读后感的作文

精选读后感的作文集锦十篇

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的读后感的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读后感的作文 篇1

　　虽然，历史给了中国许多坎坷。可是，强大的中国子民们团结一心，克服了不平坦的道路。然后，去建造，去改善。从此，中华人民站起来了。多少烈士的血雨啊！才换来如今中国的和平。现在，我们在新的起点上突破了世人所认为的种种不可能。我们在新的起点上发射了神州。我们在新的起点上实现了两弹一星的发明。

　　如果说中国是一条腾飞的黄龙的话，那么动物就是龙的.镜子。有这么一群狗，它们用牙齿咬住茅草，它们用腿推着泥土。这群狗还很聪明呢！它们旁边有一条小河。它们用泥土作为窝底，用舌头舔河水又用舌头固定窝底，等窝底干了，牢固了，再铺上茅草。途中我想帮忙，可它们却对我引吭大叫。我想，它们也太“不近狗情”了吧！狗棚很大，大概有三个篮球那么大。夜深人静的时候，它们已经睡到狗棚里了。它们齐心协力，共同创造，坚持不懈。甚至，可以说我在它们身上看见了人类的影子。

　　此时此刻，我沸腾的心想着有一天，中华民族又站在了新的高度上，站在了新的起点上。那时的中国已经飞黄腾达，屹立在东方的明珠。城市已不再是座座大厦，而是低小的树屋，城市已被命名为“林市”，我们科技发达，但是又不影响环境。所以我们国家又有了“绿森之国”的美誉。

　　至始至终，我们都发扬着不放弃的团结精神！

读后感的作文 篇2

　　这个暑假，我读了一篇感人的故事，这个故事的名字是《三道彩虹》，故事的情节大概是这样的：山里有一个孩子名叫双月，她家里很穷。由于居住的地方很偏僻，平时公路上来往的车辆根本不会在她们那个地方停留，只有在下雨的时候，山洪把泥土和石块冲到公路上，车辆才不得不停下来。然而这个时候，正是双月能卖出煮鸡蛋和煮芋头替家里减轻负担的时刻。

　　有一天，又下雨了，双月像往常一样急匆匆地拿起篮子，冲出家门。她想：“以前公路上泥很多会堵车，今天肯定也一样。”到了路口，她发现有一辆车与其他车众不同，车上坐的都是与她年龄相仿的孩子，一个个戴着鲜艳的红领巾、穿着洁白的衬衫，就像童话里的小公主和小王子。于是双月便开始叫卖，很快，一扇窗户打开了，一个男孩伸出了头，带着傲慢的神情拿着钱对着双月叫到说，要买鸡蛋和芋头，以为只要我有钱，你就得把鸡蛋乖乖地给我拿上来，接着看双月没有吱声又嘲笑她像“哑巴”。这时，有个女孩走了出来，她很生气地批评了男孩，并把双月拉上了车。车上的很多孩子都用自己的东西来换吃的。这时双月猛一抬头看见了女孩臂上的三道杠，心想：“我要是有那个样子的三道杠该多好啊！”原来，农村没有那种鲜艳却不褪色的三道杠，只有软绵绵的布，沾上红墨水的那种，一下雨，就看不清楚了。这些城里的孩子提出要买鸡蛋和洋芋时，双月竟然想用鸡蛋和洋芋来换“三道杠”，遭到了胖冬瓜等人的又一次嘲笑。他们怎能知道双月也是“三道杠” ，双月说出了自己也是大队长后，那女孩爽朗的把那三道杠送给了双月，双月高兴得扔下篮子就跑了。等车开走了，她再次回到公路旁的'石包上，看见了自己的篮子，还是满满的，不过里面变成了胶鞋、雨伞、电子表、人民币……这一刻，双月恍惚看见了三道杠变成了三道彩虹升上了天空，彩虹的一头在农村，一头在城市……

