读《钓鱼的启示》有感

更新时间:2023-01-15 18:44:43 读后感 我要投稿

读《钓鱼的启示》有感15篇

  读完一本经典名著后,相信大家的收获肯定不少,这时就有必须要写一篇读后感了!那么我们如何去写读后感呢?以下是小编整理的读《钓鱼的启示》有感,欢迎大家分享。

读《钓鱼的启示》有感15篇

读《钓鱼的启示》有感1

  这学期我们学习了《钓鱼的启示》这篇课文。课文主要讲讲述了一位父亲要他儿子把好不容易钓到的一条大鲈鱼放回到湖里的故事。文中告诉我们道德只是个简单和是与非的问题,实践进来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回到湖中这样严格教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

  读了这篇文章,我感受到这位父亲是一个了不起的人,他为了让孩子能够受到良好的'教育,放弃了肥美的鲈鱼,却给孩子换来了一条真理,这位父亲让儿子长大后不会越过道德,真是用心良苦。这让我想起了一件发生在我身上的一件事。那是个阳光明媚的日子,课间活动时,课间舞蹈刚一结束,我们都向往教室里跑,在此时,前面一个同学从包里不经意地带出了十元钱,掉在地上,我贴他最近,我趁别人不注意时,很快把它拾起放进自己的口袋里了。心里暗喜今天可发了财。但当上课时,我的心就总也平静不下来,时而想:如何花掉这钱呢?时而脑子里总出现那个同学焦急的脸,这是他什么钱呢?一周的生活费?如果没了,他怎么办呀?到底把这十元钱还给那位同学呢,还是自己留下呢? 当我正在两难时,“岳彪,请回答!”回答什么呀?老师提出的问题我一点印象也没有,也不知应该说什么了……虽然我没有告诉老师这是怎么回事,中午,我把那十元钱还给了那位同学。

  从这件事中,我感受到我们每个人的一生都要面临许多抉择,我们选择了什么,关系到我们的成长,甚至关系到一生。在面临道德选择时,我们要有足够的勇气和力量去战胜自己,战胜诱惑,这样,我们才不会越轨。

  在社会中,有许多人因为越过了道德而走上了犯罪的道路。我就在想:有时在面临道德选择时,多想想越过了道德会有什么样的后果,会对别人怎样?对社会会怎样?如果我们都遵守道德,人人都不越轨,我相信这个社会,这个世界将会越来越美好。

读《钓鱼的启示》有感2

  读了《钓鱼的启示》这篇文章后,我深有感触,作者父亲的话深深地印在我的脑海中。

  本文记叙了作者童年时和父亲去钓鱼,好不容易钓到一条大鲈鱼,却因未到捕鱼开放日的时间,父亲坚持让作者将鲈鱼放回湖中,当时作者不理解父亲的做法。三十四年后,作者成为著名的建筑师,才明白父亲的用意:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

  我们都知道要自觉地遵守规则,可是在很多时候,很多人为了自己一时便利而违反规则。也许,他们并不是故意要这样做,而是面对诱惑,心存侥幸,不能管住自己。

  记得有一次,我去85°C买早餐,我精心地挑选了一盒35元的香浓芝士蛋糕和一块8元的面包。来到收营台前,营业员阿姨算了钱,共22块。我不由地心头一愣,不是43块吗?怎么少算了21块?我踌躇着是否告诉营业员阿姨她算错了账,正当我在道德与诱惑面前徘徊,老师的教导在我脑海里一闪而现:在生活中,不可以为了利益、金钱而丢弃了自己的'道德品行。于是,我坚定地对营业员阿姨说:“阿姨,您算错钱了!”营业员阿姨听罢,瞪大眼睛,忙不迭地再算了一遍。果不其然,营业员阿姨算错了钱。她顿时翘起大拇指微笑地对我说:“你真是个诚实的好孩子!”我暗暗庆幸自己在道德实践面前做出了正确的选择。

  一位名人曾经说过:“真正衡量人品格的,是看他在没有人发现的时候在做些什么。”这句话正是《钓鱼的启示》给我们的告诫,现在社会上很多人为了个人蝇头小利,而昧着良心去做不该做的事,不顾社会公德,不管是非对错,甚至违法犯罪,铤而走险,而结局是害人又害已。愿我们都能坚守原则,不为利益所动,获得道德实践的勇气和力量,最终实现自己的理想。

