中学生窗读后感
更新时间:2022-04-06 20:41:53 读后感 我要投稿
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中学生窗读后感
当细细地品读完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,写一份读后感,记录收获与付出吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,下面是小编为大家收集的中学生窗读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中学生窗读后感1
初读《天问》便联想到了《诗经》中的句子:“知我者谓我心忧,不知我者谓我何求?悠悠苍天,此何人哉!”屈原一生恪守道德,“举世皆浊我独醒,众人皆醉我独清”,他把他的生命和精力献给了他热爱的土地。《天问》可分为三部分,就自然问了六十九个问题,社会与历史部分共计九十六个问题,最后他从幻想与神话中醒来,心中感慨万分,并就此提出了八个问题。这里就不详细分析了。
这些问题没有主线,零散却又天马行空的想象勾勒出瑰丽的画卷,像是一个被打碎的花瓶落下一片片灵动的碎瓷。在一个星空浩瀚的夜晚,一位少年仰望天空,把身躯融入那浓浓苍穹。他像伊甸园内的亚当,却不知道夏娃的踪迹,他在追随爱的步伐,却不知道爱的代价,于是他对天发问,倾诉心中忧郁。
屈原的《天问》是一部探求的字典,无法解答的`问题像是伤口无法愈合的痕迹。
曾几何时,另一个少年也向往着同一个梦想。他在天空拥有最亮的一颗,“存亡一知己,生死两妇人”,他月夜逃去却中了吕后的诡计,从此星空坠落。他仰天大笑,一如少年时初遇星象的豪迈,那苍天一问竟成了绝响。
千年后,柳宗元写出了《天对》以应屈原的《天问》,文明无意中找到了最鲜活的传承方式,一问一答,历史的车轮滚滚向前。
屈原的问正是他精神之所困,纵然江水漫漫,又何尝不是他自身的悲剧?他太孤洁,又太孤绝,精神的枷锁击溃了他最后的防线。他沉水而死,空气中飘着若有若无的幽香,和着他的遗愿和悲伤。
后记:魂归来兮,诗言三千行,一人独饮一江愁,屈子的背影在临江的斜阳中拉得很长很长……
中学生窗读后感2
一位中国女孩被四所美国名牌大学同时录取了!这是一位怎样的女孩?为什么会被四所名牌大学同时录取?当妈妈买回来《哈佛女孩刘亦婷》这本书时,一种好奇促使我急切地捧着书读下去,刘亦婷的故事深深地吸引我。
刘亦婷是一个普通的女孩,在一些方面还不如我呢!我有一个美满的家庭,我所在的学校也是好的,还有一个非常好的老师。而刘亦婷两岁时,父母又离异了,上的也是一个不安心教学的老师。但是,她没有气馁,而是不断的努力,使自己变得更加优秀。
普通的刘亦婷又走过了一条不普通的路,为了培养心理承受力、她用跳绳、捏冰、跑步、长距离游泳等方式,挺过难以忍受的“折磨”。她在各项比赛中,也总是获得第一名的好成绩,在各年级比赛中也总是名列前茅,但是她又总是把自己的成绩归于零,因为她心中还有更高的目标。她也有像许多小朋友一样的缺点,如:“爱掉字,抄错字”的毛病,但是她能正视错误,改正错误,将“粗心”变为“细心”;她学习的条件并不优越,但她喜爱学习,渴望学习;愿意比别人付出更多的汗水。这些优秀品德,正是值得我们学习的。
从哈佛大学寄给刘亦婷的'录取通知书上,可以看出哈佛大学看中她的“不平常的优秀素质和综合能力。”尽管这些对于我来说还是有些陌生,但是,我想:造就这些的正是她身上那种追求优秀的精神。
哈佛为什么选中了她?就是因为她有一种追求优秀并且努力拼搏的精神,这种精神激励了刘亦婷,也将激励包括我在内的千千万万的中国孩子。
中学生窗读后感3
同一病房里有两位重病人,靠窗的一位每天可以坐上两个小时,他便为病友讲述窗外的一切,这成了他们生活的全部。一天夜里,靠窗的病人在急促的咳嗽中停止了呼吸,而他的病友却没有去按急救电铃,心想,他凭什么要占据窗口那张床位呢?而当他被挪到窗口旁的病床上时,他看到窗外只是光秃秃的一堵墙。这是《窗》这篇小说讲述的故事。
读上此篇小说,我不禁感慨道:多么可悲的嫉妒心,多么不幸的'嫉妒心啊!
在嫉妒心的作用下,韩非被害,普希金被杀,而《窗》中的病友也同样“杀害”了他的病友——一个曾竭力帮助自己,甚至是牺牲个人,给自己带来生的希望的人。我们把嫉妒心比作人心灵上的肿瘤并不过分,而且这个肿瘤正在扩散,蔓延:排名榜上他比我多0.5分,心里忿忿;分房子,他的楼房比我好一些,内心不平;用轿车,比我的豪华,满心怨恨……包括工资、职称、职务,乃至于一件物品,一种关系,一句话,都使人产生这种嫉妒,恨恨地问一声:“凭什么?”为了摆平于是便出现了各种阴谋、手段,包括不去按响那急救的电铃,成为杀害病友的恶者。多么可悲,多么不幸的嫉妒心!
为什么会这样?一位伟人说过:恶者嫉妒心所致,为私、为气、自认不公。一句话精辟地道出了嫉妒的原因。“在嫉妒心重的人看来,没有比他人的不幸更能令他快乐……”多么可鄙的病态心理!嫉妒使朋友反目成仇,使亲缘冷淡,使人间失去真情。有嫉妒心的人在杀害别人的同时,何尝不在埋葬自己!
嫉妒是不幸福的,让我们抵制这种病瘤的入侵,也去拯救那些心怀嫉妒的“病友”吧!
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