读《散步》有感

读《散步》有感

　　当细细地品读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。但是读后感有什么要求呢？以下是小编精心整理的读《散步》有感，欢迎阅读与收藏。

读《散步》有感1

　　散步这本书我是在放暑假的时候阅读的，文章中所描写的只是很平常的生活却体现出亲情。当第一读完散步的时候感觉非常的平淡，当再次品味文章内容的时候眼前仿佛出现了一家三代人散步的场景。看到了他们欢乐的模样即使在遇到分岔路问题的时候，依然可以祥和的去解决眼前出现的问题。

　　文章中的父亲觉得自己的责任非常重大，眼前一位是养育自己成长的母亲，而另外一位则是自己血浓于水的孩子。但是自己却不知道该如何去解决这个问题。最终父亲决定听从母亲的选择委屈孩子，父亲认为自己还有很长一段时间可以陪伴孩子。但是祖母摸着孙子的脑袋居然说走小路吧。

　　那里有美丽的油菜花还有整齐的桑树，转头对父亲说如果前方有过不去的路就背我吧。就从这么一段话我就可以体会到祖母的慈祥。为了保证孙子的需求居然不顾自己体情况是否允许。因此我也想到了唐代著名诗人孟郊所写的一首诗。谁言寸草心，报得三春晖。

　　在现实的生活中我们也和文中描述的一般，总是会将好的`东西留给自己的孩子。想尽办法满足孩子所有的需求。可以说自己毕生的经历全部都花在孩子的身上。因此希望大家在有生之年都可以尽孝道，这是我们应该做的事情也是必须要做的。面对长辈无私的奉献难道我们不该做什么吗？

读《散步》有感2

　　今天新的老师给我们上了莫怀戚的《散步》对我的感触很大，尤其是最后一句：她背上的和我背上的加起来就是整个世界。没错！用整个世界来形容这两个人一点也不夸张，因为对于我和妻子来讲，我的母亲和儿子都很重要，第三段写出了春天的活力，但也同样体现了母亲生命的消亡，老人最害怕的`就是寂寞，而我们一家四口在散步时母亲才能感受到亲人的关怀和家人的温暖，而作者，也在努力的使母亲活着的时间感受到多一点的关爱和温暖。

　　中年人肩负着重任，以示对下一代的养育，二是对老一辈的照顾，同时还要为自己的工作操劳，为孩子的不懂事而操心，所以，对于我们，目前主要的事情就是学好习，帮父母干些家务活，在家听从父母的管教，因为爸爸妈妈不需要大家怎么赚钱给他们买礼物，他们现在最需要的就是你们的懂事和门门功课的好成绩，这样，让他们在大家的学习方面少操心不就更好了吗？

　　现在的同学们一定都有着远大的理想和对家人的承诺，当然我也一样，我答应等我长大了一定要带她到国外去走一走、转一转，我不知道这个目标离我有多远，但我这道只要我朝着这个方向去努力，就已经离这个目标不远了。

　　《散步》我的亲情观念辅导师!

读《散步》有感3

　　莫怀戚的《散步》一文，叙写了一家三代人在平凡的现实生活——散步中发生的一件小事，主旨是赞扬了中华民族自古以来尊老爱幼的传统美德，体现了家庭成员之间互敬互爱、美满和谐的真挚情感。

　　全文字数不多，共分八个自然段。

　　首先，文章第一句就交待了散步中的人物“我，我的母亲，我的妻子和儿子。”然后点明了散步的原因，是母亲“身体不好”。一个“熬”字，以祖孙三代人闲暇散步为线索，叙写了散步过程中人物的心理活动和行为举止，以自然景色“南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”描写了生生不息，永不停止的世间万物，其实这也是作者有意地在喻物明理，“这一切都使人想着一样东西——生命。”寓意了“生命在于运动”的人生自然规律，揭示了“生命”是人生第一要义。