读《钓鱼的启示》有感3

  《钓鱼的启示》这篇课文回忆了34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,“我”和“父亲”去钓鱼,“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼,“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里,使“我”从中获得终生的启示一事,从而说明一个人从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。课文是按事情发展的先后顺序记叙的,钓鱼过程中有大量细致入微的心理活动描写,启示部分的句子比较难懂又包含着深刻的做人道理。课文比较深奥,如何让学生受到一次道德的洗礼,受到一次熏陶和感染,情感上产生一种震撼,这是这篇文章教学的关键所在。在课堂活动中,王渊老师能落实新课程的全新理念优选组合教学方法,突出重点、突破难点和释化疑点,以使学生比较容易理解课文的思想内容。

  一、强调独立阅读、探究性阅读

  在教学中,王老师结合学生学习的难点,启发学生就“启示”提出疑问、发现问题,然后引导学生通过解读文本来解决问题。“作者在钓鱼时发生了事?又得到什么启示?”“这与那条鲈鱼相似的诱人的‘鱼’是什么?”

  二、尊重学生的阅读体验

  在引导学生体会“我”的心理活动时,我鼓励学生在有关的句子旁边写上自己的体会,进而在师生的交流、讨论中完善体验。可以看出,学生的潜力是无穷的。例如对“‘可是再也不能钓到这么大的鱼了!’我大声争辩着,竟然哭出了声”这句话的理解,学生体会到了难受、伤心、委屈等,这些都是很有见解的体验。

  三、抓语言空白点,感悟父亲语重心长的话语背后的意蕴

  《钓鱼的启示》是蕴含人生哲理、教给学生做人的`道理。这是文体人文性的一面。语文课应该有语文味,要在浓浓的语文味中奠基学生的精神。课堂中,要立足于文本,将工具性与人文性有机整合。教学中,王老师抓住文中的空白点,引导学生想象:父亲不容争辩,难道我的父亲从来没有心动过?从而让学生在模拟的争辩中体会到“放鱼”的可贵之处在于无人知晓下的“诚实”“守信”,又通过练笔,将父亲话语背后的意蕴内化为自己的语言,促成价值观的达成。工具性是人文性的载体,促使人文目标的达成是工具性与人文性的有机整合。

  四、由浅入深,从感性到理性

  从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里,“我”的心情有什么变化?抓住主要词句感悟放弃已经到手的大鲈鱼有多难;父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉,态度那么坚决,他做得对不对?也是抓住主要词句感悟,体会父亲对“我”的严格的道德教育。然后引发学生想象:“这与那条鲈鱼相似的鱼是什么?“当你一次次的面临道德抉择的时候,我就想起父亲告诫我的话。”父亲会告诫我什么?接着巧妙地引出原文中父亲的话。最后引导学生进行道德体验:要是站在道德的十字路口,遇到这样的或那样的“鱼”你会做出怎样的选择?

  总之,在此课的教学中,王老师做到了凸现语文本体,强调语文工具性和人文性的有机整合。同时又强调自主感悟,个性解读。《课文标准》指出“阅读是学生个性化行为。”引导学生潜心涵咏,品析诵读,切己体悟,在一次又一次与文本自由充分对话中,入情入境,从而提高学生的语文综合素养。

读《钓鱼的启示》有感4

  翻开语文书,一篇课文一十分抢眼,那就是《钓鱼的启示》,因为它讲述了一个感人至深的故事打动了我的心。作者受到了“从小受到像把大鲈鱼放回湖中”这样的严格教育,懂得了“面对生活中的诱惑,要依道德的标准进行抉择”的道理。

  在人生的某个重要时刻,面对诱惑,而你要做出正确的选择时,是相当困难的。比如你在街上拾到了十元钱,你会占为己有,还是会交给警察呢?比如当你发现一家小店中老板正在打盹,此时你是店中唯一的顾客,并且你喜欢一件玩具就在你的手边,你会偷偷拿着这样东西,悄悄溜出小店吗?这些都是生活中的小事,可就算是这些小事,你也能做到依道德标准去抉择吗?

  我在读《钓鱼的启示》时,就思考着为什么作者的爸爸不让作者把这条大鲈鱼带走呢?这对于作者来讲是一个比较大的诱惑,但作者的父亲坚决地要求作者把鱼放了,突出了父亲在抉择上的态度,就是必须符合道德标准。

  如果人生中遇到更大的诱惑,谁还能知道该如何抉择?记得有一则新闻报道:有两名女子在银行取钱,一位只取三万元,另一位取三百万。银行职员不小心弄错了,把三百万元给了只需三万元的女子,而原本需要取三百万的女子只得到三万元。得到三百万的女子心里窃喜,携款出逃,最终人家报了警,那位贪得无厌的女子被抓,在牢房里度过了余生。这是一个多么典型的例子啊,当面临现实诱惑时,如果做出错误的.决定,那么将会付出沉痛的代价!

