩子，不仅对班上的同学有些霸道，连对老师及爸爸妈妈都是毫无礼貌。但是，渐渐地，我发现了小男孩比别人多了一些不一样的东西，他比其他同龄的孩子聪明，比其他孩子的情商都丰富，语言的表达能力也是极其好的，对诚信这方面那更为看中，发现了他这些优点，我越发喜欢这个与众不同的孩子，在取得了他的信任和爱戴的同时，在很多时候，我都会抓住机会在大家面前表扬他，让他在班级里树立一个"我就是一个好孩子"的形象，从而在各方面都有更好的表现。确实，在我们相处了两年后，这个孩子在各方面进步都是相当的大，虽然他现在已经从幼儿园毕业了，即将进入到小学，一个陌生的环境，我也相信他会越来越优秀的。

　　小林先生经常说："无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些"优良的品质"，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。"小豆豆是被一所小学退学的"怪"孩子，她的妈妈为了照顾小豆豆的心理而隐瞒了退学的事情，到处寻找一所能理解小豆豆个性的学校。在大多数的老师和父母看来，规规矩矩的孩子才是好孩子，可是，巴学园却给了孩子更多的宽容和快乐，让孩子在不知不觉中学会更多的东西。用树做成的学校大门，用电车做成的教室，用海的味道、山的味道做成的盒饭，在大自然里的大冒险，小林先生对高桥君的"你绝对能做到！"鼓励孩子大胆地在大家面前表达想法，建立孩子们对巴学园真挚的爱，用与众不同且有趣的方式上课等等等等，这些都是让我为之震动的地方，也是我们应该学习的地方。

　　书中不仅是作者在讲述自己的.童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度，小林先生规定一个班的孩子不能超过三十个，注重全面地培养孩子，在教学上，巴学园有两大特色，一是保护孩子的好奇心，如果将孩子的好奇心抑制住，今后还有什么创新可言？二是善于倾听，我们都应该向小林先生学习，培养我们的耐心，认真地去倾听孩子想说的话，要懂得去爱孩子和尊重孩子。是呀，有多少老师或者家长能做到耐心倾听孩子说话到四个小时的呢？！我想，在读完这本书的人都会非常羡慕小豆豆能遇到一位这么懂孩子的小林先生，非常羡慕小豆豆有着这样一位能顾及孩子心理感受的妈妈啊，羡慕小豆豆能到那生着根的校门、电车教室、吃着带有山的味道海的味道的午餐的学校上学，在学校经历的所有教育活动都给在巴学园学习生活的孩子们留下了一生难以忘怀的宝贵记忆！我也希望我的学生在我的引导下也能有一个充满回忆且有意义的童年！让耐心、爱心、责任心充满我的执教生涯！

《窗边的小豆豆》读后感7

　　《窗边的小豆豆》是日本著名作家，著名节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作，它不是一部杜撰的小说，这是作者的亲身经历，记录了她上小学时的一段生活。当我读这篇作品的时候，我被书中的主人公小豆豆天真，善良，纯洁，自然的行为和语言所打动，没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，没有有色的褒贬，作者平实朴素的文风，小豆豆随心所欲的流露，巴学园里亲切，随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

　　小豆豆因为不能遵守课堂纪律，比如喜欢在教室的窗边看街头艺人们的表演，然后对他们大叫“宣传艺人”，引得班里的小同学都拥挤到窗边；把带有抽屉的课桌拉出来又拉进去，不停的弄出声响来，以至于老师要不停的告诫她，总之小豆豆随性的满足着自己的好奇心，全然不在乎学校的相关规定，其实并不是小豆豆不在乎，在她小小的`心灵里面还不知道什么叫“规范自己，约束自己，遵守秩序”。但是我们生活在社会中的人总是要受到各种各样制度，行为规范的约束，然后走上一条正规的路。其实这也没什么不好，人嘛，总不是一个独立的存在，关键是当你走在轨道之外以后周围的人们是怎样引导的，尤其是对一个小学生来讲，学校和老师担负着义不容辞的教育孩子的责任。但是小豆豆的学校却选择了开除她，理由是她上课的时候会和窗外驻留的燕子讲话；她画画的时候可以把课桌上都涂满了颜料，她看见任何有趣的事情都会快乐得大叫等等，所有任课的老师都不能忍受小豆豆如此这般的行为，因此她被开除了。

