《生命生命》读后感
更新时间：2023-02-07 19:35:12 宗泽 读后感 我要投稿
《生命生命》读后感（通用48篇）
当仔细品读一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编整理的《生命生命》读后感，欢迎大家分享。
《生命生命》读后感 篇1
也许有人说：“生命，不就是血在流动吗?”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗?”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗?”诚实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗?”但自从我读了《生命 生命》这篇课文后， 我才发现自己对生命的'见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣……
我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生……
如果说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生……
如果说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的零件
《生命生命》读后感 篇2
在学完《生命生命》这篇课文以后，我深深地感受到了生命的意义。生命属于每个人，如何发挥它的价值则取决于个人的思想与行动。思想决定行动，有什么样的思想就会采取什么样的行动，这也是人们所说的“态度决定高度”。
课文中讲的一个小瓜苗都可以克服困难，茁壮生长，更何况我们人呢，更应该勇于面对各种困难和挑战，积极向上，展现生命的意义，而不是退缩和逃避。生命很短暂，有且仅有一次，我们是珍惜生命，还是随意糟蹋，全由自己决定。
雷锋叔叔自小受尽地主的剥削，作为孤儿的他，在党和部队的关怀和教育下，成长为一名光荣的战士。他说“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这就是他行动的动力，生病的雷锋却到了建筑工地参加义务劳动，在他的精神感召下，工人们展开劳动竞赛，两天的任务半天完成了；大雨天踩着泥泞的山路送大娘到女儿家；自己穿着补丁摞补丁的袜子，却能把节省下来的津贴捐给灾区人民却不留姓名。雷锋叔叔虽然离开我们近六十年了，可他助人为乐的精神永恒地留在我们的心里。
生命就像手中的沙子，松开手它便快速地流失，你只有握住手，它才不会轻易消失。只有你懂得生命的意义，才会珍惜时间，去做有意义的事，才能掌握自己的命运。小偷为什么会干出偷抢之事，难道他们都是被迫的.吗？不是！他们以不劳而获为目的，做出了令人不齿的邪恶行动。他们忘记了生命的意义所在，丧失了积极向上的信念，最终走上了邪恶的道路。
课文中的飞蛾给了我深刻的启示，它虽然被抓住了，但它“极力鼓动双翅”的举动，让作者更让我吃惊，这样小小的生灵，却这样坚强，这样敢于和命运抗争的顽强精神，多么令我感动！从飞蛾身上，我学到了不服输，敢于和困难抗争的精神。
面对生活中的困难和挫折，我们要保持乐观向上的精神，珍惜生命中的每一天，为实现自己的梦想而努力，做对社会、对人类有价值的事！
《生命生命》读后感 篇3
自从老师教了我们《生命生命》这一课，让我有了更加深刻的体会。
读了《生命生命》这篇课文，我心潮起伏。那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行动无声的告诉我：它们是多么热爱生命，多么珍惜生命啊!即使那只飞蛾早已知道，逃不过人类的手掌心，可它还是极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望;即使那一截小瓜苗在没有水分、没有阳光、没有泥土的砖缝中破壳而出、不屈向上、茁壮成长，即使它仅仅活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活。它短暂的一生是不懈奋斗的一声啊!
那只飞蛾被作者抓住后，在即将踏入死亡殿堂的情况下，仍不放弃那最后的生存机会，努力挣扎着，极力鼓动双翅。连飞蛾这么一直小小昆虫，都知道只要有一丝丝生命的希望，就要努力去争取!
墙角中的香瓜子也是如此。在那没有阳光，没有土壤的砖缝中，向瓜子却可以在里边冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁壮成长。及时他仅仅只活了几天。一粒小小的`种子，在没有任何有利条件的环境下，勇敢的向上成长!小种子的气魄，我们人类每个都有吗?
我从全解里了解了本文作者杏林子12岁就患上了“类风湿性骨节炎”这种病，从那时侯起，她手不能抬、头不能转、脚也能不走，像文中的飞蛾一样有顽强的生存意识，像文中的香瓜子一样在恶劣的情况下不屈向上，茁壮成长。但是在残酷的挑战面前她没有沮丧和沉沦。她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家，并获得“十大女青年作家”的荣誉称号。
我要珍惜我的生命，单单属于我的生命，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。我必须得对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
《生命生命》读后感 篇4
生命是美好的，也是宝贵的。砖缝里顽强生长的小瓜苗；绝境中奋力求生的飞蛾；花丛中感受春光的盲女孩……这一幅幅动人的画面无不展示着人们对生命的无比热爱！无比追求！
自从，我读了《生命 生命》这篇文章，受益匪浅。这篇文章主要写了：飞蛾那种求生的欲望，使我构起了要尊重生命的思想；砖缝中茁壮生长的小瓜苗，让我养成了尊重生命的好习惯；沉稳而有规律的`心跳，让我感受到了生命的宝贵。是啊！我们每个人都要珍惜生命，热爱生命！决不让生命从我的手指间悄悄地溜走。虽然人的生命是短暂的，是有限的。但是，我要让有限的生命体现出无限的价值：一、每天做好每一天的任务。二、并且要为人们做一些有意义的事情，为国家出一份力，来报效祖国。三、生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你遇到多么大的挫折，都要把困难克服了，使自己成为生命的主人。而不是遇到一点点困难，就叫苦连天，连连退缩，失去了勇气，用怀疑的语气对自己说：“我不行……”那么，你便会成为生命中的奴隶，这样的话，你就不是整天笼罩在黑暗的环境中吗？当你正缩在黑暗的角落里，不愿露出自己那张丑陋的面孔时，你自己应该领悟到：“我这样，不就是在浪费生命，浪费青春吗？我为何要用自己无知的行为来浪费自己壮丽的青春年华呢？”这时，在绝境中的你，在黑暗中的你，应该振作起来，脱离黑暗，重见光明，来珍惜生命，不要让生命匆匆地离去。切记！每个人都要珍惜生命，热爱生命，使你的一生散发出异样的光彩！朋友们，你们愿意燃烧，还是愿意腐朽呢？
树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长；悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来浇灌；一粒种子，可以掀翻压在它身上的石块，顽强地向上生长……它们靠的是什么？是——热爱生命！珍惜生命！
《生命生命》读后感 篇5
生命摸也摸不着，看也看不着，只能用心灵来感受生命。今天我们学了一篇课文，让我更加深刻地懂得生命，这篇课文分别讲了飞蛾险境求生、瓜子砖缝生长、倾听沉稳心跳，让我知道了应该让有限的生命体现出无限的价值。
这三篇文章看起来很短，但是这三个故事打动了我：飞蛾在死亡的边缘盘旋，竟然可以使出这么强大的爆发力，以后我一定会爱护每个弱小的生命，第二个故事便是瓜子砖缝生长，瓜子竟然能在没有阳光，没有泥土，没有水源的情况下茁壮成长，虽然它仅仅只活了几天，但是让我感到了一个瓜苗非常渴望生命的奇迹，最后长成了一截瓜苗；一声声沉稳而有规律的跳动，让我知道生命有时很强大，有时很弱，让我们珍惜一切万物上的生命。
之所以作者对生命深刻的认识，是因为她的人生经历过别的人没有经历过的磨难和挫折，才让她有对生命的极大的渴望，她9岁的时候得了类风湿关节炎，12岁的.时候因为所有关节全部坏死，不得不因为这个可怕的毛病而辍学，一般人因为毛病而辍学都会自暴自弃，在家里过衣来伸手，饭来张口的生活，但是她并没有这样做，而是在家里读完初中、高中，读完了她便在家里写作，写书40多本，是台湾最有影响力的十大女青年之一。
杏林子患有类风湿关节炎，头不能转动，肩膀不能抬起，腿不能弯曲，而我们呢？四肢健全还没有杏林子珍惜时间，要是我是她，我早就放弃了对生活的希望，而杏林子对生命还充满了希望，其实我们每个人都是一个苹果，每个人都会被上帝咬一口，只不过那四肢不健全的人是上帝爱吃咬了一大口，就成了一个不健全的人，杏林子就是上帝爱吃多咬了一口。杏林子都能写出这样好的文章，难道我还写不出来吗？以后我一定要更加珍惜生命，热爱生活，让自己活得更加光彩有力。
《生命生命》读后感 篇6
读了《生命生命》这篇文章，让我懂得了人活着得珍爱生命、尊重生命、善待生命，并且要努力向上，用自己有限的生命出创造出无限的价值。
热爱生命的人会珍惜生命、善待生命、热爱生命，他们能面对人生的种种挫折。
在漫漫的人生旅途中，一个人总会有遭到不幸、遇到挫折而伤心失意的时候，会掉下痛苦的眼泪。面对挫折我们不应该相信眼泪！
孙老师给我们上课时，说过：“生活就像一面镜子。你对他哭，他对你哭；你对他笑，他对你笑。”记得韩宝仪的那首歌《可爱的人生》，这样唱道“你不要哭哭啼啼过一生一定要哈哈嘻嘻过一生啊虽然是人人的看法不同总归是可爱的人生得意的时候你抬起了头失意的时候你不必烦忧安安乐乐的渡过难关安安乐乐的渡过难。”人呀！得热爱生命，面对所有的不幸所有挫折。眼泪，对于胜利者来说，是成功时的喜悦；而对失败者来说，确是怯懦的表现。生活不相信眼泪，只有不屈不挠的追求和奋斗，才能战胜挫折。
中国科普作家高士奇，23岁那年，因意外不幸而全身瘫痪：头歪向左边，语言不清，两眼发直，连进食都很困难。但是他没有因为这次挫折而落泪，面对生活失去信心；相反，他以顽强的毅力着了许多作品，博得了后人的'敬重。
而张海迪、海伦等不幸的人不都是笑着面对生活的吗？因为它们深知，面对挫折不相信眼泪，未来的道路需要自己去闯。但我们也常常听到或看到一些嗯忍受不了挫折的打击、痛苦的折磨，失去对生活的信心。这样，他们都成了生活的失败者。
的确，生活对每个人来说，都不会是一帆风顺，总会有曲折和坎坷。只有正视挫折，直视生活，一定能成为生活的强者！用眼泪来向生活哭诉，可望能得到怜悯，这是懦夫的行为，也是徒劳的！
不幸者，失败者们，潇洒的逝去眼角的泪水，让我们用笑容来对待生活中的挫折，勇敢的去面对挫折，去热爱生命吧！
《生命生命》读后感 篇7
《生命生命》是台湾最具影响力的作家杏林子写的，杏林子在12岁那年患了罕见的类风湿性关节炎，每天都在与病魔作顽强斗争。小学毕业后便因病辍学，可数十年来坚持自修，身残这不残，凭着坚强的毅力，笔耕不辍，著有剧本.散文.小说.传记等。
今天，我在语文书中有幸读到了杏林子写的《生命生命》，这篇文章当中写了三个部分，分别是：飞蛾求生，砖缝中长出的瓜苗，倾听心跳。飞蛾求生写出了飞蛾求生的强烈欲望;砖缝中长出的瓜苗写出了瓜苗又顽强的生命力;倾听心跳写了作者对生命的感想。
其中，我最为感到的就是倾听心跳这一部分，杏林子在文中这样写道“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。”这句话，表达我们有意的浪费时间，就会白白地虚度自己的一生，什么事也干不成。如果我们把空闲的时间用心读书，写作业，锻炼，触摸大自然，观察大自然的话那么我们的生活就会变得十分充实，有意义。我们的生命要由我们自己做决定。就像海伦.凯乐——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈弗大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像，创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心，海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界亿惊人的毅力面对环境，终于在黑暗中招到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
我们作为一个四肢健全，身体健康的人，应该珍惜时光，把我生命的'恩赐，在学习上，在生活上，我们难免会遇到，这些困难和杏林子、海伦.凯乐她们所遭遇的困难比起来真是微不足道。所以我们更应该怀着积极向上的态度去迎接挑战，战胜困难。只有这样，我们才能在长满荆棘的成长道路上披荆斩刺，走向辉煌的道路!