  是啊,道德只是个简单是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德与实践的勇气与力量。在做人生的重大抉择的时候,就不会作出让自己后悔的决定。现在社会上很多人,为了个人蝇头小利,而昧着良心去做不该做的事。不顾社会公德,不管是非对错,甚至违法犯罪,铤而走险,而结局是害人又害己。我想我们是多么需要有崇高的道德准则和良好的社会公德啊!

  古人说:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。让我们共勉吧!

读《钓鱼的启示》有感5

  读了《钓鱼的启示》这篇文章后,我才真正明白了“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”这句话的真正含义。

  文章主要讲了作者和父亲在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚去河边钓鱼。等了好长时间,才钓了一条漂亮的大鲈鱼。后来,因为离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时,所以父亲让作者把鲈鱼放回湖里去。当时作者极不情愿,但在爸爸不容争辩的声音中,作者还是依依不舍地把鱼放进了湖里。爸爸的教育虽然有点严格,但却让作者终身受益了。

  读了这篇课文,让我想起了有一次我和妈妈一起去文具店买笔的一件事。当我选好一支笔正准备付钱时,我发现旁边的`一个叔叔掉了几十元钱,我捡起来想占为己有,但妈妈看见了说:“快还给叔叔,快还给叔叔。”虽然我也极不情愿,但在妈妈的催促下,我还是把钱还给了叔叔。叔叔接过钱,连声说:“谢谢你,小朋友,谢谢你,小朋友!”

  读了《钓鱼的启示》和经过这件事后,我更加懂得了:做人要诚实,不能损人利己,一定要遵守社会公德。

读《钓鱼的启示》有感6

  我们本学期学了一篇课文——《钓鱼的启示》让我感触很深。

  课文主要讲了:父亲和作者去钓鱼,钓了一条大鱼,可是离捕鱼开捞时间还差2小时。最后,父亲让儿子把鱼放了。文中的父亲多么诚实啊!当时有没有人,他完全可以把鱼带回家,可他没有,因为他知道诚实是最珍贵的。在生活中,我也遇到过这种事。

  一个风和日丽的下午,我在公园玩。玩了一个下午,大汗淋漓。正要回家时,我突然看见了草坪里有一个纸片似得东西,走近一看,呀!这不是一张50元的`纸币吗?我心想:老妈最近不给我零花钱,钱自己就从天而降了。真是太幸运了!我刚要把那50元塞进口袋里时,突然想起了前不久学习的课文——《钓鱼的启示》中的父亲,我犹豫着又把钱放下了。我现在该怎么办呢?现在,我正面临着道:如果把这50元带回家,那我得了50元,却失去了良心;如果不拿回家,那我就少了50元,而获得了诚信。最终,在我的反复决定下,我还是把那50元交给了门卫,心中悬着的石头,也落地了。

  经过这件事,我虽然没有得到50元,却得到了诚信。尤其是文中的一句话使我受益匪浅:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。对啊!要是为了眼前的一点利益,而丢了诚信,那就太亏了。

  《钓鱼的启示》中的父亲值得我们称赞,更值得我们学习!

读《钓鱼的启示》有感7

  我刚学完《钓鱼的启示》后,我就觉得文中的“爸爸”让我受益匪浅。

  文中是讲有一个夜晚,“儿子”在湖中钓到了一条大鲈鱼。可是,在捕捞鲈鱼的时间还有两个小时,所以“父亲”便在荒无人烟的地方叫“儿子”把那条大鲈鱼放回湖里,因此我受到了启发。

  我的启发是,父亲当时要”儿子”把大鲈鱼放回湖里去肯定是因为想让“儿子”知道要讲诚信。我以前听过这样一个故事:一个商人在外得到了六个口袋,分别是金钱、地位、诚信、健康、快乐、知识。他乘坐小船回家,在路上刮起了水龙卷,船夫说要商人丢弃一个口袋,他们才能度过水龙卷。商人最后把诚信给丢入海里了,后来他们成功渡过了水龙卷。可是那个商人却变得不讲信用了。后来他打开了那五个口袋,他就有了金钱、地位、健康、快乐、知识。