　　读完这篇故事，我觉得，我们应该珍惜现在的生活环境，好好学习，不要辜负爸爸妈妈对我们的希望。

读后感的作文 篇3

　　我今天读完了《一年级的小豌豆》这本书，我觉得小豌豆的好奇心特别强，老是有问不完的问题，跟我一样。他们的秀岩老师给她们讲的故事和道理小豌豆都想试着干。比如说秀岩老师说有一年的圣诞节圣诞老人是女的，小豌豆就想我也要做女圣诞老人，于是她每节课的课间都会想爸爸妈妈最喜欢什么样的礼物，她就一直想一直想，回家的时候看见有一个美容院，前面有个牌子是圣诞老人的头像，他还带着好多礼物，可小豌豆并不知道袋子里面装的是什么，但小豌豆记住了圣诞老人的衣服，黑皮鞋，大红色的衣服，还有一个白白的长胡子，小豌豆终于想到了爸爸喜欢皮鞋，妈妈喜欢钻石，可她没有那么多的钱买，她就自己用银色的纸做了一个，把它卷成一个个的'条做成了一条链子，她又用很多银色的纸卷起来粘在一起做成了一个大钻石。圣诞节的晚上，小豌豆没有红衣服就在妈妈衣柜里拿了一条红色的连衣裙，没有黑皮靴又穿了妈妈的黑色高跟鞋，

　　还自己做了一副假胡子，妈妈的高跟鞋实在太大了，差点摔倒，小豌豆怕吵醒爸爸妈妈，于是就把高跟鞋给脱了，但是她没有找到爸爸妈妈的袜子，只找到了妈妈的睡衣，里面有一个洞，于是她就把钻石项链放进里面。找到爸爸的睡衣却看不到那个洞，所以只能放在衣服的底下。已经一点了，小豌豆也回去睡觉了。第二天爸爸妈妈看到他们的礼物很高兴，却不知道是小豌豆送的。

　　这本书我非常喜欢。我用了不到一周的时间就把它全部读完了。妈妈说为了检验我的读书质量，每读完一本书就要我说一下读后感。

读后感的作文 篇4

　　拿到两本共读书，两本著名教育家的书，手上沉甸甸的，心里也沉甸甸的，犹如学生捧着沉甸甸的作业。但当我打开书，就一下子被吸引住了，觉得读这样的书，值！

　　一、一生做好一件事。

　　于永正老师这样说：“我的一生，正在不断努力地完成一个个‘小目标’，尔后完成了我的‘大目标’——成为一个学生喜欢的老师。”“上好课，把课上得有意思，是我毕生的追求。”

　　朱永新教授也说：“一个人一辈子做好一件事，就很了不起，像松居直，一辈子就做图画书，很精彩。我一辈子能把新教育做好，就很不容易了。”

　　是呀，一生追求一个目标，做好一件事，能坚持做好，就是了不起的。大师之所以成其为大师，也正因为如此。

　　想想，自己能否一生做好一件事？全心全意地教好课，做学生喜欢的老师？带领孩子多读书，读好书？排除杂念，在完成学校工作的同时，坚守着这一份发自心底的追求，并持之以恒地完成，对自己，对孩子，善莫大焉。

　　二、课堂需要智慧。

　　“真的不要太像老师，不要太像上课。太像那么回事，就不是那么回事了。”看似“随心所欲”，其实“不逾矩”。这样的课堂，学生喜欢，老师也放松。这样的老师，学生喜欢，在不知不觉地相处中成长并收获了。正如著名科学家张光鉴教授说：“老师要和学生相似，于永正和学生相似了，所以他成功了。”师生融为一体，教育变得简单而有效。于老师在教授“眸”字时，从形象的眼睛入手，到游戏似的观察眼睛发现人影，再到用“眸”组词，再到出处，最后到运用。尤其是最后于老师的传神一笑，并点明用于女生。全班灿烂大笑。这个“眸”字，教出了内涵，教出了味道。

　　老师的心有多大，他的课堂就有多大。把课上好，是老师最重要的“看家本领”。于老师说，虽然我们强调自主学习，重感悟。但课文中有许多东西学生还是很难感悟出来的。这就需要老师的引导、点拨和讲解。一味地“放”和一味地“讲”，同样地不可取。如于老师在教授《林冲棒把洪教头》时，通过自主学习后的引导，孩子体味到“让”的四层含义：礼让、忍让、谦让、宽让，层层推进，一个真男子、真英雄、真好汉就呈现在了我们面前。还有《秋天的怀念》一课，于老师引导孩子理解：母爱究竟是什么？躲——理解；挡——呵护；笑——宽容。这是母爱的三层境界。周一贯老师评价说，这是于老师继《草》教学后的第二座阅读教学的里程碑。