　　在散步的过程中，儿子朴实的话语“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”表现出了一家祖孙三代人闲暇散步时的乐趣，在抉择到底是“走大路”，还是“走小路”的问题上，反映了作者从尊老爱幼的观点出发，注重现实，“蹲下来背起了母亲，妻子背起了儿子，”并且“慢慢地、稳稳地，走得很仔细，”于是作者产生了想法，直抒胸臆，“好像我背上的.同她背上的加起来，就是整个世界。”体现了作者的家庭责任感和历史责任感。

　　综观全文，人到中年，正是上有老人，下有子女，肩负双重责任，同时又要兼顾事业与家庭的双重矛盾。子女尊重老人，也是尊重历史现实，老人爱护子女，也是爱护未来前途。敬重老人与爱护子女、孝顺老人与教育子女，这两者之间是相辅相成的，由此才构成了人类社会的不断发展。只有尊重、孝顺老人，才能更好的达到教育子女的目的，传承发扬尊老爱幼的优良传统；同样，真正的关心爱护子女，才能使子女从内心深处感恩和敬重老人，彼此相敬如宾，谱写新时代精神文明的和谐篇章。

读《散步》有感4

　　认真地读了女儿的课文《散步》一文，文章描写了一家三代人在初春田野里的一次散步的情景，通过因为走大路还是小路而发生分歧并得以解决的一件小事情，以朴实真挚的语言写出了人生之路上的人性之美。

　　文中南方初春的田野，新绿、嫩芽、咕咕地起着水泡的冬水，到处是欣欣向荣的新生命痕迹，世间万物正是在如此的新旧更迭中延续下去，包括人类。我的父母给了我生命，抚养我长大成人，教会我做人的道理；如今，我则养育着我的孩子，哺育她成长，教导她成人。虽然都说学校承担着孩子教育的举足轻重的任务，但是作为父亲我深知自己肩上的责任之重，因我懂得，无论她在学校的学习成绩优秀与否，关于做人，对她影响最大的却一定是她的父母，我们是孩子的榜样，我所给予她的一切必将会在有一天，由她再给予我的孙子，世代相传。那么，要给予她什么，是我现在常常在思索的。

　　在文中，面对走大路还是小路的分歧，作者决定委屈儿子，顺从母亲走大路，让我体会到了他的孝顺；而母亲最终依从了孙子走小路，又让我看到了奶奶的慈爱。这一切，都让我真切地联想到了自己的人生，记得有次因某事有感而发，我对女儿讲过这样的一番话：“爸爸一开始是抱着你走，再是扶着你走，慢慢地牵着你走，而后是陪着你走。总有一天，爸爸走不动了，就只能站住了看着你走了。”女儿听得哭了，而我在说话间同时想到的还有我的父母和我的爷爷奶奶。孩提时，我在爷爷奶奶的疼爱中要风得风；长大后，父亲给我的言传身教让我早早学习了以“孝”为中国人的立身之本。这也是我的父亲一直身体力行并教导我将此传承给我的孩子们的。

　　在意喻着人生的那条小路上，全家人相伴一起走着……困难的地段，是正值壮年的“我”承载了孝顺父母与引导儿女的`双重责任“慢慢地，稳稳地”走。“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，是的，亲情，就是我的整个世界。感谢生命，让我拥有我的亲人们，是你们让我的世界如此完整。无论工作有多忙，生活有多难，我都感到温馨，因为这一路上有我的亲人！

　　《诗经》云：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”对于同时为人子女又为人父母的我来说，我所终此一生都努力学习的是怎样更好地以爱的方式认真地把生命和亲情一代代地延续、传承下去。

　　这是人生最根本的真谛，也正是我所最想要给予孩子们的。

读《散步》有感5

　　《窗边的小豆豆》之《散步》主要讲了小豆豆因为在原来的学校里十分淘气，干扰其他同学上课，所以妈妈给他换了一所学校。新学校非常与众不同，只有50名学生，更让人惊奇的.是他们的教室竟然是六辆废弃的电车!小林校长对小豆豆十分疼爱，在这里小豆豆感受到了前所未有的爱;在这里，小豆豆感受到了前所未有的乐趣。

　　我明白了人与人之间应该互相激励，共同成长!不能因为哪一个人长得不好看，或者淘气不听话而讨厌他、看不起他、嘲笑他，更不可以捉弄他、打他。人，是平等的!上苍创造了许许多多的人，并不是为了让人与人之间发生争执。俗话说得好“人不可貌相”!看人要看心，如果一个人虽然相貌不怎样，但他很善良或拥有好品质， 那他同样是美丽的;反之，如果一个人长得很漂亮，但他很自私很狡诈，那他还是丑陋的!