  他答应了百姓每人发两百两银子,可他又不给了,百姓们就推翻了他,他就成了乞丐,一生被人唾骂。所以说一定要讲诚信。如果你说让我把诚信弃掉我就给你100元。我一定会说:“不!我不能不讲诚信,因为诚信是无价的'。”如果我和一个朋友约好星期六一起看书,可你又在星期六约我去打篮球,我就会说:“不行,我已经和别人有约了,你等下次吧!”如果一位朋友今天约我去购物,后来又有人约我去网吧,我一定会去购物。……这种种例子都说明了人要讲诚信。

  《钓鱼的启示》中,“爸爸”的教导让我终身受益。

读《钓鱼的启示》有感8

  《钓鱼的启示》是课本里的一篇文章。作者回忆了自己11岁时的一段生活经历。

  文中写到:一天傍晚,他和父亲一起去钓鱼,在距离捕捞开放日还有两个小时的时候,他钓上来一条大鱼,但是父亲叫他把鱼放下,不要据为己有,虽然四周没有人。正因为他受到了这种教育,所以在漫长的人生路上,他抵挡住了很多诱惑,最终走向了成功。

  道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。当你买东西的时候,售货员多找给你5元钱或者10元钱,你会还回去吗?当老师批改卷子的时候,少扣了10分,你会怎么做?……。这些问题,回答起来很干脆,实际行动中呢?是啊,5元钱可以买很多自己喜欢的.小食品。分分分,学生的命根,多出的10分,你舍得再找老师扣掉吗?这样的很多时候,人们往往就会选择利益多的那份选择。

  唉,道德啊道德……

读《钓鱼的启示》有感9

  读了《钓鱼的启示》这篇课文,我深受感悟。

  有一年,作者跟着他爸爸去钓鱼。晚上他们费来哦好大的劲才钓上一条大鱼,由于还没有到鲈鱼捕捞开放的时间,他父亲就让他把鱼必须放掉。刚开始作者不想把鱼放掉,但是经过父亲的教育后,还是不鱼放了。作者长大后深受感悟。

  当我一次次面临道德抉择的`时候,这篇课文让我明白来哦:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。像作者这样把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人如果不是从小受到这样严格教育的话,就不会获得道德实践的勇气和力量。

  衡量真正的品德,是看他在没有在人发觉的时候做些什么。这让我想起一件事:在一次周末,我和我的好朋友乐乐去卫东玩,在超市门口,一个阿姨迎面走来,突然,从她口袋里掉出一元钱,我发现了,正要捡起来送给丢钱的阿姨,乐乐叫住我说:”不就是一元钱吗?自己要了算了,又没有人看见。“我说:”是人家的东西,要还。“然后我便把钱交给了阿姨。

  是呀,在非常的境遇可以量出非常的气节。

读《钓鱼的启示》有感10

  前几天我读到一篇名叫《钓鱼的启示》的文章,它使我明白了一个道理。

  这篇文章讲了一对父子去钓鱼,儿子钓到一条大鲈鱼,父亲却为了守规矩让儿子把鱼放回去, 儿子只好恋恋不舍地把鱼放回湖中,此后儿子一直铭记父亲的话,成一名著名的建筑师。

  当我读到”尽管没有人看到我们,更无人知道我们是在什么时候钓到这条大鲈鱼的, 但是从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。”这句话时,我觉得这是一位多么守规矩的父亲啊,就算离开放捕捞只有两个小时,就算根本没人看到他们,就算有儿子乞求的目光,也根本没有让他的想法有一丝一毫的动摇。

  仔细读读这句话,我觉得他不仅是一位守规矩的父亲,也是一位了不起的父亲。他能在自己面临道德抉择时,果断地做出正确的选择。相反,有些父母只为了自己和孩子的利益着想,在面临道德抉择时,连想都不想就选择了放弃道德。当他们觉得自己占到便宜时,其实没有,他们反而一直在为孩子做反面教材。将来他们的孩子长大了,也会成为一个自私的人,不会做出正确的.选择,也就无法在社会上立足。

  当我读到”道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”这句话时,我觉得,是啊,道德说起来就是那么简单,但从作者把大鲈鱼放回湖中的难过心情可以看出,要想实践道德是很难的,实践道德是要放弃个人利益的。

  在生活中,也有许多类似这条大鲈鱼的道德抉择。当售货员多找你钱了,你会怎么做?当有人掉钱了,恰好被你拣到,你会怎么做? 当红灯亮了,路口并没有车,也没有警察和摄像头,你又会怎么做?