一粒不惊人的种子隐藏着花季的灿烂，一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一条色彩斑斓的蝴蝶，一场倾盆大雨诉说着彩虹诞生的经历。以为，生命本身就是一桩奇迹!
《生命生命》读后感 篇8
最近，我学了一篇文章，这篇文章叫做《生命生命》。这篇文章主要讲：飞蛾极力求生的欲望令“我”震惊，“我”忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，竟然长出了一截小瓜苗，小瓜苗不屈向上，茁壮生长，多么强的生命力，即使它仅仅只活了几天。“我”用医生的听诊器倾听自己的心跳，感到自己的生命存在，要对自己负责。这几件事情告诉我：要珍惜生命，绝不让生命白白流失，要热爱生活，使自己活得更加光彩有力。
“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”我对这句话的理解是：虽然生命是短暂的，也是有限的，但我们可以通过不懈的努力去创造无限的价值，是生命穿越时空，成为永恒。
其实我们身边就有许多热爱生活的失明、聋哑人，比如说：美国著名作家海伦·凯勒、高位截瘫的张海迪、失聪音乐家贝多芬……这篇文章的作者杏林子（原名刘侠）也是其中之一，她12岁起，就患了“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，导致她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。小学毕业后便因病辍学的杏林子，数十年来坚持自修，以致成为台湾文坛上的著名作家。残而不废的她，凭着坚强的毅力，笔耕不辍，著有四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，被誉为“台湾最具影响力的'作家”，曾当选为第八届“台湾十大杰出女青年”。
我们做为一名小学生，作为一个肢体健全、五官健全的人，就应该更加珍惜时间、热爱生活。在学习上，在生活中，我们难免会遇到各种困难，比如说：班干部落选、考试成绩不理想、比赛失败等等，这些和海伦·凯勒、张海迪、贝多芬、杏林子他们所遭遇的困难，我们的这些困难算什么！所以，我们更应该怀着积极向上的态度，去迎接挑战，去战胜困难。因为只有这样，我们才能在坎坷的成长道路上行走，走向那光辉的前程。作为一个健全的人，我们没有什么理由去抱怨生活，抱怨社会。我们应该用自己的努力，充实自己的人生，让每一天都是精彩的，都是有意义的。
《生命生命》读后感 篇9
每当看到长在石缝中的小草，长在墙角里的那些不知名的小花，生长在这荒凉的土地上，长在砖缝中的小瓜苗······我都为生命的顽强而感到诧异······
生命，对于任何一个人来说只有一次。一个茁壮成长的树木，被伐木工人一锯，这个顽强的生命就这样没有了；一朵漂亮的小花，被小孩子一摘，为大自然装扮的生命就这样送命了······
我们的生命是宝贵的，应该让它变得光彩，但是，怎么样才能使它变得光芒四射呢？
读了《生命 生命》这篇课文后，让我明白了：我们要爱护自己的生命，决不能让它白白流失，我们的生命是最珍贵，但的，如果生命没了，还怎样实现自己的理想梦想，所以，我们要让有限的生命体现出无限的价值。作为小学生的我，现在，就应该抓紧时间的分分秒秒，与时间赛跑，和时间争先恐后，努力学习，天天向上，取得好的成绩，成为对社会有用的人，这样就体现出了无限的价值······
生命，是宝贵的，它让我们懂得珍惜时间，珍惜每一分，每一秒······
记得有一次，老师布置了一篇作文题，回到家，想玩电脑游戏的我，就心不在焉的.把老师布置的作文写完了，“哈哈哈，现在我可以玩游戏了，哈哈哈······”我欢呼起来，“恩，玩什么好呢？这个，不行，那个······”我开始“寻找”我的“游戏”。
妈妈看见我在玩游戏，就走来问我：“作文写完了没？”我毫不犹豫的回答道：“早就写完了！”妈妈开始检查我的作文······
妈妈突然说：“语句不通畅，没有中心，层次不清······”唉，我被妈妈批评了一顿“你浪费时间，不珍惜生命······”当时我并不理解妈妈说的话······
今天，我读了这篇课文，终于明白了妈妈说的话，从此以后，我要认真对待每一样学习任务······
我知道了生命原来这么重要，它更需要我们好好去使用它，而不去白白糟蹋它······
《生命生命》读后感 篇10
学习了《生命生命》这篇文章，收获多多，感触多多。那极力鼓动双翅的小飞蛾；那不屈向上，茁壮成长的小瓜秧；那一声声沉稳而有规律的心跳；都让我深深体会到：生命应该受到尊重，生命应该受到爱护，生命应该受到珍惜。
是啊，生活中常有一些人的所作所为，让你感到：生命是可以白白地糟蹋的。
路边的乞丐，好手好脚，他们却宁可低下高贵的.头，置尊严于不顾，向往来行人讨要；麻将桌上的年青人，青春年华，他们却不奋发好学，宁可荒废前途，置将来于不顾，整天在桌上消磨时光；不学无术的逃学孩子，聪明灵活，他们不珍惜父母创造的学习机会，少年不知愁滋味，上游戏室、外出闯祸，昏天黑地玩不停……生命对这些人来说就是：今朝有酒今朝醉；做一天和尚撞一天钟……
而我更多看到的却是那许许多多好好使用生命的人，让我敬佩的人。身残志坚的张海迪，面对死神的随时降临，她坦然面对。自学完了从小学到大学的专业课程，自学了多国外语，自学了中医、声乐等，她坚强面对生活，珍惜生命的佳话，被多少有志者奉为学习的楷模；助人为乐的雷锋，做好事不留名，出差千里，好事做了一火车。虽然他的生命只有短暂的２２年，但他的精神不但在中国代代相传，如今还漂洋过海，被外国人奉为至宝；温迪的外公外婆生前愉快地决定死后捐献完好的器官，尤其是眼睛角膜。多么伟大的老人，生前不忘关心帮助他人，死后不忘给人带来健康、光明！这样生命的意义不就是永恒的吗？
再看看我们班上，多少同学珍惜每天的分分秒秒，努力学习，积极向上，为长大建设祖国学好本领……同学们正用行动谱写出一首首生命的凯歌。
在我眼中，生命就是面对生活的微笑，生命就是面对困难的坦然，生命就是面对噩运的不屈不挠。
《生命生命》读后感 篇11
我们上周学了课文《生命 生命》，主要写了患了类风湿性关节炎的杏林子，思考着生命是什么?最后，通过“飞蛾求生”、“瓜苗成长”、“静听心跳”三个事例来说明了什么生命是什么!其中，令我最感动的是“飞蛾求生”这个小故事!
