朗诵活动策划书

朗诵活动策划书（通用20篇）

　　时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，我们又将迎来新的希望，新的工作内容和目标，做好策划，才能轻装上阵，在今后奋勇争先。写策划书需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的朗诵活动策划书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　朗诵活动策划书 1

　　一、活动目的

　　“厚德博学，唯实求新”、“以德为行以学为上”都在告诉广师的学子们应当不断地进行学习，培养自己良好的道德品质和丰富自己的才学。为了响应学校的号召，丰富学生专业知识，提高核心竞争力，弘扬古典文化，同时为学院即将举行第四届专业基础知识竞赛做准备。我院决定在中文专业学生中开展“诵千古，弘华夏德学”古诗文朗诵比赛。本次比赛分初赛和决赛，初赛由每个班自行组织，推举出一名或一组选手参与决赛。

　　二、本班承办优势

　　我们12中师（1）班全体同学满怀热忱，希望可以承办本届古诗文朗诵大赛。我们必能协助院学习部、宣传部圆满完成本届古诗文朗诵大赛的后勤准备工作，以热情、认真、细心、负责的态度来处理本次大赛的任何事宜，让每一位选手放心参赛，以最佳状态出色发挥。我们班的全体同学必定各尽所能，出色地完成任务，让大家欣赏到一场高水平的古诗文朗诵大赛，也借此机会发挥本班优势，向大家交上一份满意的答卷。

　　1、经验优势成功的活动需要丰富的经验来指导。在过去的两年里，我们班的同学在院里以及学校其他各部门组织里都有担任部长等要职，如：院学习部部长、秘书部部长，校公关协会会长、演艺部部长，校乒乓球协会宣传部部长等，积累了成功组织大型活动的丰富经验并从中锻炼了较强的组织策划能力。比如学习部组织的新生杯、知识竞赛等学院活动。此外，我们班在XX年成功地承办了院院运会的后勤工作，XX年成功地承办了文学院的团代会。在这两次的承办活动中，我们班的同学充分发扬了团结互助、认真负责的精神，把每一项工作都做得有条不紊。在此期间所积累的宝贵的实战经验，为我们这次承办古诗文朗诵大赛打下了坚实的基础，也为我们注入了强大的信心。

　　2、团结优势我们班是一个团结、友爱、互助的班级，同学们更是将班集体的事当作是自己的事，不辞辛劳，认真负责，秉持着耐心、细心、用心的原则，争取将工作做得出色完美，为班集体争光，为学院争光。如在XX年的文学院趣味运动会中，我们班的同学凭借着大家的努力拼搏与团结奋进，取得了“文学院趣味运动会”的团体定向越野第五名，趣味运动第三名，团体第二名，同时也取得了院运会最佳组织奖。在XX年的班级评比中，我们获得了文学院班级评比一等奖；在校的评比中，我们更是获得校的一等奖。

　　3、承办实力古诗文朗诵大赛需要各方面有机配合，每一个部门扮演着重要的.角色。我们班有多名同学具备组织大型活动的经验和能力，熟悉比赛流程以及各个方面的细节。如：刘喜冰同学曾是院队队长，多次带领礼仪队参加各类活动，有着丰富的礼仪工作经验，杨启晔、张艳嫦同学也曾是院礼仪队的成员，多次参加过礼仪队的各类活动，决赛当晚可以更好的协助院礼仪队圆满完成礼仪接待工作。为了避免前年首届诗文朗诵比赛中主持人出现的对学院专业情况不熟悉的问题，我们联系了08中师（2）班陈文轩同学、08中师（5）班强丽雯同学以及08中师（6）班包佳琪同学，邀请他们出席比赛司仪。在版头、选手风采展等制作方面，我们班同学熟悉电子杂志及flash动画设计，我们班的班刊就是采用电子杂志的方式出版，因此能够更好的协助网络部进行工作。