　　轻松来自老师的“举重若轻”，来自于老师的幽默，从而化有形于无形间，师生共乐，课堂融融。苏联教育家斯维特洛夫说：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”如学习《翠鸟》一课时，于老师看到小庆打了个哈欠，于是让他去逮一只翠鸟，小庆说不好逮，就说出了文中对翠鸟住处的介绍，而且，最后的七分钟，不但学生的疲劳一扫而光，而且起到了极好的效果。还有，在学习《草》时，于老师引导孩子理解“一岁一枯荣”这句话时，故意说成“一岁一窟窿”。与孩子故意玩同音游戏的过程中，巧妙处理教材，在玩乐中十分有趣地学习。

　　学习语文，学生归根结底，是学语言，用语言的。于老师主张写好字、读好书，还要写好文。而写下水文是于老师认为的最好的作文备课。一下水，什么都明白了，既能示范，又可激励。于老师的下水文《礼物》，真是趣味橫生。我最喜欢的`对白是：”你真是个大坏蛋，你别叫于永正，你叫于永歪算了！”这样的趣事，于老师写出来与孩子们一起回味，真如个大男孩一般。当孩子说于老师小时候好坏时，于老师接着说“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”孩子们发出了会心的笑。一句话的点拨，就化拙为巧。佩服于老师的游刃有余，举重若轻。

　　爱因斯坦说：“一个人把学校里学到的东西全部忘掉之后，剩下来的才是素质。”于老师说，要“该留下来的”方面下力气，字会认会写，文会读会写，话会说会讲，这是于老师所主张的“教会了”的至高境界。这也是语文教育的终极追求。

　　三、读写成就成长。

　　读书，能从根本上转变一个人。后进生是一个特殊的需要用心的群体。于老师说：伸出的一只手，就代表着学生的差异。为什么硬要食指长得像拇指一样粗壮？难道因为小指细而短，总是长不过中指，便把它锯掉吗？引导后进生读书吧，后进生一旦喜欢读书，且会读书，就会踏上彻底改变的快车道。

　　而读写更是成就了于老师。于老师“明天的风景”是当作家，而不是教育家。“在文字世界里，每个人都有自己的天堂”。写的过程，是感受升华的过程，认识提高的过程。于老师给自己规定，每学期精心钻研两篇课文，教好两篇课文，然后写出两篇文章。“我能一步步走到今天，很大程度上得益于我的写的习惯。”于永正老师这样说。

　　作为一名老师，往往是琐事缠身，而不能致力于重要的但不紧迫的事——读书与写作中来，这也是我们成长的瓶颈所在。

　　四、爱是教育最好的别名。

　　爱是教育最好的别名，掌声是别样的赞美。如果我们能做到喜欢每一个学生，教育无疑会进入一种别样的境界。“每接一个班，总有我不喜欢的学生。但我会尊重他，不会冷落他，漠视他。”于老师这句话说得十分实在，让学生感受到我们的关注，用真诚换得真诚。因为只有差别，没有差生。把自己当作孩子，把孩子当作与自己平等的人。于老师还说，激励、期待的话只要能对一个人起作用，就不放弃任何一个人。这是一个教育家的大爱情怀。

　　正树堂老师说：“我年轻的时候不会教，等会教了，又老了，退休了。”于老师也说：“是呀，为什么教育这么难，非得人老了，才能对它有所领悟？””随着年龄的增长，实践经验的丰富，我对教育、对语文教育、对学生的看法，真的发生了深刻变化。我真的想带着我的这些认识再去教一个班——从一年级教到六年级。”特别当读到《后记》中，于老师说这是他的“封笔之作”，并说“再版时——如果再版的话——我一定改正。”我想哭，为一代教育家的封笔之意，更为一个伟大教育家的敬业、谦虚、执着与努力！

　　读大师的话，感受着大师的大爱，忧伤着大师的忧伤。他——于永正，是我、我们，小学语文教师的明鉴、追求与企盼！

　　我们正在践行着大师前行的道路，渐渐地在语文教学中走向成熟。我们能读到这么真诚的书籍，是我们的幸运，孩子们的幸运。让我们站在大师的肩膀上，用爱成就孩子，用智慧驾驭课堂，在启迪中书写属于我们的教育人生。