当我们学到这里时，一句话深深地打动了我：“但它挣扎着，努力着，极力鼓动着翅膀，我感到一股生命的'力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!”，这句话表达了当时飞蛾那种求生的欲望，虽然它的生命只有九天，但是它要挣扎，哪怕再活一天呀!这只小飞蛾让我知道，任何事物，都是珍惜生命的，小到昆虫，大到人类!
是的，我们都要珍惜生命，生活中，有许多人，也在珍惜生命，比如：下课铃响了，同学们还在座位上静静的看书，利用课余吸收课外知识，这是珍惜生命!再比如：我们每天坚持锻炼身体，增强体质，以后可以多为社会做一份贡献!这也是珍惜生命!
生活中，也有许多糟蹋生命的行为，比如：路上那些乞丐，既然他们能力去乞讨，为何不去劳动呢?再比如：上课时，有些同学注意力分散，不专心听讲，是糟蹋生命!
生命很短暂，我们可以让它黯然无光，也可以让它光彩有力，今后，我决定，要珍惜生命，不能让生命白白流失，让自己的生命绽放出光彩!
《生命生命》读后感 篇12
今天，我学了一篇叫《生命生命》的文章，让我对生命的意义有了更深的感悟。
文章中，作者杏林子通过三件小事：飞蛾求生；砖缝中长出的瓜苗；倾听心跳，告诉我们生命是美好的，也是宝贵的，更需要顽强。就拿那粒砖缝中的香瓜子来说吧，它在恶劣的环境下顽强不屈，在艰难的条件中茁壮成长，这种顽强的生命力令人敬佩，让人感受到生命的执着和坚强。
生活中，能顽强不屈、茁壮成长的植物还有很多。我家有一盆小桔子，那绿色的叶子青翠欲滴，让人赞不绝口。可是，不幸的事发生了，由于我们的疏忽，有的叶子垂头丧气地折弯了腰，有的叶子变黄了，有的小桔子甚至枯萎了，并掉到地上。我还以为它活不成了，不给它浇水，还整天在那里摘它的叶子。可是不经意间，它居然依靠自己顽强生命力和不懈的努力活了下来，叶子绿得那么精神，那么光洁，并且又结出了许多桔子。
还有，荒野上，那些生长的小花在太阳的照耀下张开了笑脸，可是，天气说变就变，早上还阳光明媚，下午就下起了倾盆大雨，把小花的叶子打得七零八落。雨过天晴，小花抖抖身上的水珠，整理好叶子，吸收雨水，显得更加神气十足，让风雨彻底服输。
我作为一名小学生，生命的价值在于学习文化知识。在上课时一定要认真听讲，回家后认真完成老师布置的作业，复习当天的知识，还可以帮助父母做些力所能及的家务，开开心心地面对生活，微笑面对困难，微笑面对挫折，微笑面对失败，用积极向上的人生态度健康成长。
人生是一首首动听的歌，也是一幅幅精美的画卷，不同的.人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平淡。《生命生命》这篇文章让我懂得，人的生命是短暂的，人生是有限的，但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒！
《生命生命》读后感 篇13
读了《生命 生命》这篇文章，我知道了作者杏林子心里一直有个疑问：生命是什么呢？从飞蛾求生、香瓜子发芽、静听心跳的事件中，作者知道了要对自己的生命负责要珍惜生命，让自己活得更加光彩有力。
除了杏林子知道了生命的意义，生活中还有许许多多的人也知道。就像叶欣、邓练贤、王晶。李晓红……这些抗非典英雄。就说说叶欣吧
叶欣是省中医院二沙分院里急诊部的护士长。在非典期间，叶欣救了很多非典患者。叶欣却因此患上了非典，但叶欣还是处处关心非典患者。
当叶欣抢救一名患者后的一个星期后，叶欣离开了她热爱的岗位、亲人。我想，叶欣可能认为她生存下来就是为广大人民服务，而不是为自己生存。
除了生活中的英雄，还有许多默默无闻的人：就像我们学校门口的交警，下大雨时还坚持着维护交通秩序，让开车的人很满意。植物也同样有着顽强的.意志：花，谢了还能再开；叶子，枯了还能在长；草，烧了还能再长……生命的意义是什么呢？每一个生命都有自己的想法。读了《生命 生命》这篇文章，我知道了：虽然人的生命是有限的，但你可以让它散发出无限的光彩。
读了《生命生命》这篇课文，我的感受很深。
文章作者杏林子，通过三件事：飞蛾求生、瓜苗生长、“我”听心跳，展示了生命的意义。飞蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都极其珍视自己的生命；瓜苗生长是我看到了种子生命力的顽强；倾听心跳产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好使用生命，让人生更有意义。
在这三个生命中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一个没有阳光、没有泥土、没有水分的砖缝中茁壮生长，虽然仅仅活了几天，但是它见到了光明的、美丽的世界，它知足了！
社会上也有两种人生观截然不同的人：有的人四肢健全，头脑灵活，却好吃懒做。他们宁愿去向人们乞讨，也不愿意靠劳动吃饭，这让我瞧不起。而一些残疾人却能用勤劳的双手，创造财富，让我尊敬。
读完这本书后，我的感受是：虽然生命短暂，但是，我们应该好好珍惜生命，无论遇到什么挫折都不能放弃生命！让我们有限的生命，体现出无限的价值。
《生命生命》读后感 篇14
生命竟然如此可贵！就连动植物都如此的珍惜自己的生命，何况我们人类呢？
墙角数枝梅，凌寒独自开。冬天里，寒风刺骨，唯有一朵花还在傲然挺立，它就是---梅花。生命力极强的梅花在风雪交加的冬天，依然活得很精彩，它让自己短暂的生命充满无限的价值，它的一生也再无遗憾。瞧！一朵娇小的'梅花，对自己的生命是多么珍惜。再看看我们自己，有多少人是在浪费时间，又有多少人在自己的生命里留下精彩呢？
我在网上看到里一篇文章，其作者是台湾着名女作家--杏林子。12岁病魔就跟着她了，饱受病痛煎熬的杏林子，对生命的热爱从未停息，她用手中的笔来歌颂对璀璨生命的热爱。她写的（生命生命）让多少读者看完后心潮澎湃，思绪万千，并懂得了生命的珍贵。那也包括我在内。文章并没有从正面回答生命是什么？，而是通过飞蛾绝境求生、瓜苗在石砖下生长、倾听自己的心跳这三个例子来体现生命的珍贵。字里行间洋溢着乐观和豁达，不向任何苦难、灾难低头的坚韧精神。生活中，也有人和杏林子一样对生活充满希望，对生命充满热爱。
19世纪美国盲聋女作家海伦凯勒，她以自强不息的顽强毅力，以优异的成绩毕业于美国哈弗女子学院。她的成就令世人震惊！和她们恰恰相反的人，就在浪费时间，浪费生命。那些人就是整天无所事事，虚度年华，喝酒跳舞、上网聊天，泡在网吧的四肢发达、头脑简单，无志向的青年们。如果把杏林子、海伦凯勒和他们进行比较，他们就不觉得羞愧、惭愧吗？
我不想做虚度年华的人，也希望所有人都不要轻视生命，要对自己的生命负责，不能白白糟蹋自己的生命；要让有限的生命体现出无限的价值
生命是短暂的，也是宝贵的，我们应该珍惜自己的生命，让自己活得更有价值！让我们再一次记住杏林子的话从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
《生命生命》读后感 篇15
遮住一束光，接收器就会产生一个电信号，驱动相应的电器开始工作，产生固定频率的振荡电压，经放大后带动扬声器发出声音!”于是，我告诉妈妈：“现在全世界都越来越关注地球变暖、冰川融化、海平面上升、物种灭绝等，电灯、电脑、空调、电视。他有一颗高尚、纯洁的心灵。
《生命 生命》这一课的具体内容就是珍爱生命。对人来说，生命是短暂的，珍惜生命的人总会让自己的生命更有价值。对于那些虚度年华的人来说，生命是极其短暂的。这一课举了几个例子，如飞蛾这种小动物都知道珍惜生命，爱护生命，我们人类还不如小动物吗?我们如果抓到飞蛾，用手轻轻一捏，就能把飞蛾捏死，小飞蛾却扑闪着翅膀极力鼓动，那种生命的力量难道不值得我们学习吗?
课文的'最后一段含义深刻，大概意思是：虽然生命是短暂的，但是我们却可以做出很多有意义的事，让自己活得有意义，作者下定决心要珍惜生命，敬畏生命。其实我们生活中也有这样的事例：桑兰是中国著名的体操运动员，1998年，桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。但是她表现出顽强的意志，在北京大学新闻系毕业，并成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方的网站担当特约记者。在高位截瘫面前，她并没有放弃自己的生命，她还把别人捐献给她的治疗工具、奖金等都捐给了失学儿童。
生活中这样的事例还有很多很多，只要我们留心观察，就会发现珍惜生命的人。如果我们珍惜生命，那我们的生命就有价值，生活也会更有意义。科学家、发明家常常感叹生命短暂，而我们还在浪费时间，这样难道不值得惋惜吗?
生命虽然是短暂的，可是我们却能让生命变得有意义，不让生命白白虚度。让我们都来珍爱生命吧!