　　4、创新优势

　　（1）为确保这次比赛的质量，我们已邀请刘琼竹老师为选手们进行比赛前的培训。此外，选手有需要的情况下，可以帮助选手化妆。

　　（2）在宣传工作方面，我们与以往不同，不仅重视活动前期的宣传工作，如：宣传海报、宣传展板、写在每个课室的黑板上、在每个宿舍楼放置宣传画以及在一、二教挂电子海报等，同时也重视活动后期的宣传工作，如：请广师视频来录制比赛全过程校报同学（我们班的李桂芬、李燕霞同学在校报分别任文艺部部长和秘书部部长）跟踪报道，扩大此项活动的影响力，同时为以后的师弟师妹承办活动提供更为直观的参考。

　　朗诵活动策划书 2

　　一、活动目的：

　　为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明；营造富有激情、富有青春气息的'校园文化氛围，推动校园文化建设；展现当代大学生风采，提高大学生的人文素质和道德情操，特举办“我与祖国共奋进”专题朗诵比赛。

　　二、活动对象：

　　国交全体学生

　　三、时间安排：

　　报名时间： 12月1日——8日；抽签时间：12月9日；比赛时间：12月15日

　　四、地点安排：

　　抽签地点：11a5；比赛地点：21c3

　　五、参赛方式：

　　【单人、团体（2至3人）参赛】

　　每班至少选出1组选手参赛，直接报给学习部

　　六、参赛要求：

　　1、所选作品体裁不限、切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。

　　2、作品可来源于他人，但我们更鼓励原创。

　　3、演讲时间3——5分钟。

　　4、如有配乐或ppt，自带mp3或u盘

　　七、评选方法：

　　由评委打分，一、二、三等奖按平均分高低决出；其他奖项由评委直接评定。

　　八、奖项设置：

　　一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、舞台风格奖1名、作品原创奖1名、最有潜力奖1名

　　九、邀请主持人1位，评委5位（包括上届比赛一等奖获得者）

　　主办单位：国交学生会学习部

　　注：时间地点不确定

　　朗诵活动策划书 3

　　活动名称

　　“我的文学情”朗诵大赛

　　主办单位

　　江南诗社

　　活动背景

　　在诗歌日渐式微的情况下，作为安徽师范大学的唯一一个文学性社团有责任，也有义务为广大的文学爱好者提供一个亲近文学、展示自己的平台。此次举行“我的文学情”朗诵大赛是在征文之后举行系列活动，旨在让更多人感受文学的魅力，并自觉加入文学欣赏与创作的行列中去

　　活动意义

　　1、展现诗歌的魅力，让更多的人自觉去亲近文学；

　　2、为广大文学爱好者提供展现自己的平台；

　　3、锻炼诗社干部队伍，加强诗社的组织建设；

　　4、打造诗社的精品活动，展示良好的失色形象；

　　5、充实广大学生的.校园生活，丰富校园文化

　　活动时间

　　xx年11月16日（下周六）、晚7:00

　　活动地点

　　xx501教室（预定）

　　参与对象

　　征文比赛选出的10为优秀选手，及诗社的所有理事干部

　　活动形式

　　文学佳品朗诵

　　活动流程

　　1、播放精品的朗诵视频及关于朗诵技巧的视频各一个

　　2、每位参赛选手按次序上台朗诵

　　3、颁发证书

　　4、工作人员与获奖选手合影留念。

　　活动分工策划

　　1、编辑部于11月11日晚7:00前从所有征文作品中选出10份优秀作品参与朗诵赛。编辑部还需派专人负责活动通讯稿的写作，在活动结束后一天内（即11月17日）将通讯稿发到（ ）及（ ）

　　2、办公室负责在11月12日晚7：00前将参加朗诵的人员通知到位。在活动当天负责参赛选手的抽签工作及社团理事的签到工作。活动后活动后学分的认证工作。

　　3、实践部在11月10日（本周日）前去团委借教室（xx501或者xx601），做好相关手续。并负责在11月12日前采购10份证书（带壳的那种），并将证书交于网络部相关人员。在活动开始前20分钟借好钥匙，打开多媒体。在活动结束后负责场地的整理及钥匙的归还工作。

　　4、网络部负责相关方面的宣传及获奖证书的填写工作。在11月13日（下周三）前制作一张关于此次朗诵大赛的ppt，并发到（）。

　　5、宣传部在活动开始前10分钟务必做好黑板的设计工作。并要负责活动全程照片的拍摄工作，至少要拍50张照片，多多益善。在活动结束当天，把照片拷到u盘里，送到5栋寝室楼宿管处。