　　“本是同根生，相煎何太急!”让我们互相关爱，都做心灵美的人吧!

读《散步》有感6

　　春天是一年四季中的第一个季节，春天是一个好季节。春天的时候，春暖花开，是最适合散步的好时节。你们喜欢散步吗?你们有没有试过在春天的时候，一家人走在田野小荫，悠闲和美地散步?今天，我读了散文——《散步》，读完之后，我感触颇深。

　　《散步》是莫怀戚写的抒情散文。莫怀戚，重庆人，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1994年他荣获全国庄重文文学奖，他写的短篇小说《孪生中提琴》入选“20××年当代中国文学最新作品排行榜”短篇小说。

　　《散步》这一篇课文主要描写了春天的时候，作者一家三代四口人到田野里散步的故事。在文中，他们走着走着，发生了分歧：作者的母亲要走大路，大路平顺;作者的儿子要走小路，小路有意思。作者一时处于两难之间，作者深知自已是母亲、妻子以及儿子最信赖的人，也是家里的顶梁柱。但是经过自已的深思远虑，作者还是决定尊重母亲的意愿，不是因为他不爱自已的儿子，而是作者认为自已陪同儿子的道路还很长，而相反母亲年岁已高。但是母亲最后却拒绝了作者，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，改变了主意：“还是走小路吧!我走不过去的地方，你就背着我!”这正说明了，母亲虽然想走平顺、好走的大路，但她更深爱自已的孙子，更愿意听从孙子的愿望。文中的最后写道：作者背起了母亲，而妻子也背起了儿子，作者感到自已背上的加上妻子背上的，就是整个世界。这足以说明作者和妻子背上的重量之重，是不明而喻的，那正代表着作者是一个上有老、下有小的中年人，说明作者深感自已的'责任之大，作者深知自已是家里的顶梁柱!

　　读了《散步》这一篇课文，我感触颇深。正所谓“百善孝为先”，在文中，作者对母亲的孝顺之心正赤裸裸地展现在我们读者眼前。他愿意听从母亲的心声，母亲愿意听从他的话，就像小时候他愿意听从母亲的话一样，读到这里我想起了一句话：我陪你长大，你陪我变老!作者跟母亲的心情大概就是这样的境界!家是温暖的港湾!看到这一家人——三代同堂，有商有量，其乐融融，我感到一股幸福的暖流遍了全身，不管在什么情况下，亲情永远是最可贵的、最让人难忘的、最无价的!就像作者，难忘小时候母亲对自已的爱，现在母亲老了，就是自已孝顺母亲的时候了。对于儿子，作者也是深爱的，我想假以时日，作者老了，他的儿子也会像现在作者孝顺母亲一样来孝顺作者。作者是一个有深度责任心的人，他深感自已责任重大，他深感自已现在正处于上有老、下有小的时刻，作者在文中深度表明了他要挑起家中大梁的决心。这是一种责任与义务，也是我们中华民族五千年的传统美德。亲情无价，其乐融融——就是这一篇《散步》给我的深切体会。

读《散步》有感7

　　一天，上帝给我一个任务，叫我牵扯一只蜗牛去散步。 日记

　　我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，但每次总是挪那么一点点。

　　我催他，我唬他，我责备他，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛在说：“我已经尽了全力了。”