《生命生命》读后感 篇16
“我常常想，生命是什么呢？”刚读到这句话时，我感到可笑：这有啥可想的，生命就是命呗！
这篇作文的作者——杏林子自十二岁起，就患了“类风湿性关节炎，”全身关节大部分受到损害，但她仍然坚持自修，最终成为文学史上的一位著名作家。《生命生命》，作者在写这篇文章时，分别运用了三个事例，来舒发自己对生命的热爱之情！但对我印象最深的一句话是：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我们一个个有着鲜活生命的人，对生命却毫不在意！一只飞蛾在旁边骚扰着我们，其中不管是谁都很有可能把这只飞蛾送上天堂，但作者没有，当飞蛾在她手中跃动时，她感到了一股生命的力量，那样强烈！那样鲜明！于是忍不住松开手，飞蛾飞走了，一个小生命并没有在她手中摧毁。
这篇课文对我感触很深，课后我反复朗读了它，收获很多，一个幼小的瓜苗，可以在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。我们人也一样，无论你是在顺境还是困境，只要勇敢地面对就有希望。一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛毛虫，很可能蜕变成为一只五彩斑斓的彩蝶，因为生命本身就是一桩奇迹！
生命是花，绿绿的`草地上，微风摇曳着它的绚烂。生命是树，皑皑的森林里，雪松傲立着它的挺拔。
《生命生命》读后感 篇17
今天，我读了《生命生命》，心灵被深深的震撼了。作者杏林子从12岁开始就患上了类风湿性关节炎，腿不能走、肩不能举、手不能抬、头不能转，好像一个会说话的木偶人。然而，残而不废的她仍然凭着坚强的毅力，成为了台湾著名的作家，也成为我们的榜样。
文中那只具有强烈求生欲望的飞蛾令我震惊，因此我也明白了无论是人还是生物，都有着强烈的求生欲望，都极其珍惜及重视自己的生命。还有那些在没有阳光和泥土的砖缝中长出来的'一截小瓜苗，它有着不屈向上，茁壮成长的精神，使我明白，有些人或生物都有着顽强的生命力。即使只能活几天，也不会放弃享受生活的权力。其实，生活中的每个生物都很顽强。如：那一次，我做完作业，望着窗外，看见楼房上有一片绿绿的东西，我凝神一看，原来是一丛小草生长在那砖缝中。这一丛不起眼的小草，竟然有如此强的生命力，就因为它有这股力量，才可以这么顽强展示给世间层层绿意。而我们的生命就掌握在自己手中，只要我们对自己生命负责，无论贫穷还是富足，只要热爱生活，有生活目标，并为之努力奋斗，就会活出精彩的自己。
正如杏林子所说的：“虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”让我们以杏林子为榜样，珍爱生命，不向命运屈服。我们虽然不能把握生命的长度，我们可以拓展生命的宽度。积极向上，满怀热情地生活，生活亦会待我如此。
《生命生命》读后感 篇18
生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小瓜苗，绝境中奋力生长的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘……
《生命生命》的作者杏林子曾经不止一次问自己，生命是什么呢?生命是杏林子手中挣扎的.飞蛾;生命是杏林子看到在石缝中顽强生长的瓜苗;生命是杏林子静听自己的心跳……
在漫漫的历史长河中，我们的生命是多么短暂。但是，只要我们每个人都好好珍惜自己的生命，去创造无限的价值。
这是杏林子的人生感言，她不仅是这么说的，现实生活中也是这么做的。
杏林子：她12岁是突然患上了风湿性关节炎，全身大部分不能动弹了，手不能抬，脚不能动，胳膊也不可以抬，头不能转，但是他凭着坚强的毅力，写了许多本书，每一本都是她手里流出的血和汗……她的书感动了许多人。
我也有这样一件事，有一年，我去外婆家玩。我和小银用木棒粘蜘蛛网，我缠住棒子，然后去粘蝴蝶、蜻蜓等，但我发现，每天去同一个地方，都可以看到有蜘蛛网，我慢慢地感到奇怪，最后，我就在那里等着，看为什么每天都有蜘蛛网出现。我先把蜘蛛网弄烂，然后就坐在那里，我突然看见有一只蜘蛛开始织网了，它的网是那么细，风一吹就断了，但是它却毫不气馁，坚持着织了一次又一次，终于织完了，小小的蜘蛛有如此的耐力，我的心有怦然一怔。
这一怔使我明白了要珍惜生命，不能把今天的事推到明天，不能使时间白白流失，因为这是组成生命的材料，从今以后我一定要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》读后感 篇19
《生命生命》这篇课文通过动物，植物及人三方面的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义：生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限的价值。裴多菲说：“生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。”请珍爱生命吧，让自己活得更加光彩！
说到这里，我想到20××年感动中国十大人物之一的李隆，在抗震救灾中不怕牺牲，连续作战。在废墟下先后挖出57名群众，创造了一个又一个生命的奇迹。他用自己的生命释放着人生的价值。所以，我们要把自己的生命当成无价之宝，永远地珍惜它。
在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身体和同学；栏杆前，有同学踮起脚尖甚至爬上栏杆；好奇的向下望；楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去。
每当我看到这样的场景，我的心里就像一只小兔子一样蹦蹦直跳。这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢？在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往鼻青脸肿。头破血流；栏杆上的同学一旦掉了下来，后果是可悲的；从扶手上往下滑，只要稍不注意，就会跌下来，导致骨折，脑震荡。人的.生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全的身体一旦失去，将永远无法换回。
我们的生命是用来珍惜的，是用来热爱的，是用来爱家的，爱国的，爱这个世界的，千万不要因为一点微小的困难而轻易放弃了自己的生命！
《生命生命》读后感 篇20
我今天看了一篇叫《生命 生命》的文章，我从这篇文章中体会到了很多东西。
这篇文章主要写了三件事，第一件讲了作者杏林子在一天晚上写稿时抓住了一只飞蛾，飞蛾在杏林子手中跃动，杏林子就把它放了。第二件事写了墙角的砖缝中掉了一颗瓜子，过了几天，长出了一截小瓜苗，这截小瓜苗虽然只活了几天，作者却从它身上感受到了他的一种顽强的生命力。第三件事讲了作者用听诊器听自己的心跳，作者就觉得生命是她自己的.，她可以好好的使用，也可以白白的糟蹋它，一切有自己决定。
值得注意的是，作者杏林子在十二岁就患上了类风湿关节炎，全身上下只有手指能动，她是靠手指写出一系列作品的，如果换做是其他人，他发现自己全身不能动而只有手指能动时，他可能会自暴自弃，不会像杏林子一样用仅有的手指写字。如果换做是我，我也不会像杏林子那样勇敢，坚持。
我觉得第二件事中的小瓜苗也很坚强，大家都知道植物生长有三大要素：1.阳光，2.水。3.泥土。这截小瓜苗生长的地方只有一个要素，其它2个要素都没有，可这截小瓜苗确活了下来，虽然它只活了几天，可它顽强的生命力令我震撼！
看了这篇文章，我从杏林子身上学到了许多东西，比如勇敢、坚持、信心等优点，我们一定要把这些优点学到自己身上，同时我也明白了一个道理：生命是自己的，自己可以好好的使用它，也可以糟蹋它，关键看自己。
《生命生命》读后感 篇21
读了《生命生命》这一课文，我对生命有了一定的认识。我深深地感到生命的可贵。
这篇课文主要讲了三件事。第一件事是“飞蛾求生”写出了一只飞蛾在被我捉住的时候奋力扑打翅膀，并努力地想要“逃脱”，得到第二次生命的事情；而第二件事“砖缝中长出的瓜苗”写的是一粒掉进砖缝里的瓜子，在没有阳光，没有人照看的情况下，生出一段小瓜苗来；最后一件事是“静听心跳”，作者在一次静听自己的心跳的同时，感到自己的心跳是那么的有规律。生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的`生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。作者杏林子就是这么做的。他珍惜生命，争取每分每秒都不让它白白流失，让每天都活得光彩。所以，他写的这篇文章也有很深的教育意义。整篇课文告诉我们：人的生命是极有限的，我们要好好把握。像飞蛾一样珍惜生命，热爱生命。像瓜苗一样活得茁壮，活得精彩；像自己的心跳一样活得有规律，活得更加努力！珍惜生命是聪明人的做法，浪费和糟蹋生命的人是个笨蛋。杏林子头不能转，腿不能抬。但她却成了“台湾最具影响力的作家”。
在此我提醒大家，生命是自己的，我们可以任意使用它。也正因为生命是自己的，我们更要对自己负责，好好的对待它，要珍爱生命，珍惜时间，不懈努力，让人生更有意义。让自己从有限的生命中体现出无限的价值，让自己的生命变得更光彩。
《生命生命》读后感 篇22
前几天，我学习了课文《生命生命》。我思绪万千。
《生命生命》主要通过写飞蛾求生、砖缝中顽强生长的小瓜苗和静听心跳这三件事，写出了生命的宝贵。