　　6、文艺部安排主持人负责活动的主持工作。前将主持词写好，发到（）

　　7、财务部负责相关账目的登记工作。

　　活动预算

　　50元（具体以实际花费为准）

　　注意事项

　　1、以上各部门请注意自己部门的工作，及时安排人员完成相关工作。有问题及时和我（ ）联系。未按时完成任务的部门，将在群里通报批评。通报批评两次的部门将追究相关负责人的责任。

　　2、因为社团资金的问题，实践部购买证书的人员最好将每本证书的花费控制在3元左右。

　　3、以后每次活动，编辑部要安排两位理事负责写稿的，给编辑部的理事更多的锻炼机会。

　　4、宣传部负责拍照的理事同样也要安排两位。且每位理事拍摄的照片不应少于50张（可连拍）。

　　5、在将文件发送之后通知相关接收人员。

　　朗诵活动策划书 4

　　金秋十月，丹桂飘香。十月，是一个收获的季节，一个多姿多彩的季节。为迎接10.1国庆节和10.3中秋节，同时，体现管理学院的特色，我院举办20xx年管理学院“xx”全体成员阅读系列活动，努力营造良好的学习氛围，以增强我院多方面的实力，坚定理想，培养领导人才，推动我院进一步快速发展！

　　一、活动目的

　　1.通过对全院师生开展朗诵比赛显示学院特色。

　　2.借助此次朗诵比赛加强学院师生间的交流，强化班级合作。

　　3.在比赛中充分展示学生的才华，能力。发掘新的.人才。

　　4.提高同学们读、听、写的基本能力。

　　5.提高学生的实践水平，锻炼学生的实践能力。增强学生的自信。

　　6.在全院形成良好的读书学习氛围，督促全院师生共同学习，一起进步。

　　二、主办单位

　　管理学院学生会秘书处

　　三、参赛选手要求

　　1.在院生，要求普通话标准，有一定的语言表达能力。

　　2.题目自选，要求内容积极、健康、向上。

　　3.如有背景音乐，则自带光碟或mp3。

　　4.自备服装和道具。

　　四、活动内容

　　1.比赛时间：20xx年10月中旬（具体时间另行通知）

　　2.比赛地点：待定

　　3.活动对象：管理学院全体学生

　　4.比赛形式：参赛选手限时5分钟朗诵。每位选手自备朗诵材料和朗诵伴奏音乐。比赛之前进行抽签，依据抽签结果依次进行比赛。个人参赛与集体参赛均可。朗诵完毕后由评委进行评分。

　　五、评分标准

　　主要从朗诵内容、朗诵技巧、朗诵效果、时间掌握及脱稿要求五部分对朗诵选手进行评分。满分为10分。

　　1.朗诵内容（3分）

　　主题鲜明、突出、标题醒目（1分）

　　观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分(0.5分)

　　事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强（0.5分）

　　文笔（1分）

　　2.朗诵技巧（4分）

　　普通话标准，口齿清晰，语音纯正（1分）

　　语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，抑扬顿挫切合(1分)

　　朗诵内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情。（1分）

　　动作、表情、能准确、直观、灵活地表达内容和思想感情（1分）

　　3.演讲效果（1分）

　　朗诵精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。

　　注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切

　　4.脱稿（1分）

　　表现熟练程度

　　5.朗诵时间（1分）

　　超时或少时扣0.2分（时间限制为5分钟，若超时或少时，每分钟扣0.1分，扣完0.5分为止）

　　6.鼓励用原创文章，若是用自创稿可根据情况适当加分但不得超过2分

　　六、奖励方法

　　分设一等奖（1名）

　　二等奖（2名）、

　　三等奖（3名）、

　　最佳编导奖（1名）

　　最佳表演奖（2名）

　　优秀组织奖（3名）

　　优秀奖（若干）

　　即时颁发获奖证书和奖品。

　　朗诵活动策划书 5

　　为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的`阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。

　　一、活动主题：

　　热爱国学经典，争做文明少年;诵读千古美文，弘扬中华文化。

　　二、活动目标：

　　1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

　　2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴。

　　3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

　　三、比赛时间：

　　5月4日周五下午第一、二节。若两节时间不够，则顺延至第三节。

　　四、比赛地点：

　　学校教学楼前

　　五、参赛数量及参赛形式：

　　1、七、八年级每班限3个朗诵篇目。

　　2、九年级每班限2个朗诵篇目。

　　3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。

　　六、比赛要求：

　　1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。

　　2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。

　　3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　4、以朗诵为主，鼓励形式创新。各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。

　　5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。

　　6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。

　　7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。

　　七、比赛方法：

　　1、比赛采用现场打分，满分为10分。

　　2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间,所打分值保留一位小数.