　　小豆豆的理想也是稀奇古怪让大人们难以理解的：看到车站检票员要收回所有乘客的票据的时候，小豆豆羡慕的说：我长大后要做一个车站检票员。看到电影中间谍神勇的本领，她羡慕的说：我长大后要做一个间谍。看到街头宣传艺员精彩的表演，她羡慕的说：我要做一名宣传艺员。她的理想随着她见到的情景而发生着变化，有谁会真正有兴趣有耐心听小豆豆那些天马行空的故事呢？有，巴学园的校长小林宗作先生。

　　小豆豆转到了一所新学校：巴学园。妈妈带她去的第一天她和校长聊天，一刻不停的聊了四个小时。说四个小时的话，一个一年级的孩子，还是和校长先生，这是多么不可思议的事埃就是这样一个校长，一生致力于教育方法的研究，他说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。他就是这么做的。书中记录的事例很多，给我留下深刻印象的是这样几件事。

　　泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子，但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷而嘲笑他，也没有让泰明感到过难堪，上游泳课的时候，他叫孩子们全都光着身子在游泳池里活动，不会让他们觉得谁和谁的身体有多么神秘，而且小孩子在玩耍的时候会渐渐忘了自己身体的样子，玩得非常开心。校长先生想告诉孩子们的是：无论怎样的身体，都是美丽的。

　　高桥是个侏儒，他来到了巴学园，成了小豆豆的同学。初次见面，小豆豆和她的同学并没有觉得高桥的身体有多么奇怪，相反，和高桥说了几句话后就离不开他了，并且和他做了同桌。学校召开了运动会，比赛项目都是一般学校没有的，而奖品会是一颗菠菜或是一颗葱。高桥在每个项目的比赛中都是第一名，同学们非常羡慕他，并发誓下一次的运动会一定要赢过高桥，而事实上高桥在每一年的运动会中都是明星。也许校长先生就是为了高桥得第一名而设立各种各样比赛项目的。但是这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信心。后来他以优异的成绩从明治大学的电气工学系毕业，在滨名湖畔的安藤电气公司担任协调员，“他有一个明朗而富有魅力的性格”。

《窗边的小豆豆》读后感8

　　这天，我把《窗边的小豆豆》阅读完了。我觉得书的主人公小豆豆非常活泼可爱，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜欢。这本书主要叙述了作者小时候所发生的事情。

　　我读了这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。不仅这样，小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。在小豆豆第一天读的“巴学园”里，认识了很多新的朋友，唯一的一个男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。所以走路很不方便。有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树那儿，想让泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很快地爬了上树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助下，他终于爬上了树上，与小豆豆一起放眼看世界。从这一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄男孩，而且还很乐意帮助他，很喜欢和泰明玩。

　　小豆豆这一种不嘲笑别人的品格，不仅使我佩服得五体投地，还是我们学习的榜样。

　　相反，有的人，却以着自己家里富有，就经常买一些名牌的衣服，穿回学校炫耀自己的衣服多美，而看到哪个同班同学穿得不比自己好，就会嘲笑那同学，一次，我听妈妈说，她一个朋友的女儿，因为一次交通意外，造成了腰以下的部分全部瘫痪，当时她非常伤心。过了一段时间，她从新回到了学校上课，刚进教室，就听到一些同学在讥笑她，笑她不能走路，是个没有用的人。那时，才刚刚把心情平复下来的她，又受到了同学们的歧视和嘲笑，心情又一波动。我听了这事情以后，很同情那女孩，同时也觉得很愤怒，真想教训她的同学。如果，那女孩的同学，能体谅一下她，多一点关心和鼓励，多一点帮助她，就像小豆豆那样。那就不会让那女孩感到自卑。