　　我拉他，我扯他，我踢他，蜗牛受了伤。他流着汗，喘着气，继续往前爬。

　　真奇怪，为什么上帝叫我牵扯一只蜗牛去散步？

　　“上帝呀，为什么？”你不是在折磨我么？

　　天上一片安静。

　　好吧，松手吧，反正上帝不管了，我还管什么？

　　任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

　　咦，我怎么闻到的花香，原来路边有个花园。

　　我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。

　　慢着，我听到了鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天的.星斗是多亮丽！

　　咦，以前怎么没有这些体会？

　　我忽然想起来，莫非是我弄错了？

　　原来是上帝的良苦用心，他是让蜗牛牵着我去散步，让我拥有身边美好的世界。

读《散步》有感8

　　今年，我读了一篇名叫《散步》的文章，讲述了一家四口在田野里散步的动人故事。

　　“我的母亲”身体不太好，做远一点就觉得累，所以“我”提议一家人到田野里散步。“母亲”也同意了。初春的.田野很美，一切都是新的，可爱的。“我们”一家人正是在这样的田野里悠闲地散步，感受着初春田野浓郁的生命气息。正走着，“儿子”突然叫了起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”“我们”都笑了。后来，意见发生了分歧，“母亲”要走平顺好走的大路，而“儿子”要走觉得好玩的小路。“我”犹豫了，但最终“我”选择了走大路，因为“我”觉得陪同“儿子”的时日还很长。但“母亲”摸了“孙子”的头说，走小路，过不去的地方，“我”背她。于是，“我们”又沿着小路走去，到了难走的地方，“我”背起了“母亲”，“妻子”背起了“儿子”，我们都走得稳稳的，仿佛“我”和“妻子”背上的加起来就是整个世界。

　　整篇文章读下来，我觉得很有味道，感觉文章就像一杯蜜水，水中那勺蜜就是亲情，如果不是有亲情勺蜜来给文章调味，那么整篇文章就会如同一杯白开水般平淡无味，甚至苦涩。文中的亲情很普通，但是感人；虽然简单，但是强烈。它告诉我们“金钱诚可贵，地位价更高，若为亲情故，两者皆可抛！”同时，文章还告诉我们，一个和谐的家庭，应该既尊老，又爱幼。

　　亲情像金子，却比金子宝贵；亲情像钻石，却比钻石更夺目。愿世界处处有亲情，处处充满爱！

读《散步》有感9

　　晚饭后，爸爸牵着我的手，去小区中庭公园散步。天冷，诺大的公园只有我们两人。我喜欢这样的静谧，仿佛整个世界都是我们的。

　　和爸爸一起散步是我们早有的默契。每次写作文之前的夜晚，爸爸都会带我来小区公园。我们手牵手，一边散步一边讨论作文。从选取作文题目到确定中心思想，一直到拟订作文提纲。我会在爸爸的沟通启发下完成整个构思。对我来说，每次散步都是一次作文培训。我们沿着公园周边的小道一圈一圈地走，一点一点地谈。每当我们踏上回家的青石路，意味着这篇作文我可以下笔了。

　　与往常一样，今天的散步仍然是写作前的谋划，我要写一篇《和爸爸一起散步》的`读后感。

　　前些天，我看到某份杂志在推荐一本书，书名叫《和爸爸一起散步》。平时我很喜欢和爸爸一起散步，因此我一下子就被这个书名吸引了。我打算读读这本书，然后写一份读后感。昨晚，爸爸和我一起在网上读完了这本书。

　　这是一本真实感人的外国绘本。书中讲述一个男孩从小到大和爸爸一起散步的过程，当中有嬉戏，有欢欣，也有愧疚。一开始，爸爸在男孩走不动的时候背着他走，后来爸爸老了，男孩又背起了爸爸。“一个怀有爱心的人，是不会感到沉重的！”这是他们的感受，我为他们的父子亲情感动。

　　“可是，男孩渐渐长大之后为什么会拒绝和他爸爸一起散步？男孩在被女朋友抛弃之后，为什么又主动要和爸爸一起散步？”一进公园，我首先向爸爸提出我的疑惑。

　　“你现在还小，当然不懂，等你再大点就有体会了。孩子成长过程中都会有叛逆期。处在叛逆期的孩子，常常会做出一些让他日后愧疚的事。书中的爸爸，没有因为孩子的拒绝而埋怨，只是默默地等待。或许将来某一天，你也像书中男孩一样经历叛逆期，你也会拒绝和我一起散步的……“