当我读到“虽然生命短暂，但是，我们却可以用有限的生命体现出无限的价值”这句时，我明白了一个道理：人的生命是有限的，人生是短暂的。但是，我们却可以通过不懈的'努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。
在生活中也有许多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是当代最杰出的理论物理学家之一，他也是一位坐着轮椅、挑战命运的战士。有一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头也被划破了，缝了13针。大约两天后，他有回到了办公室工作。
虽然霍金身体的残疾日益严重，但他力图像普通人一样生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了《时间简史》﹐探索着宇宙的起源。
雷锋叔叔曾经说过这样一句话，人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。这句话告诉我们：虽然生命是有限的，但是，我们却可以用有限的生命做许多有意义的事，使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》读后感 篇23
读了《生命，生命》这一篇课文，令我也常常在想：生命究竟是什么？
你知道一群蚂蚁被火围困时，怎么逃生的吗？只见蚂蚁们快速抱成一团，成了一个大圆球，滚着冲出火海！在逃难时外围的蚂蚁一只只丧生于火海之中，大火吞噬着他们的生命，而他们的英勇献身却换来了其他蚂蚁的一丝生机，他们的生命在那一瞬间不再卑微和短暂，它变得伟大！变得那样长久！此刻，我明白了！我终于明白了！生命的意义在于付出！在于舍己为人！
你想过一只蚊子被蜘蛛网粘住是什么样的吗？是等待死亡，还是垂死挣扎？可这只蚊子明知死亡已经找上门来，但他挣扎着，奋力鼓动双翅，似乎他心中的希望之火还未磨灭！一只蚊子在他生命的最后一秒也在挣扎着，试图逃脱，他渴望生命的精神是多么强烈！我知道了！生命的意义就是：不要放弃希望！
与蚂蚁这种卑微又弱小的生命相比，我们站在生物链顶端的人类是不是变的`渺小了？想想生活中，到底有那些人是真正舍己为人了呢？
再与蚊子一比，我们人类是不是更加渺小了呢？我们人类在大难临头时，脑子里留下的只是绝望，连一点挣扎都没有。
我的生命虽然短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，与其做个连小爬虫都不如的贫乏生命，那为何不做个伟大的人呢？
《生命生命》读后感 篇24
《生命生命》读后感今天我们学习了杏林子的《生命生命》这篇课文。文中主要写了飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳几件小事，让我感受到：人要在有限的生命里创造出最大的价值，而不应该虚度年华、无所作为。在我家的门前有一块草坪，草坪上长满了绿油油的小草。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那些小草。呀，小草像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但是过了一会儿，小草又慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。是啊，小草没有鲜花那样鲜艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力是那样顽强!有一次，我在街上玩耍，偶然看见一只流浪猫，它好像在寻找食物。我好奇的跟了上去，小猫来到一座平房前，用鼻子闻一闻，有没有老鼠的气味。果然，它跟寻着老鼠的气味来到了老鼠洞前。正好，一只小老鼠正在吃东西，看见猫来了赶紧往回跑，不料还是被这只流浪猫抓住了。尽管，流浪猫没有主人来喂养，但是它顽强的生命力已经足够维持自己的生活了。张海迪阿姨5岁时，百分之八十以上的'身体瘫痪了。但是她身残志坚，对人生充满信心，与病魔抗争到底。自学了大学英语、日语、德语，并攻读了研究生的课程。她那种热爱生活、珍爱生命的品质值得我们学习。虽然生命短暂，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。我们一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》读后感 篇25
生命是什么？这也许是大家思考了一辈子的问题，也是我正在苦苦思考的问题，但是自从学了杏林子的《生命，生命》后，我对生命有了新的认识。
生命是什么？在杏林子眼里，生命就是被抓的飞蛾那种有力的挣扎，尽管希望那么渺茫，可是这是一种对生命的热爱、一种珍惜；生命就是一粒香瓜子，虽掉进砖缝中，但是仍然不屈向上，茁壮生长，即使它只活了几天，可这也是对生命的渴望，对生命的一种追求；在你的身体里，也有一条生命，它只属于你，不属于别人，你可以对它负责，让有限的生命体现出无限的价值，也可以对它不负责，让生命白白流失，这一切都由自己决定。
生命是什么？在我眼里，生命就是不甘接受命运的安排，像海伦·凯勒，尽管双眼失明，耳朵听不见、不能说话。可她却在这种身体条件下写出了《假如给我三天光明》；像尼克，尽管从小就没有四肢，但他仍然坚持学习，突破了自己的极限；像第一季诗词大会擂主彭超，虽然没有双臂，但仍然学会用脚穿衣写字，高考时他以603分的优异成绩，考入四川大学。他们让自己有限的生命体现出无限的`光彩，让自己活得更有意义。在我眼里，生命就是旱地里，一颗颗小种子在干旱中仍然冒了出来，这是一种生命，一种对生命的渴望，对生命的热爱。
生命只有一次，让我们一起珍惜生命，让生命在我们的手中散发出属于自己的光芒。
《生命生命》读后感 篇26
一天，我读了《生命生命》这篇文章，读过之后，我陷入了深深的沉思。
课文主要讲了三件事：飞蛾求生、种子生长、静听心跳。第一件事主要是讲作者把骚扰他的飞蛾抓住后，看到这只飞蛾极力鼓动双翅，想要逃生。第二个讲的是一粒瓜子掉到没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，虽然只活了几天。第三件事讲的是作者用听诊器静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的'声音，使作者非常震撼。
其实，我也曾经有过这样的震撼。有一次，我在花盆里种下一粒种子，但总是忘记给它浇水，我以为他会死掉，就不再管它了。只是偶尔看见了才浇点水，过了好久，它竟然长出了芽，我非常震惊，一粒小小的种子竟然如此顽强。
生命，是我们最珍贵的东西，但生命是有限的，所以我们要把有限的生命体现出无限的价值，飞蛾的挣扎是生命面临严重威胁时，无论怎样危险，无论能否逃生，它都不放弃。连一只小小的昆虫都知道珍惜生命，我们又怎能不珍惜生命。种子不畏艰辛，绝境求生，顽强生长。连一个小小的种子都知道顽强拼搏，我们又有什么理由虚度光阴。那一声声沉稳的心跳，仿佛在告诉我们，生命如此珍贵，要珍惜生命。
我相信，只要我们珍惜生命、热爱生命，就一定会体现出生命的价值，让有限的生命绽放光彩。
《生命生命》读后感 篇27
今天，学了《生命生命》这一课，我深有体会。
本文向我们讲述了这样一个事例：一天夜晚，我正在写稿，一只飞蛾在一旁骚扰着我，我趁它不注意，捉住了它。但它挣扎着，极力鼓动双翅，飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。当我读到这时，不禁想：连这小小的昆虫都极其珍视自己的生命，并有如强烈的求生欲望，更何况是人？
接着，作者又向我们描述了这样一件事情：墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子，过来几天，竟冒出一节小瓜苗，这小小的瓜苗竟然能在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮生长，即使它只存活了几天，但我感受到了这一颗小种子的生命力是多么强大啊。虽然它存活的时间十分短暂，但只要能存活一刻，幼苗就不会放弃生活的希望！
最后，作者向我们简述：有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。我被那一声声沉稳而有规律的跳动所震撼。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它当我初读这句“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它’’时觉得很奇怪：为什么说可以使用生命，又可以糟蹋生命呢？仔细想了想才明白了这句话的含义：我们要珍惜生命，让有限的.生命发挥出最大的价值，这就是好好使用生命，而虚度年华，无所作为就是在白白的糟蹋生命。
学了《生命生命》这篇课文，让我懂得了这样一个道理：生命是短暂的，人生是有限的，但是，我们可以通过不懈努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空成为永恒。
《生命生命》读后感 篇28
学了《生命，生命》一文，我想：生命是什么？生命的意义是什么？
是那飞蛾求生的欲望告诉我，是那瓜苗不屈向上破砖缝的精神告诉我，还是那代表生命的心跳在告诉我？是的！它们都在用行动无声地告诉我：它们有热爱生命！
即使那只飞蛾早已明白，自己是逃不出人类掌心的，可它仍不放弃，极力挣扎，鼓动双翅，没有放弃生的期望！即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中，仍不怕困难，在那么恶劣的生活环境下努力成长；即使那代表生命的心跳声在历史长河中是如此短暂，可我们依然能够它来为人民服务！