　　书中讲了小豆豆因淘气被原学校退学，而巴学园为她敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。生活在“巴学园”的小豆豆好像生活在一个童话世界一样，学会了书本上的知识，学会了关心别人，学会了宽容与真诚，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子。看来良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。这真是一个让家长和孩子梦寐以求的学校，我突然联想到了我们现在的教育体制一味的追求孩子的分数，很多学校，表面上喊实施素质教育，实质上，推行的仍是“应试教育”。减负问题，尽管教育局三令五申，但是，在大多数学校里，学生的作业量根本没有减，很多孩子双休日往返各种培训机构，双休基本没有自己的空余时间，不上培训班怕孩子跟不上其他同伴，上了培训班效果也不一定好，家长都是比较纠结的，当然，出现这些状况不能怪学校和老师，而是应试教育带来的后果。真是很羡慕巴学园的教学方式。

　　《窗边的'小豆豆》让我学习了如何做妈妈。小豆豆能健康、快乐的成长。离不开一直了解她心理的妈妈。在小豆豆被退学后，转到巴学园时，妈妈只是说要换一个学校，她怕给孩子留下自卑的情结。如果是我，我肯定会说：“怎么回事？才一年级，你竟然被退学！如果你再不听话，就没有学校要你了，以后长大只能去扫垃圾”这些话，这篇文章令我又想起了另一个最近很火的经典故事，妈妈每次为好动的儿子去开家长会时，总会得到老师很严厉的批评，断定她的儿子不会成才。但是她每次都对她儿子说着谎话，说着老师怎样表扬他，儿子在她善意的谎言中终于成功了！我家孩子一直不是很自信，我真应该多学学这两位妈妈。让孩子在自信中学习。

　　我们无力去改变一些制度环境，但是我们能为自已孩子做的就是真正去理解他们，以他们需要的方式来爱他们，来引导他们，为他们创造形成各种优良品质的环境。

《窗边的小豆豆》读后感9

　　“小豆豆，你真是一个好孩子。”

　　这是小林先生对小豆豆说得最多的话，也是给我印象最深的话。

　　其实每个孩子都是好孩子，有些孩子之所以长大后会变坏，我认为更多的原因是在家长和学校教育身上。

　　小豆豆在一年级时，就被学校退学了。原因是小豆豆上课时总喜欢将书桌的盖子开了关，关了开。老师制止后，又将文具盒里的文具、课本等一样一样全部放在书桌里，需要的时候再打开书桌一样一样拿出来，又关上。而且总在上课时，站在窗边和路边跟来来往往的宣传艺人打招呼，影响上课秩序，并且还大声和窗边的燕子说话！最终老师忍无可忍，将小豆豆劝退了。

　　于是小豆豆在妈妈惴惴不安的带领下来到了巴学园，在这里她遇见了小林先生，这改变了小豆豆的一生。

　　也许在许多人看来，小豆豆是个“坏孩子”，因为她被退学了。妈妈当时并没有将小豆豆被退学的事实告诉她，因为担心这会对她单纯幼小的心灵造成伤害。

　　妈妈的这种做法我觉得是值得广大家长学习的，因为即使是小孩子，也会感受到被排斥的难过。

　　孩子会想：为什么老师不喜欢我？为什么小朋友们不喜欢我？是不是自己做得不好？自己是坏孩子吗？很可能会让孩子怀疑自己，进而感到自卑，影响孩子之后的社会交往及发展。

　　小豆豆是个很喜欢说话的孩子，也许很多孩子都和小豆豆一样，很喜欢说话。但是一般情况下，成人并没有耐心去认真听一个孩子说那些孩子觉得很有趣的事，因为在成人眼里看来，那些事并没有什么有趣的。即使成人会听孩子说，但更多是敷衍地听，不会认真去思考孩子的想法。