　　3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。

　　八、评分标准：

　　1.语言(3分)：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。

　　2.感情(3分)：感情丰富，声情并茂，能再现诗歌情境，感情真挚，正确体现诗歌的思想感情。

　　3.仪态(2分)：精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。

　　4.效果(2分)：整体效果好，富有感染力。

　　九、奖项设置：

　　一等奖3名，二等奖8名，三等奖6名，优秀奖3名。

　　说明：奖项不分级段，三个年级放在一起。

　　十、组织安排：

　　1、总指挥:唐xx校长)

　　2、副指挥:xxx(副校长)

　　孙xx(政教处主任)

　　王xx(教务处主任)

　　3、全程运作：郭xx

　　4、场地布置、音响:孙xx，晏xx

　　5、现场拍照：王xx

　　6、主持人：张xx，邵xx

　　7、评委：白xx(特邀)、王xx(特邀)、李xx、陈x、蔡xx

　　8、合分、排名：陶xx

　　9、现场奖状填写：郭xx、陶xx、陈xx

　　10、奖状及奖品颁发：

　　王xx(颁发优秀奖、三等奖)

　　白xx(颁发二等奖)

　　xx(颁发一等奖)

　　11、信息联络：耿森(主要负责现场统一收评委们的打分纸张，然后立刻送至合分人员处)

　　主办：政教处、团委承办：语文组

　　朗诵活动策划书 6

　　一、活动主题

　　赞美春天、拥抱未来

　　二、活动目的

　　三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的'讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力;让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。

　　三、参赛对象

　　全校学生(新团员原则上必须参加)分为两组(高中组、中专组)

　　四、比赛时间、地点：

　　初 赛

　　时间：xx年3月14日(星期二)

　　地点：新阶梯教室

　　决 赛

　　时间：xx年3月16日(星期四)

　　地点：新阶梯教室

　　五、比赛规则

　　1、每班报名不少于两人

　　2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟

　　3、脱稿朗诵

　　六、奖项设置

　　本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名

　　七、评分标准

　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。 (1分)

　　2、衣着得体，与诗歌内容相协调。 (0.5分)

　　3、精神饱满，姿态得体大方。 (1分)

　　4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (1.5分)

　　5、朗诵熟练，声音洪亮。 (1分)

　　6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。 (2分)

　　7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(2分)

　　8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 (1分)

　　朗诵活动策划书 7

　　一、活动目的：

　　为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校决定开展优美诗文朗诵比赛活动。

　　二、活动时间：

　　20xx年9月30日下午(12:50—2:30)

　　三、参赛要求：

　　1.以班级为单位，集体朗诵。

　　2.朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的'思想健康的优美诗歌或散文。

　　3.朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。（三到五分钟）

　　4.地点：二楼阶梯教室

　　5.比赛顺序赛前抽签确定。

　　6.参加对象：三、四年级全体学生。

　　7.各班语文教师和班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量，并于9月19日前将朗诵题目及内容上交，确保比赛顺畅进行。

　　8.评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

　　9.奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

　　四、评分标准：

　　1.形象风度20%（服装、仪容、态度等）

　　2.内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

　　3.表现技巧30﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

　　4.时间把握5﹪（时间把控，不超过5分钟）

　　5.综合影响10%（创意、特色呈现等）

　　五、评委人员：

　　城沙三小大队部

　　xxxx年9月28日

　　“弘扬民族精神传承红色文化培育‘四品八德’好少年”