　　在仰望中前行！

读后感的作文 篇5

　　我有一些这样的朋友，它们虽然不会说话，但可以时刻与我进行心灵的沟通，它们就是我的书朋友。在这个寒假，我又交了一个朋友，它的名字叫《窗边的小豆豆》，它主要讲述了小豆豆在的第一所学校中，被老师要求退学，妈妈把小豆豆带进新学校里。小豆豆做了一次好事，校长小林先生夸奖小豆豆你真是个好孩子时，小豆豆就变成了一个真正的好孩子。后来她成为了日本的一位教育家。

　　我印象最深的是小豆豆的学校——巴学园。那里的教室是电车教室，轮子已卸下来，包括图书室，也是一个宽敞的电车。

　　我最喜欢巴学园与众不同的环境，大门是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子，这是多么富有自然气息的创意啊！还有，它们的午餐里可以尝到山的味道和海的味道。山的味道比如说蔬菜啦、肉啦，海的味道则是鱼啦，红烧海味等。孩子们通过吃午饭就可以了解到什么是海里的东西，什么是山里的`东西，经常会有令人吃惊的发现。这是多么让人期待呀！巴学园有别出心裁的活动，他们上午把学习计划完成后，下午可以到九品佛散步，散步时大家又学到了许多知识，比如：蝴蝶也会帮助花开放。巴学园还举行特别的运动会，设置了许多有趣的项目：钻鲤鱼比赛，找妈妈比赛，好玩的全校接力赛等，让所有的同学玩得既开心，又增强了自信心，这是多么令人向往的啊！

　　我非常喜欢小豆豆的学校——巴学园，这是我梦想中的学校，我希望长大后也能建一座巴学园那样自由的、快乐的、丰富多彩的学校，我要努力，让梦想开花。四年级二班宋坤颖

读后感的作文 篇6

　　时间又从指尖滑过，看不到。触摸不到，即使听，也只不过能听到“滴滴答答”的钟声、表声……

　　于是，我们开始忽视完全感觉不到的时间，纵使它的的确确存在。时间还多着呢!”安慰这失去时间的人。的确，氧气还有它的化学分子方程式时间呢，什么都没有，自然只有被遗忘了……

　　就在大家都放松警惕的`时候，三大窃贼开始猖狂了，他们专偷时间，这种宝贵但又不被好好珍惜的东西，往往是最容易上手的。

　　考试又到了，考前的复习往往是最枯燥乏味的，懂的知识点一遍遍翻滚，不懂的地方也只有拼拼凑凑。“滴答”的时间成了伴奏……不知道明天会出什么题目，会不会很难呢考好又可以出去玩了，去哪儿玩呢……不知不觉，时间的一大盗贼_白日梦出现了。当我醒过来时，时间已被偷掉了许多。

　　于是，正愤愤不平之时，我又立志要抓住这一盗贼。困倦来袭，脑子又不由自主地胡思乱想，白日梦又要来光顾了。偷时间的贼读书笔记 还好，趁意识还没被白日梦灌醉，我眼疾手快。拿起一本书大声读起来……终于，抓住了第一盗贼。

　　寒假的时间总是最快过去的，这一定又是一个盗贼在偷时间，流水般的时间抓也抓不住，这个盗贼可是这三大窃贼中的“首领”。妈妈又在叫了：“做作业了，寒假过去一半了!”我的回答振振有词：“才一半呀，再玩会儿吧，反正……”还没说完，就又沉迷进了游戏。正是此时，首领“拖延”带着它最欣赏的部下“惰性”来了，我想抓住时间，但那—刹那，时间随着盗贼一同消失了。那天起。我立下目标：只有每天完成一小时作业，才能玩一小时。又有两个盗贼落网了。

　　时间还是如流水般过去，从出生起的十四年啊，真不知道被偷掉了多少!