　　但是小林先生在与小豆豆第一次见面时，就认真听小豆豆讲了四个小时。

　　小豆豆从车站检票的大叔讲到以前学校的燕子窝，从家里的.小狗“洛基”讲到爸爸在海里游泳……各种小事，小豆豆一件一件说给小林先生听，小林先生也边笑边听，有时候还问“后来呢”，直到小豆豆把全部想说的都说完，找不到可以说的了，小林先生才站起来摸了摸小豆豆的头，说以后小豆豆就是这个学校的学生了。

　　小林先生是个真正尊重孩子的校长和教育家，从他认真听小豆豆讲琐碎的小事四个小时就能看出来。对于孩子来说，有人认真听他说话是很开心的，让孩子感觉自己得到了尊重，也促进孩子学会表达。家长在生活中，应该学会倾听孩子说话，即使孩子说得不清楚，家长也应引导孩子将想说的话表达出来。

　　孩子需要家长和教师的肯定。就像小林先生对待小豆豆那样，每次看见小豆豆，小林先生都会说：“你真是一个好孩子！”这时，小豆豆也会很高兴地笑，蹦蹦跳跳地说：“是啊，我真是一个好孩子！”因为，小豆豆得到了校长先生的肯定，自己不是一个坏孩子。小豆豆也会更加乐于去帮助别人，因为校长先生说了自己“真是个好孩子”。孩子得到家长和教师的肯定，会让孩子更有信心，也会让孩子从内心肯定自己。

　　孩子是喜欢探索的，他们对各种事物充满了好奇心。就小豆豆一样，对路上来来往往的宣传艺人充满好奇，对树上的燕子充满好奇，对路上出现的报纸充满好奇……

　　这时他们可能会因为探索而做出很多让家长、老师生气的事。例如小豆豆上课时站在窗边和宣传艺人打招呼；和燕子说话；跳到报纸上，结果掉进了茅坑里……可是即使孩子做出这些让我们生气的事，我们也不能因此而阻拦孩子探索的步伐和好奇心。家长应在保护孩子好奇心的同时，引导孩子正确探索，正确地去认识这个世界。

　　在教育孩子方面，小林先生为我们做了很好的示范，即最好的教育是爱的教育。只有在爱孩子的情况下，我们才能更好的教育孩子。

　　小林先生就是深深地爱着他的学生们，并用这种方式去教育他们，不断告诉孩子：“你真是一个好孩子！”

　　是的，我相信，每一个孩子都是好孩子。所以，请不要吝啬，大声对您的孩子说“你真是个好孩子”！

《窗边的小豆豆》读后感10

　　《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。

　　小豆豆是幸运的，虽然刚上小学一年级的她在一所学校没呆多久就让老师忍无可忍，最后不得不劝其退学，但后来却碰到了一个让她终生难忘的小林宗作校长，这个小林校长很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠，让这个调皮的小孩子顿时喜欢上了他；当小豆豆为了捞起自己掉在厕所里的一个钱包而把粪坑里的东西捞出来堆成一座小山时，小林校长只说了一句"弄完之后要放回去喔"，让小豆豆愉快地完成了后面的恢复工作……小林宗作校长曾到欧洲考察了不少学校，吸纳了很多教育精髓，对儿童教育有独到的见解，他了解孩子的内心世界，知道孩子喜欢什么，接受什么样的教育方式，他用废弃的电车改装成上课的教室，他让孩子们自己选择喜欢的课程来学，他把孩子带到大自然中去“散步”，潜移默化地将知识传授给孩子，他让每个孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心，哪怕是像高桥君那样的生理有缺陷的孩子。当高桥君站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的！绝对能跳过去的”，以此来增加他的信心；当高桥君在游泳池中赤裸着身体游泳的时候，一开始感到非常害羞，但随着一件又一件衣服的脱落，害羞心理也一层一层地脱落了……当高桥君一次又一次地品尝到胜利的喜悦时，当时年龄尚小的他也许不会意识到，原来这都是小林宗作校长的良苦用心。像小林宗作这样的校长怎让人不喜欢？