　　朗诵比赛选手评分表

　　朗诵内容35分

　　表现技巧30分

　　形象风度20分

　　时间把握5分

　　综合影响10分

　　朗诵活动策划书 8

　　一、比赛目的

　　为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的`朗诵习惯，丰富学生的语言积累,全面提高学生的朗诵能力,经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下:

　　二、比赛内容：

　　本期小学语文课文（诗歌、散文）。

　　三、参赛对象：

　　全校1-6年级学生。

　　四、比赛时间：

　　初定第十五周星期四下午。

　　五、比赛地点：

　　待定。

　　六、比赛形式：

　　1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

　　2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。

　　3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。

　　5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

　　七、评委事项：

　　1、参评人员：各班语文教师。

　　2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。

　　3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。

　　八、评分基本标准：

　　1、用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。

　　2、能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。

　　3、朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。

　　朗诵活动策划书 9

　　一、指导思想：

　　中华文历史源远流长，名篇佳做美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺养了一代又一代人，成为祖国文化的命根子。让学生从小朗诵，不但能拓展他们的知识面，培养对文学的爱好爱好，打下扎实的文学功底，进步学生的人文素养，还能激起学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面进步整体素质。

　　二、实施目标：

　　1、建立古诗文朗诵、古诗词吟诵教学模式，寻觅更合适学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

　　2、通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并进步学生的记忆力，激活并发展学生的思维能力。

　　三、活动主题：

　　朗诵古诗词，传团队精神

　　活动时间：

　　20xx年11月28日10：00———11：30

　　四、活动场地：

　　学校中院

　　五、活动组织

　　1、活动主持：Xx老师

　　2、组织加分：Xx老师

　　3、场外布置与安全管理：Xx老师

　　4、邀请佳宾：敖洪刚校长和没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。

　　六、参赛对象：

　　4－6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。

　　七、参赛内容：

　　节选自老师所发的古诗词背诵

　　八、参赛情势

　　1、必：每人必答一首古诗，通过抽签的'情势，选取题目，答对一首加10分。（四年级必答题1—10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21——30号）。

　　2、合作题：每组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。

　　3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提早按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。

　　九、评奖情势

　　按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一位，每班男、女小组合计得分最高的取得优秀团队奖，个人答题得分最高的取得优秀个人奖。

　　朗诵活动策划书 10

　　一、活动目的：

　　通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。

　　二、活动时间：

　　20xx年9月 日

　　三、活动准备：

　　以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。

　　四、比赛规则：

　　1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

　　2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

　　3、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

　　五、比赛评分细则：

　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

　　2、参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的`变化反映诗歌的内涵。

　　3、参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。

　　4、参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

　　六、具体评分标准：

　　内容

　　（20分）语言

　　（20分）形象仪表（10）分表达形式

　　（20分）表达效果

　　（30分）总分

　　要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。100

　　七、奖励办法

　　本次活动，高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。

　　八、组织保障：

　　1、现场总指挥：xx

　　2、现场副总指挥：xx

　　3、比赛主持安排负责人：xx

　　4、音响设备和现场音乐制作负责人：xx xx

　　5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师 各班班主任

　　6、照相：马xx

　　7、会场布置：xx

　　朗诵活动策划书 11

　　一、活动目的：

　　为弘扬中华民族的传统美德，丰富学生的课余生活，提高学生的朗诵水平，培养孩子们懂得感恩的'情感。我校在读书节开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，净化心灵，在爱与被爱中刻苦学习，拼搏进取，以实际行动来回报父母、老师和社会，争做“智慧型学生”。

　　二、比赛内容：

　　要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。

　　三、参赛对象：

　　一——六年级学生

　　四、活动要求：

　　1、每部作品参加人数1—5人。

　　2、作品自带光碟或他人伴奏。

　　3、每部作品限时3-5分钟。

　　五、报名方式：

　　以班级为单位组织报名，各班上报1部参赛作品，负责人：石慧老师。

　　六、比赛时间及地点：

　　1、比赛时间：

　　四——六年级3月19日(周二)下午2：15——3：20

　　一——三年级3月21日(周四)下午2：15——3：20

　　2、比赛地点：学校多功能大厅

　　七、参与人员

　　主持人：

　　评委：

　　会场秩序维持：

　　音响负责人：

　　拍照：

　　八、评分标准：

　　本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：

　　(一)朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。

　　(二)字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、小组诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。