读后感的作文 篇7

　　走在街上，是一片晴空万里，太阳没有遮挡地撒在地上，我脚边浅浅的影子，仿佛向我低声呢喃，诉说着沉没的记忆。

　　这本书的文字并不华丽，甚至可以说是较为平淡。当我第一次读完时，并不觉得这本书有什么奥妙，或是感悟到什么特别的东西。我把它放在书架上，心血来潮时便取下来细细地看一遍，想从中发现些什么宝贝。多读了几遍后，我渐渐地读出了蕴藏在那淡淡的字里行间的、触动我心灵的哲理。我不禁感叹，书要多读呀，读书犹如品茶，只有细细品味，才能感受到那清悠的茗香，品尝到个中的独特滋味。

　　书中，那个提前上学的小男孩，因为年纪小，在校内总是被人欺负，就连他默默喜欢的同班女孩伊丽莎白也蔑视他。因为爸爸的出轨，父母离异，小男孩只能和母亲生活在一起。小男孩的童年充满了忧伤。不过幸运的是，小男孩在独自神伤中发现自己拥有偷别人影子的能力，他把别人的影子当作自己的知心朋友。马格的影子让小男孩真正了解了马格，小男孩不再对总欺负他的马格心生怨恨，反而对马格充满了怜悯；而好友吕克的影子告诉他，吕克小时候的梦想是长大后当一名医生，而不是接手经营家里的面包店……小男孩通过别人的影子知道了很多。

　　小男孩和吕克的故事在延续。在一个阳光灿烂的夏天，小男孩在海边邂逅了一位又聋又哑的女孩，他们在一起很开心，当他们分开时相互许下了日后重逢的诺言。小男孩长大后成为了一名医生，同为医生的苏菲成为了他的女友，小男孩还帮助吕克实现了当医生的梦想。可是，吕克在成为了医生后并不高兴，反而越来越想做面包师了，觉得还是做面包师自己才会快乐，最终回到家乡做起了面包师。而小男孩在与苏菲相处时却发现自己内心深处越来越强烈地想着童年在海边结识的克蕾儿。在苏菲离开他，母亲去世后，小男孩毅然去追寻克蕾儿，并与已是大提琴手的克蕾儿重逢，两人的影子重新交叠在一起。书读到这里，刚开始的'时候，我只是领略到了小男孩与吕克深厚的友情，小男孩和母亲浓浓的亲情，以及与克蕾儿的纯真爱情。多读了几遍后，我才明白作者真正想告诉读者的不仅仅只是这些，我脑海里清楚地出现一行字“要了解自己，遵从自己的意愿去做事”。

　　是的，书中想要表达的就是这个道理。边读边悟，我深深地觉得我们每一个人在追梦的过程中，要去伪存真，认真聆听自己的内心，去寻找真正属于自己的人生位置、梦想和幸福。《偷影子的人》借影子喻意蒙在人们周围许多虚的表象，告诉我们要努力揭开那层虚假的薄纱，读后感去追寻真实的梦想。书中的小男孩发现自己是多么地深切地爱着克蕾儿，“从小一起长大的朋友，是神圣不可侵犯的，也许正是想到这一点，我刻意领先一步之遥，因为太珍惜这个朋友，所以我不想听到任何他不想对我说出口的秘密。”当小男孩静下心，冷静判断时，才知道自己内心真正的所爱，于是放弃一切，去追寻真正的幸福。还有吕克，先梦想当医生，做了医生后才知道，做医生并不是自己真正喜欢做的事，最终回到面包店，做着自己快乐，也使别人快乐的工作，找到了自己的人生位置。作者分明对小男孩和吕克的思索、行动予以了赞许，并自然地阐述了一个人生的道理。这个道理看似简单，其实对我们的现实生活有着重要的指导意义。不是吗？我们经常会像文中的小男孩，洞悉了别人心底，了解了别人，可反过头来，却是没了解自己。我们有时又像吕克，有着理想，可突然有一天，发现那理想并不是自己想要的未来。我们何尝想过给自己一点儿时间，反省反省自己，听听自己内心真实的声音呢？

　　生活中有诸多迷茫，但只要我们认真聆听自己的内心，认真思索，入细入微，把握生活中的点点滴滴、时时刻刻，真实的希望一定会到来，真正的理想就在彼岸。“生命中某些珍贵的时刻，其实都来自于一些微不足道的小事。”小男孩和母亲一起在月光下的小阁楼里谈心，就是小男孩最快乐的事！书中的这些话语，书中讲述的故事，无不告诉我们，要做自己喜欢做的事，要做能让自己内心快乐的事。