　　小林宗作校长苦心经营的学校——巴学园，俨然一个教育的理想乐园，尽管它只存在了极为短暂的一段时间，但它却是小林宗作校长绽放理想之花的乐土，它成为了孩子们真正想去的地方，它让孩子们乐而忘返，孩子们在这里快乐地学习，快乐地生活，快乐地成长。像小豆豆这样一个在别人眼中“怪怪”的孩子，也许我们老师都会感到头疼，但在小林校长的爱护和引导下，小豆豆却逐渐变得让大家能接受了，这让我不得不对小林校长肃然起敬。试想，一个上课就跑到窗边给屋檐下的小燕子、窗外的宣传艺人打招呼的孩子，一个上一节课将课桌噼里啪啦开关几十次的孩子如果在我们班，我会怎样对待她？我无法想象。从小林校长的'教育中，我看到了宽容，看到了博爱，看到了顺从甚至是妥协，而在我们的教育中，往往会把顺从当作是一种无奈，把妥协当作是一种放弃，一种不负责任。这让我们不得不审视我们的教育，我们现在的教育是在爱孩子，还是在伤害孩子？

　　我想，小豆豆、高桥君、大荣君、阿泰等曾有幸在巴学园度过一段美好时光的孩子，当初如果没有在巴学园的求学经历，如果没有小林宗作校长的悉心教育，他们的命运又将会是怎样的呢？当他们长大后，理解了小林校长的良苦用心，心里一定会充满了惊讶、感动和庆幸吧。

　　我喜欢巴学园，喜欢小林校长的教育理念，喜欢这个不起眼的小老头形象，甚至喜欢顽皮可爱的小豆豆。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林宗作校长独到的教育方针和不懈的努力，他把巴学园打造成了孩子们的理想乐园。巴学园不仅仅是小豆豆和那帮孩子们的理想校园，它也是我所向往的学校，大概也是很多老师和学生都向往的地方吧。我想，如果今天还有巴学园的话，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？

　　但愿我们每个人都能找到心中向往的“巴学园”！

《窗边的小豆豆》读后感11

　　有一段时间，身边的很多人都在讲《窗边的小豆豆》，我一直都想找个机会去读一读，当我真的捧着这本书时，我深深地被书中充满童趣的语言吸引，被小林校长所感动。

　　《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，给作为教育工作者的我有很大的启示。

　　这本书体现出来的教育方式没有一点说教的模式，作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣，作者在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。虽然小豆豆才读一年级就被原来的学校退学，但小豆豆是幸运的，因为她有一位深爱她又了解她的妈妈，而且还遇到一位爱孩子、懂得孩子的小林校长。“巴学园”是一个与众不同的`学校。“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。

　　在一般老师的眼里，“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子，在课堂上她多次掀起课桌的盖子，还吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”……所以，从表面上看她不是个好学生。但当她走进了“巴学园”，一个有很多大树和电车教室的学校，她的身上发生了巨大的变化，她不仅学会了遵守纪律，而且学会了关心他人、为他人着想。因为小林先生认为：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着优良的品质。他在成长的过程中，会受很多影响，有来自周围的环境，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要尽早期发现这些‘优良的品质’并精心呵护，把孩子们培养成富有个性的人。”小林先生热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格，所以他能静静地倾听“小豆豆”四个小时的说话，给小豆豆充分的表达时间；他能从孩子的角度出发设计运动会的比赛项目，来激发一个残疾孩子的自信，正是在他的这种教育理念中，小豆豆逐渐的发生了变化。作为老师，小林校长对孩子的鼓励我们是否做到了？对孩子的讲话耐心倾听、总是与孩子站同样的高度谈话，对残疾孩子的良苦用心，那种发自内心的对孩子的爱我们是否拥有过？