　　“我不会有叛逆期，我不会拒绝和您一起散步的！”我立即表明心迹。

　　“其实，叛逆期并不可怕。只要彼此理解，心中有爱，叛逆期的矛盾总能化解的。读了《和爸爸一起散步》，我们都有了思想准备。到那时，我们一定比他们父子相处得更好一些！”爸爸语气肯定地说。

　　过了一会，爸爸又缓缓地说：“孩子长大后，终究会有自己的生活，最终都会离开自己的父母的。爸爸其实早有这样的心理准备了……”

　　爸爸的声音有些哽咽。我把头往爸爸身上靠了靠说：“您放心！我不会等到被朋友抛弃了才回到您身边，我会永远陪伴着您的。”

　　爸爸停下脚步，转身把我搂在怀里，一字一句地说：“宝贝，不用担心我，放心走你的路。那怕整个世界都抛弃了你，爸爸也是你身边最后的守护神！”

　　公园的气温越来越低，爸爸说话时都有了白雾。我们的手心却微微地出汗，我取下了帽子和围巾。我们走了一圈又一圈，谁都没说回家。直到我提出到亭子里坐一坐，爸爸才摸摸我的头说：“来，趁现在你还不会拒绝，我再背背你。回家！”说完蹲下身，像书中的爸爸一样把我背了起来，向家走去。

　　我把脸贴在爸爸宽厚温暖的背上，心中暗暗生出两个愿望：一辈子用这样的散步来完成我的作文，一辈子用这样的散步来留住我的爸爸。

读《散步》有感10

　　上帝交给逗乐一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在是太慢了，逗乐一会儿催促它，一会儿吓唬它，一会儿责备它，可这些都不管用。蜗牛还是一如既往，只是用抱歉的目光看着逗乐，仿佛在说：“对不起，我已经尽力了！”

　　逗乐是又气又急，对着蜗牛用力扯，用手拉，用脚踢，这样一来蜗牛受伤了，就爬得越来越慢了。逗乐就想，这蜗牛爬得这么慢，连上帝都不管，那我也不管算了。于是他就让蜗牛走在自己前面慢慢爬，自己则在后面慢慢跟着生闷气。

　　就在这个时候，逗乐突然闻到了一股花香，咦，这是哪里呀？哦，原来这里是个花园。接着，他听见了鸟儿清脆的叽喳，虫子欢快的鸣叫，感到了微风拂面而来的阵阵凉爽。后来啊，逗乐静下心来，他还看到了满天的星星多亮丽。

　　逗乐这时才体会到上帝的用意何在：“原来上帝不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀！”

　　这是我跟我逗乐兄弟讲的众多睡前故事的其中一则，代入第一人称，他们都很喜欢。故事的原文是出自台湾大学张文亮博士的一篇散文诗《牵一只蜗牛去散步》。原文是这样的:

　　上帝给我一个任务

　　叫我牵一只蜗牛去散步

　　我不能走太快

　　蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?

　　我催它，我唬它，我责备它

　　蜗牛用抱歉的眼光看着我

　　彷佛说：人家已经尽力了嘛!

　　我拉它，我扯它，甚至想踢它

　　蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…

　　真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

　　上帝啊!为什么?

　　天上一片安静

　　唉!也许上帝抓蜗牛去了!

　　好吧!松手了!

　　反正上帝不管了，我还管什么

　　让蜗牛往前爬，我在后面生闷气

　　咦?我闻到花香，原来这边还有个花园

　　我感到微风，原来夜里的微风这么温柔

　　慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣

　　我看到满天的.星斗多亮丽

　　咦?我以前怎么没有这般细腻的体会

　　我忽然想起来了，莫非我错了

　　是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

　　这首散文诗不长，故事很简单，却意味深长。比如在教育孩子方面，是不是就像牵着一只蜗牛在散步？和孩子一起走过他的成长过程，给孩子一点时间，也给自己一点时间，我们会发现，其实更多的不是父母成就了孩子，而是孩子成就了父母。比如在日常工作、生活方面，我们是否目的性太强，情绪太急躁，总是急于求成，不问过程，只求结果。其实我们每个人一出生，就已经注定了结果，如果我们不去好好享受过程而是直奔结果，那不是自己“找死”吗？