再看看文章作者杏林子的事迹，我更是感慨万端：杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，大部分关节遭到损坏，手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活行动都困难重重，但她凭着坚强的毅力和数十年来的.自修，现已出版了小说、散文、剧本等四十多本了，杏林子还被评为第八届“台湾十大杰出女青年”之一。最震撼人心的是杏林子做出了要把全部稿费捐献给“殘障福利基金会”的决定。
是啊，生命是自己的，我们能够珍爱它，也能够糟蹋它；我们能够让它光彩有力，也能够让它黯淡无光。决定权就在自己手中。学了这篇文章，我决定的我要对自己负责，好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的辉煌！
《生命生命》读后感 篇29
一天，我读了这篇文章《生命生命》。读完之后，我陷入了沉思。
课文主要讲述三件事：蛾的生存、种子的生长和倾听心跳。第一名受害者说，在提交人抓住骚扰他的飞蛾后，他看到飞蛾试图扇动翅膀并想要逃跑。第二个故事讲的是一粒瓜籽在没有阳光和泥土的情况下落入砖缝，坚强不屈地成长，尽管它只活了几天。第三件事是作者用听诊器听他的心跳。稳定而有规律的声音震惊了作者。
事实上，我曾经有过这样的震惊。有一次，我在花盆里种了一粒种子，但我总是忘记浇水。我以为他会死，所以我不再关心这件事。当我看到它时，我只是偶尔给它浇一次水。很久以后，它实际上发芽了。一粒小小的.种子如此顽强，令我震惊。
生命是我们最珍贵的东西，但是生命是有限的，所以我们必须对有限的生命表现出无限的价值。当生命面临严重威胁时，无论多么危险，无论能否逃脱，它都不会放弃。即使是一只小昆虫也懂得珍惜生命，我们怎么能不珍惜生命呢？种子不怕艰难困苦。他们在绝望的环境中生存，顽强地成长。即使是小种子也知道如何努力奋斗。我们为什么要浪费时间？平稳的心跳似乎告诉我们生命是如此珍贵，我们应该珍惜它。
我相信只要我们珍惜生命，热爱生命，我们就一定会体现生命的价值，让有限的生命闪耀光芒。
《生命生命》读后感 篇30
前几天我们学了林杏子的一篇课文，《生命，生命》让我受到了很大的启发。
文章用了三个事例向我们说明了生命的意义，第一个是飞蛾受到极大的威胁的时候，那种强烈的求生欲望是他极力鼓动着双翅，最后终于得到了生命，第二个是砖缝中掉进了一粒香瓜子，在没有阳光没有泥土的那样恶劣的环境中成长表现了香瓜子对生命的渴望，是他不屈向上，。茁壮成长第三个是作者用医生的.听诊器静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的心跳。那是杏林子对热爱是林杏子奏起了生命的乐章。
通过林杏子的生命生命我想起了我以前的一位邻居小孩儿他是一位六岁的小男孩从小就得了小儿麻痹，他对生命的求生欲望使我极大的震惊，他每天都要穿着铁鞋在小区路上锻炼，每走一步都那么的吃力，他咬着牙坚强地挪动双腿一步一步向前走着，每次都是热汗直流，我家的一条小狗，他被一辆汽车撞断了一条腿，但他对生命有很大的求生欲望，他耷拉着那条腿走路一瘸一拐的，有时不停地摔跟头，但他摔倒再爬起来，坚持不懈的实在太累了，歇一会儿再爬起来，他对生命的顽强让我震撼。
生命是枯木抽出嫩芽，生命是灾区帐篷。露出笑脸，生命是破壳而出的小鸡塞内卡说生命的价值不在于长短，而在于内容，爱因斯坦说对于我来说生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧乐他人之乐，我们不能控制生命的长短，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。
《生命生命》读后感 篇31
亲爱的同学们，你们有没有思考过，生命的意义呢？这对于我们来说，是一个深刻且尖锐的话题，但值得我们每一个人思考。
通过学习语文课本第18课，杏林子写的《生命生命》这篇文章，我了解了作者所认为的生命的'意义。杏林子觉得生命是无价之宝，用任何东西也买不到。的确，生命是珍贵的，而且是唯一的。在我的眼中，生命是一株小草，脆弱却坚强；生命是大河，生生不息又跌宕起伏；生命是云朵，变化莫测不可琢磨。
生命这么宝贵，这么短暂，我们怎么能不珍惜呢？杏林子在她12岁那年，得了全身风湿性关节炎，几乎全身都动弹不得。但就是在这样的情况下，她没有自暴自弃，依然坚持写作，创作了很多部作品，写出了生命中的爱与美好。
同样，前不久去世的伟大科学家霍金也是一个珍惜生命的人。他的情况与杏李子差不多，全身上下只有三根手指头可以动。面对这样的生命，他没有胆怯，依然积极地投身自己深爱的物理研究，获得了非常巨大的成就，生前曾被人誉为“活着的爱因斯坦”。虽然霍金只活了76年，但他对全人类所做出的贡献却是无法估量的。
最后，借用臧克家爷爷《有的人》中的诗句：
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
送给所有珍惜生命，不枉生命的人。
《生命生命》读后感 篇32
生命到底是什么?这个问题我从来没有好好想过，更没有向周围的人问过，我觉得这个问题对于我来说太早了，可是今天我读了杏林子的文章后，我明白了自己应该思考这个问题了，并且我现在已经知道：生命是一只奋力挣扎，与死神搏斗的小飞蛾。虽然它的生命只有短短的9天，它也不轻易放弃自己的生命。生命是一粒香瓜子，不屈向上，努力生长，尽管它在没有阳光、没有泥土的砖缝中只活了几天。生命是那一声声沉稳而有规律的心跳。每个人可以白白地糟蹋它，每个人也可以好好地使用它。
一个12岁的少女，就患上了类风湿性关节炎，头不能转，手不能抬，脚不能走，但她坚强地活了下来，并活了63岁，她一生给我们留下40多部书籍，更让人震撼的是，她把自己的稿费全部捐给了“残障福利基金会”。她就是今天我读的《生命生命》的作者——杏林子。她是一位让所有人尊重的.人，因为她不仅有顽强的生命力，她更有高尚的人格。
从这篇文章里我懂得，一个人生命有限，但给人类可以创造无限的价值。你的生命，你不珍惜，遇到点坎坷就趴倒、遇到点磨难就想放弃自己的生命，那么你连一只飞蛾、一颗瓜苗都不如!我现在才明白为什么妈妈总说要珍惜自己、爱自己这句话的意思了。所以，让我们像杏林子那样，热爱自己的生命，让自己的生命活得光彩有力!
《生命生命》读后感 篇33
读了《生命生命》一文，文中那只被人无视的蜜蜂令我生感慨动：
当发那只蜜蜂被现下的飞行员尽不留情地踩进土中，这只可怜又被人们轻视的小东西却涓滴没有屈服的意思：在连续三次从土中钻出的它，伤痕累累；但这小家伙竟认为自己还能飞，正如一个飞行员正在试探一架目生的飞机，当真纠正着那些不可原谅的错误……当这个小家伙飞向那明镜似地湖面时，仿佛又正在赏识自己那令人羡慕的英姿……这只蜜蜂那顽强的毅力，得到了飞行员的敬佩。着不可思议的生命，这被无视的存在……
在生活中，就有这像蜜蜂一样的`人们，他们个个谱写着生命的赞歌：《淘金者》这篇我铭记在心的文章，这首百听不厌的赞歌：那位无处丛生的淘金者用惊天动地的呼啸吓走了熊；他用那无情的牙齿咬死了狼……这首生命的赞歌时时激励着我们，着伟大而不屈的生命……
汶川大地震一个令人魂飞魄散、心惊胆战的灾害，读取了数不胜数的生命，摧毁了不可计数的建筑……还记得那位奋不顾身的母亲，她为了保护孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇无畏的教师，为了保护学生，早把“死”抛到九霄云外，然而她尽不犹豫地让自己那伟大的身躯保护了学生；还有那些视死如回的军人……他们的生命虽然短暂，但精神永存！曾换归了无数的生命；不错，他们不能延永生命的长度，却扩大了生命的宽度，让他们的生命更多姿多彩……
啊！我仿佛正凝瞅着可轻视的存在！生命的赞歌是视死如回，是不屈不挠，是无私奉献……
《生命生命》读后感 篇34
我们是好好地关爱生命，还是白白地糟蹋生命？当然要好好地关爱生命。今天，我读了一篇课文叫《生命，生命》告诉我了上面的答案。它告诉我们了三个小故事：第一个故事是：飞蛾险境求生；第二个故事是：瓜子砖缝生长；第三个故事是：倾听沉稳的心跳。最后总结：让我们关爱生命，珍惜生命。
飞蛾险境求生告诉了我们它对生命的渴望，连飞蛾都对生命有如此大的渴望，连飞蛾都对生命有如此大的渴望，那我们呢？要如何珍惜生命呢？瓜子砖缝生长告诉我们它生命力的顽强，连瓜子的`生命力都如此顽强，那我们该如何关爱生命呢？倾听沉稳心跳告诉我们生命的宝贵，让我们把有限的生命，体现出它无限的价值。
之所以作者对生命有如此深刻的认识，是因为他的人生遭遇了常人没有的磨难和挫折。她得了类风湿关节炎，五年级就辍了学，可她不放弃，自学了课，还写了四十多本书，最后成为了最有影响力的人。
现在，我虽然四肢健全，如果我得了那种病，我就会自暴自弃，我就会想办法消磨时间，一切听天由命，而杏林子她却珍惜生命，热爱生命，我要向杏林子学习，不受人生路上荆棘的干扰，关爱生命，珍惜生命，发奋图强。当一个会学习，会珍爱生命的人。
我们一定珍惜生命，热爱生活，当一个坚强的人。
《生命生命》读后感 篇35
今天，我们学了《生命，生命》一文，学完这篇课文后，我对生命有了新的看法，这篇课文令我震憾。