　　(三)技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。

　　(四)个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。

　　(五)脱稿10%：全文背诵。

　　九、奖励

　　三——六年级设一等奖两名，二等奖三名，三等奖七名。

　　一——三年级设一等奖两名，二等奖三名，三等奖七名。

　　朗诵活动策划书 12

　　一、活动主题：

　　诵读中华经典，营造书香校园。

　　二、活动目的：

　　为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

　　三、比赛时间及地点：

　　1、集体赛

　　时间：

　　地点：各班教室

　　2、个人赛

　　时间：

　　地点：二部多功能教室

　　四、比赛形式：

　　分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

　　1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的.背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

　　2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

　　五、奖励方法：

　　1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

　　2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

　　3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。

　　六、后勤工作安排：

　　（1）奖状准备、统计

　　（2）报导：

　　（3）集队：

　　七、其它要求：

　　1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

　　2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

　　3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

　　朗诵活动策划书 13

　　一、指导思想:

　　首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

　　二、参赛对象：

　　一至六年级每班随机抽取3人参加比赛

　　三、比赛时间：

　　20xx年11月12日(星期三)下午第二节课

　　四、地点：

　　多媒体

　　五、评委：

　　许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷

　　统分：吴雅红

　　六、评比方法：

　　评委打分采用十分制，分10分，最低分6分，有效数字到小数点

　　后2位。

　　七、奖项设置：

　　分低、中、高三段，各设一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。

　　八、评分标准：

　　低年级：

　　1、使用普通话，吐字清晰。

　　2、朗读正确流利，读准字音,不丢字，不添字，不破句，停顿适当。

　　3、朗读声音洪亮、不拖声。

　　4、朗读时感情丰富，声情并茂。

　　5、精神饱满，姿态大方。

　　中年级：

　　1、普通话标准，口齿清晰。

　　2、朗读正确流利，不重读，不添字,不减字，语速适中，轻重缓急合理。

　　3、声音清楚响亮，能有效地表情达意。

　　4、要有感情朗读。感情饱满真挚，能够表达课文中的语言情境，富有激情。

　　5、仪表端庄大方，表情丰富自然。

　　高年级：

　　1、普通话标准，口齿清晰，节奏感强。

　　2、朗读正确、流利顺畅。不漏字、添字和错字，语速适合文章体裁的需要。

　　3、声音清楚响亮，能有效地表情达意，情感真实，声情并茂。

　　4、要有感情朗读。情感充沛细腻，引人入胜，感染力强，能看出对课文内容准确而深层的感悟。

　　5、仪表端庄大方，表情丰富自然。

　　九、其它事项：

　　1、朗读的内容从学生所学的.课文中选三篇抽签。

　　2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容，比赛时即抽即读。

　　朗诵活动策划书 14

　　一、活动宗旨和目的：

　　人生如诗，为了对学生进行潜移默化的熏陶，通过欣赏朗诵现代诗文当中所表现出来的或书生意气，或青春气息，来感受现代诗歌的美，从而重新点燃当今诗歌的火苗，感受忙碌学习生活中曾忽略的点点滴滴美好与乐趣，诗意同学们忙碌枯燥的`学习生活。

　　二、活动原则：

　　本次主题班会内容紧扣高一语文必修一第一单元现代诗歌内容，也可自行选择有关诗歌参与本次活动，进而更好地理解诗歌的精髓，提升自身各方面的素质和涵养。

　　三、活动内容：

　　1、活动时间：20xx年10月7日（星期五）班团活动及语文晚自习时间

　　2、活动地点：启航楼高一（1）班教室

　　3、活动形式：全班分成10个小组，每个小组自荐或推荐一位代表和一位评委，总共10名参赛选手，10名评委。每个代表自选朗诵篇目，由10名评委以10分制打分，去掉一个最高分去掉一个最低分得平均分排名，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