　　读读这首《牵一只蜗牛去散步》，总感觉有股温柔的力量，可以让内心的浮躁慢慢平和下来。偶尔和蜗牛一起散散步，我们可能就会发现许多就在身边眼前而没有注意到的美丽。

读《散步》有感11

　　美从何处寻？美，究竟存在于人的心里，还是客观存在的。对于同样的事物，有的人会惊叹于她的美丽，而有的人却无动于衷。诗人华兹沃斯从说过：“一朵微笑的花对于我可以唤起不能用眼泪表达出的那样的深思。”似乎，不是所有人都会对于一朵小花产生如此深的思想。美，或许是由人的主观感受所产生的。

　　美，就是美感所感受的具体对象。它是通过美感来摄取的美，而不是美感的主观的心理活动的本身。就像物质的内部结构和规律是抽象思维所摄取的，但自身却不是抽象的思维而是具体的事物。对于美的摄取，是需要通过对美感的培训。美感来源于我们对生活的经验。罗素说：“世界上不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”这就肯定了美是客观存在的，而对美的发现则取决于我们的美感。

　　距离产生美。这句话，我第一次是在《家有儿女》中的一集听到的，人与人的关系需要保持一定的距离。深以为然。因为每个人都有不被他人所喜爱的地方，也可能是每个人都有不愿被打扰的地方。这里讲的是人际关系的和谐。这种和谐就是美的。回到普遍的情况，美有时候是需要脱离于其中才能感受到。“你在桥上看风景，看风景的人也在楼上看你。”这里的“你”，是不知自己为美的，但当从楼上看风景的人的眼中，你也是这风景中的一部分，也是美的。正如宗白华大师所举的女子郭六芳的诗句：“侬家家在两湖中，十二珠帘夕照红。今日忽从江上望，始知家在画图中。”自己住在现实生活里，没有能够把握它的美的形象。等到自己对自己日常生活有相当的距离，从远处来看，才发现家在画图中，溶在自然的一片美的`形象里。所以，当你不断地以更大更远的视角去看，美会更容易被发现，也更震撼。这也是电影艺术里为什么常常会出现一些不断推拉由近及远的镜头。《北京遇上西雅图》中结尾那从帝国大厦渐渐远去的镜头，给我以震撼、美的感受。异曲同工之妙的还有法国普列维尔的《公园里》中：“在冬日朦胧的清晨，清晨在蒙苏里公园，公园在巴黎，巴黎是地球上的一座城，地球是天上的一颗星。”在这渐行渐远的的镜头里赋予爱情永恒的含义。

　　我曾在3月某一天的午后，在前往邮局的路上，当炽烈的阳光被层层云朵盖住，只是柔和地照亮了大地，伴随着少许春寒，我第一次发现了广财校园的美。它也许不如许多大学，但在自然的关照下，校园的建筑和和自然还是和谐的。二教前那片稀疏的桃花林，也有蜜蜂的来访。《美从何处寻》

　　天时，地利，人和，我发现了广财春天的美。

　　改造我们的感情，使它能够发现美。这是“移我情”。改变着客观世界的现象，使它能够成为美的对象。这是“移世界”。正是那天的阳光，改造了世界，让我发现了美；也正是那天悠闲的心情，让我一改往日的浮躁，能够停下来发现美。

　　心的陶冶、心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备的。对于美的感受，是需要经验的积累。前面那位说过一朵花都能引起他极深的思考的诗人华兹沃斯，必是经历过人生的许多，才会有此感受。试问一个稚童会对一朵微小的野花产生难以用眼泪描述的深思吗？他也会认为花朵是美丽的，但他却不会对花产生如此深的感情。诗人将自己的情感经历与这一微小的花联系在一起，从花的美丽中延伸到其他带给他同样美丽的感受的经历，从而震撼。