这篇课文写了飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、静听心跳三个小故事。其中飞蛾求生这个故事最令我感动。当作者两根手指夹着一只正在奋力求生的飞蛾、作者心一软把它放掉的那一瞬间，让我深受感动。一只渺小的飞蛾，一只不引起人们目光的小飞蛾，一只没有思想、没有梦幻的小小飞蛾，竟然有如此大的求生欲望，这种强烈的.求生欲望令我不可思议。这让我想起一些不爱惜生命和渴望生命的故事。
有一次，我在看电视，突然一个节目吸引了我的眼球。这个节目讲了一个这样的故事：一个叔叔爱抽烟，对家人不管不问，别人对他少抽点儿，他也不听，把所有的家当都用来买烟了，没烟就伸的向人借，但他总是只借不还。突然有一天他脸色苍白，手又不停地抖，等别人发现他时，这个生命已经没有了。
还有一次就是我在沙地里捉到了一只小虫子，我把它埋到了我堆的“城堡”里，可过了一会儿，它却爬了出来，我不甘心又把它埋起来，并用脚使劲踩了踩。心想这个小家伙这回再也出不来了吧！可是我错了，这个小家伙还是爬了出来，而且我能看出它是很艰难地在爬。我的心软了，最终把它放走了。
这一个个生命告诉我，每个生命都是珍贵的，我们应该珍爱生命，让每个生命都绽放出光彩。
《生命生命》读后感 篇36
自从读了《生命，生命》这篇文章后，我非常感动，我感动飞蛾那种求生的欲望，飞蛾明明知道逃不出人的手掌，但它挣扎着，极力鼓动双翅逃生。我感动小瓜苗那顽强的生命力，小瓜苗明明知道自己在没有阳光没有泥土的砖缝中只能活几天，但小瓜苗仍然不屈向，茁壮成长，小瓜苗抓住一切机会快速生长，即使它仅仅活了几天。我感动杏林子对自己责任。
这篇文章的作者杏林子，自从12岁就得严重的“类风湿性关节炎”，全身上下90%的关节全部坏死，她的腿不能动，腰不能弯，手不能动，就连脖子也只能稍微的转一转，但是残疾的她并没有放弃，而是坚强的'走着她的人生之路，杏林子凭着自己的热爱和毅力，成为了坛上最著名的作家。她一生写了四十多本小说、传记还有剧本，被称为“最具影响力的作家”。杏林子创造了奇迹，一个全身90%的骨节坏死的残疾人，是不可能写这么多的小说、剧本还有传记，而她却创造了奇迹。
可是有些人却不珍惜生命，有的残疾人认为自己已经残疾，就天天躺在床上，什么事也不干，本来他可以创造奇迹，可是他却选择了放弃。我也一样，科学老师精心准备的一堂课，却被我们搞糟了，我们说话的口音让老师精心准备的这一堂课没上成。
每个人都阳生命的主人，无论是健康还残疾，都有生活的权利，都可以创造一属于自己的缤纷世界。
《生命生命》读后感 篇37
我常常对生命不以为然，但自从学了《生命，生命》这篇课文以后，让我对生命改变了看法。
作者捉住了一只飞蛾，那只飞蛾在作者手里不停的挣扎着，极力鼓动着双翅。想从作者手里逃走。从这里我感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，我们更应该好好地珍惜生命。
在没有阳光、泥土的砖缝中掉进一粒香瓜子，它竟然能不屈向上，茁壮成长，它竟然能够长成小瓜苗！我从这里想到：虽然瓜苗生存的时间短，但是，只要能够存活，幼苗就不会放弃生存的权利。
那一声声沉稳而有规律的心跳就是作者的生命，作者可以好好地利用它，也可以白白的糟蹋它。我觉得：一个人的生命原本属于自己，我们要好好地使用生命，必须对自己负责。
再说说本文的作者刘侠，她自12岁起，就患了“类风湿性关节炎”，使她的腿不能走，肩不能举，手不能抬，头不能转。残而不废的.她，凭着自己刚强的毅力和对生命的热爱，数十年来坚持自修，成为了文坛上最著名的作家，她写了四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，被誉为“最具有影响力的作家，。”一个残疾的人都这么热爱生命，而且超过了正常人的成绩，还创造了许多奇迹，那我们正常人更应该热爱生命，珍惜生命，创造更多的奇迹。
生命是短暂的，人生是有限的，但是我们却可以通过不懈的努力，去创造无限的价值，使生命穿越时空，成为永恒。
《生命生命》读后感 篇38
昨天，老师带着我们学习了《生命，生命》这一课，课文主要讲的是作者从一只飞蛾，一粒砖缝中的香瓜子和自己的生命中，从而得到的启发。
我也有一个几乎谁都无法解答的.问题：生命为什么如此短暂？但是，我的哥哥给了我一个漂亮的答案。
星期六早晨，我的作业还没有做完，爸爸催我写完作业再睡，我一时还不想起床，就和爸爸吵了起来，刚吵了一下，就听见在书房里的哥哥说的一句话：“终于写完论文了，可以好好的放松一下了！”我一愣，就连忙穿上衣服，快速的写完作业。这时，我才觉得一身轻松，空出了许多时间去做自己想做的事情，时间又变多了。
有些人把时间花去用来吸毒、吸烟、玩电脑，甚至挑起战争。这样做根本就是浪费时间，虚度年华，还没有任何好处，所以，我们一定要珍惜自己的的生命！
有一天，我们家要迎接客人，妈妈觉得天气不热了，电扇放在客厅里比较碍事，就让我和哥哥把风扇抬进了书房的一个角落里。客人走后，我才发现风扇下压着一只小蛐蛐，一只小脑袋在努力挣扎，下半部分被压的不忍心看。我立马小心翼翼的把小蛐蛐放进了院子里的草地里。过了几天，我还是放心不下小蛐蛐，就去看它，发现小蛐蛐居然能跳了，四肢又长好了，本来已经快死的小蛐蛐竟然又活了过来，真是奇迹啊！
生命很短暂，珍贵，但只要珍惜它，好好的利用时间，时间就是永远用不完的。
《生命生命》读后感 篇39
读了《生命生命》一文，文中那只被人无视的蜜蜂令我生感触动：
当发那只蜜蜂被现下的飞行员毫不留情地踩入土中，这只可怜又被人们轻视的小东西却丝毫没有屈服的意思：在连续三次从土中钻出的它，伤痕累累；但这小家伙竟以为自己还能飞，正如一个飞行员正在摸索一架陌生的飞机，认真纠正着那些不可原谅的错误……当这个小家伙飞向那明镜似地湖面时，仿佛又正在欣赏自己那令人羡慕的英姿……这只蜜蜂那顽强的毅力，得到了飞行员的敬佩。着不可思议的生命，这被无视的存在……
在生活中，就有这像蜜蜂一样的人们，他们个个谱写着生命的'赞歌：
《淘金者》这篇我铭记在心的文章，这首百听不厌的赞歌：那位无处丛生的淘金者用惊天动地的咆哮吓走了熊；他用那无情的牙齿咬死了狼……这首生命的赞歌时时激励着我们，着伟大而不屈的生命……
汶川大地震一个令人魂飞魄散、心惊胆战的灾难，读取了数不胜数的生命，摧毁了不可计数的建筑……还记得那位奋不顾身的母亲，她为了保护孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇无畏的教师，为了保护学生，早把“死”抛到九霄云外，然而她毫不犹豫地让自己那伟大的身躯保护了学生；还有那些视死如归的军人……他们的生命虽然短暂，但精神永存！曾换回了无数的生命；不错，他们不能延长生命的长度，却扩大了生命的宽度，让他们的生命更多姿多彩……
啊！我仿佛正凝望着可轻视的存在！生命的赞歌是视死如归，是不屈不挠，是无私奉献……
《生命生命》读后感 篇40
我读完了《生命 生命》这篇文章，心情却久久不能平静，因为它给了我一种来自于心灵深处的震憾，那就是珍惜自己的青春年华，不让它在平凡中流逝，绽放出它应有的光彩。
我不知道生命是什么，但我知道它像什么。
生命像向东而去的一江春水，它从高处发源，冰雪是它的前身，它聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，奔流而下，它曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层层积土，挟卷着滚滚的泥沙快乐勇敢地流去，它享受着一路上所遭遇的一切。
生命属于任何生物，飞虫吐完丝，它的生命可能就到头了，可它从不抱怨，仍不惜扭曲着肢体吐出洁白无瑕的丝，这其中一定藏着对天空的向往，对生命的热爱。
有些植物的生命只有一年，从春天发芽，春夏之季开花结果，秋天成熟，深冬枯萎。它们用自己短暂的生命奉献给了他人，体现了无限的价值。有人可能会问“这些植物的生命只有一年多，这么短，怎么体现价值的？”那么我会自信地回答：“不，冬天它只是沉睡，第二年春天它又会再次抬起头看着这熟悉而又陌生的世界，继续用身体配合阳光净化着空气，用花粉配合着昆虫酿出香甜的蜜，用果实满足人们的口舌之欲。”这种无私奉献的'精神你能做到吗？
在读完《生命 生命》后，我不由想起了萧楚女说过的一句话：人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。是呀！人生不是黑暗的，而是光明的，但需要你来打磨它，它才会放出璀璨的光芒。让我努力奋斗吧！使自己的人生发出耀眼的光芒吧！
《生命生命》读后感 篇41
小的时候，我还不明白生命的含义，可自从我读了《生命 生命》这篇课文以后，我就经常想：生命真的那么可贵吗?
生命可以体现在一只极力鼓动双翅的飞蛾;生命可以体现在一株掉在墙缝中茁壮生长的小瓜苗;生命可以体现在自己沉稳而有规律的心跳……不管怎样，生命是宝贵的，我们要好好使用它，不能白白糟践它，使它体现出无限的价值。
在5.12大地震中，有这样一个鲜活的例子：一所小学，在大地震的.那一刹那，和其它学校一样，都发生垮塌。全校师生全都被埋在了里面。正当大家焦虑不堪的时候，忽然听到废墟里传出了国歌声，先行到达的救援人员听了以后很震动，决心把这些孩子们救出来，在被埋28个小时以后，这些英雄的孩子们被成功救出。
我看了以后很震动，很感动，仿佛心灵上收到了一次洗礼。这些在大人看来是娇生惯养的孩子在那么艰苦的的条件下，还能唱国歌，里面包含着一种对生命的渴望和期盼，那样强烈，那样鲜明。同时我也感受到了生命的可贵。
正是有了这种正视生命的可贵，所以中国人民才能克服种种困难，逐渐走上小康的道路;正是有了这种正视生命的可贵，坚强的四川同胞们才能创造出一个个奇迹。
以后我要好好珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活出生命的出色!