　　假如她是我的学生，我能否静静地听她乱七八糟地讲4个小时？是否能在她为了找到自己心爱的钱包而把厕所里的粪便都掏在操场上却只说了句“弄完后，再把它们放回去吧”就转身离去？——想想，如果是我，我能做到吗？如果在我还未读过这本书之前，我可能会大发雷霆，但现在，我会尽力叫自己冷静，蹲下身子，从孩子的角度去看看这是为什么，可能会有意想不到的发现。我们现在的教育现状虽然还没有达到书中所描写的那种境界，可幸运的是我们正在改变着。长久以来，呆板、公式般的教学，正在向人性化、自然化的趋势发展。作为教师，我们应该像小林先生那样走进儿童的内心深处，不断地发现他们特有的品质，给他们充分的空间去探索、观察、创造，把大自然给孩子们当天然的“教室”，让孩子去观察与探索。而且还应像小林先生那样尊重儿童，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的未来。

《窗边的小豆豆》读后感12

　　书中的主人公小豆豆，就是本书的作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，后来小豆豆转到了一所新学校：巴学园。校长是一个一生致力于教育方法的研究人，他说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

　　在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。

　　读了《窗边的小豆豆》这本书，我深深地被这本书里的校长感动了。他全心全意的为学校里的孩子们付出。虽然那时候是战争时期，他还是给孩子们最快乐的童年。豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。 “巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的`教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。小林宗作校长苦心经营的学校——巴学园，一个教育的理想乐园，尽管它只存在了极为短暂的一段时间，但它成为了孩子们真正想去的地方，它让孩子们在这里快乐地学习，快乐地生活，快乐的成长。作者丝毫不采用理性化的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。

　　从小林校长的教育中，我看到了宽容，看到了博爱，看到了顺从甚至是妥协，而在我们对孩子的教育中，往往会把顺从当作是一种无奈，把妥协当作是一种放弃，一种不负责任。这让我们不得不审视我们的教育，我们现在的教育是在爱孩子，还是在伤害孩子？我们现在的教育现状虽然还没有达到书中所描写的那种境界，可幸运的是我们正在改变着长久以来，呆板，公式般的教学，正在向人性化、自然化的趋势发展。作为教师我们应该像小林先生那样走进儿童的内心深处；不断地发现他们特有的品质；给他们充分的空间去探索、观察、创造，把大自然给孩子们当天然的“教室”让孩子去观察与探索。而且还应像小林先生那样尊重儿童，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的未来！

《窗边的小豆豆》读后感13

　　今年寒假，我再一次品读了黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》这本书，她让我受益匪浅。

　　《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆在上小心时的一段真实故事。小豆豆因淘气被原来的学校退学后，来到巴学园，在小林校长爱的引导下，创造了奇迹。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受，并奠定了她一生的基础。

　　给我印象最深刻的是第一次小豆豆来到巴学园，见到校长先生。小豆豆本以为校长先生会问些什么问题，让自己回答。当听到“说什么都行”，小豆豆开心极了，立刻开始说起来。说话的顺序、说话的方式，都有点乱七八糟的，但她拼命地说着刚才坐电车时有趣的事情。当她说完一件又一件事情，校长先生会问，还有什么可说的.呢？没有了吗？于是小豆豆的脑筋急速地转动，终于又有了一个新话题。就这样小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人！从来没有一个人这么长时间听她说话呢。而且，在长谈4个小时里，校长先生一次也没打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也会像小豆豆那样，向前探着身体，专注地听着。以至于小豆豆有一种这样的想法：能永远和这个人在一起就好了。现在她觉得非常安心，非常温暖，心情好极了。

　　我觉得自己和小豆豆有太多相似之处。小豆豆曾因为调皮淘气而被迫退学，可我因为爸爸妈妈想让我的学习各方面更出色点，就把我从彩虹小学转到天才小学。在新的学校里，我常常也会受到许多的挫折，但是每每在这个时候，我的身边总是也有一个人像小林校长一样地爱护我，鼓励我，关心我的人，她就是妈妈。

　　记得有一次，在期中考试卷拿到的那一天，我心里怕极了，我想到底要不要给妈妈看，要是给妈妈看了，妈妈肯定会非常的生气，会打我骂我，但是不告诉她，心里就闷在那里，又觉得很不舒服。因为我在这次数学期中考试成绩是不合格。