　　美不但是不以我们意志为转移的客观存在，反过来，它影响着我们，教育着我们，提供生活的境界和意趣。

读《散步》有感12

　　新学期开始，又一次赏读并执教莫怀戚老师的千字美文《散步》 ，感触颇深，遂作此题。

　　一家四口，其乐融融。初春的田野，乍暖还寒。但因有浓淡的绿意、密的嫩芽、冬水冒起的咕咕的水泡，让人想起蓬勃的生命，让人展开丰富的想象。春天尽管来得太迟、太迟了，但在“我”心里仍值得欣喜：年老身体又不好的母亲又熬过了一个严冬；儿子又长大了一岁，越来越聪明（小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”）；妻子贤惠（妻子呢，在外面，她总是听我的）。即使后来在走大路还是走小路的问题上产生了分歧，一切还是取决于我：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。可见我，我的母亲，我的妻子和儿子，一家四口其乐融融。

　　儿子尊敬母亲：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”母亲疼爱儿子：母亲要走大路，大路平顺，怕走小路要让儿子背着，劳累儿子。母亲又疼爱孙子：母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”此文确是一曲尊老爱幼的颂歌。

　　分歧解决了，我们一家人朝着那有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的.鱼塘的小路走去。我感到了责任的重大：到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。在一个家庭里，中年人上有老下有小，负担沉重。但尊老爱幼的光荣的民族传统让我们走向阳光地带。

读《散步》有感13

　　上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬......

　　真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊，为什么？”天上一片安静。“唉，也许上帝抓蜗牛去了！”好吧，松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

　　文中所说的，不正如我们教育孩子一样吗？在教育过程中，我们有时候也会被孩子气疯，被孩子折腾的只想骂爹喊娘，恨不得把孩子塞回去或者送到哪里去。但更多时候，我们为了孩子，停下忙碌的奔波，慢下前进的脚步，不再像一头围着金钱围着名利旋转的毛驴，从孩子身上看到自己当年的那份纯真，找回已经渐渐迷失的自己，发现身边除了尔虞我诈，虚情假意，还有一群孩子，他们的眼光是率真的，他们的视角是独特的，他们的想象是奇妙的。和孩子一起，静静体味生活的滋味，倾听孩子内心的声音，在不知不觉中回归到生命中最初最美好的一面。

　　但是，很多家长却认为，这只是中产阶级该有的场面，对于底层大众来说，是一种奢望，一种只能想想而已的虚幻，生活的压力，抚育子女的大山压得自己不敢停下脚步，更无暇顾及身边的风景，在成人的世界里，如果不能给到孩子给到家人像样的生活，是无能的表现。而对于中上阶层的家长来说，这样平静的慢节奏的生活，也是不敢奢求的，人的欲望是无穷的'，当已经达到一定高度之后，会追求更高的位置，而这种精益求精，人中求凤的行为，必然要求自己付出更多精力和时间，付出的代价便是陪伴家人和孩子的时间。在他们看来，给到孩子的一定不能逊于他人，要么不给，要么就是最好的。

　　同样的，站在老师的角度来说，何尝不希望能与学生快乐轻松的相处，学习固然重要，但评判能力的不单只是分数，上级的各种指标，各种巡视，逼的我们不得不给孩子们施与压力，不得不以分数来论英雄。

　　对于正常的孩子，我们可以尚且如此，那么，当我们面对残缺的孩子又会是怎样呢？是不是更会没有耐心，撕扯孩子的伤口呢？女性天生的母爱，一般都会比父爱来的伟大，在现实生活中，我也曾近距离接触过“星星的孩子”，至今依然记得孩子的名字，一个名叫张伟的男孩，初次见他，误以为还是个读高中的孩子，细聊中，才从一直照顾他的妈妈那里知道，小伟已经23岁了，但是智力却没有跟上来，性格孤僻，脾气也容易暴躁，小伟的妈妈一直非常细心的照顾他，内心却也备受煎熬，在跟小伟玩飞行棋的时候，我才深刻体会到小伟妈妈跟我说的那些话。孩子现在的状态是难以改变的，唯有自己耐着性子，像《牵着蜗牛去散步》一文中说的那样，体会别人无暇顾及的风景。