《生命生命》读后感 篇42
你想过生命是什么吗？台湾女作家杏林子就想过这个问题。
在她写的文章《生命生命》里，她通过飞蛾求生，墙缝的香瓜子生长、自己感受心跳这三个事例，向我们道出了自己对生命的感悟：飞蛾求生——珍视生命；墙缝的香瓜子生长——生命顽强；自己感受心跳——懂得自己珍惜生命。其中，我对“墙缝的香瓜子生长”这一个小事例感动最深。
作者看到墙缝里掉进了一颗香瓜子，过了几天，她发现这颗香瓜子在没有阳光和充足泥土的环境下发芽了。作者被这颗香瓜子强大的'生命力深深地震撼了！读到这里，我想起了我家的那盆小菊花——
一年前，我家在阳台上种了一盆小菊花。有一天，我浇花的时候一不小心把小菊花的花盆带倒，把它打碎了。小菊花的根全都暴露无遗，原先紧紧黏在根上的泥土也纷纷散落下来。我心想：没有了多少泥土扶持的小菊花恐怕长不成了。于是，就把小菊花随意地放在了阳台的一角……过了几天，我无意中看到在阳台角落里的小菊花竟然还长出了新芽！这一刻，我感到十分惊讶，对小菊花充满了敬意：只要还有一点点支撑生命的泥土，它依然那么顽强、骄傲地生长着——那份强大的生命力，足以战胜横旦在面前的一切困难！
无论是墙缝里的香瓜子，还是缺少泥土扶持的小菊花，它们的生命成长路上，虽然遭遇了很大的困阻，但是它们不畏阻扰，顽强生长，在恶劣的环境下依然绽放出自己生命的光彩！
生命是什么？生命就是不畏艰难险阻，奋力活出自己人生的光彩！
《生命生命》读后感 篇43
每当我高呼“生命”这一个词时，我就会常常想，生命到底是什么呢?自从我读了《生命，生命》这篇课文后，我的心灵受到了一次震撼。
本文作者杏子从12岁起就患有类风湿性关节炎。好腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。然而，残而不废的她仍然凭她坚强的毅力，成为了著名的大作家，也成为了我们的榜样。文中那只有着强烈求生欲望的飞蛾今我震惊，因此也使我明白了，无论人还是生物，都有着强烈的.求生欲望，都极其珍惜和重视自己的生命。还有那些在没有阳光和泥土的砖缝中长出来的一截小瓜苗，它有着不屈向上，茁壮成长的精神，使我明白，有些人或生物都有着顽强的生命力。即使只有可以活几天，它们也不会放弃享受生活的权力。你看!生活中的每个生物都很顽强。如：那一次，我做完作业，望着窗外，看见楼房上有一片绿绿的东西，我凝神一看，原来是一丛小草生长在那砖缝中。这一丛为起眼的小草，竟然有如此强的生命力，就因为它有这股力量，才可以使它以后活得这么顽强。
其实一个人的生命属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让自己的人生活得更精彩。在生活中，我也有这样的经历。如那次我要去考舞蹈8级，为了能考上，我每天坚持练习下叉、下腰等基本功一个小时，虽然很苦，但我为自己的坚强而感到高兴。
就像文中杏子说的：“虽然生命短暂但是，我们却可以让有限的生命体现出无阻的价值。”让我们去珍惜生命，热爱生命，让我们的人生活得更加光彩有力。
《生命生命》读后感 篇44
前几天，我们学了一篇课文，名字叫《《生命，生命》》。课文中奋力求生的飞蛾，在砖缝中茁壮生长的小瓜苗都给了我极大的震撼。而更让我震撼不已的还是课文的作者杏林子的经历。
杏林子在12岁那年就换上了“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行、肩不能举、手不能抬、头不能转。小学毕业后因病辍学的杏林子，一直坚持自学，成为文坛上的著名作家。我被她的事迹深深地感动了，由此还想到了许多和杏林子一样身残志坚的人：《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒、残联主席张海迪等等，他们都不向命运屈服，让有限的生命体现出了无限的价值。
我现在拥有一个健全的体魄，更应该珍惜时间，珍惜生命，不让生命白白流失，让有限的生命因为无限的价值而光彩有力！正像课文中说的：“这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己决定，我必须对自己负责。”
让我们记住这段激励了几代人的`名言吧：“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终时，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业是为解放全人类而奋斗”。
《生命生命》读后感 篇45
今天，我读了《生命生命》一课，文中一个个顽强的生命，让我如此动容，如此感动。
生命是什么呢？文中那被“我”抓住的飞蛾挣扎，极力鼓动双翅，那种求生的欲望令人震惊。昆虫如此强烈的求生欲望，怎能不令人动容？那香瓜子冲破坚硬的外壳，即使它仅仅只活了几天，也要在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长。瓜苗如此顽强的生命力，怎能不令人感慨？当我读到“杏林子静听心跳，体会到生命属于自己，虽然短暂，但是，可以让有限的生命体现出无限的价值。”陷入了沉思。在查看了本文作者杏林子的资料后，我更是感概万分。杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚能不走。在残酷的挑战面前她没有沮丧和沉沦。她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。她现已出版书四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿费都捐给了“残疾人福利基金会”。是呀，杏林子顽强生活，让有限的'生命体现出无限的价值，怎能不令人感动？像这样顽强、活得精彩的人还有很多：如身残志坚的“当代保尔”张海迪。
人生在世总免不了会遭受到困难与挫折，这是任何一个人都逃避不了自然法则，再完美的人生总有阴暗的一瞬。此时，我多么想大声对那些面对一点挫折就选择逃避，甚至轻生的人说：请珍视生命，不要让它白白流失，让自己活得更加光彩有力吧！
《生命生命》读后感 篇46
前一段时间，我有幸拜读了著名作家杏林子写的《生命生命》一文，心灵受到了极大的震撼。
这篇文章列举了三件事：飞蛾在绝境中求生，香瓜子在恶劣环境中生长和作者静听自己的心跳。当我读到“我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”这句话时，我对生命有了一个全新的了解：生命是顽强的，是脆弱的，是短暂的，也是宝贵的。对待生命，你可以选择“珍惜”，也可以选择“糟蹋”；对待时光，你可以选择“浪费”，也可以选择“珍惜”。
杏林子从十二岁就患上了类风湿性关节炎，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。小学毕业后便辍学在家的`她，残而不废，学而不惰，数十年坚持自修，凭着坚强的毅力，笔耕不辍，写出了40多本著名的散文、小说、传记、剧本。对比杏林子，再看看自己，让人感到内心惭愧。记得每次做作业，都是写写停停，停停写写。两分钟去趟厕所，三分钟喝杯饮料，偷偷摸摸还要看会儿小人书。听到爸妈的脚步声，马上又开始写作业；爸妈一离开，又开始了新一轮的“抠、摸、唆”两个小时过去了，连一张数学小卷还没完成。杏林子都能热爱生命，珍惜时间，我这个健全人又何尝不可呢？我这是在浪费时间，糟蹋生命！我为自己的行为感到深深的愧疚。从现在开始，我一定要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。生命不会有第二次，让我们在有限的生命里，努力学习，活出更大的精彩！
《生命生命》读后感 篇47
生命，生命是灯下求生的飞蛾，生命是墙角下茁壮生长的小瓜苗，生命还是我那沉稳而有规律的心跳……
这使我想到了2009年5月12日的汶川大地震，大地震时许多人的房屋被催毁，许多人失去了自己的亲人……
我听说了几个报道：像9岁英雄林浩，他不顾一切的把同学一个又一个的救出来，还有带领同学高唱国歌的许中正。老师中有一位被报道了，这名老师为了救同学，而放弃自己的女儿，并且用自己强壮身体顶住那坚硬的石块，学生活了下来，老师却去了。还有许多的人吧生命的希望让给他人．
每个人的生命只有一次，失去了就不会再拥有，同样是生命，同样也是一次生命，可他们却把生的希望让给了别人，这是一种多么伟大的精神啊！
“这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白的.糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责”多好的语言呀！“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现无限的价值”这又是多么让人奋进的话语啊！
学完这篇课文，我想：就连灯下求生飞蛾和墙角下的小瓜苗都珍惜生命，那我们又有什么理由不好好地珍惜时间，珍惜生命呢？作为一个小学生，一定要好好学习，决不能让时间白白流逝，我们要珍惜生命，珍惜时间，使自己活的更加光彩有力！
《生命生命》读后感 篇48
“生命，不就是血在流动吗？”“生命，不就是心脏在咚咚直响吗？”“生命，不就是要经过生老病死吗？”“生命，不就是有血有肉吗？”这些都是人们对生命的理解。但自从我读了《生命生命》这篇课文后，我才发现自己对生命的见解，对生命的意识竟是如此浅薄。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣。
我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生；如果说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的零件，支撑着人生；如果说生命是那广袤的田野，那么时间则是耕耘的犁耙，创作着人生；
如果说生命是一张什么都没有的`白纸，那么时间则是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生。
“生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词。当我发现《生命生命》的女作家——刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个12岁时染上了类风湿关节炎的人，居然能够操控生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢？
生命并不是每个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗？
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