　　四、活动程序：

　　1、主持人开场白；

　　2、语文老师柯老师讲话；

　　3、主持人宣布诗歌朗诵开始；

　　4、主持人宣布比赛结果；

　　5、老师颁奖讲话，活动结束。

　　五、活动前期安排：

　　1、柯老师为负责人，语文课代表方达镇负责宣传和组织工作，让同学们明确本次活动的目的和意义，使大家积极主动地参加本次诗歌朗诵会，营造和谐向上的氛围。

　　2、实习班主任邹老师、王星星同学以及班长柯超担任本次活动主持人。

　　3、内容可选自语文课本上第一单元的诗歌，也可以选择其他类似材料，朗诵时间为3-8分钟，形式自定。

　　六、注意事项：

　　1、各位同学准时到场，不得迟到缺席；活动过程中，不得大声喧哗。

　　2、为了更好地展现自己的朗诵风采，请各位同学在比赛前认真准备。

　　3、朗诵要求：所选诗歌，思想内容应积极向上；运用普通话，声音洪亮；语气、语调适当，重音、节奏恰当；感情饱满，体态自然。

　　朗诵活动策划书 15

　　一、比赛目的

　　为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，促使我校语文老师重视朗读教学，加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的`兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗诵能力，经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下：

　　二、比赛内容：

　　本期小学语文课文（诗歌、散文）。

　　三、参赛对象：

　　全校1—6年级学生。

　　四、比赛时间：

　　初定第十五周星期四下午。

　　五、比赛地点：

　　待定。

　　六、比赛形式：

　　1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

　　2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。

　　3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。

　　4、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

　　七、评委事项：

　　1、参评人员：各班语文教师。

　　2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。

　　3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。

　　八、评分基本标准：

　　1、用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。

　　2、能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。

　　3、朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。

　　朗诵活动策划书 16

　　一、指导思想：

　　围绕学校工作思路，进一步深入开展素质教育，推进学校的整体水平。本兴趣小组提倡兴趣小组活动在教师辅导下，以学生自主活动为主。从社会生活的实际需要和学生身心健康发展的规律出发。通过灵活多样、生动活泼的.朗诵活动，促进儿童语言发展和想象力，培养学生健康的个性，促使学生素质的全面提高。

　　二、教学目标：

　　1、掌握诗歌朗诵技巧；

　　2、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。

　　3、训练过程中让学生逐步具有朗读的能力，增强社会责任感。

　　三、教学重点难点：

　　1、掌握诗歌朗诵技巧

　　2、学会朗诵诗歌

　　四、活动对象及人数：

　　4年级学生，每班由班主任推荐2—3位，共计划24人。

　　五、活动时间：

　　每周三下午第三节课

　　六、活动要求：

　　1、上课采取指导教师专人负责制度。

　　2、教师上课有计划、有安排、有教案，并对上课情况做好记录和反思。

　　3、教师定期进行阶段小结和学期总结，并及时对活动情况作出调整以便更利于活动。

　　4、上课实施点名制度，学生不能无故缺席、旷课，有事必须提前向指导老师请假。

　　5、上课时学生要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业。

　　七、学期活动进度表：

　　第六周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型

　　第七周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素

　　第八周：练习朗诵，掌握朗读技巧

　　第九周：练习朗诵，掌握朗读技巧

　　第十周：练习朗诵，掌握朗读技巧

　　第十一周：练习朗诵，掌握朗读技巧

　　第十二周：朗诵比赛

　　第十三周：自选作品，朗诵

　　第十四、十五周：准备作品，迎接考核。

　　朗诵活动策划书 17

　　一、活动主题：

　　我的梦，中国梦。

　　二、活动时间：

　　9月30日下午。

　　三、活动对象：

　　2—5年级。

　　四、活动内容、形式：

　　1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的'诗歌或散文诗及古今诗词均可，也可以结合实际进行改写、创作。

　　2、二—三年级采取个人参赛，四—五年级以班级为单位参赛，采用集体颂、小组颂等，形式自定。每个节目的时间要求二、三年级控制在4分钟左右，四、五年级控制在5分钟左右。

　　五、比赛规则：

　　1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

　　2、可适当配音乐，但要突出朗诵。

　　3、必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

　　4、评分办法：本次比赛中采用100分制进行评判，要求思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

　　5、奖项设置：二、三年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，四、五年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　六、比赛要求：