　　当吃晚饭的时候，我闷闷不乐，慢吞吞地拿起筷子，看到桌子上烧的红烧子排，平时是我的最爱，我会狼吞虎咽地吃起来，可是今天我看到它们，一点食欲都没有。妈妈看到我神情有点儿不一样，哎呀，今天看样子是我烧的子排味道出问题了。我的眼泪唰地一下，情不自禁地流下来，妈妈忙急问发生了什么事，我只好乖乖的把数学考试成绩告诉妈妈。令我出乎意料的是，妈妈竟然没骂我也没有打我，只是叫我赶紧吃完饭。饭后，当我拿出卷子给她，她看了看整张试卷，给我分析起每一道错误的题目。“你看，这题加错了，扣3分，这题小于号和大于号搞错了，又扣5分，又漏做了一题，扣5分。”妈妈惋惜地说：“要是这几题分数加上去，不就合格了吗？还有，这几题解方程，只要你仔细一点，移位符号不搞错的话，又可以加9分，应用题都做过的，你要是都读几遍，就会做出来，不信，你试一试。”果真我读懂意思后，很顺利地做出来了。我心里一下子轻松多了，妈妈语重心长地说：“我们把问题找到了，假如你这次考试态度认真点、字写得清楚点，仔细点，不至于考得这样，应该可以拿到优秀的成绩。其实，做任何一件事都一样，一定要端正自己的态度，要认认真真地对待每一件事，不懂就要问，不要得过且过，这样是自欺欺人，是对自己的不负责任。”你要想取得好成绩，一定要记住“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话。

　　妈妈的话，好像是黑夜中的一盏明灯，让我看到了前方宽阔的道路，也让我感到希望就在眼前，让我重拾信心。

　　回到黑柳彻子从一个因淘气而被退学的孩子，在小林校长的爱护和引导下，在自己的努力和奋斗下，现在成为一名著名的作家，电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。我也会在妈妈爱的滋润下，在自己努力奋斗下，也会创造奇迹，成为明天的小豆豆。

《窗边的小豆豆》读后感14

　　《窗边的小豆豆》，一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是，她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西。这本书记叙的是作者黑柳彻子上小学时候的一段真实的故事，具体的记录了小豆豆周围的大人们的教育方法，表达了她对孩子心灵的理解。除此之外，对小豆豆这个天真烂漫的小女孩的行为、想法的描写生动逼真，读来觉得非常有意思。作者通过这本书想要告诉大家的，是给了小豆豆还有她周围的伙伴们勇气和自信的友江学园校长小林的教育方法。这本书会让人们思考，周围的环境对孩子们来说有多么重要，会给他们的一生带来多么大的影响。

　　我非常羡慕小豆豆，因为她有一个为他人着想的校长。我喜欢这个不起眼的小老头，喜欢他与众不同的教育理念。“每个人出世的时候，都有优秀的品质。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林先生坚持不懈的精神，他把巴学园打造成了一个孩子们理想的乐园，他让不爱读书的孩子爱读书。我多么希望拥有小林校长这样一位老师啊！多们希望有巴学园这样一个“非同凡响”的学校啊！

　　我羡慕小豆豆还因为她有一位善解人意的老师————小林先生。现在有些孩子的负担很重，一天到晚就是补课补课，连休息的时间都没有，因为父母和老师只注重孩子的成绩，根本没有想过他们自己的感受。要是他们也拥有像小林先生和彻子母亲这样的老师和家长多好啊！

　　反思我们的教育，成人总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是他们从来没有想过，自己的人生经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式？是否应该走一条属于自己的路？虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校，但是小林校长那种尊重、爱护学生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。

　　首先，教书的目的是为了育人，要从学生的.角度教育学生。教书是为了教人，不是为了教书而教人。在我们传统的教育中，老师说的东西孩子必须要听。但是老师指出的问题，有时候孩子并不能理解，他会觉得委屈，会觉得不能理解。而我们所要做的除了告诉他错了之外，还应该告诉他做在什么地方，应该怎么做。更甚可以告诉他，其实这件事本身没有做，只是做这件事是有前提的，放在这个时间这个地点做是对的，可能换个时间换个地点或者换个对象又是错的，不能一并打死。