  这篇文章让我明白了,做人要做一个有道德的人,要有勇气去实践道德。

读《钓鱼的启示》有感11

  读了《钓鱼的启示》这篇课文,我的心久久不能平静下来。

  文章的主要内容讲了父亲带着作者去钓鱼,作者钓到了一条大鱼,但是距离钓鱼开放的时间还有两个小时,父亲叫作者把鱼放回湖里,并教作者做人要有道德。

  我对父亲教导作者的那句话体会很深:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难,把钓到的大鲈鱼放回湖里,一个人如果从小受到这样严格的话,就会获得实践道德的`勇气和力量。看到这句话,我想起了有一次,我在马路上拣到一个钱包,如果我把它放到自己的口袋里,我便有了钱,可以吃、喝、玩、乐,但我想到丢了钱包的人一定很着急,就把它交给了警察叔叔,让他们帮助找失主。

  现在这个社会上,有一些人虽然外表打扮得很好看,但是也掩饰不了那颗丑陋的心。记得有一次,我生病了,妈妈带我去医院看病,在挂号的时候,我看见一位穿得很时髦的大姐姐正在和一位当清洁工的老奶奶吵架,为什么呢?因为这位大姐姐在地上吐了一口痰,老奶奶看见了走过去,告诉她下次不要这样了,因为她们做清洁工的很辛苦,而且这样又很不讲卫生。谁知,这位大姐姐不但不听,还骂回那位老奶奶,所以这两个人就因为这件事吵了起来。

  我们要做一个有道德的人,那样世界才会变得更加美好!

读《钓鱼的启示》有感12

  上两个星期,我学习了一篇富有深刻哲理的文章——钓鱼的启示。

  这篇课文讲述的是:一个刚满十一岁的小孩与父亲在开放捕捞鲈鱼时间未到时,钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼。可那位父亲划着了一根火柴,看了看手表,那时才晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两小时。那位父亲便吩咐作者放生这条大鲈鱼。可作者却不想将这条大鲈鱼放回,因为这条鲈鱼很大很漂亮,而且也是他花了好长时间才钓到的,再说这附近没人看见。他又知道父亲那不容争辩的声音,便依依不舍的将这条大鲈鱼放回湖里。当时的他十分不理解父亲的用意,直到回来,他终于明白了父亲的.意思。那时的他已是一名著名的服装设计师了。当他一次次地面临道德抉择的时候,就想起了儿时父亲告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小就受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

  是啊!课文中的那条鱼不就是生活中的金钱、地位、荣誉、一点好处、一点方便、老师多给了分数......所以只要能拒绝这些,就能获得道德实践的勇气和力量。自从学了《钓鱼的启示》后,使我受益匪浅。

读《钓鱼的启示》有感13

  在《钓鱼的启示》这篇文章中,“父亲”告诉“我”,道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。确实世上没有十全十美的人,许多人会在无人监管的情况被某些东西诱惑,甚至一些优秀的人也会犯这个毛病。

  我也是一个这样的人。平时,过马路,我经常会遇到这样一种情况,走到斑马线前,红灯突然亮起。前面冲来一辆车,等他走后,后面就没车了,在看看周围,没有交警叔叔,也没有摄像头。我往往选择了往前冲,我并没有想过被车撞了的情景。每次过完马路,都会叹一口气,说:“我以后再也不闯红灯了,太危险了。”但自己经常记不住自己对自己说的话,总是面对红灯就只是冲。后来经过妈妈三番五次的'提醒,我才渐渐的改掉这个毛病。

  在商店里,我有时候也会开一点儿小差。记得在我三年级的时候,我在楼下的“当家人”店里买了一包饼干。营业员本应该找我五块的,不小心,多给我了五毛(夹在五块的中间,不仔细摸是摸不到的),我当时发现了心想:她没有发现,这下我赚了!我赶紧小跑出了店,但在回家的路上,我还是有点心慌,心想:“妈妈和老师都说过多拿了钱不还就是偷啊,现在偷个五毛钱是一件小事,万一以后做生意多给我了100元、200元、500元……岂不是……”我心里有一种做贼心虚的感觉。但我又一时不敢告诉别人。唉,如果我早一点学到钓鱼的启示,早一点意识到自己的错误,把五毛钱还给商店,这一块压在心头的石头可早就落了啊!