　　1、各班要认真组织，做好比赛前的排练工作。前一班级比赛时，后一班级在候场区安静等待。

　　2、所需音乐自备，音乐请于9月27日以mp3格式发送到陈淑萦老师的邮箱。

　　3、各班务必于9月27日前将节目名称、串词发到陈淑萦老师的邮箱。

　　4、全体师生必须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

　　朗诵活动策划书 18

　　一、活动宗旨

　　为充分展现同学们的风采，进一步激发同学们围绕中心、立足语文、扎实语文基础、积极进取的学习热情，特举办此次以“青春”为主题的'诗歌散文朗诵会，让八年级全体同学走进文学、沐浴经典、陶冶心灵，同时通过对诗文的深刻领会与研究，使同学们的“五月风”诗歌朗诵会向更高更深的方向迈进。

　　二、活动主题

　　沐浴文学——享受青春——飞扬诗心

　　三、参加对象

　　八年级全体同学及热爱文学，热爱诗歌人士

　　四、活动安排

　　1、5月20日前以小组为单位或个人自愿报名并将诗歌题目内容报给“五月风”书友会。

　　2、演讲时间五月下旬，具体时间另行通知。

　　3、活动地点：八年级教室

　　五、邀请嘉宾

　　有关领导及热爱诗歌人士

　　六、作品要求

　　朗诵脚本可以选用优秀经典诗词（鼓励原创作品，散文诗词亦可），时间为3—5分钟。

　　七、注意事项

　　1、根据诗歌内容决定上台顺序，原则主张脱稿朗诵，亦可诵读

　　2、作品主题鲜明突出，内容健康向上

　　3、精神饱满、姿态大方，感情真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵

　　4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准，能很好地把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力，产生共鸣。

　　朗诵活动策划书 19

　　一、活动目的：

　　为了进一步丰富校园生活，推动学校文化发展，特开展迎国庆经典诗文朗诵比赛活动。

　　二、主题：

　　经典浸润童年 读书丰盈人生

　　三、活动时间：

　　预定：20xx年9月28日（周五）下午

　　四、活动地点：

　　明德楼前

　　五、比赛规则：

　　1、每个班级出至少一个节目：一首诗歌（必选），以班级为单位参赛，要求全体学生参与。

　　2、教师以年级组为单位，年级组长主要负责，每个年级组一首诗歌，要求全体教师参与。

　　3、比赛要求：

　　（1）诗歌内容要积极向上，可选经典诗文书中内容或歌颂祖国的诗文。

　　（2）参赛班级可准 备背景音乐，并及时上报给负责音响的'xx老师。

　　（3）每位参赛者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。

　　（4）各班可根据内容自行设计动作和准备道具。

　　4、比赛顺序：学生与教师节目穿插进行，学生组按一至六年级进行，教师组按六至一年级进行。

　　5、评分办法：学校成立评委小组，由一至三年级数学老师担任评委。去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

　　6、奖励标准：学生组奖励年级组第一名，教师组取第一名奖励。

　　7、节目主持：xx

　　六、后勤服务：

　　1、剧务：xx

　　2、照相：xx

　　3、音响设备：xx

　　朗诵活动策划书 20

　　为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在五四到来之际开展“诗意青春，歌颂五四”朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

　　一、参赛内容和形式

　　形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，必须配有背景音乐，形式尽量多样化。

　　二、参赛人员

　　以初一至初三各班级为单位，各班至少推荐两个节目参加比赛（每个节目人数不限）。

　　三、参赛选手要求

　　1、时间要求在6分钟以内。

　　2、选手必须脱稿。

　　3、语言流畅、连贯，具有感染力。

　　4、感情饱满真挚。

　　5、穿着得体、大方。

　　6、适当使用态势语言，恰当得体。

　　四、具体安排

　　1、比赛时间：xx年4月28日

　　2、比赛地点：阶梯教室

　　3、上交稿件时间：4月24日（如有重稿的情况，按照上交稿件的'先后时间，后上交的班级就要重新选稿）

　　4、初审节目时间：4月26日

　　5、复审和彩排时间：4月27日

　　五、比赛评委

　　校领导和各主任

　　六、奖项设置

　　1、个体奖项：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

　　2、集体奖项（班级）：优秀奖2个（评选标准：节目质量高、会场纪律好、交稿及时等等）。

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