　　读读这本书吧，俯下身去，问问影子，看看自己的内心，静静地想一想，你会发现一切了然。

　　寻找真实的希望，做最真最好的自己！——这就是我读《偷影子的人》得到的启发和感悟。

读后感的作文 篇8

　　名人传记是由法国作家写的。书中写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家：贝多芬；另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗；最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。

　　在这本中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，一个劲儿的培训他，有时甚至把贝多芬和一把小提琴一起放进一个屋子里关起来，一关就是一整天，用暴力逼他学音乐。贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。这些不幸一起压到了贝多芬的头上，在他心中刻下了深深的伤痕，也因此导致他的脾气暴躁而古怪。但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。由于他的天分和勤奋，很快地他就成名了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的'。

　　贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢？为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。

　　在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友，所以，他面对困难，只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。

　　最后，我希望全世界人都能够记住贝多芬，并像贝多芬那样活着。

读后感的作文 篇9

　　国庆期间让小朋友自已选一本最喜欢的书写一篇读后感，九儿选了这本《时代广场的蟋蟀》，同时，他很认真地跟我推荐，让我也读一读。

　　看这本书之前我先读了九儿的读后感，发现孩子特别在意玛利欧跟小蟋蟀柴斯特之间的友谊。而且特别特别为玛利欧说的那一句话感动：“如果它现在感觉不快乐，我宁愿他没有来过纽约”。孩子写的比较简单，单独来读我没有孩子的体会，一直问九儿，难道整本书里没有更让你觉得有趣感动的故事吗？九儿说，这句话就是让我最感动的。好吧，于是，我也捧起书读了一遍。

　　当在繁杂中静下心来读这么一本简单有趣的故事时，确实很是轻松。这只拥有音乐天赋的小蟋蟀意外来到纽约后的.际遇一如人类世界的一个缩影。喜欢，接纳，排斥，转变，承担，帮助。

　　看完，我理解了九儿对这一句话的感动！孩子的纯粹是我觉得非常珍贵的。而在生活繁琐，制式的循环中许多时候反倒是大人给了孩子许多的阴碍，而孩子教会了大人更多的简单和美好。

　　妈妈很高兴，画画和音乐让你快乐；阅读的习惯让你学会思考；当你偶遇到这些有趣动人的小故事时还可以带给你感动，滋润你的心灵。祝福你孩子，一路好书相伴！

读后感的作文 篇10

　　书名；小白兔和他的敌人

　　作者：乔埃尔 钱德莱 哈里斯

　　改写者：周桃萍

　　出版者：天卫文化公司制作

　　出版年月：二零一零年八月一日

　　内容提要：

　　狐狸要抓小白兔，但小白兔很机灵逃走，小白兔因为狐狸跟小白兔赔礼道歉，使小兔敞开心房要狐狸来家作客。隔天，小白兔看见狐狸尾巴，又有人替他传话野狼生病了！但小白兔识破诡计。狐狸用树脂稻草人陷害小白兔，但没有成功。狐狸骗鹰这有松鼠，但等了好久都没出现，才知上当。鹰设法骗狐狸说兔子在树洞里打盹，但狐狸没发现，要打死鹰，但鹰只少了它的羽毛，使得狂飞的更快。小白兔想喝乳水，便请母牛摘枣子，但牛却拿不出头来。小白兔变开心的跟全家人挤牛奶。最后，小白兔等动物发现溺水的乌龟，与熊、狐狸、鸭子、野狼联合救起。因为这次，使小白兔和他们成为朋友。

　　心得体会：

　　我真佩服小白兔遇 到狐狸十临危不乱，反而敞开心胸，反而请他的敌人狐狸来家作客，却不忘在家门前观察，狐狸请人代它传生病，但幸好有小白兔的.机灵，事先看见狐狸尾巴呢！在这则故事中，我发现了：“同心协力”的道理，反而大家成了朋友，太好了！狐狸骗鹰有松鼠，但幸好鹰最后可以逃走，可见：“好人有好报”

【读后感的作文】相关文章：

读后感作文02-03

读后感的作文02-24

故乡读后感作文04-06

蛙读后感作文04-06

《国学经典》读后感作文04-06

初中读后感的作文02-22

读后感作文600字 《狼王梦》读后感05-26

《小王子》读后感-读后感作文900字09-28

读后感的作文15篇04-24

读后感的作文九篇04-08