老大读后感

老大读后感

　　看完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不写一篇读后感记录下呢？千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编收集整理的老大读后感，希望对大家有所帮助。

老大读后感1

　　读了《我的鹦鹉老大》这本描写人与动物深情的温馨故事，又了解了作者乔安娜·伯格的创作背景和有关读物，我的心久久不能平静。

　　鸟类学家伯格养了一只红头鹦鹉蒂克，它是一只“有格调”的鸟。蒂克在天没亮之前不可以起床，可一旦睡够了，伯格就得尽快打开笼门；至于菜单，更要换新的，挑剔的蒂克才不肯三四天吃同样的饭菜。尽管有着种种“恶劣”行径，但它仍是伯格的最爱。在她的耐心抚慰与精心照顾下，人与鹦鹉之间建立起了深厚的情谊。

　　蒂克从一只不愿亲近陌生人的鸟儿，变成忠诚诙谐、温顺友善的人类好朋友。这其中不仅有伯格的耐心抚慰与细心照顾，还有人与动物之间的眼神交流与心灵沟通。

　　鹦鹉与伯格像朋友，像亲人。这本书让我想起了老人与海鸥相依相随的情景，涌现了正太郎与狐狸一家的情谊，再现了小蒂皮和非洲动物的故事……是呀，人与动物是一体的.，我们可以与动物之间产生深厚的友谊。

　　虽然人类的智商高于动物，但生命永远是平等的。我们与动物共同属于地球，动物是我们的朋友，我们也是动物的朋友。我们要团结起来，共同保护我们的星球——这个将由我们继承的星球！

　　现在的地球环境十分恶劣，许多动物已经濒临灭绝。但人类似乎已经觉醒，在野生动植物湿地保护下，朱鹮和大熊猫已经不再是濒危物种。让我们努力起来，尽一切努力爱护这个星球，保护动物。

老大读后感2

　　利用课余时间，我认真的通读了《老大》这本书。看完此书，感触颇深。人们常说，“不想当将军的士兵不是好士兵”，这一著名的励志格言，鼓励人们要有高远的目标，你做到高水准完成眼前的或手头上的工作。这样你将来才能有所作为。

　　读《老大》一书让我感受到：对于一个学校最高领导来说，能够支撑他把学校做大做强的，一定是他内心深处的精神追求，他的责任心和使命感。一个学校只有坐在老大的宝座上，才会占有更多的社会优势资源，才能引领教育向前发展、制定教育行业的规则，创造更多的经济、精神和一些无形的效益。这样，学校才有能力承担更大的社会责任，更好的完成自己的使命，领导者才能在更高层次上追求自己的精神生活。

　　而教师在当“老大”的目标下，会一步步优化自己的.教学，优化学生的学习态度，优化班级的风气……在书中作者大谈特谈野心、想象力以及创新的重要性，特别强调正如杰克?韦尔奇所说的那样“第一重要的是做第一。”因为只有在争做“第一”的目标引导下做出的战略战术决策才是正确的！隐藏在“老大”理念的背后，是极端的自信、持续改进的激情以及自我驱动的能力。成为“老大”的一类人往往都具有以下共性：激情、冷静、强悍的执行力、细节偏执。所以我们要想成为老大，首先得让自己的业务够精，够熟练，自己的知识够广泛，专业知识知识够深入……然后在其他方面改进，才能具备做“老大”的实力，最后可能成为“老大”。

　　想成为领导的教师，其动力较足，前进的步伐也会加快，业务方面也会越来越精，最后即使没有成为老大，但对学校的贡献是不可估量的。

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