　　在孩子教育中，不管是出于什么阶段，什么阶级，不管孩子是否优秀，作为家长，请多点耐心，多点时间陪伴孩子，让孩子感受家人的爱和温暖的同时，也从孩子的身上感受忙碌之外的那份愉悦和纯真，不要在忙碌中迷失了自己，任何事业上的成功都比不上教育孩子的失败，学会生活而不只是为了生存。牵着蜗牛去散步，其实，也是蜗牛带着我们在散步。

读《散步》有感14

　　清晨迷迷糊糊地被爸妈叫起洗漱、吃早餐，急急忙忙的赶去学校开始一天的学习任务，下午回到家写作业，有时又会因为磨蹭被妈妈不停的唠叨。吃一顿简单的晚餐，晚上明明很困却也要被催着才不情愿地睡下。按照固定的生活模式，一天天过着平凡的日子。

　　开学那天拿到课本，第一次翻开书，认真地看着《散步》这篇文章。文中只是描写了散步的片段，却让我回想起了生活中的许多点滴。包括爸妈的唠叨和批评，还有我曾经心里偷偷埋怨过的他们太过严厉。我突然觉得这一切也是那么的温馨美好，好像淡淡的'鹅黄色，好温暖。只是那么平常的生活琐事，却让我回想起了生活中许多隐隐的心酸。包括爸妈头上慢慢增多的白发，包括爷爷奶奶渐渐弯起的腰。对他们，我有太太多的感谢，和太多太多亏欠的抱歉。面对他们在不知不觉中渐渐苍老的脸，还有多久，你们可以陪伴在我身边。

　　如水的岁月中渐渐地我长大了。渐渐地你多了几分沧桑，我少了几分稚嫩。渐渐地我才懂得那些和家人在一起的日子才是最最珍贵的。那些平凡的日子才是我最宝贵的财富。也是这样，我渐渐懂得，在我慢慢长大的时候，你们却会慢慢老去，你的手是会慢慢变粗糙的，你的背也不是永远累不弯的。但是无论再过多少个慢慢，请放心，我会帮你梳头，帮你系扣子、绑鞋带，会尽可能的陪在你身边。就像你当年做的一样。我会牵着你的手慢慢地、稳稳地、仔细地走。就像当年你牵着我一样……

读《散步》有感15

　　早上，看到一位老师在家长会上读了《牵一只蜗牛去散步》，这是我也喜欢的一种方式，于是我去找这本书。

　　找到以后，发现这更像一首小诗，有些老师把这篇文章做成了绘本的形式，配上了一些优美的图片，读起来则有另一种味道。从诗化阅读和图化阅读的对比中，可以清楚地体会形式对内容的影响。图文化阅读是阅读的一种发展趋势，这种趋势从传统媒体的改变，从微信、微博的发展中可以看到，也可以从电脑、电视对儿童的影响中推测到。我们的语文会如何适应这种变化呢？这是一个值得思考的.话题。

　　这首小诗让我想起了《失落的一角》，让我想起了《教育是慢的艺术》。放眼现在国内的小语教学研究，各种新的研究是层出不穷，面对这么多新的研究学派，有的老师是“乱花渐欲迷人眼”，有的老师是“一片冰心在玉壶”，从全局上看则是“万紫千红总是春”，一派繁荣兴盛的样子。我们一线教师可以怎么做？一要兼听则明，二要有所坚持。怀着开放的心态去面对新的研究，在了解基础之上，去研究这种新的研究价值在哪，有什么可以借鉴的，千万不要用新的研究推翻旧的研究，对于个体来说，你的每一次学习都是一种积累。去看全国知名的特级教师，他们的上课风格各有不同，不管哪一种风格，都能给人以美好的享受，像是领略精神盛宴一样，在他们的课中我们都能感受到他们独特的人格魅力。

　　我们的老师啊，不要因为过多的研究而丢失了那份平和的心态。有一部分学生在你面前就像蜗牛一样，你自己在某些大师面前又何尝不是一只蜗牛呢？教学是一门交流的艺术，孔子提出来的”教学相长“原则，意味着孩子在教育过程中并非就是弱者的形象，他们身上也有美好的东西吸引着我们教师，促进教师的发展。

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