  再说说大自然了。这几年来,人类对环境的污染十分严重。随地乱吐痰,乱扔垃圾,砍伐树木排放一些又丑又脏的污水。捕杀一些野生动物,乱扔塑料袋……这不,人类也得到了大自然应有的报复:地震、海啸、风暴、流感、闹大旱,发洪水……频频出现,大自然从不手下留情,但罪魁祸首却都是人类。如果我们学会善待大自然,大自然也会给我们应有的回报。现在人人都在提出保护环境,但这并没有化为实际行动。如果,我们不把爱护大自然,保护地球妈妈当作一回事,抛在脑后,大自然就永远给我们惩罚!

  大家把钓鱼的启示铭记于心吧!他是一个终身受益的启示,是一份用智慧、用金钱都买不到的人生的一大财富

读《钓鱼的启示》有感14

  《钓鱼的启示》一文中有这样一句话:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话就会获得道德实践的.勇气和力量。”这使我想到里一个故事。

  有一个人在沙漠里考察,中途自带的水喝完了,他步履蹒跚地在沙漠中行进着,觉得死神离自己不远了。就在他马上要倒下时,透过汗水他隐隐约约地看到前面有一座房子。他使尽浑身的力气,往那座房子走去。使他欣喜若狂的是一所沙漠急救站!他推开房门,脸上的喜悦顿时一扫而光:里面什么也没有,只有一个取水台和一个水壶。他想到取水台取水,可一滴水也没出来,只见上面贴着一张牌子,上面写着:

  旅行者,请你把水壶里的水倒进取水台,这样就会有源源不断的泉水从里面流出来。

  看后,他便闭目沉思:到底要不要倒呢?如果牌子上的话是假的话,岂不是失去了唯一的希望?如果把水喝了,倒还可能有生存的机会。经过了激烈的思想斗争后,他还是把水倒进了取水台。过了一会儿,只见取水台源源不断地涌出了泉水。他冲上去痛痛快快地喝了个够。接着把水壶灌满,还在上面又贴了一块牌子:请你相信我,这是真的!

  生活中也不乏有这样的例子。记得有一次老师带我们去果园摘苹果。老师宣布:“每人摘一个最大的苹果,但只能摘一次。我在对面等你们。”学生们兴高采烈地进入果园,不一会,只见大多数都沮丧着脸走出了果园。一个男生说:“老师,我一进果园就发现了一个很大的果子,我立刻摘了下来,后来才发现还有比这更大的。”

  “我进果园时,也发现比这更大的,但我没摘,最后摘到了一个我童年时期从未见到的大苹果。”

  "你做得真棒!"老师夸奖我。

  一个人不能眼红一时的利益,要站得高,看得远,否则会失去了一生的财富。

读《钓鱼的启示》有感15

  理想是黑暗中的火花;没有理想,就没有未来;没有理想,就没有光明。

  每个人都要有自己的理想;只有朝着理想的方向努力,生活才会更加完美。——铭文

  小时候老师问:“孩子,你的理想是什么?”孩子们稚嫩的声音在教室里回荡。有人说:“我想当警察,消灭坏人。”“我想成为一名医生,拯救生命。”“我想成为一名宇航员,去月球。”我说:“我想长出翅膀,飞向蓝天。”

  随着年龄的增长,我逐渐意识到“人不可能凭空飞上蓝天”,这个梦在我脑海里消失了。

  后来,我想成为一名作家。

  自从有了这个理想,我每天都写日记。晚上做完作业后,我会从书架上拿一本作文书来读。在读的.时候,我会对书进行点评,画出好的单词和句子,把这些好的单词和句子背下来,可以用来写作文,让作文更生动。俗话说:读万卷书,行万里路。只看一种书,并不能丰富自己的知识,充实自己的灵魂。所以我不仅会看选读的作品,还会看一些著名的文学作品。名著等等。为以后的作家之路打好基础。而且每个周末都要写作文,所以每次写作文的时候都会先列出一个提纲,然后根据这个提纲写作文。在写作的过程中,我会运用平时积累的好词好句,不断修改和丰富自己的词汇。写完后我会用红笔认真修改,然后抄写在作文纸上,写出让我满意的好作文。

  生活就像旅行。理想是旅行的路线。如果你失去了路线,你必须停止前进。有理想就有目标。有一天,我的未来不是梦。

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