　　试看《窗边的小豆豆》中的《粉笔》：巴学园的小学生，从来不会在别人家的围墙上或者马路上乱写乱画，因为他们在学校里已经尽情地涂过写过了。上音乐课时，孩子们可以选择各种自己喜欢的姿势坐在礼堂的地板上先听节奏画音符，在多余的时间可以随意画飞机什么的，不过在地板上画上了音符之后，再要把它们清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉笔擦掉，然后大家再齐心协力用拖把或者抹布把地板擦干净。把整个礼堂的地板全部弄干净，可真是一个浩大的工程，因为这个缘故，巴学园的学生都知道了如果乱涂乱写或者写一些恶作剧的东西，要把它们收拾干净，是一件非常不容易的事情。所以除了礼堂的地板，孩子们不在任何地方乱写乱画。《粉笔》中小林宗作以引导为主，辅以学习五线谱，寓苦燥的学习于快乐之中，无形中教育了孩子怎么做是对，为什么是对的，如何做会更好更棒，一举三得从孩子的角度去教育了孩子，以教人为先，并在其中传授知识，多好的育人之法啊！

《窗边的小豆豆》读后感15

　　《窗边的小豆豆》是日本著名作家，著名节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作，记录了她上小学时的一段生活。当我读这篇作品的时候，我被书中的主人公小豆豆天真，善良，纯洁，自然的行为和语言所打动，没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，没有有色的褒贬，作者平实朴素的文风，小豆豆随心所欲的流露，巴学园里亲切，随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

　　作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。

　　这部作品之所以能打动人心，我想最重要的原因是它表现了人性中最真的最无机心的纯净的东西。看着小豆豆的行为，听着小林校长的话，我们的心会安静下来。每一个孩子出生的时候没有选择的权利，而每一个父母都是疼爱自己的孩子的，不管他是健全的还是有残疾的，都希望孩子长大以后能够接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭环境和良好的学校环境互相配合，我相信每个孩子都能健康的成长，不只是身体上的'更是心灵上的健康。而小豆豆无疑是幸运的，她有一对最好的父母，她遇见了影响她一生的最好的老师。她就像一株普通的小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮的成长着。是小林宗作先生给了她最适宜的土壤。

　　当小豆豆拿着一片树皮叫每一个人去尝一尝是不是有苦的滋味的时候，她多么希望没人说是苦的，她叫她的小狗来尝，她甚至叫路边的野狗去尝一尝，她认为那是一片健康树皮，如果谁尝过之后觉出了苦就证明谁生病了，结果真的是每个人都摇头说根本不苦。小豆豆是多么开心啊，大家全都这么健康。而校长先生知道那本来就是一片不苦的树皮。这个善良的小女孩真的让我的心为之一动，是巴学园本色的教育方式让小豆豆或者说让人的本性发挥到了极致。

　　这部小说之所以畅销我觉得另一个原因就是小林宗作先生的教育观念。他的愿望就是办一所理想的自己的小学。于是他用个人财产创办了“巴学园”。他的教育方针就是他自己说的“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些优良的品质，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”他经常带着孩子们到大自然中去学习各种知识，掌握自然的节奏和韵律，希望孩子们尽可能的保持自然的性格。

　　在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是。我希望我们教育改革的力度再加大一些，教育机制仍需要不断的完善。作为教育工作者，我看过这部书之后也在反思自己的言行是否远离了教育的方向。

　　总之这是一部能发人深思的作品，当你和小豆豆一起回忆起自己的童年的时候，一定会不由自主的露出笑容，因为那时你或许是和小豆豆一样的女孩子。而我们总是对自己的童年怀有一份无法抛弃的怀念，就象人类的童年时期，虽然幼稚，虽然简单，却单纯如出水芙蓉，毫不讳饰。这也正是这部作品跨越年龄界限，国别界限，一再畅销的原因，因为它写出了人类共有的本性，比如善良和人的主体意识。

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